主持人：各位網(wǎng)友大家好，暑期將至，2009年國(guó)家公務(wù)員考試的備考熱潮也即將拉開(kāi)大幕，這備考的時(shí)間里，我們邀請(qǐng)華圖公務(wù)員考試中心的于洪澤和郭亮老師做客人民網(wǎng)演播室，就2009年國(guó)家公務(wù)員考試考生所關(guān)心的話題進(jìn)行在線訪談。歡迎兩位老師。
這次訪談的問(wèn)題全部來(lái)源于網(wǎng)友的提問(wèn)。首先有一位網(wǎng)友是問(wèn)于老師。他說(shuō)您是國(guó)內(nèi)的公務(wù)員考試專家，從您的角度來(lái)看，近幾年的國(guó)家公務(wù)員考試有沒(méi)有變化趨勢(shì)，趨勢(shì)在哪？具體的考生在備考中有沒(méi)有出現(xiàn)什么變化？
于洪澤：廣大人民網(wǎng)的網(wǎng)友你們好。我就是于老師。幾次來(lái)到人民網(wǎng)做客，每次看了你們給我的留言我都感到非常激動(dòng)，也希望能通過(guò)今天的節(jié)目帶給你們一些實(shí)實(shí)在在的收獲。
剛才主持人代表網(wǎng)友提的這兩個(gè)問(wèn)題是非常典型的。我們來(lái)看第一個(gè)問(wèn)題，就是公務(wù)員考試中整體是不是有一種變化的趨勢(shì)。任何一個(gè)問(wèn)題要想界定，必須要有一系列的概念，終形成一個(gè)體系。我們看公務(wù)員考試的變化趨勢(shì)，應(yīng)該說(shuō)是比較明顯的。從幾年來(lái)公務(wù)員考試發(fā)展情況來(lái)看，已經(jīng)越來(lái)越規(guī)范，但是在規(guī)范的過(guò)程中體現(xiàn)的變化，也就是永遠(yuǎn)不變的是變化。它這個(gè)變化可以從三個(gè)層面得到一個(gè)很好的體現(xiàn)：第一個(gè)層面就是這種考試，也就是主科以下的非職務(wù)的考試，可以說(shuō)是深入人心。不僅是應(yīng)屆畢業(yè)生，就是很多已經(jīng)在社會(huì)上參加工作兩三年的同志，甚至更長(zhǎng)時(shí)間工作的同志也都比較認(rèn)同，可以說(shuō)在這個(gè)層面上，它的公平性、公正性已經(jīng)越來(lái)越深入人心。
第二個(gè)，在出題的秩序和規(guī)范方面，也有了非常大的改善。每年在題型和題量變化上都是趨于科學(xué)理性，既能體現(xiàn)歷史的延續(xù)性，又能夠在這個(gè)過(guò)程中體現(xiàn)出一種適應(yīng)時(shí)代變化的時(shí)代性。這樣的一種命題思路在某種程度上也逐漸地規(guī)范了下來(lái)。我們都知道，在中國(guó)考試，規(guī)范的就是高考，從現(xiàn)在的角度來(lái)看，公務(wù)員考試和高考已經(jīng)不相上下。
第三個(gè)層面，我們廣大考生參與的熱度逐漸地提高。所以公務(wù)員考試變化的趨勢(shì)對(duì)我們來(lái)說(shuō)可以從以上三個(gè)方面進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。就是公務(wù)員考試現(xiàn)在已經(jīng)逐漸深入到我們社會(huì)生活的各個(gè)方面，對(duì)于廣大青年，特別是有志于報(bào)效國(guó)家的青年已經(jīng)打開(kāi)了報(bào)國(guó)之門，越來(lái)越多的青年隨著公務(wù)員考試實(shí)現(xiàn)了自己的理想，有更多的人將在已經(jīng)成為公務(wù)員以后，在自己的崗位上展現(xiàn)更多的才華。第三，在公務(wù)員考試中，我們看到了一種有序競(jìng)爭(zhēng)、一種公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)原則下的良性互動(dòng)，隨著這樣的趨勢(shì)，我們相信公務(wù)員考試將會(huì)越來(lái)越起到它應(yīng)有的作用，這是從宏觀層面上變化的一種趨勢(shì)，這對(duì)我們是比較有利的。
第二個(gè)我們要著重地談一談應(yīng)對(duì)這種趨勢(shì)，我們考生應(yīng)該在備考方面做哪些準(zhǔn)備，或者以什么樣的心態(tài)完成備考，這是我們非常關(guān)鍵的問(wèn)題。同樣是剛才我提到的要想考慮這樣一個(gè)問(wèn)題，我們必須設(shè)定一系列的概念，形成一定的思考體系。我們看到公務(wù)員考試在社會(huì)上有不同的傳言或者說(shuō)法，有的說(shuō)越來(lái)越難了，有的說(shuō)它相對(duì)比較簡(jiǎn)單了，這樣的一種說(shuō)法都是相對(duì)比較片面的。
怎么能夠系統(tǒng)思考這個(gè)問(wèn)題呢？我建議大家從以下幾個(gè)方面。第一，公務(wù)員報(bào)考的人數(shù)是一種什么樣的變化趨勢(shì)。第二，應(yīng)該側(cè)重了解公務(wù)員招考職位是一種什么樣的變化前景。第三，我們著重考慮公務(wù)員命題中所出現(xiàn)的內(nèi)容、題量、形式，還有一些難度上面的變化。
下面我們看第一點(diǎn)。公務(wù)員報(bào)考的人數(shù)急速遞增，這已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)了，以剛剛過(guò)去的兩年為例，前年54萬(wàn)人報(bào)考，去年報(bào)考的人數(shù)已經(jīng)接近了70萬(wàn)，終確認(rèn)，也就是拿到準(zhǔn)考證的同學(xué)達(dá)到60萬(wàn)，這樣的一種變化可以說(shuō)是大家意料之外的，但是仔細(xì)考慮也是情理之中。因?yàn)槲覀冎来髮W(xué)畢業(yè)生，特別是應(yīng)屆畢業(yè)生，他的就業(yè)前景還沒(méi)有完全打開(kāi)，就業(yè)形勢(shì)依然緊張，在這種情況下，很多同學(xué)把就業(yè)的第一選擇放到公務(wù)員上，無(wú)疑是可以理解的。越來(lái)越多的同學(xué)認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，所以我們看到公務(wù)員備考的大軍急速遞增。從報(bào)考的人數(shù)遞增我們就可以看到在某種層面上，它的競(jìng)爭(zhēng)就一定是激烈的。
第二點(diǎn)，我們看一下公務(wù)員報(bào)考的職位，還是兩年來(lái)的情況，前年大概是13000多個(gè)職位，去年只有11000多個(gè)職位，職位的下降也是一個(gè)趨勢(shì)所在。這里面我們看到連續(xù)幾年的大規(guī)模招考，各個(gè)崗位已經(jīng)補(bǔ)充了很好的新鮮血液，隨著這樣一種形勢(shì)，我們知道它的報(bào)考職位日漸減少，也是一個(gè)可以理解的問(wèn)題。但是日漸減少，更關(guān)注的是質(zhì)量，更關(guān)注的是學(xué)生的素質(zhì)，所以給我們提出了更高的要求。從以上兩方面我們自然可以得出一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)論，從備考的角度來(lái)說(shuō)，這種形勢(shì)的變化是比較嚴(yán)峻的。
了解了以上兩個(gè)問(wèn)題，我們自然就可以切到第三個(gè)問(wèn)題，就是考試的題型、題量，也就是大家所說(shuō)的內(nèi)容、難度，還有其他方面的一些問(wèn)題。
既然是一個(gè)選拔性的考試，無(wú)論它的內(nèi)容是一種什么樣的變化，實(shí)際上對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是問(wèn)題的一個(gè)方面，從題目的整體情況來(lái)看，我們?nèi)A圖公務(wù)員研究中心的一些老師在研究過(guò)程中都有一些新的成果，今天來(lái)的郭亮老師在這方面還會(huì)和大家進(jìn)行深入的交流，在這里我只是簡(jiǎn)單提一下。它這種題量和題型的變化，在某種程度上是可以把握的，通過(guò)一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)或者通過(guò)一個(gè)良好的指導(dǎo)，同學(xué)應(yīng)該能夠完成對(duì)考試的準(zhǔn)備，但是在考場(chǎng)上，或者是在前前后后的過(guò)程中，決定你終是否被錄取是你綜合的發(fā)揮。也就是在這個(gè)層面上，我們必須要注意的一個(gè)問(wèn)題是再簡(jiǎn)單的問(wèn)題也可以分出勝負(fù)，再粗淺的內(nèi)容也能分出高下，從這個(gè)層面上，我們看公務(wù)員考試的題目可以這樣去理解。
第一，從行測(cè)的角度必須要考慮到心態(tài)、技巧，還有速度。這樣一種綜合的考慮，是你必須在復(fù)習(xí)過(guò)程中加以深刻認(rèn)識(shí)的。
第二，申論。要求我們關(guān)注社會(huì)生活、關(guān)心社會(huì)變化過(guò)程中方方面面的一些社會(huì)問(wèn)題和社會(huì)現(xiàn)象。只有這樣你才能夠完成公務(wù)員考試的一個(gè)基本準(zhǔn)備。
所以，我們從報(bào)考的人數(shù)、錄取的職位、考試的具體內(nèi)容三個(gè)層面做一個(gè)綜合分析，我們看2009年中央和國(guó)家機(jī)關(guān)的公務(wù)員考試可以用一句話來(lái)概括，希望很大，競(jìng)爭(zhēng)激烈。謝謝。
主持人：謝謝于老師從各個(gè)方面給我們介紹的公務(wù)員考試的整體情況。這位網(wǎng)友不知道滿不滿意于老師的回答，如果不滿意的話，可以繼續(xù)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上留言。我們有一條新的信息是問(wèn)郭老師的。這位網(wǎng)友的問(wèn)題關(guān)于行測(cè)方面，他說(shuō)，行測(cè)近年大的特點(diǎn)可能就是題量大，請(qǐng)您從數(shù)量和資料分析方面給我們大家分析一下這幾年的考試難度變化？考生該怎么考？行測(cè)的題量大，有沒(méi)有解決的方法？
郭亮：首先各位網(wǎng)友大家好，我是郭亮，華圖公務(wù)員培訓(xùn)中心的研究員，主要負(fù)責(zé)數(shù)量關(guān)系和資料分析這兩個(gè)內(nèi)容的研究，今天很高興來(lái)到人民網(wǎng)給廣大考生針對(duì)公務(wù)員考試答疑解惑。近年來(lái)公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)試這部分的題目題量越來(lái)越大了，可能答不完，這個(gè)時(shí)候怎么辦？
首先，行測(cè)一般來(lái)說(shuō)分幾部分，大家都知道公務(wù)員考試一共是兩塊：一個(gè)是行測(cè)，一個(gè)是申論，對(duì)于整個(gè)這兩部分，整體上來(lái)說(shuō)是每年都比去年的難度加深一些，也就是說(shuō)隨著年份的增加，難度不斷增加，這兩部分都是這樣的。為什么？這個(gè)和之前于老師說(shuō)過(guò)的是一樣的，現(xiàn)在公務(wù)員考試報(bào)考的人越來(lái)越多了，今年已經(jīng)拿到準(zhǔn)考證的是60萬(wàn)左右，但是要求的職位越來(lái)越少了，也就是競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈了，才11000左右的職位。這樣一個(gè)選拔性的考試，必須通過(guò)題目有效的達(dá)到選拔的效果，所以，現(xiàn)在公務(wù)員考試難度也是逐年增加的，到現(xiàn)在難度已經(jīng)很高了，這時(shí)候怎么復(fù)習(xí)呢，我簡(jiǎn)單給大家說(shuō)幾點(diǎn)。
第一點(diǎn)，難度怎么解決問(wèn)題之前，先看行測(cè)分幾大部分：行測(cè)分五大塊：言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識(shí)判斷、資料分析?；\統(tǒng)來(lái)說(shuō)是五大部分。里面還有9大題型，這是整個(gè)行測(cè)的題型分布。我說(shuō)公務(wù)員考試隨著年份的增加，難度不斷增加，這體現(xiàn)在哪方面呢？體現(xiàn)在兩方面：一個(gè)是題型；一個(gè)是題量。題量怎么難度逐漸增加呢？大家可以參考以前考過(guò)的公務(wù)員考試，可以拿2002到2008年的公務(wù)員考試，你會(huì)發(fā)現(xiàn)2002年到2006年的公務(wù)員考試的平均題量，120分鐘沒(méi)變，平均的題量是135個(gè)題，有的年份是130個(gè)題，有的年份是135個(gè)題，平均下來(lái)是135個(gè)題，但是廣大考生會(huì)發(fā)現(xiàn)，2007和2008年的考試行測(cè)這部分全都是140道題，在題量上可以說(shuō)有所增加，大家可以自己動(dòng)手算一下，如果按照120分鐘為準(zhǔn)的話，如果135個(gè)題，平均每個(gè)題答題的時(shí)間是53.33秒，對(duì)于近兩年的考試，2007和2008年140個(gè)題目，平均每個(gè)題的答題時(shí)間是51.43秒，這50多秒的時(shí)間都給你嗎？還不是都給你，還包括涂卡的時(shí)間，我們調(diào)查每個(gè)人大概兩到四秒，如果把這兩到四秒減下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)行測(cè)每個(gè)題平均不到50秒就要做對(duì)一個(gè)題，所以對(duì)大家的要求還是很高的。這是從題量方面逐年遞增的，具體怎么辦，我后面還會(huì)給大家講。
再看題型方面，大家如果仔細(xì)研究的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)每年逐年遞增的難度是非常明顯的，為什么這么說(shuō)呢？可以看以前的題目，比如判斷推理這個(gè)部分，分四個(gè)部分，2005年之前會(huì)考所謂的時(shí)間排序，這種題型考的很多，但是你發(fā)現(xiàn)，2006年之后，事件排序在國(guó)家公務(wù)員考試中已經(jīng)沒(méi)有了，因?yàn)檫@種題相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單一些，取而代之的是演繹推理比較難的題出現(xiàn)的。再比如常識(shí)部分，2006年之前考很多法律的、人文的等等六個(gè)部分的題型，從2006年開(kāi)始，2007、2008年公務(wù)員考試行測(cè)這部分，常識(shí)只考法律相關(guān)的，包括很多很多的法，大家需要讀大綱知道題型有什么變化，再比如言語(yǔ)理解與表達(dá)，以前不考選詞填空，從2007、2008都考查了選詞填空，這些新題型的出現(xiàn)也都體現(xiàn)了公務(wù)員考試逐年難度遞增，所以現(xiàn)在難度遞增增加是很厲害的，從題型和題量?jī)煞矫嫖覀兌寄芸吹贸鰜?lái)。
具體來(lái)說(shuō)，針對(duì)數(shù)量關(guān)系和資料分析這部分，它的難度是怎么增加的，我簡(jiǎn)單給大家剖析一下。大家可以參考2002年一直到2008年的公務(wù)員考試行測(cè)這部分，可以看到數(shù)量關(guān)系這部分的內(nèi)容的難度增加還是很明顯的，隨著年份的增加，難度不斷增加，比如2002年到2005年，2005年是一個(gè)飛躍，比2003、2004年難度高得多，2005和2006年難度差不多，但是到了2007年，大家可以看到，2007年的行測(cè)在數(shù)量關(guān)系這一部分是非常非常難的，也可以說(shuō)是整個(gè)考入公務(wù)員行測(cè)這部分難的一年，那些題非常非常難，包括數(shù)字推理和數(shù)字運(yùn)算，這兩部分的題目都很難，到了2008年這個(gè)難度比2007年稍微有一點(diǎn)點(diǎn)減少，但是和2007年的難度也差不多，所以我們預(yù)計(jì)到了2009年，數(shù)量關(guān)系這部分的內(nèi)容，應(yīng)該和2007、2008年的難度相當(dāng)，應(yīng)該是這樣一個(gè)難度范圍。但是要比2005年、2006年的難度高得多，這是對(duì)于數(shù)量關(guān)系可以參考2007、2008年的難度。
對(duì)于資料分析，也是考生比較頭疼的題型，得分率是很低的，可以發(fā)現(xiàn)，資料分析題型是沒(méi)有變化的，都是20個(gè)題，4個(gè)資料。但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)，難度是增加的非常非常厲害，一般來(lái)說(shuō)在兩方面增加難度，一個(gè)是提高計(jì)算量，一個(gè)是提高計(jì)算難度，這種題到了07年，可以發(fā)現(xiàn)，資料分析是非常非常難的，很難在20分鐘之內(nèi)把20個(gè)題全都做完，計(jì)算難度在2007年得到了一個(gè)很好的釋放，非常非常難的計(jì)算。到了2008年，資料分析的計(jì)算不是那么難了，2008年的資料分析并不是難在計(jì)算上，但是2008年的資料分析依然非常難，難在什么地方？你可以發(fā)現(xiàn)2008年行測(cè)整體上都有這樣的趨勢(shì)，什么趨勢(shì)？就是增大閱讀量。在資料分析中體現(xiàn)非常非常明顯，就是2008年的資料分析的閱讀量很大，但是題目并不是特別難，很多題都是直接查找題目，這個(gè)時(shí)候，你怎么才能拿到高分，就必須對(duì)這個(gè)資料有一個(gè)很好的把控，你的閱讀能力一定要很強(qiáng)，整個(gè)2008年的考試形勢(shì)也是這樣的，包括言語(yǔ)理解與表達(dá)，增加難度增加了很多，也增加在閱讀量上，所以2008年剛剛考過(guò)的考生說(shuō)，這個(gè)題目根本做不完，確實(shí)這一年的閱讀量非常非常大，在言語(yǔ)方面，在資料分析方面都是很大的。所以很多考生在考場(chǎng)上并沒(méi)有做完題目。這樣的話，我們預(yù)計(jì)2009年的考試和2008年的出題思路是一致的，因?yàn)?007年絕對(duì)難度很高，這并不是一個(gè)很好得出題點(diǎn)，但是什么點(diǎn)是很好的，題目難度并不高，但是出題量很大，閱讀量很大，這樣去篩選，對(duì)于廣大考生來(lái)說(shuō)是比較公平的，所以2009年的考試也應(yīng)該是按照這個(gè)思路去出，應(yīng)該是提高閱讀量的。這樣的話，時(shí)間越來(lái)越緊了，大家一定要做到練習(xí)的時(shí)候要把時(shí)間，也就是所謂的速度作為備考的核心，如何解決這個(gè)問(wèn)題？一般強(qiáng)調(diào)大家公務(wù)員考試復(fù)習(xí)什么？行測(cè)部分。行測(cè)部分不是圍繞題目如何解決的，而是指圍繞兩個(gè)字，速度，如何提高速度。我們說(shuō)到50秒之內(nèi)要做對(duì)一個(gè)題，這對(duì)大家要求非常非常高，整個(gè)行測(cè)的復(fù)習(xí)一定要以提高速度作為一個(gè)復(fù)習(xí)的核心。
具體來(lái)說(shuō)行測(cè)的題目絕對(duì)難度很難嗎？很多考生說(shuō)行測(cè)很難，難在哪？并不難在絕對(duì)難度上。如果給你充分的時(shí)間，你發(fā)現(xiàn)行測(cè)這部分的考題只是一個(gè)初中的水平，加上一個(gè)排列組合，就足夠了。絕對(duì)難度并沒(méi)有太大的難度，很多考生說(shuō)這種考試學(xué)音樂(lè)的、學(xué)英語(yǔ)的，數(shù)學(xué)部分不會(huì)，絕對(duì)難度是沒(méi)有問(wèn)題的，只是初中的水平就足夠了。但是為什么行測(cè)這么難？就是因?yàn)樗俣仍谶@卡著呢，它的時(shí)間非常非常緊，所以大家復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定要圍繞如何提高速度。
如何提高速度，后你要做到什么效果，如何在短的時(shí)間內(nèi)把速度提高，把卷子做出理想的分?jǐn)?shù)，一般來(lái)說(shuō)我建議大家是這樣的。題目復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要抓住題目的根本，把已有的題目，比如說(shuō)2002年一直到2008年的題目拿過(guò)來(lái)之后，對(duì)它好好的透徹研究，把這些題目反映出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)真正做到肯定都會(huì)了，爭(zhēng)取做到舉一反三，比如于老師經(jīng)常會(huì)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是說(shuō)這個(gè)題目拿來(lái)之后要返回到它的本原，把本原看清楚之后再擴(kuò)展一下，題目都是這樣出出來(lái)的。所以題目絕對(duì)難度的時(shí)候大家不要慌，只需要認(rèn)真復(fù)習(xí)，在有限的時(shí)間內(nèi)，答完140個(gè)題并不一定是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的事情，但是拿到60分以上應(yīng)該說(shuō)并不難。這是我給大家的一個(gè)建議。
主持人：謝謝郭亮老師對(duì)行測(cè)方面的深入研究，以及給網(wǎng)友的解答?，F(xiàn)在信息平臺(tái)上有一個(gè)網(wǎng)友問(wèn)年年辦，年年有人關(guān)心這個(gè)話題，就是公務(wù)員考試考前輔導(dǎo)。有些考生很不解，現(xiàn)在處于一種迷惑的狀態(tài)，他們問(wèn)公務(wù)員考試怎么去對(duì)待？怎么考？社會(huì)上有形形色色的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或者輔導(dǎo)書(shū)籍，這個(gè)問(wèn)題我想讓于老師回答一下，如果您是一個(gè)考生，您怎么對(duì)待考前的輔導(dǎo)，如果對(duì)考前輔導(dǎo)有選擇的話，您怎么去選擇？
于洪澤：這是一個(gè)令我感覺(jué)到很擔(dān)憂的問(wèn)題，說(shuō)明同學(xué)的參與程度越來(lái)越好，水平越來(lái)越高。于老師是在整個(gè)輔導(dǎo)過(guò)程中一直強(qiáng)調(diào)要真誠(chéng)待人，但是有很多同學(xué)在整體的過(guò)程中沒(méi)有認(rèn)識(shí)到公務(wù)員考試核心的是要站在社會(huì)發(fā)展的角度和政府的立場(chǎng)上去思考問(wèn)題，他們?cè)诿鎸?duì)一些事情的時(shí)候，總是跟我說(shuō)，于老師，我覺(jué)得有一些問(wèn)題提出的很虛偽，不知道怎么來(lái)回答。這就是對(duì)我來(lái)說(shuō)跟你們感同身受的一道題。你想一想，如果我說(shuō)公務(wù)員考試不難，不用輔導(dǎo)，我是吃這碗飯的，我還活不活？如果公務(wù)員考試非常難，大家都應(yīng)該參加輔導(dǎo)，很顯然是非常虛偽的。我想在這個(gè)問(wèn)題上，主要是給大家介紹一些你怎么樣判斷事物和思考問(wèn)題的方法，終的決定權(quán)還是給你。
首先來(lái)看一下，第一，在公務(wù)員考試的過(guò)程中我們應(yīng)該注意的第一點(diǎn)是考形、考題，還有我們所要積累的知識(shí)。第二是要在這個(gè)過(guò)程中考慮公務(wù)員考試的一些應(yīng)試技巧和基本方法。第三要綜合想一下你自己的自身?xiàng)l件和現(xiàn)在的一些能夠調(diào)動(dòng)的資源、準(zhǔn)備的時(shí)間等等這方面的情況。如果能從這三個(gè)角度去思考，很顯然就會(huì)得出一個(gè)符合于你，只是在這個(gè)問(wèn)題上能夠梳理清楚的一個(gè)核心問(wèn)題，就是參加和不參加都是你適當(dāng)?shù)倪x擇就可以了。
接下來(lái)我們一個(gè)一個(gè)地去條分縷析。第一，公務(wù)員考試的難度到底是什么水平。剛才郭老師已經(jīng)給大家強(qiáng)調(diào)了，行測(cè)考試從題的內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，從難度的設(shè)置上來(lái)說(shuō)是比較科學(xué)的，用一句話來(lái)概括，不是巨難。要求的是什么呢？要求的是速度。所以我們要注意的第一個(gè)問(wèn)題是復(fù)習(xí)的內(nèi)容可能對(duì)你來(lái)說(shuō)都會(huì)，但是如果你沒(méi)有注意到速度，那就會(huì)出現(xiàn)那種情況。在考場(chǎng)上，都不會(huì)，一出來(lái)考場(chǎng)，過(guò)了一個(gè)小時(shí)，都想起來(lái)了。這就是我們經(jīng)常的一種狀態(tài)，就是對(duì)內(nèi)容和考試的實(shí)質(zhì)，就是速度的把握，并不是很到位。
第二公務(wù)員考試所需要的技巧和方法。在這里面，我們可以簡(jiǎn)單地剖析一下行測(cè)，也可以簡(jiǎn)單介紹一下申論。關(guān)于行測(cè)，在行測(cè)的主體部分，也就是五個(gè)內(nèi)容上可以看出并不是很難，但是大家忽略了另外一個(gè)問(wèn)題，就是行測(cè)的五個(gè)部分是分文理的，數(shù)量關(guān)系和資料分析是偏重理科同學(xué)有一定優(yōu)勢(shì)，而言語(yǔ)理解和常識(shí)對(duì)偏重文科同學(xué)有一定優(yōu)勢(shì)，而判斷推理對(duì)兩方面的同學(xué)都是比較陌生。基于這個(gè)問(wèn)題，大家不難看出，每一個(gè)同學(xué)，只要在中國(guó)的教育體系下是分專業(yè)的，就一定有擅長(zhǎng)的一面，也有不擅長(zhǎng)的一面，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，所有的同學(xué)在復(fù)習(xí)或者在主要之中，必須要注意自己的長(zhǎng)處，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)自己短板的補(bǔ)充。
回到這樣一個(gè)問(wèn)題上，我看很多同學(xué)在復(fù)習(xí)的時(shí)候可能就會(huì)急于買一些資料，在買資料的過(guò)程中，并沒(méi)有一個(gè)針對(duì)性的選擇，在這里你就很容易理解，要根據(jù)你的自身特點(diǎn)去選擇資料，在選擇資料的過(guò)程中，就一定會(huì)有一定的針對(duì)性。第二在選擇資料的過(guò)程中，就可以注意是不是站在一線的輔導(dǎo)老師或者前線輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的老師的主筆，而不是掛著他的名，由別人來(lái)主筆，這樣一種甄別對(duì)你來(lái)說(shuō)無(wú)疑會(huì)起到補(bǔ)充作用。在這個(gè)過(guò)程中還要注意，即使準(zhǔn)備好，但是你在考試中注意了文理兼顧，你下一個(gè)應(yīng)該注意的問(wèn)題，就是怎么樣找到速度的感覺(jué)，或者叫應(yīng)試的節(jié)奏。
五個(gè)部分的順序是從言語(yǔ)理解一直延續(xù)下來(lái)，但是你答題的順序未必就是自然的順序。就像我們前面提到的，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，如果你不從自己的優(yōu)勢(shì)部分開(kāi)始，你造成的可能就是步步被動(dòng)，比如我是一個(gè)文科學(xué)生，我從言語(yǔ)理解開(kāi)始，答完言語(yǔ)理解以后，我基本上有了一部分分?jǐn)?shù)是把握在手里的，我的心情就會(huì)很放松，所以從這個(gè)角度我的應(yīng)試就比較正常，但是如果我是一個(gè)理科學(xué)生，我也是從言語(yǔ)理解開(kāi)始，你發(fā)現(xiàn)如果答順了，你可能步步生風(fēng)，如果答錯(cuò)了，你就會(huì)唉聲嘆氣。我們必須明確一個(gè)核心，行政能力測(cè)驗(yàn)到底在考什么？其實(shí)它是基于你未來(lái)就業(yè)過(guò)程中崗位所反映的基本素質(zhì)的要求，比如認(rèn)知能力、判斷能力、分析能力和解決問(wèn)題的能力，在這個(gè)過(guò)程中，通過(guò)行測(cè)來(lái)考是非常科學(xué)的，怎么理解這個(gè)科學(xué)性呢？就是每個(gè)人都有擅長(zhǎng)，如果在行測(cè)過(guò)程中，你找到自己的擅長(zhǎng)，把它做對(duì)，你很快就能找到成功的弊案。如果你不，或者你負(fù)責(zé)找到這一點(diǎn)，你可能從短板開(kāi)始，你可能心里就會(huì)飽受打擊和摧殘，要想完成這兩個(gè)小時(shí)內(nèi)考試是很困難的，因?yàn)槲覀冎?，很多?yīng)屆同學(xué)的心理是相對(duì)比較脆弱，而又有一些同學(xué)把公務(wù)員考試看得過(guò)重，所以心理負(fù)擔(dān)越來(lái)越重。在考試中，我們說(shuō)這個(gè)考試的節(jié)奏是非常關(guān)鍵的，它是體現(xiàn)一切技巧和方法的核心，在這個(gè)節(jié)奏的把握中，如果自己復(fù)習(xí)，坦白地說(shuō)是很難的。我們?cè)谡麄€(gè)過(guò)程中是有一套方法，比如我們是通過(guò)三次?？冀鉀Q這個(gè)問(wèn)題，第?？?，可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，我就是從判斷推理開(kāi)始，或者我就從資料分析開(kāi)始，或者我就從言語(yǔ)理解開(kāi)始，答完以后，通過(guò)我們?nèi)A圖教育中心整個(gè)數(shù)據(jù)關(guān)系工作室的一個(gè)全方位的測(cè)量，我們都是讀卡機(jī)，把所有的信息進(jìn)行匯總，把你的情況進(jìn)行梳理，你在整體的情況下可以進(jìn)行一個(gè)比較，比如140道題中，有哪些題大家的正確率超過(guò)了80%，而你在這個(gè)問(wèn)題上出現(xiàn)了問(wèn)題，這就是你的短板，下要加強(qiáng)。第二這種順序?qū)δ銇?lái)說(shuō)是不是有心理的適應(yīng)度，如果你感覺(jué)適應(yīng)了，很好，你在第二次考試的時(shí)候進(jìn)行加強(qiáng)和鞏固，如果感覺(jué)不適應(yīng)，建議你趕緊在第二次考試的時(shí)候進(jìn)行調(diào)整，只有這樣經(jīng)過(guò)三次考試，才能真正掌握住自己的答題順序，我們叫應(yīng)試節(jié)奏，你在考場(chǎng)上比別的同學(xué)更快適應(yīng)環(huán)境。你到考場(chǎng)中，不用考慮我先答哪一部分，我先從哪一部分開(kāi)始，如果中間我遇到不會(huì)的怎么辦，這些問(wèn)題在?？贾卸歼M(jìn)行了規(guī)避，在真正考試中，你就是訓(xùn)練非常優(yōu)秀的戰(zhàn)士到考場(chǎng)中，你的不適應(yīng)度就會(huì)大大降低，這時(shí)候你的成功率就高了。所從第二個(gè)方面——應(yīng)試技巧的角度來(lái)說(shuō)，建議同學(xué)必須進(jìn)行一個(gè)切實(shí)的鍛煉，如果你自己能在下面進(jìn)行一個(gè)組織，就像我們按照正式的考試設(shè)置考場(chǎng)，按照正式的考試給你進(jìn)行答題卡的數(shù)據(jù)分析，這些你都具備了，坦白說(shuō)你可以進(jìn)行自學(xué)，或者組織一個(gè)小組的學(xué)習(xí)，如果不行，我建議你要慎重。這是行測(cè)。
關(guān)于申論，在申論的考試過(guò)程中，悲慘的是很多同學(xué)答得很滿意，但是出來(lái)以后分非常低，今年的平均分不過(guò)30幾分，很難想象在兩個(gè)半小時(shí)中，洋洋灑灑寫(xiě)了將近兩千字，竟然得了30幾分，甚至還有很多同學(xué)更低，比如華圖去年對(duì)所有參加過(guò)我們輔導(dǎo)的接近兩萬(wàn)六千多名同學(xué)進(jìn)行了一個(gè)梳理，我們從中找到了20%，也就是5000個(gè)人進(jìn)行樣本分析，我們發(fā)現(xiàn)申論高分是81分，低分也有17分，這樣的一組數(shù)據(jù)，在這里跟大家介紹，主要的是提醒你，申論實(shí)際上在某種程度上和我們?cè)瓉?lái)所進(jìn)行的考試的議論文、論述文是完全不同的，*了以前一切思考問(wèn)題的方法，包括我們?cè)趺慈タ创龁?wèn)題，包括怎么分析問(wèn)題、概括問(wèn)題、提煉問(wèn)題、加工問(wèn)題等等這一切，是一整套完全不同的。比如說(shuō)鐘老師把它叫做思維之道，這是一種完整的思維模式的變化。在申論中，大家都知道分概括類題、對(duì)策類題和論證類題，我們簡(jiǎn)單把這三類題進(jìn)行一個(gè)歸類，拿簡(jiǎn)單的概括類題，很多同學(xué)也并不是能夠很流利地把它答出來(lái)，因?yàn)檫@里面涉及的問(wèn)題很多，第一個(gè)方面，要求是不斷變化的，原來(lái)是概括主要內(nèi)容，后來(lái)是概括問(wèn)題，再就是概括主旨，概括觀點(diǎn)，概括影響，概括原因等等，每年都在變化。就像我第提到的，變化是永遠(yuǎn)不變的，你怎么來(lái)應(yīng)對(duì)？你永遠(yuǎn)趕不上變化，所以很多同學(xué)在申論考慮的時(shí)候，無(wú)從下手，疲于奔命。第二個(gè)層面，這個(gè)概括類題，即使是找到了這樣一個(gè)切題點(diǎn)，你去整理答案的時(shí)候，他還有一個(gè)更嚴(yán)格的，就是主觀類試題在概括部分是量化到客觀給分，也就是有一個(gè)參標(biāo)，或者叫參考答案、標(biāo)準(zhǔn)答案，有這一條就給你兩分，有這一條就給你三分，你沒(méi)有這條，就沒(méi)有分在這個(gè)層面上，都是我們?cè)谧约簭?fù)習(xí)過(guò)程中，很難解決的一些問(wèn)題。
不過(guò)從另外一個(gè)角度，我們還可以把問(wèn)題再進(jìn)一步的收斂。也就是從試題本身，我們看到它的難度和內(nèi)容在某種程度上，大家是可以學(xué)會(huì)的。但是在試題的應(yīng)試技巧和方法，剛才我們郭老師提的，就是一個(gè)核心的環(huán)節(jié)，就是速度，你怎么依據(jù)速度來(lái)完成自己的答題節(jié)奏，這本身都是很難進(jìn)行調(diào)整的。還不要說(shuō)申論，在整個(gè)過(guò)程中對(duì)你原來(lái)思考方法的一種*，這些統(tǒng)統(tǒng)是要進(jìn)行考慮的，當(dāng)然這是外在情況。
我們關(guān)鍵的是回到本原，你怎么回到你原的答題的情況，你是不是在這個(gè)過(guò)程中每遇到問(wèn)題都有人給你解答，或者能夠及時(shí)調(diào)整過(guò)來(lái)，如果能的話，應(yīng)該說(shuō)，你也是可以進(jìn)行自己備考，如果不能，請(qǐng)你注意了，在這個(gè)問(wèn)題上是要慎重的。因?yàn)槲覀儌淇嫉臅r(shí)間實(shí)際上是很緊張的，比如說(shuō)我們還是按照去年的思路，是在11月份考試，你必須在11月初就完成我所說(shuō)的模擬考試，因?yàn)槟?1月初不完成模擬考試，很難有自己的答題節(jié)奏，你到考場(chǎng)上就是瞎貓碰死耗子，碰著這個(gè)題，就做；碰不到根本無(wú)法做。第二，你從11月份完成模擬考試，你必須在10月中下旬停止所有的科目，你必須有一個(gè)應(yīng)試的狀態(tài)，申論至少要做十幾篇的文章，包括修改。這樣的一些準(zhǔn)備，你怎么樣去完成，所以我建議大家要根據(jù)自己的情況，你是不是有這樣充足的時(shí)間，如果沒(méi)有，怎么通過(guò)其他的方式提高效率，這是比較關(guān)鍵的，我了解很多同學(xué)都是9月份開(kāi)始思考這個(gè)問(wèn)題，9月中下旬開(kāi)始準(zhǔn)備，到10月份公布大綱以后，才開(kāi)始拼命，那個(gè)時(shí)候想一想，來(lái)得及還是來(lái)不及，我們就是可以回顧一下，那個(gè)時(shí)間你還有本身的科目要學(xué)，你還有一些活動(dòng)要參加，你還有必要的工作要去做，在這個(gè)里面，你有多少時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備，坦白地說(shuō)，還是比較困難的。我們有一些參加實(shí)際工作的同學(xué)就更是這樣，所以從這個(gè)角度來(lái)看，公務(wù)員考試在某種程度上確實(shí)選拔出來(lái)，對(duì)未來(lái)公眾事物有管理潛質(zhì)的一群人，它的體現(xiàn)可以根據(jù)外部環(huán)境的變化和自己內(nèi)在的條件去尋找正確的對(duì)策，就是從考試本身就能夠看出來(lái)。我們?cè)谡麄€(gè)的講座的過(guò)程中，我們?cè)诟鱾€(gè)大學(xué)進(jìn)行巡回演講的過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)確實(shí)有一些同學(xué)，在這方面顯示出來(lái)了不同于同齡人的潛質(zhì)，從一般意義上來(lái)講，現(xiàn)在大三，馬上轉(zhuǎn)過(guò)9月份就要上大四的同學(xué)是符合今年考試要求的主體。但是我們?cè)诿總€(gè)大學(xué)都看到，有一些現(xiàn)在大二的同學(xué)，也是積極地投入了相關(guān)的情況了解和前期準(zhǔn)備，更恐怖的是，我在林業(yè)大學(xué)和農(nóng)業(yè)大學(xué)看到有大一的同學(xué)參與我們的演講。
我們?cè)谠谥醒朊褡宕髮W(xué)搞了一個(gè)“華圖杯”申論比賽，就有大一的同學(xué)，還有七名大一的同學(xué)，其中還有大一的同學(xué)獲獎(jiǎng)。從這個(gè)角度來(lái)看，越來(lái)越多的有識(shí)之士或者是有預(yù)見(jiàn)、有準(zhǔn)備、有措施、有落實(shí)的同學(xué)參與到這個(gè)考試中來(lái)，在某種程度上也是使我們這樣一個(gè)群體素質(zhì)得到了綜合有效的提升。
今天由于時(shí)間關(guān)系，我就給大家簡(jiǎn)單概括一下。復(fù)習(xí)和備考在某種程度上只需要注意外面的情況和你自身情況的結(jié)合。在這個(gè)過(guò)程中，你要根據(jù)自己的情況去揚(yáng)長(zhǎng)避短。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，老師可以起到什么作用呢？其實(shí)他只是起到了輔助性的作用或者是重要的輔助性作用，比如說(shuō)像我們郭亮老師等等，他們?cè)谶@個(gè)問(wèn)題的梳理中使你很快就能切入到備考的核心和主題，后面郭亮老師還會(huì)給大家進(jìn)行詳細(xì)的介紹，他會(huì)使你的復(fù)習(xí)效率大大提高，但是他代替不了你的努力。所以我們?cè)谶@里想提醒廣大同學(xué)一句，公務(wù)員考試的競(jìng)爭(zhēng)人數(shù)比較多，它錄取難度比較大，但是它對(duì)于真正有決心、有準(zhǔn)備、想通過(guò)的人來(lái)說(shuō)，依然還是比較簡(jiǎn)單的。因?yàn)榇蠖鄶?shù)的同學(xué)是在這個(gè)過(guò)程中處于從眾狀態(tài)，還沒(méi)有真正決心備考，在這個(gè)角度上可以給大家舉個(gè)例子，去年韓國(guó)公務(wù)員考試，中央機(jī)關(guān)招考100人，有9萬(wàn)人報(bào)名，是1：900的錄取率，在這個(gè)過(guò)程中你就考不上了嗎？你不一定是考第一，你只考99名也可以，所以這樣的一種情況對(duì)我們來(lái)說(shuō)是根本沒(méi)法想象的，但是依然有成功的概率，就是比誰(shuí)的決心更大，誰(shuí)的準(zhǔn)備更充分，誰(shuí)的臨場(chǎng)應(yīng)變和發(fā)揮更好，總之一句話，公務(wù)員考試確實(shí)是一個(gè)試金石，也希望大家在這個(gè)過(guò)程中，特別是備考的過(guò)程中，能夠復(fù)習(xí)自己的人生、總結(jié)自己的方法，無(wú)論通過(guò)還是沒(méi)通過(guò)，對(duì)于你今后的工作和學(xué)習(xí)，都具有十分重要的指導(dǎo)作用的。
主持人：謝謝于老師的回答。我們的信息平臺(tái)上也收到了很多網(wǎng)友的留言，有一條留言是給郭老師的。這位考試問(wèn)行測(cè)方面的復(fù)習(xí)問(wèn)題。如何把握時(shí)間去科學(xué)地復(fù)習(xí)行測(cè)？從暑期備考，從現(xiàn)在開(kāi)始備考，會(huì)不會(huì)太早，會(huì)不會(huì)太晚？如何避免走冤枉路？
郭亮：這位網(wǎng)友問(wèn)的是現(xiàn)在從什么時(shí)間開(kāi)始復(fù)習(xí)比較合適，暑期到底是早了還是晚了。一般來(lái)說(shuō)是這樣的，大家要知道，暑期這個(gè)復(fù)習(xí)的時(shí)間，有很多同學(xué)會(huì)說(shuō)，去年12月初考的試，現(xiàn)在暑期7、8月份就復(fù)習(xí)，是不是早了一些？我跟大家說(shuō)，如果從暑期才開(kāi)始復(fù)習(xí)，其實(shí)一點(diǎn)都不早，為什么這么說(shuō)？之前我給大家提過(guò)了，公務(wù)員考試的難度是越來(lái)越難的，逐年遞增，這個(gè)難度越來(lái)越高，也就告訴我們，你要是有決心一定要上這個(gè)職位，要考上公務(wù)員的話，必須要花大力氣來(lái)復(fù)習(xí)，從暑期開(kāi)始復(fù)習(xí)是一個(gè)非常好的時(shí)間段，為什么這么說(shuō)呢？大家發(fā)現(xiàn)，廣大應(yīng)屆生都會(huì)有一個(gè)假期，很多上班的朋友們也會(huì)有一些暑期假期，這些假期別人放松的時(shí)候，如果你拿來(lái)復(fù)習(xí)是一個(gè)非常好提高效率的時(shí)期，為什么這么說(shuō)呢？這段時(shí)間，你完全可以放下你的學(xué)習(xí)生活，可以放下你的工作，全身心地投入公務(wù)員考試的復(fù)習(xí)中。這樣效率是非常非常高的。在全職，幾乎每天都有時(shí)間參與公務(wù)員考試的復(fù)習(xí)，做題、總結(jié)、看其他參考書(shū)或者上輔導(dǎo)班等等，這些整個(gè)在集中的時(shí)間內(nèi)給你培訓(xùn)的話，整個(gè)提高的空間是非常非常大的。暑期是我們復(fù)習(xí)公務(wù)員考試的一個(gè)黃金時(shí)期。大家一定一定要重視起來(lái)。
為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槊磕杲o大家講課的時(shí)候很多考生是這樣的情況，比如剛才像于老師說(shuō)的，絕大多數(shù)考生，比如應(yīng)屆生是從9月份才開(kāi)始復(fù)習(xí)，或者從10月份大綱出來(lái)了才開(kāi)始復(fù)習(xí)，那個(gè)時(shí)候你對(duì)著這么多很陌生的題，很難在短短一個(gè)月或者兩個(gè)月之內(nèi)有一個(gè)很大的提高。很難有一個(gè)很大的提高，在如此大的競(jìng)爭(zhēng)壓力下，你就很難比別人強(qiáng)多少，也就是說(shuō)你可能只會(huì)做那個(gè)分母了。怎么樣才能真正地做到考試一定要考上呢？必須你要有一個(gè)很好的系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，也就是華圖說(shuō)的整個(gè)分模塊系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)。
我舉很極端的例子，清華、北大的應(yīng)屆生去考試，很多同學(xué)覺(jué)得自己個(gè)人素質(zhì)非常非常高，這個(gè)我們承認(rèn)，但是，他們就是大綱出來(lái)之后沒(méi)怎么復(fù)習(xí)，簡(jiǎn)單看了一眼，直接考試了，也就是很多考生說(shuō)的“*考”，這樣的考生考上的幾乎沒(méi)有幾個(gè)，這些考生個(gè)人素質(zhì)確實(shí)非常非常高，但是我們強(qiáng)調(diào)的是平均錄取率，不管你的天賦多高，也就是不管你的背景如何，爭(zhēng)取通過(guò)一定的復(fù)習(xí)，你一定就能上公務(wù)員，必須針對(duì)廣大的考生，我建議一定要盡早復(fù)習(xí)，這個(gè)暑期并不是特別早，像剛才于老師已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，現(xiàn)在很多在校的學(xué)生已經(jīng)從大二，甚至有一部分同學(xué)從大一就開(kāi)始復(fù)習(xí)了，我們?nèi)A圖整個(gè)開(kāi)班，從3月份已經(jīng)開(kāi)了幾期班了，每一期班都爆滿，為什么？就是因?yàn)榇蠹覍?duì)公務(wù)員考試的認(rèn)可度和對(duì)于復(fù)習(xí)的認(rèn)可度，因?yàn)楝F(xiàn)在考試越來(lái)越難了，逼著廣大考生必須盡早復(fù)習(xí)，如果不盡早復(fù)習(xí)，就很有可能被別人落在后面，就是所謂的爭(zhēng)取做到復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要重視它，作為笨鳥(niǎo)先飛。
我們?cè)趺磸?fù)習(xí)？復(fù)習(xí)什么東西？這是廣大考生很頭疼，也需要很急切知道的一些東西。我簡(jiǎn)單分析一下，如果從現(xiàn)在開(kāi)始復(fù)習(xí)，你到底應(yīng)該怎么去復(fù)習(xí)，這個(gè)時(shí)間怎么走，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在哪？首先先說(shuō)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。現(xiàn)在從暑期開(kāi)始復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)什么東西，像剛才于老師說(shuō)過(guò)的，一定要提升自己的短板，什么意思？類似于一個(gè)木桶原理，你在暑期的時(shí)間內(nèi)，我只舉行測(cè)這一部分，公務(wù)員考試行測(cè)這部分里面有文科的，有理科的，比如有同學(xué)說(shuō)我是學(xué)法律的，肯定常識(shí)那部分很強(qiáng)了，它就不是你的短板了，但是你發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)大學(xué)四年并沒(méi)有學(xué)，這時(shí)候數(shù)量關(guān)系、資料分析可能就成為你的短板了，暑期這個(gè)很好的時(shí)間，黃金時(shí)間，爭(zhēng)取加長(zhǎng)你的短板，通過(guò)復(fù)習(xí)，盡可能使你的短板提高，使整個(gè)木桶裝的水越來(lái)越多，這是暑期必須要做的事。比如有的同學(xué)是學(xué)理的，可能言語(yǔ)理解與表達(dá)比較弱，就集中這段時(shí)間，絕大多數(shù)時(shí)間攻你的弱項(xiàng)，使你沒(méi)有一個(gè)很明顯的漏洞，不要讓它們作為你的后腿，拖下你的分?jǐn)?shù)，這是暑期必須要做的事，認(rèn)認(rèn)真真復(fù)習(xí)，這是你比較難的地方，不會(huì)的地方。
9、10月份怎么辦？這時(shí)候復(fù)習(xí)什么東西？這時(shí)候拿一套真題來(lái)復(fù)習(xí)，做一些實(shí)戰(zhàn)的練習(xí)。7、8月份復(fù)習(xí)的時(shí)候，我建議廣大考生不要著急，不要上來(lái)之后就拿真題就做，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，?？嫉恼骖}并不是特別多，已經(jīng)考的，2002年到2008年有參考價(jià)值這一段，你發(fā)現(xiàn)也就這么幾套題，如果匆匆忙忙把這些題都一套一套作，你發(fā)現(xiàn)很快做完了，到后面，很多考生有一個(gè)誤區(qū)，到后面沒(méi)有真題了怎么辦？買了很多很多模擬題，去年上課的時(shí)候有很多考生說(shuō)，老師，我已經(jīng)做了40套模擬題了，我還有什么樣可以提高的空間，這個(gè)時(shí)候大家一定要注意，模擬題，不建議大家作為一個(gè)復(fù)習(xí)的核心依據(jù)。為什么這么說(shuō)？大家可以去書(shū)店看，可以拿一套真題和一套模擬題對(duì)比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)市面上出的絕大多數(shù)的模擬題和真題的差距都是比較大的，沒(méi)有一個(gè)很好的能真正模擬真題出題的思路這樣一套模擬題，很少有很好的模擬題，這個(gè)時(shí)候如果做了很多并不是很典型的題目，或者說(shuō)這個(gè)出題的思路和真正國(guó)考出題人的思路都相違背的出題思路，屬于做了只能有害無(wú)益，所以一定要以真題為主，不要以模擬題為主，我們整個(gè)練習(xí)，整個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，全都是抓住真題，為什么？因?yàn)檎骖}有一個(gè)延續(xù)性，大家復(fù)習(xí)的時(shí)候復(fù)習(xí)時(shí)，復(fù)習(xí)的好，都會(huì)發(fā)現(xiàn)，每年的題目都是原有題目的基礎(chǔ)上稍微加了一點(diǎn)難度，每年都是這樣，沿襲了過(guò)去題目的出題思路，所以一定不要以模擬題為主，我們要以真題為主。
對(duì)于7、8月份攻你的難點(diǎn)、弱項(xiàng)的同時(shí)，你在做題的時(shí)間分配一般來(lái)說(shuō)不要貪多，一定要做精。比如資料分析，在考試的時(shí)候出四個(gè)資料分析，20個(gè)題目，我建議廣大考生，如果暑期有時(shí)間，可以完全每天只做一篇資料分析，就做五個(gè)題，但是這五個(gè)題一定做到精，就是說(shuō)我按照真正考試上考場(chǎng)的時(shí)間去做，這五分鐘或者五分半鐘做資料分析，做完之后把它校對(duì)一下，校對(duì)完之后，不是說(shuō)判完A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)之后，得出對(duì)幾個(gè)，錯(cuò)幾個(gè)就完了，一定要認(rèn)真分析這幾個(gè)題出題思路在哪，考點(diǎn)在哪，想考你什么東西，想考你哪個(gè)計(jì)算的點(diǎn)，今后想在這個(gè)基礎(chǔ)上擴(kuò)展，應(yīng)該向哪個(gè)方向擴(kuò)展，這是做題的時(shí)候一定要想的東西。
我們用比較集中的時(shí)間復(fù)習(xí)，這個(gè)時(shí)候爭(zhēng)取做到做會(huì)一個(gè)題，帶動(dòng)十個(gè)題，甚至一百個(gè)題，爭(zhēng)取做到舉一反三，這才是復(fù)習(xí)的核心。9、10月份的時(shí)候，你把這些核心都掌握好了以后，才能拿套題練習(xí)一下，看看自己之前整個(gè)的復(fù)習(xí)有一個(gè)什么樣的提高，什么地方是不足的，再具體去攻克。到了10月份，大綱出來(lái)以后，10月、11月沖刺的時(shí)候怎么辦？這時(shí)候一定要攻自己的強(qiáng)項(xiàng)，為什么這么說(shuō)呢？我們發(fā)現(xiàn)，很多考生會(huì)問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，140個(gè)題，我是怎么拿到60分以上，或者過(guò)線的？我簡(jiǎn)單說(shuō)一下，如何140個(gè)題拿到過(guò)線，于老師在上課的時(shí)候會(huì)強(qiáng)調(diào)，如果做對(duì)85%的題目，這個(gè)時(shí)候你肯定過(guò)線了，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)這85%個(gè)題怎么出來(lái)的，一般來(lái)說(shuō)，每年題目都有一些新題，有一些難題，但是絕大多數(shù)的行測(cè)的題目都是以前考過(guò)的題目，類似的方法和類似的題目，也就是說(shuō)以前的題目出過(guò)的基礎(chǔ)、典型的題目、典型的分析方法為主的再加了一點(diǎn)點(diǎn)新題，這個(gè)時(shí)候，比如說(shuō)行測(cè)，我建議大家對(duì)140個(gè)題可以這樣去區(qū)分。80個(gè)題，這里面通過(guò)一系列的復(fù)習(xí)，比如三四個(gè)月的復(fù)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)有80個(gè)題肯定是在考場(chǎng)上一點(diǎn)問(wèn)題沒(méi)有，肯定會(huì)的題目，這80個(gè)題目，我建議考生能保證做到95%以上的命中率，這80個(gè)題一旦出來(lái)以后，你一定要做對(duì)，這是整個(gè)前面80個(gè)基礎(chǔ)題，還有40個(gè)題，可能是比較難一點(diǎn)的題目，但是你發(fā)現(xiàn)通過(guò)你的復(fù)習(xí)，這40個(gè)題屬于你半會(huì)還不會(huì)的題目，這時(shí)候這些題目，你在考場(chǎng)上作的時(shí)候，應(yīng)該能作對(duì)一半，這個(gè)命中率并不高，這時(shí)候加一加，你已經(jīng)大概拿到90幾個(gè)題目，將近100個(gè)題目，還有20個(gè)題目是你真正不會(huì)做的題目，這20個(gè)不會(huì)做的題怎么辦？就主動(dòng)放棄，我就不要這20個(gè)題目，算你蒙一下，算25%的命中率，這時(shí)候還能對(duì)5個(gè)題左右，把這些題目全加起來(lái)，正好達(dá)到100個(gè)題以上，將近110個(gè)題，每年140個(gè)題，如果能做對(duì)100到110個(gè)題之間，你過(guò)線是一點(diǎn)問(wèn)題沒(méi)有的，所以我們強(qiáng)調(diào)考生，后后復(fù)習(xí)、沖刺的階段，復(fù)習(xí)什么東西？不是復(fù)習(xí)你的弱項(xiàng)，那時(shí)候不會(huì)的東西，不會(huì)就不會(huì)了，一定復(fù)習(xí)你的強(qiáng)項(xiàng)，做到80個(gè)題，95%以上的命中率，這時(shí)候才能過(guò)線。很多考生在考場(chǎng)上這道題目做完之后沒(méi)有過(guò)線，是因?yàn)闀?huì)的題只能答70%的命中率，肯定是不會(huì)過(guò)線的。所以大家重視起來(lái)，保證會(huì)的題不丟分。
7、8月份做的一件事是什么？就是把你的基礎(chǔ)，肯定會(huì)的80個(gè)題，爭(zhēng)取擴(kuò)展到90個(gè)題，甚至100個(gè)題，如果你真正會(huì)的題目，已經(jīng)擴(kuò)展到100個(gè)題了，你過(guò)線肯定一點(diǎn)問(wèn)題沒(méi)有。所以我們這個(gè)復(fù)習(xí)階段，大家一定要注意，7、8月份復(fù)習(xí)自己的難點(diǎn)，9、10月份、11月份出來(lái)大綱之后，開(kāi)始攻自己的強(qiáng)項(xiàng)，做到80個(gè)基礎(chǔ)題不丟分，你復(fù)習(xí)的時(shí)候要怎么去復(fù)習(xí)？7、8月份攻自己的難點(diǎn)，具體做到什么程度？就是你要把每個(gè)題，今后還有可能的考法一定認(rèn)認(rèn)真真想清楚。比如，數(shù)量關(guān)系里面有一個(gè)題型叫做數(shù)字推理，五個(gè)題目，數(shù)列的題目，前面給幾個(gè)數(shù)，后面畫(huà)一個(gè)括號(hào)，按照規(guī)律，推下面一個(gè)括號(hào)里面有可能是幾，這五個(gè)數(shù)字推理題，在整個(gè)行測(cè)考試中，絕大多數(shù)考生是頭疼的五個(gè)題，幾乎就放棄了，數(shù)字推理題，如果天馬行空地去想，什么東西你都不知道，直接去蒙，狀態(tài)好可能就作出來(lái)了，狀態(tài)不好就作不出來(lái)了，這時(shí)候怎么辦？數(shù)字推理題，怎么樣做到在規(guī)定的時(shí)間做對(duì)這五個(gè)題呢？大家記住了，在復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要把數(shù)字推理題分類，不管分幾類，一定要分類。
我講課的時(shí)候會(huì)分五類，你可以分成類和我不一樣，或者你也分五類，但是類型不一樣。但是一定要做分類，數(shù)字推理的題目要達(dá)到什么效果呢？拿到一個(gè)新題、真題，在一到三秒鐘之內(nèi)，通過(guò)它的長(zhǎng)相，判斷出它屬于你的哪一類，通過(guò)他們之間的關(guān)系，直接一到三秒鐘判斷出它屬于哪一類，然后判斷這一類中有哪幾個(gè)特定的解法，按照這樣的思路去考慮，才有可能在五分鐘之內(nèi)把五個(gè)數(shù)字推理題全都做完，或者作對(duì)四個(gè)題，這是我們復(fù)習(xí)的時(shí)候做的一件事，把所有的題拿出來(lái)之后先分類，按照你習(xí)慣的方法分類，然后記住你分的類有幾個(gè)特點(diǎn)，拿到真題，三秒鐘判斷出它屬于哪個(gè)類型。
對(duì)于數(shù)量關(guān)系中的數(shù)運(yùn)算里，分幾類，或者分成20幾個(gè)問(wèn)題都可以，這樣的話，大家做每一類問(wèn)題都有每一類問(wèn)題的核心突破口，這個(gè)時(shí)候一定要記住，把每一類問(wèn)題的突破口掌握了，再加上一些額外的方法，比如代入法等等，把這個(gè)題目解決了，這是復(fù)習(xí)的時(shí)候要做的一些事情。把這些事情做好之后，按照我給大家之前說(shuō)的這些步驟去走，這樣的話，復(fù)習(xí)之后達(dá)到的效果應(yīng)該是很好的。這是我給大家的一些建議。
主持人：感謝郭亮老師的解答。我現(xiàn)在手頭有一位北京考生的問(wèn)題，他關(guān)心的是北京社招的某些問(wèn)題。他說(shuō)，根據(jù)往年的時(shí)間來(lái)看，這段時(shí)間是北京社招開(kāi)考的時(shí)期，但是到現(xiàn)在，北京社招沒(méi)有任何信息，有的人說(shuō)進(jìn)行了改革，有以往的資格考試改成職位考試，據(jù)兩位所知，今年的社招考試將會(huì)在什么時(shí)候，今年的社招進(jìn)行了改革之后，除了考試性質(zhì)改變了以外，還有其他什么變化？
于洪澤：這是目前，尤其是北京社會(huì)人員討論多的一個(gè)問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我想，需要有這么三點(diǎn)大家一定要記住。第一，不要聽(tīng)信謠言。公務(wù)員考試是一個(gè)非常嚴(yán)肅、非常公正的考試，一切要聽(tīng)組織人事部門的。就像剛才提到，我們也咨詢了考試中心，明確今年是北京考試改革的一年，就是由資格考試改為職位考試，兩個(gè)區(qū)別還是非常大的。資格考試是先考試然后發(fā)給你資格證，兩年內(nèi)可以按照北京市公務(wù)員要求公共機(jī)關(guān)選擇、錄用的情況進(jìn)行面試。職位考試就不同于這樣的一種情況，它是先進(jìn)行職位申報(bào)，然后再進(jìn)行考試，筆試和面試合格以后，再進(jìn)行選拔錄用。這樣的一種變化確實(shí)是非常大的，但是這種變化什么時(shí)間考，我們說(shuō)一定要聽(tīng)組織人事部門的，目前所說(shuō)這種考試要取消，應(yīng)該說(shuō)是一種謠言。這是第一點(diǎn)。
第二點(diǎn)，我們要明確，這種考試帶來(lái)的變化是非常深刻的。因?yàn)橐郧笆琴Y格考試，北京應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，非北京生源的不是特別重要的去考慮，即使拿了資格證，如果不能確認(rèn)在北京，在兩年期間要隨時(shí)關(guān)注面試的信息，還是比較痛苦的一件事情，但如果改成職位考試，對(duì)他來(lái)說(shuō)，參加國(guó)考，就是中央機(jī)關(guān)考試之后，留在北京機(jī)關(guān)也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，所以他會(huì)進(jìn)行慎重的考慮，這是重大的變化。就是我們預(yù)計(jì)今年的考試，北京應(yīng)屆畢業(yè)生，尤其是非北京生源的畢業(yè)生會(huì)大量的涌入。
第三點(diǎn)，同學(xué)自己也可以分析一下。職位考試，必須要把職位進(jìn)行清理、統(tǒng)計(jì)，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情，所以需要時(shí)間。往年這個(gè)時(shí)間要準(zhǔn)備的考試有可能是往后拖延，在這個(gè)情況，大家也都比較清楚，就是7月份和8月份是我們國(guó)家迎奧運(yùn)的一個(gè)比較敏感的時(shí)期，所以各項(xiàng)工作肯定都是緊鑼密鼓的進(jìn)行，據(jù)我們了解，現(xiàn)在北京面向社會(huì)人員的職位考試也在籌備當(dāng)中。但是具體的還要等終的領(lǐng)導(dǎo)確定。所以在這里，想提醒大家，考試是什么時(shí)間公布，必須要按照組織人事部門，而我們所能做的就是一定要做好準(zhǔn)備，無(wú)論它什么時(shí)間考，我們都能夠沖得上、打得贏，終實(shí)現(xiàn)自己的理想。這是關(guān)鍵的。所以在這里衷心祝愿大家，只要你打算成為一個(gè)公務(wù)員，就要開(kāi)始備考，即使今年沒(méi)有在你預(yù)計(jì)的時(shí)間考試，也不要泄氣，一直要準(zhǔn)備，這才是一個(gè)公務(wù)員所應(yīng)該具備的基本的素質(zhì)。
主持人：感謝兩位老師。后請(qǐng)兩位老師用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言給暑期備考的考生一些建議。
于洪澤：我就一句話，奧運(yùn)會(huì)的決賽要看，其它的時(shí)間不要玩，準(zhǔn)備考試，準(zhǔn)備成為一個(gè)國(guó)家公務(wù)員。
郭亮：希望廣大考生抓緊有效的時(shí)間去復(fù)習(xí)，只要你做到認(rèn)真復(fù)習(xí)，從暑期開(kāi)始、現(xiàn)在開(kāi)始，踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的復(fù)習(xí)，掌握了一定的技巧，后調(diào)整自己的心態(tài)，把心態(tài)放正，在真正進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，拿一個(gè)比較寬松的、良好的心態(tài)去答題，加上既有的知識(shí)，去應(yīng)對(duì)國(guó)考，你作為分子的幾率是很大的，所以祝廣大考生通過(guò)努力復(fù)習(xí)，真正考上自己理想的職位。
主持人：謝謝兩位老師，鑒于時(shí)間的原因，我們本次訪談即將結(jié)束。感謝各位網(wǎng)友關(guān)注人民網(wǎng)教育頻道，后感謝兩位老師。
這次訪談的問(wèn)題全部來(lái)源于網(wǎng)友的提問(wèn)。首先有一位網(wǎng)友是問(wèn)于老師。他說(shuō)您是國(guó)內(nèi)的公務(wù)員考試專家，從您的角度來(lái)看，近幾年的國(guó)家公務(wù)員考試有沒(méi)有變化趨勢(shì)，趨勢(shì)在哪？具體的考生在備考中有沒(méi)有出現(xiàn)什么變化？
于洪澤：廣大人民網(wǎng)的網(wǎng)友你們好。我就是于老師。幾次來(lái)到人民網(wǎng)做客，每次看了你們給我的留言我都感到非常激動(dòng)，也希望能通過(guò)今天的節(jié)目帶給你們一些實(shí)實(shí)在在的收獲。
剛才主持人代表網(wǎng)友提的這兩個(gè)問(wèn)題是非常典型的。我們來(lái)看第一個(gè)問(wèn)題，就是公務(wù)員考試中整體是不是有一種變化的趨勢(shì)。任何一個(gè)問(wèn)題要想界定，必須要有一系列的概念，終形成一個(gè)體系。我們看公務(wù)員考試的變化趨勢(shì)，應(yīng)該說(shuō)是比較明顯的。從幾年來(lái)公務(wù)員考試發(fā)展情況來(lái)看，已經(jīng)越來(lái)越規(guī)范，但是在規(guī)范的過(guò)程中體現(xiàn)的變化，也就是永遠(yuǎn)不變的是變化。它這個(gè)變化可以從三個(gè)層面得到一個(gè)很好的體現(xiàn)：第一個(gè)層面就是這種考試，也就是主科以下的非職務(wù)的考試，可以說(shuō)是深入人心。不僅是應(yīng)屆畢業(yè)生，就是很多已經(jīng)在社會(huì)上參加工作兩三年的同志，甚至更長(zhǎng)時(shí)間工作的同志也都比較認(rèn)同，可以說(shuō)在這個(gè)層面上，它的公平性、公正性已經(jīng)越來(lái)越深入人心。
第二個(gè)，在出題的秩序和規(guī)范方面，也有了非常大的改善。每年在題型和題量變化上都是趨于科學(xué)理性，既能體現(xiàn)歷史的延續(xù)性，又能夠在這個(gè)過(guò)程中體現(xiàn)出一種適應(yīng)時(shí)代變化的時(shí)代性。這樣的一種命題思路在某種程度上也逐漸地規(guī)范了下來(lái)。我們都知道，在中國(guó)考試，規(guī)范的就是高考，從現(xiàn)在的角度來(lái)看，公務(wù)員考試和高考已經(jīng)不相上下。
第三個(gè)層面，我們廣大考生參與的熱度逐漸地提高。所以公務(wù)員考試變化的趨勢(shì)對(duì)我們來(lái)說(shuō)可以從以上三個(gè)方面進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。就是公務(wù)員考試現(xiàn)在已經(jīng)逐漸深入到我們社會(huì)生活的各個(gè)方面，對(duì)于廣大青年，特別是有志于報(bào)效國(guó)家的青年已經(jīng)打開(kāi)了報(bào)國(guó)之門，越來(lái)越多的青年隨著公務(wù)員考試實(shí)現(xiàn)了自己的理想，有更多的人將在已經(jīng)成為公務(wù)員以后，在自己的崗位上展現(xiàn)更多的才華。第三，在公務(wù)員考試中，我們看到了一種有序競(jìng)爭(zhēng)、一種公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)原則下的良性互動(dòng)，隨著這樣的趨勢(shì)，我們相信公務(wù)員考試將會(huì)越來(lái)越起到它應(yīng)有的作用，這是從宏觀層面上變化的一種趨勢(shì)，這對(duì)我們是比較有利的。
第二個(gè)我們要著重地談一談應(yīng)對(duì)這種趨勢(shì)，我們考生應(yīng)該在備考方面做哪些準(zhǔn)備，或者以什么樣的心態(tài)完成備考，這是我們非常關(guān)鍵的問(wèn)題。同樣是剛才我提到的要想考慮這樣一個(gè)問(wèn)題，我們必須設(shè)定一系列的概念，形成一定的思考體系。我們看到公務(wù)員考試在社會(huì)上有不同的傳言或者說(shuō)法，有的說(shuō)越來(lái)越難了，有的說(shuō)它相對(duì)比較簡(jiǎn)單了，這樣的一種說(shuō)法都是相對(duì)比較片面的。
怎么能夠系統(tǒng)思考這個(gè)問(wèn)題呢？我建議大家從以下幾個(gè)方面。第一，公務(wù)員報(bào)考的人數(shù)是一種什么樣的變化趨勢(shì)。第二，應(yīng)該側(cè)重了解公務(wù)員招考職位是一種什么樣的變化前景。第三，我們著重考慮公務(wù)員命題中所出現(xiàn)的內(nèi)容、題量、形式，還有一些難度上面的變化。
下面我們看第一點(diǎn)。公務(wù)員報(bào)考的人數(shù)急速遞增，這已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)了，以剛剛過(guò)去的兩年為例，前年54萬(wàn)人報(bào)考，去年報(bào)考的人數(shù)已經(jīng)接近了70萬(wàn)，終確認(rèn)，也就是拿到準(zhǔn)考證的同學(xué)達(dá)到60萬(wàn)，這樣的一種變化可以說(shuō)是大家意料之外的，但是仔細(xì)考慮也是情理之中。因?yàn)槲覀冎来髮W(xué)畢業(yè)生，特別是應(yīng)屆畢業(yè)生，他的就業(yè)前景還沒(méi)有完全打開(kāi)，就業(yè)形勢(shì)依然緊張，在這種情況下，很多同學(xué)把就業(yè)的第一選擇放到公務(wù)員上，無(wú)疑是可以理解的。越來(lái)越多的同學(xué)認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，所以我們看到公務(wù)員備考的大軍急速遞增。從報(bào)考的人數(shù)遞增我們就可以看到在某種層面上，它的競(jìng)爭(zhēng)就一定是激烈的。
第二點(diǎn)，我們看一下公務(wù)員報(bào)考的職位，還是兩年來(lái)的情況，前年大概是13000多個(gè)職位，去年只有11000多個(gè)職位，職位的下降也是一個(gè)趨勢(shì)所在。這里面我們看到連續(xù)幾年的大規(guī)模招考，各個(gè)崗位已經(jīng)補(bǔ)充了很好的新鮮血液，隨著這樣一種形勢(shì)，我們知道它的報(bào)考職位日漸減少，也是一個(gè)可以理解的問(wèn)題。但是日漸減少，更關(guān)注的是質(zhì)量，更關(guān)注的是學(xué)生的素質(zhì)，所以給我們提出了更高的要求。從以上兩方面我們自然可以得出一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)論，從備考的角度來(lái)說(shuō)，這種形勢(shì)的變化是比較嚴(yán)峻的。
了解了以上兩個(gè)問(wèn)題，我們自然就可以切到第三個(gè)問(wèn)題，就是考試的題型、題量，也就是大家所說(shuō)的內(nèi)容、難度，還有其他方面的一些問(wèn)題。
既然是一個(gè)選拔性的考試，無(wú)論它的內(nèi)容是一種什么樣的變化，實(shí)際上對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是問(wèn)題的一個(gè)方面，從題目的整體情況來(lái)看，我們?nèi)A圖公務(wù)員研究中心的一些老師在研究過(guò)程中都有一些新的成果，今天來(lái)的郭亮老師在這方面還會(huì)和大家進(jìn)行深入的交流，在這里我只是簡(jiǎn)單提一下。它這種題量和題型的變化，在某種程度上是可以把握的，通過(guò)一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)或者通過(guò)一個(gè)良好的指導(dǎo)，同學(xué)應(yīng)該能夠完成對(duì)考試的準(zhǔn)備，但是在考場(chǎng)上，或者是在前前后后的過(guò)程中，決定你終是否被錄取是你綜合的發(fā)揮。也就是在這個(gè)層面上，我們必須要注意的一個(gè)問(wèn)題是再簡(jiǎn)單的問(wèn)題也可以分出勝負(fù)，再粗淺的內(nèi)容也能分出高下，從這個(gè)層面上，我們看公務(wù)員考試的題目可以這樣去理解。
第一，從行測(cè)的角度必須要考慮到心態(tài)、技巧，還有速度。這樣一種綜合的考慮，是你必須在復(fù)習(xí)過(guò)程中加以深刻認(rèn)識(shí)的。
第二，申論。要求我們關(guān)注社會(huì)生活、關(guān)心社會(huì)變化過(guò)程中方方面面的一些社會(huì)問(wèn)題和社會(huì)現(xiàn)象。只有這樣你才能夠完成公務(wù)員考試的一個(gè)基本準(zhǔn)備。
所以，我們從報(bào)考的人數(shù)、錄取的職位、考試的具體內(nèi)容三個(gè)層面做一個(gè)綜合分析，我們看2009年中央和國(guó)家機(jī)關(guān)的公務(wù)員考試可以用一句話來(lái)概括，希望很大，競(jìng)爭(zhēng)激烈。謝謝。
主持人：謝謝于老師從各個(gè)方面給我們介紹的公務(wù)員考試的整體情況。這位網(wǎng)友不知道滿不滿意于老師的回答，如果不滿意的話，可以繼續(xù)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上留言。我們有一條新的信息是問(wèn)郭老師的。這位網(wǎng)友的問(wèn)題關(guān)于行測(cè)方面，他說(shuō)，行測(cè)近年大的特點(diǎn)可能就是題量大，請(qǐng)您從數(shù)量和資料分析方面給我們大家分析一下這幾年的考試難度變化？考生該怎么考？行測(cè)的題量大，有沒(méi)有解決的方法？
郭亮：首先各位網(wǎng)友大家好，我是郭亮，華圖公務(wù)員培訓(xùn)中心的研究員，主要負(fù)責(zé)數(shù)量關(guān)系和資料分析這兩個(gè)內(nèi)容的研究，今天很高興來(lái)到人民網(wǎng)給廣大考生針對(duì)公務(wù)員考試答疑解惑。近年來(lái)公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)試這部分的題目題量越來(lái)越大了，可能答不完，這個(gè)時(shí)候怎么辦？
首先，行測(cè)一般來(lái)說(shuō)分幾部分，大家都知道公務(wù)員考試一共是兩塊：一個(gè)是行測(cè)，一個(gè)是申論，對(duì)于整個(gè)這兩部分，整體上來(lái)說(shuō)是每年都比去年的難度加深一些，也就是說(shuō)隨著年份的增加，難度不斷增加，這兩部分都是這樣的。為什么？這個(gè)和之前于老師說(shuō)過(guò)的是一樣的，現(xiàn)在公務(wù)員考試報(bào)考的人越來(lái)越多了，今年已經(jīng)拿到準(zhǔn)考證的是60萬(wàn)左右，但是要求的職位越來(lái)越少了，也就是競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈了，才11000左右的職位。這樣一個(gè)選拔性的考試，必須通過(guò)題目有效的達(dá)到選拔的效果，所以，現(xiàn)在公務(wù)員考試難度也是逐年增加的，到現(xiàn)在難度已經(jīng)很高了，這時(shí)候怎么復(fù)習(xí)呢，我簡(jiǎn)單給大家說(shuō)幾點(diǎn)。
第一點(diǎn)，難度怎么解決問(wèn)題之前，先看行測(cè)分幾大部分：行測(cè)分五大塊：言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識(shí)判斷、資料分析?；\統(tǒng)來(lái)說(shuō)是五大部分。里面還有9大題型，這是整個(gè)行測(cè)的題型分布。我說(shuō)公務(wù)員考試隨著年份的增加，難度不斷增加，這體現(xiàn)在哪方面呢？體現(xiàn)在兩方面：一個(gè)是題型；一個(gè)是題量。題量怎么難度逐漸增加呢？大家可以參考以前考過(guò)的公務(wù)員考試，可以拿2002到2008年的公務(wù)員考試，你會(huì)發(fā)現(xiàn)2002年到2006年的公務(wù)員考試的平均題量，120分鐘沒(méi)變，平均的題量是135個(gè)題，有的年份是130個(gè)題，有的年份是135個(gè)題，平均下來(lái)是135個(gè)題，但是廣大考生會(huì)發(fā)現(xiàn)，2007和2008年的考試行測(cè)這部分全都是140道題，在題量上可以說(shuō)有所增加，大家可以自己動(dòng)手算一下，如果按照120分鐘為準(zhǔn)的話，如果135個(gè)題，平均每個(gè)題答題的時(shí)間是53.33秒，對(duì)于近兩年的考試，2007和2008年140個(gè)題目，平均每個(gè)題的答題時(shí)間是51.43秒，這50多秒的時(shí)間都給你嗎？還不是都給你，還包括涂卡的時(shí)間，我們調(diào)查每個(gè)人大概兩到四秒，如果把這兩到四秒減下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)行測(cè)每個(gè)題平均不到50秒就要做對(duì)一個(gè)題，所以對(duì)大家的要求還是很高的。這是從題量方面逐年遞增的，具體怎么辦，我后面還會(huì)給大家講。
再看題型方面，大家如果仔細(xì)研究的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)每年逐年遞增的難度是非常明顯的，為什么這么說(shuō)呢？可以看以前的題目，比如判斷推理這個(gè)部分，分四個(gè)部分，2005年之前會(huì)考所謂的時(shí)間排序，這種題型考的很多，但是你發(fā)現(xiàn)，2006年之后，事件排序在國(guó)家公務(wù)員考試中已經(jīng)沒(méi)有了，因?yàn)檫@種題相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單一些，取而代之的是演繹推理比較難的題出現(xiàn)的。再比如常識(shí)部分，2006年之前考很多法律的、人文的等等六個(gè)部分的題型，從2006年開(kāi)始，2007、2008年公務(wù)員考試行測(cè)這部分，常識(shí)只考法律相關(guān)的，包括很多很多的法，大家需要讀大綱知道題型有什么變化，再比如言語(yǔ)理解與表達(dá)，以前不考選詞填空，從2007、2008都考查了選詞填空，這些新題型的出現(xiàn)也都體現(xiàn)了公務(wù)員考試逐年難度遞增，所以現(xiàn)在難度遞增增加是很厲害的，從題型和題量?jī)煞矫嫖覀兌寄芸吹贸鰜?lái)。
具體來(lái)說(shuō)，針對(duì)數(shù)量關(guān)系和資料分析這部分，它的難度是怎么增加的，我簡(jiǎn)單給大家剖析一下。大家可以參考2002年一直到2008年的公務(wù)員考試行測(cè)這部分，可以看到數(shù)量關(guān)系這部分的內(nèi)容的難度增加還是很明顯的，隨著年份的增加，難度不斷增加，比如2002年到2005年，2005年是一個(gè)飛躍，比2003、2004年難度高得多，2005和2006年難度差不多，但是到了2007年，大家可以看到，2007年的行測(cè)在數(shù)量關(guān)系這一部分是非常非常難的，也可以說(shuō)是整個(gè)考入公務(wù)員行測(cè)這部分難的一年，那些題非常非常難，包括數(shù)字推理和數(shù)字運(yùn)算，這兩部分的題目都很難，到了2008年這個(gè)難度比2007年稍微有一點(diǎn)點(diǎn)減少，但是和2007年的難度也差不多，所以我們預(yù)計(jì)到了2009年，數(shù)量關(guān)系這部分的內(nèi)容，應(yīng)該和2007、2008年的難度相當(dāng)，應(yīng)該是這樣一個(gè)難度范圍。但是要比2005年、2006年的難度高得多，這是對(duì)于數(shù)量關(guān)系可以參考2007、2008年的難度。
對(duì)于資料分析，也是考生比較頭疼的題型，得分率是很低的，可以發(fā)現(xiàn)，資料分析題型是沒(méi)有變化的，都是20個(gè)題，4個(gè)資料。但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)，難度是增加的非常非常厲害，一般來(lái)說(shuō)在兩方面增加難度，一個(gè)是提高計(jì)算量，一個(gè)是提高計(jì)算難度，這種題到了07年，可以發(fā)現(xiàn)，資料分析是非常非常難的，很難在20分鐘之內(nèi)把20個(gè)題全都做完，計(jì)算難度在2007年得到了一個(gè)很好的釋放，非常非常難的計(jì)算。到了2008年，資料分析的計(jì)算不是那么難了，2008年的資料分析并不是難在計(jì)算上，但是2008年的資料分析依然非常難，難在什么地方？你可以發(fā)現(xiàn)2008年行測(cè)整體上都有這樣的趨勢(shì)，什么趨勢(shì)？就是增大閱讀量。在資料分析中體現(xiàn)非常非常明顯，就是2008年的資料分析的閱讀量很大，但是題目并不是特別難，很多題都是直接查找題目，這個(gè)時(shí)候，你怎么才能拿到高分，就必須對(duì)這個(gè)資料有一個(gè)很好的把控，你的閱讀能力一定要很強(qiáng)，整個(gè)2008年的考試形勢(shì)也是這樣的，包括言語(yǔ)理解與表達(dá)，增加難度增加了很多，也增加在閱讀量上，所以2008年剛剛考過(guò)的考生說(shuō)，這個(gè)題目根本做不完，確實(shí)這一年的閱讀量非常非常大，在言語(yǔ)方面，在資料分析方面都是很大的。所以很多考生在考場(chǎng)上并沒(méi)有做完題目。這樣的話，我們預(yù)計(jì)2009年的考試和2008年的出題思路是一致的，因?yàn)?007年絕對(duì)難度很高，這并不是一個(gè)很好得出題點(diǎn)，但是什么點(diǎn)是很好的，題目難度并不高，但是出題量很大，閱讀量很大，這樣去篩選，對(duì)于廣大考生來(lái)說(shuō)是比較公平的，所以2009年的考試也應(yīng)該是按照這個(gè)思路去出，應(yīng)該是提高閱讀量的。這樣的話，時(shí)間越來(lái)越緊了，大家一定要做到練習(xí)的時(shí)候要把時(shí)間，也就是所謂的速度作為備考的核心，如何解決這個(gè)問(wèn)題？一般強(qiáng)調(diào)大家公務(wù)員考試復(fù)習(xí)什么？行測(cè)部分。行測(cè)部分不是圍繞題目如何解決的，而是指圍繞兩個(gè)字，速度，如何提高速度。我們說(shuō)到50秒之內(nèi)要做對(duì)一個(gè)題，這對(duì)大家要求非常非常高，整個(gè)行測(cè)的復(fù)習(xí)一定要以提高速度作為一個(gè)復(fù)習(xí)的核心。
具體來(lái)說(shuō)行測(cè)的題目絕對(duì)難度很難嗎？很多考生說(shuō)行測(cè)很難，難在哪？并不難在絕對(duì)難度上。如果給你充分的時(shí)間，你發(fā)現(xiàn)行測(cè)這部分的考題只是一個(gè)初中的水平，加上一個(gè)排列組合，就足夠了。絕對(duì)難度并沒(méi)有太大的難度，很多考生說(shuō)這種考試學(xué)音樂(lè)的、學(xué)英語(yǔ)的，數(shù)學(xué)部分不會(huì)，絕對(duì)難度是沒(méi)有問(wèn)題的，只是初中的水平就足夠了。但是為什么行測(cè)這么難？就是因?yàn)樗俣仍谶@卡著呢，它的時(shí)間非常非常緊，所以大家復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定要圍繞如何提高速度。
如何提高速度，后你要做到什么效果，如何在短的時(shí)間內(nèi)把速度提高，把卷子做出理想的分?jǐn)?shù)，一般來(lái)說(shuō)我建議大家是這樣的。題目復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要抓住題目的根本，把已有的題目，比如說(shuō)2002年一直到2008年的題目拿過(guò)來(lái)之后，對(duì)它好好的透徹研究，把這些題目反映出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)真正做到肯定都會(huì)了，爭(zhēng)取做到舉一反三，比如于老師經(jīng)常會(huì)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是說(shuō)這個(gè)題目拿來(lái)之后要返回到它的本原，把本原看清楚之后再擴(kuò)展一下，題目都是這樣出出來(lái)的。所以題目絕對(duì)難度的時(shí)候大家不要慌，只需要認(rèn)真復(fù)習(xí)，在有限的時(shí)間內(nèi)，答完140個(gè)題并不一定是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的事情，但是拿到60分以上應(yīng)該說(shuō)并不難。這是我給大家的一個(gè)建議。
主持人：謝謝郭亮老師對(duì)行測(cè)方面的深入研究，以及給網(wǎng)友的解答?，F(xiàn)在信息平臺(tái)上有一個(gè)網(wǎng)友問(wèn)年年辦，年年有人關(guān)心這個(gè)話題，就是公務(wù)員考試考前輔導(dǎo)。有些考生很不解，現(xiàn)在處于一種迷惑的狀態(tài)，他們問(wèn)公務(wù)員考試怎么去對(duì)待？怎么考？社會(huì)上有形形色色的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或者輔導(dǎo)書(shū)籍，這個(gè)問(wèn)題我想讓于老師回答一下，如果您是一個(gè)考生，您怎么對(duì)待考前的輔導(dǎo)，如果對(duì)考前輔導(dǎo)有選擇的話，您怎么去選擇？
于洪澤：這是一個(gè)令我感覺(jué)到很擔(dān)憂的問(wèn)題，說(shuō)明同學(xué)的參與程度越來(lái)越好，水平越來(lái)越高。于老師是在整個(gè)輔導(dǎo)過(guò)程中一直強(qiáng)調(diào)要真誠(chéng)待人，但是有很多同學(xué)在整體的過(guò)程中沒(méi)有認(rèn)識(shí)到公務(wù)員考試核心的是要站在社會(huì)發(fā)展的角度和政府的立場(chǎng)上去思考問(wèn)題，他們?cè)诿鎸?duì)一些事情的時(shí)候，總是跟我說(shuō)，于老師，我覺(jué)得有一些問(wèn)題提出的很虛偽，不知道怎么來(lái)回答。這就是對(duì)我來(lái)說(shuō)跟你們感同身受的一道題。你想一想，如果我說(shuō)公務(wù)員考試不難，不用輔導(dǎo)，我是吃這碗飯的，我還活不活？如果公務(wù)員考試非常難，大家都應(yīng)該參加輔導(dǎo)，很顯然是非常虛偽的。我想在這個(gè)問(wèn)題上，主要是給大家介紹一些你怎么樣判斷事物和思考問(wèn)題的方法，終的決定權(quán)還是給你。
首先來(lái)看一下，第一，在公務(wù)員考試的過(guò)程中我們應(yīng)該注意的第一點(diǎn)是考形、考題，還有我們所要積累的知識(shí)。第二是要在這個(gè)過(guò)程中考慮公務(wù)員考試的一些應(yīng)試技巧和基本方法。第三要綜合想一下你自己的自身?xiàng)l件和現(xiàn)在的一些能夠調(diào)動(dòng)的資源、準(zhǔn)備的時(shí)間等等這方面的情況。如果能從這三個(gè)角度去思考，很顯然就會(huì)得出一個(gè)符合于你，只是在這個(gè)問(wèn)題上能夠梳理清楚的一個(gè)核心問(wèn)題，就是參加和不參加都是你適當(dāng)?shù)倪x擇就可以了。
接下來(lái)我們一個(gè)一個(gè)地去條分縷析。第一，公務(wù)員考試的難度到底是什么水平。剛才郭老師已經(jīng)給大家強(qiáng)調(diào)了，行測(cè)考試從題的內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，從難度的設(shè)置上來(lái)說(shuō)是比較科學(xué)的，用一句話來(lái)概括，不是巨難。要求的是什么呢？要求的是速度。所以我們要注意的第一個(gè)問(wèn)題是復(fù)習(xí)的內(nèi)容可能對(duì)你來(lái)說(shuō)都會(huì)，但是如果你沒(méi)有注意到速度，那就會(huì)出現(xiàn)那種情況。在考場(chǎng)上，都不會(huì)，一出來(lái)考場(chǎng)，過(guò)了一個(gè)小時(shí)，都想起來(lái)了。這就是我們經(jīng)常的一種狀態(tài)，就是對(duì)內(nèi)容和考試的實(shí)質(zhì)，就是速度的把握，并不是很到位。
第二公務(wù)員考試所需要的技巧和方法。在這里面，我們可以簡(jiǎn)單地剖析一下行測(cè)，也可以簡(jiǎn)單介紹一下申論。關(guān)于行測(cè)，在行測(cè)的主體部分，也就是五個(gè)內(nèi)容上可以看出并不是很難，但是大家忽略了另外一個(gè)問(wèn)題，就是行測(cè)的五個(gè)部分是分文理的，數(shù)量關(guān)系和資料分析是偏重理科同學(xué)有一定優(yōu)勢(shì)，而言語(yǔ)理解和常識(shí)對(duì)偏重文科同學(xué)有一定優(yōu)勢(shì)，而判斷推理對(duì)兩方面的同學(xué)都是比較陌生。基于這個(gè)問(wèn)題，大家不難看出，每一個(gè)同學(xué)，只要在中國(guó)的教育體系下是分專業(yè)的，就一定有擅長(zhǎng)的一面，也有不擅長(zhǎng)的一面，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，所有的同學(xué)在復(fù)習(xí)或者在主要之中，必須要注意自己的長(zhǎng)處，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)自己短板的補(bǔ)充。
回到這樣一個(gè)問(wèn)題上，我看很多同學(xué)在復(fù)習(xí)的時(shí)候可能就會(huì)急于買一些資料，在買資料的過(guò)程中，并沒(méi)有一個(gè)針對(duì)性的選擇，在這里你就很容易理解，要根據(jù)你的自身特點(diǎn)去選擇資料，在選擇資料的過(guò)程中，就一定會(huì)有一定的針對(duì)性。第二在選擇資料的過(guò)程中，就可以注意是不是站在一線的輔導(dǎo)老師或者前線輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的老師的主筆，而不是掛著他的名，由別人來(lái)主筆，這樣一種甄別對(duì)你來(lái)說(shuō)無(wú)疑會(huì)起到補(bǔ)充作用。在這個(gè)過(guò)程中還要注意，即使準(zhǔn)備好，但是你在考試中注意了文理兼顧，你下一個(gè)應(yīng)該注意的問(wèn)題，就是怎么樣找到速度的感覺(jué)，或者叫應(yīng)試的節(jié)奏。
五個(gè)部分的順序是從言語(yǔ)理解一直延續(xù)下來(lái)，但是你答題的順序未必就是自然的順序。就像我們前面提到的，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，如果你不從自己的優(yōu)勢(shì)部分開(kāi)始，你造成的可能就是步步被動(dòng)，比如我是一個(gè)文科學(xué)生，我從言語(yǔ)理解開(kāi)始，答完言語(yǔ)理解以后，我基本上有了一部分分?jǐn)?shù)是把握在手里的，我的心情就會(huì)很放松，所以從這個(gè)角度我的應(yīng)試就比較正常，但是如果我是一個(gè)理科學(xué)生，我也是從言語(yǔ)理解開(kāi)始，你發(fā)現(xiàn)如果答順了，你可能步步生風(fēng)，如果答錯(cuò)了，你就會(huì)唉聲嘆氣。我們必須明確一個(gè)核心，行政能力測(cè)驗(yàn)到底在考什么？其實(shí)它是基于你未來(lái)就業(yè)過(guò)程中崗位所反映的基本素質(zhì)的要求，比如認(rèn)知能力、判斷能力、分析能力和解決問(wèn)題的能力，在這個(gè)過(guò)程中，通過(guò)行測(cè)來(lái)考是非常科學(xué)的，怎么理解這個(gè)科學(xué)性呢？就是每個(gè)人都有擅長(zhǎng)，如果在行測(cè)過(guò)程中，你找到自己的擅長(zhǎng)，把它做對(duì)，你很快就能找到成功的弊案。如果你不，或者你負(fù)責(zé)找到這一點(diǎn)，你可能從短板開(kāi)始，你可能心里就會(huì)飽受打擊和摧殘，要想完成這兩個(gè)小時(shí)內(nèi)考試是很困難的，因?yàn)槲覀冎?，很多?yīng)屆同學(xué)的心理是相對(duì)比較脆弱，而又有一些同學(xué)把公務(wù)員考試看得過(guò)重，所以心理負(fù)擔(dān)越來(lái)越重。在考試中，我們說(shuō)這個(gè)考試的節(jié)奏是非常關(guān)鍵的，它是體現(xiàn)一切技巧和方法的核心，在這個(gè)節(jié)奏的把握中，如果自己復(fù)習(xí)，坦白地說(shuō)是很難的。我們?cè)谡麄€(gè)過(guò)程中是有一套方法，比如我們是通過(guò)三次?？冀鉀Q這個(gè)問(wèn)題，第?？?，可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，我就是從判斷推理開(kāi)始，或者我就從資料分析開(kāi)始，或者我就從言語(yǔ)理解開(kāi)始，答完以后，通過(guò)我們?nèi)A圖教育中心整個(gè)數(shù)據(jù)關(guān)系工作室的一個(gè)全方位的測(cè)量，我們都是讀卡機(jī)，把所有的信息進(jìn)行匯總，把你的情況進(jìn)行梳理，你在整體的情況下可以進(jìn)行一個(gè)比較，比如140道題中，有哪些題大家的正確率超過(guò)了80%，而你在這個(gè)問(wèn)題上出現(xiàn)了問(wèn)題，這就是你的短板，下要加強(qiáng)。第二這種順序?qū)δ銇?lái)說(shuō)是不是有心理的適應(yīng)度，如果你感覺(jué)適應(yīng)了，很好，你在第二次考試的時(shí)候進(jìn)行加強(qiáng)和鞏固，如果感覺(jué)不適應(yīng)，建議你趕緊在第二次考試的時(shí)候進(jìn)行調(diào)整，只有這樣經(jīng)過(guò)三次考試，才能真正掌握住自己的答題順序，我們叫應(yīng)試節(jié)奏，你在考場(chǎng)上比別的同學(xué)更快適應(yīng)環(huán)境。你到考場(chǎng)中，不用考慮我先答哪一部分，我先從哪一部分開(kāi)始，如果中間我遇到不會(huì)的怎么辦，這些問(wèn)題在?？贾卸歼M(jìn)行了規(guī)避，在真正考試中，你就是訓(xùn)練非常優(yōu)秀的戰(zhàn)士到考場(chǎng)中，你的不適應(yīng)度就會(huì)大大降低，這時(shí)候你的成功率就高了。所從第二個(gè)方面——應(yīng)試技巧的角度來(lái)說(shuō)，建議同學(xué)必須進(jìn)行一個(gè)切實(shí)的鍛煉，如果你自己能在下面進(jìn)行一個(gè)組織，就像我們按照正式的考試設(shè)置考場(chǎng)，按照正式的考試給你進(jìn)行答題卡的數(shù)據(jù)分析，這些你都具備了，坦白說(shuō)你可以進(jìn)行自學(xué)，或者組織一個(gè)小組的學(xué)習(xí)，如果不行，我建議你要慎重。這是行測(cè)。
關(guān)于申論，在申論的考試過(guò)程中，悲慘的是很多同學(xué)答得很滿意，但是出來(lái)以后分非常低，今年的平均分不過(guò)30幾分，很難想象在兩個(gè)半小時(shí)中，洋洋灑灑寫(xiě)了將近兩千字，竟然得了30幾分，甚至還有很多同學(xué)更低，比如華圖去年對(duì)所有參加過(guò)我們輔導(dǎo)的接近兩萬(wàn)六千多名同學(xué)進(jìn)行了一個(gè)梳理，我們從中找到了20%，也就是5000個(gè)人進(jìn)行樣本分析，我們發(fā)現(xiàn)申論高分是81分，低分也有17分，這樣的一組數(shù)據(jù)，在這里跟大家介紹，主要的是提醒你，申論實(shí)際上在某種程度上和我們?cè)瓉?lái)所進(jìn)行的考試的議論文、論述文是完全不同的，*了以前一切思考問(wèn)題的方法，包括我們?cè)趺慈タ创龁?wèn)題，包括怎么分析問(wèn)題、概括問(wèn)題、提煉問(wèn)題、加工問(wèn)題等等這一切，是一整套完全不同的。比如說(shuō)鐘老師把它叫做思維之道，這是一種完整的思維模式的變化。在申論中，大家都知道分概括類題、對(duì)策類題和論證類題，我們簡(jiǎn)單把這三類題進(jìn)行一個(gè)歸類，拿簡(jiǎn)單的概括類題，很多同學(xué)也并不是能夠很流利地把它答出來(lái)，因?yàn)檫@里面涉及的問(wèn)題很多，第一個(gè)方面，要求是不斷變化的，原來(lái)是概括主要內(nèi)容，后來(lái)是概括問(wèn)題，再就是概括主旨，概括觀點(diǎn)，概括影響，概括原因等等，每年都在變化。就像我第提到的，變化是永遠(yuǎn)不變的，你怎么來(lái)應(yīng)對(duì)？你永遠(yuǎn)趕不上變化，所以很多同學(xué)在申論考慮的時(shí)候，無(wú)從下手，疲于奔命。第二個(gè)層面，這個(gè)概括類題，即使是找到了這樣一個(gè)切題點(diǎn)，你去整理答案的時(shí)候，他還有一個(gè)更嚴(yán)格的，就是主觀類試題在概括部分是量化到客觀給分，也就是有一個(gè)參標(biāo)，或者叫參考答案、標(biāo)準(zhǔn)答案，有這一條就給你兩分，有這一條就給你三分，你沒(méi)有這條，就沒(méi)有分在這個(gè)層面上，都是我們?cè)谧约簭?fù)習(xí)過(guò)程中，很難解決的一些問(wèn)題。
不過(guò)從另外一個(gè)角度，我們還可以把問(wèn)題再進(jìn)一步的收斂。也就是從試題本身，我們看到它的難度和內(nèi)容在某種程度上，大家是可以學(xué)會(huì)的。但是在試題的應(yīng)試技巧和方法，剛才我們郭老師提的，就是一個(gè)核心的環(huán)節(jié)，就是速度，你怎么依據(jù)速度來(lái)完成自己的答題節(jié)奏，這本身都是很難進(jìn)行調(diào)整的。還不要說(shuō)申論，在整個(gè)過(guò)程中對(duì)你原來(lái)思考方法的一種*，這些統(tǒng)統(tǒng)是要進(jìn)行考慮的，當(dāng)然這是外在情況。
我們關(guān)鍵的是回到本原，你怎么回到你原的答題的情況，你是不是在這個(gè)過(guò)程中每遇到問(wèn)題都有人給你解答，或者能夠及時(shí)調(diào)整過(guò)來(lái)，如果能的話，應(yīng)該說(shuō)，你也是可以進(jìn)行自己備考，如果不能，請(qǐng)你注意了，在這個(gè)問(wèn)題上是要慎重的。因?yàn)槲覀儌淇嫉臅r(shí)間實(shí)際上是很緊張的，比如說(shuō)我們還是按照去年的思路，是在11月份考試，你必須在11月初就完成我所說(shuō)的模擬考試，因?yàn)槟?1月初不完成模擬考試，很難有自己的答題節(jié)奏，你到考場(chǎng)上就是瞎貓碰死耗子，碰著這個(gè)題，就做；碰不到根本無(wú)法做。第二，你從11月份完成模擬考試，你必須在10月中下旬停止所有的科目，你必須有一個(gè)應(yīng)試的狀態(tài)，申論至少要做十幾篇的文章，包括修改。這樣的一些準(zhǔn)備，你怎么樣去完成，所以我建議大家要根據(jù)自己的情況，你是不是有這樣充足的時(shí)間，如果沒(méi)有，怎么通過(guò)其他的方式提高效率，這是比較關(guān)鍵的，我了解很多同學(xué)都是9月份開(kāi)始思考這個(gè)問(wèn)題，9月中下旬開(kāi)始準(zhǔn)備，到10月份公布大綱以后，才開(kāi)始拼命，那個(gè)時(shí)候想一想，來(lái)得及還是來(lái)不及，我們就是可以回顧一下，那個(gè)時(shí)間你還有本身的科目要學(xué)，你還有一些活動(dòng)要參加，你還有必要的工作要去做，在這個(gè)里面，你有多少時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備，坦白地說(shuō)，還是比較困難的。我們有一些參加實(shí)際工作的同學(xué)就更是這樣，所以從這個(gè)角度來(lái)看，公務(wù)員考試在某種程度上確實(shí)選拔出來(lái)，對(duì)未來(lái)公眾事物有管理潛質(zhì)的一群人，它的體現(xiàn)可以根據(jù)外部環(huán)境的變化和自己內(nèi)在的條件去尋找正確的對(duì)策，就是從考試本身就能夠看出來(lái)。我們?cè)谡麄€(gè)的講座的過(guò)程中，我們?cè)诟鱾€(gè)大學(xué)進(jìn)行巡回演講的過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)確實(shí)有一些同學(xué)，在這方面顯示出來(lái)了不同于同齡人的潛質(zhì)，從一般意義上來(lái)講，現(xiàn)在大三，馬上轉(zhuǎn)過(guò)9月份就要上大四的同學(xué)是符合今年考試要求的主體。但是我們?cè)诿總€(gè)大學(xué)都看到，有一些現(xiàn)在大二的同學(xué)，也是積極地投入了相關(guān)的情況了解和前期準(zhǔn)備，更恐怖的是，我在林業(yè)大學(xué)和農(nóng)業(yè)大學(xué)看到有大一的同學(xué)參與我們的演講。
我們?cè)谠谥醒朊褡宕髮W(xué)搞了一個(gè)“華圖杯”申論比賽，就有大一的同學(xué)，還有七名大一的同學(xué)，其中還有大一的同學(xué)獲獎(jiǎng)。從這個(gè)角度來(lái)看，越來(lái)越多的有識(shí)之士或者是有預(yù)見(jiàn)、有準(zhǔn)備、有措施、有落實(shí)的同學(xué)參與到這個(gè)考試中來(lái)，在某種程度上也是使我們這樣一個(gè)群體素質(zhì)得到了綜合有效的提升。
今天由于時(shí)間關(guān)系，我就給大家簡(jiǎn)單概括一下。復(fù)習(xí)和備考在某種程度上只需要注意外面的情況和你自身情況的結(jié)合。在這個(gè)過(guò)程中，你要根據(jù)自己的情況去揚(yáng)長(zhǎng)避短。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，老師可以起到什么作用呢？其實(shí)他只是起到了輔助性的作用或者是重要的輔助性作用，比如說(shuō)像我們郭亮老師等等，他們?cè)谶@個(gè)問(wèn)題的梳理中使你很快就能切入到備考的核心和主題，后面郭亮老師還會(huì)給大家進(jìn)行詳細(xì)的介紹，他會(huì)使你的復(fù)習(xí)效率大大提高，但是他代替不了你的努力。所以我們?cè)谶@里想提醒廣大同學(xué)一句，公務(wù)員考試的競(jìng)爭(zhēng)人數(shù)比較多，它錄取難度比較大，但是它對(duì)于真正有決心、有準(zhǔn)備、想通過(guò)的人來(lái)說(shuō)，依然還是比較簡(jiǎn)單的。因?yàn)榇蠖鄶?shù)的同學(xué)是在這個(gè)過(guò)程中處于從眾狀態(tài)，還沒(méi)有真正決心備考，在這個(gè)角度上可以給大家舉個(gè)例子，去年韓國(guó)公務(wù)員考試，中央機(jī)關(guān)招考100人，有9萬(wàn)人報(bào)名，是1：900的錄取率，在這個(gè)過(guò)程中你就考不上了嗎？你不一定是考第一，你只考99名也可以，所以這樣的一種情況對(duì)我們來(lái)說(shuō)是根本沒(méi)法想象的，但是依然有成功的概率，就是比誰(shuí)的決心更大，誰(shuí)的準(zhǔn)備更充分，誰(shuí)的臨場(chǎng)應(yīng)變和發(fā)揮更好，總之一句話，公務(wù)員考試確實(shí)是一個(gè)試金石，也希望大家在這個(gè)過(guò)程中，特別是備考的過(guò)程中，能夠復(fù)習(xí)自己的人生、總結(jié)自己的方法，無(wú)論通過(guò)還是沒(méi)通過(guò)，對(duì)于你今后的工作和學(xué)習(xí)，都具有十分重要的指導(dǎo)作用的。
主持人：謝謝于老師的回答。我們的信息平臺(tái)上也收到了很多網(wǎng)友的留言，有一條留言是給郭老師的。這位考試問(wèn)行測(cè)方面的復(fù)習(xí)問(wèn)題。如何把握時(shí)間去科學(xué)地復(fù)習(xí)行測(cè)？從暑期備考，從現(xiàn)在開(kāi)始備考，會(huì)不會(huì)太早，會(huì)不會(huì)太晚？如何避免走冤枉路？
郭亮：這位網(wǎng)友問(wèn)的是現(xiàn)在從什么時(shí)間開(kāi)始復(fù)習(xí)比較合適，暑期到底是早了還是晚了。一般來(lái)說(shuō)是這樣的，大家要知道，暑期這個(gè)復(fù)習(xí)的時(shí)間，有很多同學(xué)會(huì)說(shuō)，去年12月初考的試，現(xiàn)在暑期7、8月份就復(fù)習(xí)，是不是早了一些？我跟大家說(shuō)，如果從暑期才開(kāi)始復(fù)習(xí)，其實(shí)一點(diǎn)都不早，為什么這么說(shuō)？之前我給大家提過(guò)了，公務(wù)員考試的難度是越來(lái)越難的，逐年遞增，這個(gè)難度越來(lái)越高，也就告訴我們，你要是有決心一定要上這個(gè)職位，要考上公務(wù)員的話，必須要花大力氣來(lái)復(fù)習(xí)，從暑期開(kāi)始復(fù)習(xí)是一個(gè)非常好的時(shí)間段，為什么這么說(shuō)呢？大家發(fā)現(xiàn)，廣大應(yīng)屆生都會(huì)有一個(gè)假期，很多上班的朋友們也會(huì)有一些暑期假期，這些假期別人放松的時(shí)候，如果你拿來(lái)復(fù)習(xí)是一個(gè)非常好提高效率的時(shí)期，為什么這么說(shuō)呢？這段時(shí)間，你完全可以放下你的學(xué)習(xí)生活，可以放下你的工作，全身心地投入公務(wù)員考試的復(fù)習(xí)中。這樣效率是非常非常高的。在全職，幾乎每天都有時(shí)間參與公務(wù)員考試的復(fù)習(xí)，做題、總結(jié)、看其他參考書(shū)或者上輔導(dǎo)班等等，這些整個(gè)在集中的時(shí)間內(nèi)給你培訓(xùn)的話，整個(gè)提高的空間是非常非常大的。暑期是我們復(fù)習(xí)公務(wù)員考試的一個(gè)黃金時(shí)期。大家一定一定要重視起來(lái)。
為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槊磕杲o大家講課的時(shí)候很多考生是這樣的情況，比如剛才像于老師說(shuō)的，絕大多數(shù)考生，比如應(yīng)屆生是從9月份才開(kāi)始復(fù)習(xí)，或者從10月份大綱出來(lái)了才開(kāi)始復(fù)習(xí)，那個(gè)時(shí)候你對(duì)著這么多很陌生的題，很難在短短一個(gè)月或者兩個(gè)月之內(nèi)有一個(gè)很大的提高。很難有一個(gè)很大的提高，在如此大的競(jìng)爭(zhēng)壓力下，你就很難比別人強(qiáng)多少，也就是說(shuō)你可能只會(huì)做那個(gè)分母了。怎么樣才能真正地做到考試一定要考上呢？必須你要有一個(gè)很好的系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，也就是華圖說(shuō)的整個(gè)分模塊系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)。
我舉很極端的例子，清華、北大的應(yīng)屆生去考試，很多同學(xué)覺(jué)得自己個(gè)人素質(zhì)非常非常高，這個(gè)我們承認(rèn)，但是，他們就是大綱出來(lái)之后沒(méi)怎么復(fù)習(xí)，簡(jiǎn)單看了一眼，直接考試了，也就是很多考生說(shuō)的“*考”，這樣的考生考上的幾乎沒(méi)有幾個(gè)，這些考生個(gè)人素質(zhì)確實(shí)非常非常高，但是我們強(qiáng)調(diào)的是平均錄取率，不管你的天賦多高，也就是不管你的背景如何，爭(zhēng)取通過(guò)一定的復(fù)習(xí)，你一定就能上公務(wù)員，必須針對(duì)廣大的考生，我建議一定要盡早復(fù)習(xí)，這個(gè)暑期并不是特別早，像剛才于老師已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，現(xiàn)在很多在校的學(xué)生已經(jīng)從大二，甚至有一部分同學(xué)從大一就開(kāi)始復(fù)習(xí)了，我們?nèi)A圖整個(gè)開(kāi)班，從3月份已經(jīng)開(kāi)了幾期班了，每一期班都爆滿，為什么？就是因?yàn)榇蠹覍?duì)公務(wù)員考試的認(rèn)可度和對(duì)于復(fù)習(xí)的認(rèn)可度，因?yàn)楝F(xiàn)在考試越來(lái)越難了，逼著廣大考生必須盡早復(fù)習(xí)，如果不盡早復(fù)習(xí)，就很有可能被別人落在后面，就是所謂的爭(zhēng)取做到復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要重視它，作為笨鳥(niǎo)先飛。
我們?cè)趺磸?fù)習(xí)？復(fù)習(xí)什么東西？這是廣大考生很頭疼，也需要很急切知道的一些東西。我簡(jiǎn)單分析一下，如果從現(xiàn)在開(kāi)始復(fù)習(xí)，你到底應(yīng)該怎么去復(fù)習(xí)，這個(gè)時(shí)間怎么走，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在哪？首先先說(shuō)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。現(xiàn)在從暑期開(kāi)始復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)什么東西，像剛才于老師說(shuō)過(guò)的，一定要提升自己的短板，什么意思？類似于一個(gè)木桶原理，你在暑期的時(shí)間內(nèi)，我只舉行測(cè)這一部分，公務(wù)員考試行測(cè)這部分里面有文科的，有理科的，比如有同學(xué)說(shuō)我是學(xué)法律的，肯定常識(shí)那部分很強(qiáng)了，它就不是你的短板了，但是你發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)大學(xué)四年并沒(méi)有學(xué)，這時(shí)候數(shù)量關(guān)系、資料分析可能就成為你的短板了，暑期這個(gè)很好的時(shí)間，黃金時(shí)間，爭(zhēng)取加長(zhǎng)你的短板，通過(guò)復(fù)習(xí)，盡可能使你的短板提高，使整個(gè)木桶裝的水越來(lái)越多，這是暑期必須要做的事。比如有的同學(xué)是學(xué)理的，可能言語(yǔ)理解與表達(dá)比較弱，就集中這段時(shí)間，絕大多數(shù)時(shí)間攻你的弱項(xiàng)，使你沒(méi)有一個(gè)很明顯的漏洞，不要讓它們作為你的后腿，拖下你的分?jǐn)?shù)，這是暑期必須要做的事，認(rèn)認(rèn)真真復(fù)習(xí)，這是你比較難的地方，不會(huì)的地方。
9、10月份怎么辦？這時(shí)候復(fù)習(xí)什么東西？這時(shí)候拿一套真題來(lái)復(fù)習(xí)，做一些實(shí)戰(zhàn)的練習(xí)。7、8月份復(fù)習(xí)的時(shí)候，我建議廣大考生不要著急，不要上來(lái)之后就拿真題就做，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，?？嫉恼骖}并不是特別多，已經(jīng)考的，2002年到2008年有參考價(jià)值這一段，你發(fā)現(xiàn)也就這么幾套題，如果匆匆忙忙把這些題都一套一套作，你發(fā)現(xiàn)很快做完了，到后面，很多考生有一個(gè)誤區(qū)，到后面沒(méi)有真題了怎么辦？買了很多很多模擬題，去年上課的時(shí)候有很多考生說(shuō)，老師，我已經(jīng)做了40套模擬題了，我還有什么樣可以提高的空間，這個(gè)時(shí)候大家一定要注意，模擬題，不建議大家作為一個(gè)復(fù)習(xí)的核心依據(jù)。為什么這么說(shuō)？大家可以去書(shū)店看，可以拿一套真題和一套模擬題對(duì)比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)市面上出的絕大多數(shù)的模擬題和真題的差距都是比較大的，沒(méi)有一個(gè)很好的能真正模擬真題出題的思路這樣一套模擬題，很少有很好的模擬題，這個(gè)時(shí)候如果做了很多并不是很典型的題目，或者說(shuō)這個(gè)出題的思路和真正國(guó)考出題人的思路都相違背的出題思路，屬于做了只能有害無(wú)益，所以一定要以真題為主，不要以模擬題為主，我們整個(gè)練習(xí)，整個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，全都是抓住真題，為什么？因?yàn)檎骖}有一個(gè)延續(xù)性，大家復(fù)習(xí)的時(shí)候復(fù)習(xí)時(shí)，復(fù)習(xí)的好，都會(huì)發(fā)現(xiàn)，每年的題目都是原有題目的基礎(chǔ)上稍微加了一點(diǎn)難度，每年都是這樣，沿襲了過(guò)去題目的出題思路，所以一定不要以模擬題為主，我們要以真題為主。
對(duì)于7、8月份攻你的難點(diǎn)、弱項(xiàng)的同時(shí)，你在做題的時(shí)間分配一般來(lái)說(shuō)不要貪多，一定要做精。比如資料分析，在考試的時(shí)候出四個(gè)資料分析，20個(gè)題目，我建議廣大考生，如果暑期有時(shí)間，可以完全每天只做一篇資料分析，就做五個(gè)題，但是這五個(gè)題一定做到精，就是說(shuō)我按照真正考試上考場(chǎng)的時(shí)間去做，這五分鐘或者五分半鐘做資料分析，做完之后把它校對(duì)一下，校對(duì)完之后，不是說(shuō)判完A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)之后，得出對(duì)幾個(gè)，錯(cuò)幾個(gè)就完了，一定要認(rèn)真分析這幾個(gè)題出題思路在哪，考點(diǎn)在哪，想考你什么東西，想考你哪個(gè)計(jì)算的點(diǎn)，今后想在這個(gè)基礎(chǔ)上擴(kuò)展，應(yīng)該向哪個(gè)方向擴(kuò)展，這是做題的時(shí)候一定要想的東西。
我們用比較集中的時(shí)間復(fù)習(xí)，這個(gè)時(shí)候爭(zhēng)取做到做會(huì)一個(gè)題，帶動(dòng)十個(gè)題，甚至一百個(gè)題，爭(zhēng)取做到舉一反三，這才是復(fù)習(xí)的核心。9、10月份的時(shí)候，你把這些核心都掌握好了以后，才能拿套題練習(xí)一下，看看自己之前整個(gè)的復(fù)習(xí)有一個(gè)什么樣的提高，什么地方是不足的，再具體去攻克。到了10月份，大綱出來(lái)以后，10月、11月沖刺的時(shí)候怎么辦？這時(shí)候一定要攻自己的強(qiáng)項(xiàng)，為什么這么說(shuō)呢？我們發(fā)現(xiàn)，很多考生會(huì)問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，140個(gè)題，我是怎么拿到60分以上，或者過(guò)線的？我簡(jiǎn)單說(shuō)一下，如何140個(gè)題拿到過(guò)線，于老師在上課的時(shí)候會(huì)強(qiáng)調(diào)，如果做對(duì)85%的題目，這個(gè)時(shí)候你肯定過(guò)線了，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)這85%個(gè)題怎么出來(lái)的，一般來(lái)說(shuō)，每年題目都有一些新題，有一些難題，但是絕大多數(shù)的行測(cè)的題目都是以前考過(guò)的題目，類似的方法和類似的題目，也就是說(shuō)以前的題目出過(guò)的基礎(chǔ)、典型的題目、典型的分析方法為主的再加了一點(diǎn)點(diǎn)新題，這個(gè)時(shí)候，比如說(shuō)行測(cè)，我建議大家對(duì)140個(gè)題可以這樣去區(qū)分。80個(gè)題，這里面通過(guò)一系列的復(fù)習(xí)，比如三四個(gè)月的復(fù)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)有80個(gè)題肯定是在考場(chǎng)上一點(diǎn)問(wèn)題沒(méi)有，肯定會(huì)的題目，這80個(gè)題目，我建議考生能保證做到95%以上的命中率，這80個(gè)題一旦出來(lái)以后，你一定要做對(duì)，這是整個(gè)前面80個(gè)基礎(chǔ)題，還有40個(gè)題，可能是比較難一點(diǎn)的題目，但是你發(fā)現(xiàn)通過(guò)你的復(fù)習(xí)，這40個(gè)題屬于你半會(huì)還不會(huì)的題目，這時(shí)候這些題目，你在考場(chǎng)上作的時(shí)候，應(yīng)該能作對(duì)一半，這個(gè)命中率并不高，這時(shí)候加一加，你已經(jīng)大概拿到90幾個(gè)題目，將近100個(gè)題目，還有20個(gè)題目是你真正不會(huì)做的題目，這20個(gè)不會(huì)做的題怎么辦？就主動(dòng)放棄，我就不要這20個(gè)題目，算你蒙一下，算25%的命中率，這時(shí)候還能對(duì)5個(gè)題左右，把這些題目全加起來(lái)，正好達(dá)到100個(gè)題以上，將近110個(gè)題，每年140個(gè)題，如果能做對(duì)100到110個(gè)題之間，你過(guò)線是一點(diǎn)問(wèn)題沒(méi)有的，所以我們強(qiáng)調(diào)考生，后后復(fù)習(xí)、沖刺的階段，復(fù)習(xí)什么東西？不是復(fù)習(xí)你的弱項(xiàng)，那時(shí)候不會(huì)的東西，不會(huì)就不會(huì)了，一定復(fù)習(xí)你的強(qiáng)項(xiàng)，做到80個(gè)題，95%以上的命中率，這時(shí)候才能過(guò)線。很多考生在考場(chǎng)上這道題目做完之后沒(méi)有過(guò)線，是因?yàn)闀?huì)的題只能答70%的命中率，肯定是不會(huì)過(guò)線的。所以大家重視起來(lái)，保證會(huì)的題不丟分。
7、8月份做的一件事是什么？就是把你的基礎(chǔ)，肯定會(huì)的80個(gè)題，爭(zhēng)取擴(kuò)展到90個(gè)題，甚至100個(gè)題，如果你真正會(huì)的題目，已經(jīng)擴(kuò)展到100個(gè)題了，你過(guò)線肯定一點(diǎn)問(wèn)題沒(méi)有。所以我們這個(gè)復(fù)習(xí)階段，大家一定要注意，7、8月份復(fù)習(xí)自己的難點(diǎn)，9、10月份、11月份出來(lái)大綱之后，開(kāi)始攻自己的強(qiáng)項(xiàng)，做到80個(gè)基礎(chǔ)題不丟分，你復(fù)習(xí)的時(shí)候要怎么去復(fù)習(xí)？7、8月份攻自己的難點(diǎn)，具體做到什么程度？就是你要把每個(gè)題，今后還有可能的考法一定認(rèn)認(rèn)真真想清楚。比如，數(shù)量關(guān)系里面有一個(gè)題型叫做數(shù)字推理，五個(gè)題目，數(shù)列的題目，前面給幾個(gè)數(shù)，后面畫(huà)一個(gè)括號(hào)，按照規(guī)律，推下面一個(gè)括號(hào)里面有可能是幾，這五個(gè)數(shù)字推理題，在整個(gè)行測(cè)考試中，絕大多數(shù)考生是頭疼的五個(gè)題，幾乎就放棄了，數(shù)字推理題，如果天馬行空地去想，什么東西你都不知道，直接去蒙，狀態(tài)好可能就作出來(lái)了，狀態(tài)不好就作不出來(lái)了，這時(shí)候怎么辦？數(shù)字推理題，怎么樣做到在規(guī)定的時(shí)間做對(duì)這五個(gè)題呢？大家記住了，在復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要把數(shù)字推理題分類，不管分幾類，一定要分類。
我講課的時(shí)候會(huì)分五類，你可以分成類和我不一樣，或者你也分五類，但是類型不一樣。但是一定要做分類，數(shù)字推理的題目要達(dá)到什么效果呢？拿到一個(gè)新題、真題，在一到三秒鐘之內(nèi)，通過(guò)它的長(zhǎng)相，判斷出它屬于你的哪一類，通過(guò)他們之間的關(guān)系，直接一到三秒鐘判斷出它屬于哪一類，然后判斷這一類中有哪幾個(gè)特定的解法，按照這樣的思路去考慮，才有可能在五分鐘之內(nèi)把五個(gè)數(shù)字推理題全都做完，或者作對(duì)四個(gè)題，這是我們復(fù)習(xí)的時(shí)候做的一件事，把所有的題拿出來(lái)之后先分類，按照你習(xí)慣的方法分類，然后記住你分的類有幾個(gè)特點(diǎn)，拿到真題，三秒鐘判斷出它屬于哪個(gè)類型。
對(duì)于數(shù)量關(guān)系中的數(shù)運(yùn)算里，分幾類，或者分成20幾個(gè)問(wèn)題都可以，這樣的話，大家做每一類問(wèn)題都有每一類問(wèn)題的核心突破口，這個(gè)時(shí)候一定要記住，把每一類問(wèn)題的突破口掌握了，再加上一些額外的方法，比如代入法等等，把這個(gè)題目解決了，這是復(fù)習(xí)的時(shí)候要做的一些事情。把這些事情做好之后，按照我給大家之前說(shuō)的這些步驟去走，這樣的話，復(fù)習(xí)之后達(dá)到的效果應(yīng)該是很好的。這是我給大家的一些建議。
主持人：感謝郭亮老師的解答。我現(xiàn)在手頭有一位北京考生的問(wèn)題，他關(guān)心的是北京社招的某些問(wèn)題。他說(shuō)，根據(jù)往年的時(shí)間來(lái)看，這段時(shí)間是北京社招開(kāi)考的時(shí)期，但是到現(xiàn)在，北京社招沒(méi)有任何信息，有的人說(shuō)進(jìn)行了改革，有以往的資格考試改成職位考試，據(jù)兩位所知，今年的社招考試將會(huì)在什么時(shí)候，今年的社招進(jìn)行了改革之后，除了考試性質(zhì)改變了以外，還有其他什么變化？
于洪澤：這是目前，尤其是北京社會(huì)人員討論多的一個(gè)問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我想，需要有這么三點(diǎn)大家一定要記住。第一，不要聽(tīng)信謠言。公務(wù)員考試是一個(gè)非常嚴(yán)肅、非常公正的考試，一切要聽(tīng)組織人事部門的。就像剛才提到，我們也咨詢了考試中心，明確今年是北京考試改革的一年，就是由資格考試改為職位考試，兩個(gè)區(qū)別還是非常大的。資格考試是先考試然后發(fā)給你資格證，兩年內(nèi)可以按照北京市公務(wù)員要求公共機(jī)關(guān)選擇、錄用的情況進(jìn)行面試。職位考試就不同于這樣的一種情況，它是先進(jìn)行職位申報(bào)，然后再進(jìn)行考試，筆試和面試合格以后，再進(jìn)行選拔錄用。這樣的一種變化確實(shí)是非常大的，但是這種變化什么時(shí)間考，我們說(shuō)一定要聽(tīng)組織人事部門的，目前所說(shuō)這種考試要取消，應(yīng)該說(shuō)是一種謠言。這是第一點(diǎn)。
第二點(diǎn)，我們要明確，這種考試帶來(lái)的變化是非常深刻的。因?yàn)橐郧笆琴Y格考試，北京應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，非北京生源的不是特別重要的去考慮，即使拿了資格證，如果不能確認(rèn)在北京，在兩年期間要隨時(shí)關(guān)注面試的信息，還是比較痛苦的一件事情，但如果改成職位考試，對(duì)他來(lái)說(shuō)，參加國(guó)考，就是中央機(jī)關(guān)考試之后，留在北京機(jī)關(guān)也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，所以他會(huì)進(jìn)行慎重的考慮，這是重大的變化。就是我們預(yù)計(jì)今年的考試，北京應(yīng)屆畢業(yè)生，尤其是非北京生源的畢業(yè)生會(huì)大量的涌入。
第三點(diǎn)，同學(xué)自己也可以分析一下。職位考試，必須要把職位進(jìn)行清理、統(tǒng)計(jì)，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情，所以需要時(shí)間。往年這個(gè)時(shí)間要準(zhǔn)備的考試有可能是往后拖延，在這個(gè)情況，大家也都比較清楚，就是7月份和8月份是我們國(guó)家迎奧運(yùn)的一個(gè)比較敏感的時(shí)期，所以各項(xiàng)工作肯定都是緊鑼密鼓的進(jìn)行，據(jù)我們了解，現(xiàn)在北京面向社會(huì)人員的職位考試也在籌備當(dāng)中。但是具體的還要等終的領(lǐng)導(dǎo)確定。所以在這里，想提醒大家，考試是什么時(shí)間公布，必須要按照組織人事部門，而我們所能做的就是一定要做好準(zhǔn)備，無(wú)論它什么時(shí)間考，我們都能夠沖得上、打得贏，終實(shí)現(xiàn)自己的理想。這是關(guān)鍵的。所以在這里衷心祝愿大家，只要你打算成為一個(gè)公務(wù)員，就要開(kāi)始備考，即使今年沒(méi)有在你預(yù)計(jì)的時(shí)間考試，也不要泄氣，一直要準(zhǔn)備，這才是一個(gè)公務(wù)員所應(yīng)該具備的基本的素質(zhì)。
主持人：感謝兩位老師。后請(qǐng)兩位老師用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言給暑期備考的考生一些建議。
于洪澤：我就一句話，奧運(yùn)會(huì)的決賽要看，其它的時(shí)間不要玩，準(zhǔn)備考試，準(zhǔn)備成為一個(gè)國(guó)家公務(wù)員。
郭亮：希望廣大考生抓緊有效的時(shí)間去復(fù)習(xí)，只要你做到認(rèn)真復(fù)習(xí)，從暑期開(kāi)始、現(xiàn)在開(kāi)始，踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的復(fù)習(xí)，掌握了一定的技巧，后調(diào)整自己的心態(tài)，把心態(tài)放正，在真正進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，拿一個(gè)比較寬松的、良好的心態(tài)去答題，加上既有的知識(shí)，去應(yīng)對(duì)國(guó)考，你作為分子的幾率是很大的，所以祝廣大考生通過(guò)努力復(fù)習(xí)，真正考上自己理想的職位。
主持人：謝謝兩位老師，鑒于時(shí)間的原因，我們本次訪談即將結(jié)束。感謝各位網(wǎng)友關(guān)注人民網(wǎng)教育頻道，后感謝兩位老師。