2005年5月14--15日首屆全民英語教學(xué)暨培訓(xùn)研討會在北京外國語大學(xué)教學(xué)與研究出版社的國際會議中心召開。人稱“胡雅思”的北京新航道學(xué)校胡敏校長作為中國培訓(xùn)業(yè)的特約學(xué)術(shù)嘉賓在大會上作了題為《雅思考試的中國之路》的主題發(fā)言。來自北方地區(qū)的200余名工作在外語教學(xué)一線的校長、教學(xué)主管、各院校外語系負(fù)責(zé)人以及骨干教師聆聽了胡敏校長的主題發(fā)言。
5月18-20日，研討會將移師杭州東方龍大酒店。屆時，胡敏教授將再次作為主題演講嘉賓發(fā)表題為《中國國內(nèi)英語培訓(xùn)業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢》的學(xué)術(shù)報告。一同受邀的北京外國語大學(xué)語言研究所所長劉潤清教授、浙江大學(xué)外國語學(xué)院副院長何蓮珍教授以及英國文化委員會(雅思考試主管機構(gòu))資深雅思考試專家、考官經(jīng)理 Pam Wadeson女士等也將在大會上發(fā)表學(xué)術(shù)演講并給與會者帶來目前我國英語教學(xué)界新的教學(xué)理念與動態(tài)和雅思全球考試前沿的信息。
首屆全民英語教學(xué)暨培訓(xùn)研討會由外語教學(xué)與研究出版社和中國英語教學(xué)研究會兩大英語教學(xué)研究機構(gòu)聯(lián)手舉辦，旨在致力于全民外語教學(xué)領(lǐng)域的辦學(xué)機構(gòu)提供互相學(xué)習(xí)、交流、提高的機會。
中國雅思考官經(jīng)理PAM WADESON女士細(xì)說雅思考試全球概況
一、雅思考試在全球的新動態(tài)
雅思考試是目前全世界受歡迎的英語水平測試。據(jù)悉，在全球范圍內(nèi)有1200家教育機構(gòu)、行業(yè)協(xié)會和政府機構(gòu)承認(rèn)這種考試。雅思考試在110個國家得到認(rèn)可，主要用于留學(xué)、移民和各行業(yè)對英語水平測試的標(biāo)準(zhǔn)。在美國，迄今為止，有574所大學(xué)認(rèn)可并接受雅思成績作為入學(xué)成績，其中不乏排名前50位的大學(xué)。近年來雅思考試在全球范圍內(nèi)急劇增長，中國是雅思考生多的地區(qū)之一，僅中國就有200名考官。
二、雅思考試的擁有者和試卷制造
眾所周知，雅思是由英國文化委員會、英國劍橋大學(xué)考試委員會和澳大利亞IDP(澳發(fā)署)三家機構(gòu)共同研制和開發(fā)的考試，這種三方結(jié)合的研發(fā)方式的確保證了雅思考試是一個真正的國際語言測試公正、科學(xué)的考試。由于雅思考試的高質(zhì)量、安全性強、可信度和有效度，這四個方面為它贏得了廣泛的全球市場。尤其口語測試這一部分，是考官和考生面對面，一對一，真實場景的測試，能夠真實反映考生的水平。它的這種科學(xué)的模式對其他考試也產(chǎn)生了影響，其他考試正在試圖向雅思考試學(xué)習(xí)。
雅思考卷命題過程比較漫長，耗時間、耗精力，試題在投入考試之前，一般需要兩年時間潛心研究和科學(xué)的論證。在雅思考試初級階段，試卷的再利用程度比較高，現(xiàn)在，真題卷子再使用的情況就越來越少了。
三、雅思考試的評分標(biāo)準(zhǔn)
雅思考試作為一種國際化的標(biāo)準(zhǔn)考試，它的評分標(biāo)準(zhǔn)始終是嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)的。我們不難看出，雅思采用的9分制的評分標(biāo)準(zhǔn)在15年以來沒有任何實質(zhì)性的改變，有消息稱，未來的雅思考試評分標(biāo)準(zhǔn)也不會輕易改變。雅思評分采取以下指標(biāo)：聽說讀寫整體總分和聽說讀寫四個單項分。一般來說，大學(xué)在錄取留學(xué)生的時候基本上主要看總分，但一些用人機構(gòu)和某些大學(xué)的特殊專業(yè)，比如法律專業(yè)，對寫作單項分可能要求高一些，這是考生要特別注意的。
四、雅思考試培訓(xùn)強調(diào)高素質(zhì)的教師隊伍
很顯然，雅思考試強調(diào)交際水平，主要看學(xué)生能否用自己的語言來表達并進行有效得體的溝通，這就意味著對雅思考試培訓(xùn)教師的要求比較高。培訓(xùn)教師的質(zhì)量始終是雅思考試培訓(xùn)成果好壞的試金石。高素質(zhì)的教師隊伍應(yīng)該是：
1、教師能在教學(xué)中運用語言學(xué)的研究成果；
2、自身聽說讀寫各項語言技能要提高，四個語言技能全面發(fā)展；
3、強調(diào)交流本身；
4、要使用交際教學(xué)法來教學(xué)生。
五、雅思考試考核考生語言任務(wù)完成的能力
5、雅思考試是以完成語言任務(wù)為基點的(TASK-BASED)考試，比如說，移民類的考生寫一封信，留學(xué)類的考生寫圖表作文，把圖表上的信息轉(zhuǎn)換為文字，口語的每個階段都是任務(wù)，相當(dāng)于現(xiàn)實生活中的任務(wù)來逐個完成。而不是考核考生有關(guān)英語語言知識的掌握程度。培訓(xùn)機構(gòu)要幫助考生取得比較好的成績，在培訓(xùn)過程中，要讓學(xué)生接觸到各種各樣的英語，例如：非英語國家人的不同英語口音給學(xué)生提供交流的機會，通過配對練習(xí)和小組活動讓他們開口說，讓學(xué)生浸泡在英語的氛圍內(nèi)。要給予學(xué)生大量的練習(xí)，對學(xué)生及時給予反饋，鼓勵學(xué)生使用各方面的語言資源，比如說相關(guān)教材、互聯(lián)網(wǎng)上的教學(xué)資源、以及雅思官方網(wǎng)站IELTS.ORG.所提供的信息?？忌荒苓^分依賴做題，而要切實提高語言技能。
《雅思考試的中國之路》
北京新航道學(xué)校校長 胡敏
一、雅思考試在中國
1987年第雅思考試在北京語言文化大學(xué)國外考試中心進行，當(dāng)時只有不到50人參加考試；1998年雅思考試取得新西蘭、澳大利亞、加拿大等國家移民局的認(rèn)可；2001年7月雅思考試被澳大利亞*認(rèn)可并成為其學(xué)生簽證的必備條件之一。中國雅思考生大幅增長；2001年全年突破4萬人，北京成為全球大的雅思考試中心；2001年7月，雅思考試口語部分采用新題型；隨著英國、澳大利亞留學(xué)的升溫，2002年雅思考試人數(shù)繼續(xù)快速增長，2002年全年考生人數(shù)比上年增長一倍，達到9萬人；2004年2月23日，英國文化委員會代表中國雅思網(wǎng)絡(luò)與中國教育部考試中心簽定合作協(xié)議，開通網(wǎng)上報名。實現(xiàn)了雅思考試報名由傳統(tǒng)形式向網(wǎng)絡(luò)化的突破；2005年1月，雅思考試寫作推出新的評分標(biāo)準(zhǔn)。17年間，雅思考試的考點，由初北京、上海、成都三個，擴充到現(xiàn)在的26個，為了滿足全國各地對雅思考試的需求，目前考點還在迅速增加。 2004年有近10萬人參加考試。
在此期間，雅思培訓(xùn)方興未艾、逐漸升溫。為了適應(yīng)市場的需求，我和我的同行們在國內(nèi)率先推出擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的雅思教材，并在全國做了數(shù)百場推廣雅思的講座，北京主流媒體曾以“雅思風(fēng)暴，胡敏制造”的專題報道中將我譽為“雅思考試第一人”，“胡雅思”的雅號可能就是這樣喊出來的。2001年7月，雅思考試口語部分采用新題型，為了幫助廣大考生迅速掌握雅思考試，在當(dāng)時復(fù)習(xí)和真題資料十分匱乏的情況下，在全球首家推出《雅試口語指南新題型》。自此以后，雅思教材幾乎每年更新一代，到目前為止我已經(jīng)推出了第四代雅思教材。2004年9月，我辭別新東方，創(chuàng)建了北京新航道學(xué)校，把國內(nèi)的雅思精英齊聚新航道，成立了“中國雅思培訓(xùn)夢之隊”，再度掀起雅思風(fēng)暴。自1999年以來，據(jù)不完全統(tǒng)計，全球約有近百萬人次使用過我編寫的各類雅思考試與培訓(xùn)方面的教材。
當(dāng)然，隨著雅思考試在中國的發(fā)展，其他的語言教學(xué)及圖書出版機構(gòu)也陸續(xù)推出了不少優(yōu)秀的雅思圖書，如外研社引進的《劍橋雅思真題集》1、2、3等國外優(yōu)秀雅思教材。
二、雅思考試的用途
隨著中國與世界接軌步伐的加快，雅思考試在中國的功能與作用也正在日趨顯現(xiàn)出來。在中國雅思有四大作用：留學(xué)新途徑，移民直通車，企業(yè)通行證，英語大課堂。
留學(xué)新途徑：隨著北美留學(xué)的難度加大，中國經(jīng)濟實力的增強，經(jīng)濟越來越發(fā)達，英聯(lián)邦國家留學(xué)的開放，通過考雅思去英聯(lián)邦國家留學(xué)成為一個普遍接受的選擇。移民直通車：大學(xué)本科畢業(yè)之后，相關(guān)一些專業(yè)，可以通過考雅思技術(shù)移民到加拿大、新西蘭、澳大利亞。企業(yè)通行證：因為雅思考試的可信度和有效度比較高，能真實反映考生的實際水平，雅思考試成為外企和許多國內(nèi)企業(yè)應(yīng)聘人才的標(biāo)準(zhǔn)。英語大課堂：有很多人參加雅思考試，不是為了留學(xué)或移民，也不是為了找工作，僅僅是為了提高自己的英語水平，希望在聽說讀寫各方面提高自己的能力。
三、雅思考試帶來的商機
雅思考試的快速增長，帶來了無限商機，雅思的培訓(xùn)、出版及留學(xué)配套服務(wù)機構(gòu)紛紛成立，它們在各領(lǐng)風(fēng)騷的同時相互拉動，形成了國內(nèi)雅思產(chǎn)業(yè)格局，隨著時間的推移，機構(gòu)之間的競爭和學(xué)員對培訓(xùn)機構(gòu)的選擇將起到大浪淘沙的作用，終必將錘煉出一批精英培訓(xùn)機構(gòu)，為中國學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的雅思培訓(xùn)產(chǎn)品。
四、雅思考試的領(lǐng)導(dǎo)地位
雅思考試在全球英語水平測試領(lǐng)域里處于地位/，對托福的沖擊力很大，這也許是ETS急于推出新托福的原因之一。實際上，新托福的改革在很大程度上受雅思考試的影響。雅思考試就對國內(nèi)考試產(chǎn)生了良好的影響，比如說考研英語或多或少受到了雅思考試的影響。
雅思考試之所以取得地位，是基于它本身的有效度比較高，參加雅思考試的人，肯定是高分高能，不會像參加有些考試的結(jié)果可能是高份低能，而且，雅思考試有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，會不斷完善自己，從而達到提升自己的目的。
五、雅思考試面臨的問題
在中國，主辦機構(gòu)對雅思考試在中國推廣的力度不夠。所以，很多考試培訓(xùn)機構(gòu)、培訓(xùn)教師、考生缺乏對雅思考試?yán)砟畹恼_認(rèn)識。一些雅思培訓(xùn)在課堂上往往忽略對能力的培養(yǎng)，過分強調(diào)應(yīng)試技能，人為地把應(yīng)試技能與英語水平提高分割開來。培訓(xùn)市場沒有做到細(xì)分化，有些培訓(xùn)課程學(xué)術(shù)含量不高，同時口語部分應(yīng)該由大班轉(zhuǎn)變?yōu)樾“嗍谡n的模式。
六、雅思考試的發(fā)展趨勢
應(yīng)該說，無論是在中國，還是在全球范圍內(nèi)雅思會贏得越來越大的影響，也會對中國大學(xué)生英語學(xué)習(xí)起到良好的引導(dǎo)作用。中國的雅思考試培訓(xùn)市場將會越來越細(xì)分化并且越來越嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)術(shù)含金量將會得到提升，培訓(xùn)市場將會越來越規(guī)范。雅思考試培訓(xùn)在未來這些年將會繼續(xù)成為國際英語水平測試學(xué)術(shù)體系的風(fēng)向標(biāo)。