隨著我省2008年高考考試說明和招錄辦法的相繼出臺，新高考的框架全部見端倪，考試模式也全部確定。我市有3萬多高三學子要參加2008年高考，他們該如何有效地應對新高考？記者昨日就此專門采訪了我市高招和教研專家，請他們對新一輪的招錄辦法進行了解讀。
市招辦專家
學業(yè)水平測試成績是第一道關
“跟往年相比，2008年高考招生錄取大的變化就是投檔辦法的變化”，市招生辦主任吳曉寅告訴記者，以往高校招生錄取時都是按照高考分數(shù)排序來征求志愿，但從明年開始將實行全新的模式，學業(yè)水平測試成績將成為高考投檔的第一道關。
根據(jù)2008年高校招生辦法，明年高校招生時將對考生學業(yè)水平測試的等級提出要求，原則為：“依據(jù)選科，滿足等級，按分排序，遵循志愿?！币簿褪钦f考生在填報有關高校志愿時，選測科目必須符合高校相關專業(yè)指定的科目要求，學業(yè)水平測試也必須達到高校提出的等級要求。吳曉寅提醒，“這就給廣大考生提了個醒，從現(xiàn)在開始，在認真?zhèn)淇颊Z數(shù)外三門計分科目的同時，也要重視兩門選修科目的復習備考?！?BR> 教研專家
不拘泥于課本，強化能力的提升
市教研室主任辜偉節(jié)坦言， “新高考考試說明，總體一個感覺就是新高考聚焦的是如何有利于高校，選拔出學習具有潛能，并且具有創(chuàng)新精神的學生。”
他認為，在新一輪高考改革的大背景下，新高考更多聚焦于怎樣有利于學生個性、潛力和創(chuàng)新的發(fā)展。而考試說明也突出強調學生探究能力的提升。他建議，在這樣的背景下，教師在教課時，學生在學習時，都不能僅僅拘泥于課本，而要根據(jù)課程標準的要求，更多地結合現(xiàn)實生活實際，來鍛煉思維，提升能力。
記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，在各科考試說明中，語文科目調整較大，其中作文分還首次增加到70分，更加令人關注。
對此，市教育局語文教研員王安琪表示，明年的語文考試主要體現(xiàn)在一個“新”字，對學生的能力提出新的要求。比如說，語文考卷中出現(xiàn)了選考題，這是前所未有的，選考題主要是在議論類文本閱讀和實用類文本閱讀當中選擇一項，有利于學生發(fā)揮自己的特長。除了選考題之外，語文卷還將首次加入附加題，對于學生名著閱讀的考察，就將出現(xiàn)在附加題中。
王安琪老師不無擔憂地告訴記者，明年高考規(guī)定的十部名著，可能我市不少同學到現(xiàn)在還沒有讀全。他建議學子們有時間的話還是要讀一讀，如果實在沒有時間的話，學校也可開一些關于名著的講座，以彌補學生名著閱讀的缺失。
市招辦專家
學業(yè)水平測試成績是第一道關
“跟往年相比，2008年高考招生錄取大的變化就是投檔辦法的變化”，市招生辦主任吳曉寅告訴記者，以往高校招生錄取時都是按照高考分數(shù)排序來征求志愿，但從明年開始將實行全新的模式，學業(yè)水平測試成績將成為高考投檔的第一道關。
根據(jù)2008年高校招生辦法，明年高校招生時將對考生學業(yè)水平測試的等級提出要求，原則為：“依據(jù)選科，滿足等級，按分排序，遵循志愿?！币簿褪钦f考生在填報有關高校志愿時，選測科目必須符合高校相關專業(yè)指定的科目要求，學業(yè)水平測試也必須達到高校提出的等級要求。吳曉寅提醒，“這就給廣大考生提了個醒，從現(xiàn)在開始，在認真?zhèn)淇颊Z數(shù)外三門計分科目的同時，也要重視兩門選修科目的復習備考?！?BR> 教研專家
不拘泥于課本，強化能力的提升
市教研室主任辜偉節(jié)坦言， “新高考考試說明，總體一個感覺就是新高考聚焦的是如何有利于高校，選拔出學習具有潛能，并且具有創(chuàng)新精神的學生。”
他認為，在新一輪高考改革的大背景下，新高考更多聚焦于怎樣有利于學生個性、潛力和創(chuàng)新的發(fā)展。而考試說明也突出強調學生探究能力的提升。他建議，在這樣的背景下，教師在教課時，學生在學習時，都不能僅僅拘泥于課本，而要根據(jù)課程標準的要求，更多地結合現(xiàn)實生活實際，來鍛煉思維，提升能力。
記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，在各科考試說明中，語文科目調整較大，其中作文分還首次增加到70分，更加令人關注。
對此，市教育局語文教研員王安琪表示，明年的語文考試主要體現(xiàn)在一個“新”字，對學生的能力提出新的要求。比如說，語文考卷中出現(xiàn)了選考題，這是前所未有的，選考題主要是在議論類文本閱讀和實用類文本閱讀當中選擇一項，有利于學生發(fā)揮自己的特長。除了選考題之外，語文卷還將首次加入附加題，對于學生名著閱讀的考察，就將出現(xiàn)在附加題中。
王安琪老師不無擔憂地告訴記者，明年高考規(guī)定的十部名著，可能我市不少同學到現(xiàn)在還沒有讀全。他建議學子們有時間的話還是要讀一讀，如果實在沒有時間的話，學校也可開一些關于名著的講座，以彌補學生名著閱讀的缺失。