記者:請您談?wù)劽绹鴮χ袊鴮W(xué)生簽證的發(fā)放情況。
梁北德:盡管發(fā)生了“9.１1”恐怖襲擊，美國仍然繼續(xù)歡迎來自世界各地的學(xué)生。去年，美國大學(xué)國際學(xué)生的招收量增加了6.4%.
美國總統(tǒng)布什已充分表明他對于教育交流的強(qiáng)有力的一貫。這項(xiàng)并未因?yàn)椤?.11”的悲劇而削弱。去年11月11日，布什總統(tǒng)表示:“我們必須重申對促進(jìn)教育機(jī)會的:讓美國的學(xué)生有機(jī)會去海外留學(xué)，并且鼓勵(lì)外國學(xué)生參與我們的教育系統(tǒng)。通過學(xué)習(xí)外國文化、語言，以及在海外生活，我們能夠更多地了解國家之間的共同點(diǎn)，學(xué)會更好地尊重國家之間的分歧。作為國際教育交流項(xiàng)目的一部分，各國人民之間建立的友善關(guān)系還將發(fā)展為國家之間活躍互惠的伙伴關(guān)系?！?BR> 如何適應(yīng)美國校園生活
記者:美國的校園生活怎么樣？到美國留學(xué)的學(xué)生應(yīng)該怎樣做？
梁北德:美國大學(xué)中的氛圍，以及學(xué)生即將收獲的求學(xué)體驗(yàn)大概與其他國家校園的經(jīng)驗(yàn)大不相同。因?yàn)槊绹叩冉逃幸韵碌奶攸c(diǎn):
批判性思維十分重要。大多數(shù)美國人認(rèn)為他們本人的觀點(diǎn)并不亞于上級的觀點(diǎn)。我們通常不會機(jī)械地接受上級的言辭，無論他們是政府官員、宗教領(lǐng)袖抑或是資深學(xué)者。在美國，經(jīng)濟(jì)學(xué)教授的工作不是去告訴學(xué)生們要思考的內(nèi)容，或哪一種經(jīng)濟(jì)政策更好，哪一種經(jīng)濟(jì)政策不好。相反，教授試圖讓學(xué)生自己去探索問題，摸索出如何通過研究，收集事實(shí)依據(jù)，從而得出終結(jié)論的方法，并且將個(gè)人結(jié)論講解清楚，并令人信服。
其二，課堂作業(yè)除閱讀外，還包括分析，并需要準(zhǔn)備一篇能夠反映學(xué)生分析和結(jié)論的講演稿或論文。在美國學(xué)校的課堂上包括大學(xué)、初中和高中，學(xué)生們不是簡單地聽、記錄，然后重復(fù)教師說的話。學(xué)生會問問題，并質(zhì)疑老師。老師也會問學(xué)生問題。通常這些問題沒有惟一正確的答案，這樣做的目的不是讓學(xué)生單純地了解事實(shí)，然后重復(fù)這些事實(shí)，而是讓他們懂得如何思考問題，如何在資料齊全的圖書館或因特網(wǎng)上找到自己需要的信息，如何對信息進(jìn)行分析，以及如何利用充分的論據(jù)證明自己的結(jié)論。
記者:您的孩子在美國是怎樣讀書的呢？
梁北德:我剛才所描述的是我正在上十年級的女兒如何通過圖書館研究完成高中論文的情形。有個(gè)中國教授曾告訴我，大多數(shù)中國學(xué)生了解很多事實(shí)，但他們直到讀研究生課程時(shí)才能學(xué)到如何進(jìn)行同等水平的研究工作。因此，來美國學(xué)習(xí)的中國學(xué)生可能會發(fā)現(xiàn)，他們掌握很多知識，但他們獨(dú)立進(jìn)行調(diào)查研究的能力還有待提高。同時(shí)，他們還要學(xué)會接受這樣一個(gè)令他們覺得不太舒服的事實(shí):有時(shí)，有些問題可能沒有惟一正確的答案。
把握體驗(yàn)美國教育的良機(jī)
記者:后想請您談?wù)劯懊懒魧W(xué)還應(yīng)注意哪些問題？
梁北德:誠實(shí)非常重要。美國人十分重視學(xué)術(shù)領(lǐng)域的誠實(shí)態(tài)度。大家都知道美國極力支持在商業(yè)領(lǐng)域保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，我們對學(xué)術(shù)工作也持同樣見解。老師和教授都希望看到學(xué)生的原創(chuàng)作品，學(xué)生應(yīng)用自己的語言完成論文。學(xué)生如果在考試中抄襲答案將很容易被發(fā)現(xiàn)，那么他們也就無法通過這門課程的考試。上交一篇?jiǎng)e人寫的論文將被認(rèn)為是欺騙行為。因此，學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成自己的功課。
另外要有團(tuán)體合作精神。許多在美國留學(xué)的中國學(xué)生能夠通過長時(shí)間的努力學(xué)習(xí)和克制力在學(xué)術(shù)上取得成功。但是把自己局限于學(xué)習(xí)研究就會使他們失去機(jī)會享受美國教育中一些重要的優(yōu)勢，即集體和社會活動的參與。美國學(xué)生非常重視參與學(xué)生活動和社會活動，如:體育運(yùn)動、俱樂部、服務(wù)團(tuán)體、協(xié)會、娛樂活動。社會互動也非常重要，而做個(gè)書呆子就意味著坐失體驗(yàn)美國教育中大益處的良機(jī)。因此，外國留學(xué)生應(yīng)來到室外，體會在美國的生活。
我認(rèn)為，這是遠(yuǎn)程或函授教育的一個(gè)弊端。也許，我太老套了，但我覺得實(shí)地教育是未來的潮流。不過，我認(rèn)為，社會互動，即與同學(xué)和教授面對面的辯論和爭論，是教育重要的一些特征。我希望這種人與人之間的互動永遠(yuǎn)都不會丟失。
總之，無論大家在美國、中國還是別的國家，我都祝學(xué)生們學(xué)習(xí)進(jìn)步。在這個(gè)飛速變化、相互聯(lián)系不斷增加的世界，教育是成功的關(guān)鍵。
我還希望，通過教育，中美兩國人民能夠共同合作，增進(jìn)國家間的了解，創(chuàng)造一個(gè)更加美好的世界。
梁北德:盡管發(fā)生了“9.１1”恐怖襲擊，美國仍然繼續(xù)歡迎來自世界各地的學(xué)生。去年，美國大學(xué)國際學(xué)生的招收量增加了6.4%.
美國總統(tǒng)布什已充分表明他對于教育交流的強(qiáng)有力的一貫。這項(xiàng)并未因?yàn)椤?.11”的悲劇而削弱。去年11月11日，布什總統(tǒng)表示:“我們必須重申對促進(jìn)教育機(jī)會的:讓美國的學(xué)生有機(jī)會去海外留學(xué)，并且鼓勵(lì)外國學(xué)生參與我們的教育系統(tǒng)。通過學(xué)習(xí)外國文化、語言，以及在海外生活，我們能夠更多地了解國家之間的共同點(diǎn)，學(xué)會更好地尊重國家之間的分歧。作為國際教育交流項(xiàng)目的一部分，各國人民之間建立的友善關(guān)系還將發(fā)展為國家之間活躍互惠的伙伴關(guān)系?！?BR> 如何適應(yīng)美國校園生活
記者:美國的校園生活怎么樣？到美國留學(xué)的學(xué)生應(yīng)該怎樣做？
梁北德:美國大學(xué)中的氛圍，以及學(xué)生即將收獲的求學(xué)體驗(yàn)大概與其他國家校園的經(jīng)驗(yàn)大不相同。因?yàn)槊绹叩冉逃幸韵碌奶攸c(diǎn):
批判性思維十分重要。大多數(shù)美國人認(rèn)為他們本人的觀點(diǎn)并不亞于上級的觀點(diǎn)。我們通常不會機(jī)械地接受上級的言辭，無論他們是政府官員、宗教領(lǐng)袖抑或是資深學(xué)者。在美國，經(jīng)濟(jì)學(xué)教授的工作不是去告訴學(xué)生們要思考的內(nèi)容，或哪一種經(jīng)濟(jì)政策更好，哪一種經(jīng)濟(jì)政策不好。相反，教授試圖讓學(xué)生自己去探索問題，摸索出如何通過研究，收集事實(shí)依據(jù)，從而得出終結(jié)論的方法，并且將個(gè)人結(jié)論講解清楚，并令人信服。
其二，課堂作業(yè)除閱讀外，還包括分析，并需要準(zhǔn)備一篇能夠反映學(xué)生分析和結(jié)論的講演稿或論文。在美國學(xué)校的課堂上包括大學(xué)、初中和高中，學(xué)生們不是簡單地聽、記錄，然后重復(fù)教師說的話。學(xué)生會問問題，并質(zhì)疑老師。老師也會問學(xué)生問題。通常這些問題沒有惟一正確的答案，這樣做的目的不是讓學(xué)生單純地了解事實(shí)，然后重復(fù)這些事實(shí)，而是讓他們懂得如何思考問題，如何在資料齊全的圖書館或因特網(wǎng)上找到自己需要的信息，如何對信息進(jìn)行分析，以及如何利用充分的論據(jù)證明自己的結(jié)論。
記者:您的孩子在美國是怎樣讀書的呢？
梁北德:我剛才所描述的是我正在上十年級的女兒如何通過圖書館研究完成高中論文的情形。有個(gè)中國教授曾告訴我，大多數(shù)中國學(xué)生了解很多事實(shí)，但他們直到讀研究生課程時(shí)才能學(xué)到如何進(jìn)行同等水平的研究工作。因此，來美國學(xué)習(xí)的中國學(xué)生可能會發(fā)現(xiàn)，他們掌握很多知識，但他們獨(dú)立進(jìn)行調(diào)查研究的能力還有待提高。同時(shí)，他們還要學(xué)會接受這樣一個(gè)令他們覺得不太舒服的事實(shí):有時(shí)，有些問題可能沒有惟一正確的答案。
把握體驗(yàn)美國教育的良機(jī)
記者:后想請您談?wù)劯懊懒魧W(xué)還應(yīng)注意哪些問題？
梁北德:誠實(shí)非常重要。美國人十分重視學(xué)術(shù)領(lǐng)域的誠實(shí)態(tài)度。大家都知道美國極力支持在商業(yè)領(lǐng)域保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，我們對學(xué)術(shù)工作也持同樣見解。老師和教授都希望看到學(xué)生的原創(chuàng)作品，學(xué)生應(yīng)用自己的語言完成論文。學(xué)生如果在考試中抄襲答案將很容易被發(fā)現(xiàn)，那么他們也就無法通過這門課程的考試。上交一篇?jiǎng)e人寫的論文將被認(rèn)為是欺騙行為。因此，學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成自己的功課。
另外要有團(tuán)體合作精神。許多在美國留學(xué)的中國學(xué)生能夠通過長時(shí)間的努力學(xué)習(xí)和克制力在學(xué)術(shù)上取得成功。但是把自己局限于學(xué)習(xí)研究就會使他們失去機(jī)會享受美國教育中一些重要的優(yōu)勢，即集體和社會活動的參與。美國學(xué)生非常重視參與學(xué)生活動和社會活動，如:體育運(yùn)動、俱樂部、服務(wù)團(tuán)體、協(xié)會、娛樂活動。社會互動也非常重要，而做個(gè)書呆子就意味著坐失體驗(yàn)美國教育中大益處的良機(jī)。因此，外國留學(xué)生應(yīng)來到室外，體會在美國的生活。
我認(rèn)為，這是遠(yuǎn)程或函授教育的一個(gè)弊端。也許，我太老套了，但我覺得實(shí)地教育是未來的潮流。不過，我認(rèn)為，社會互動，即與同學(xué)和教授面對面的辯論和爭論，是教育重要的一些特征。我希望這種人與人之間的互動永遠(yuǎn)都不會丟失。
總之，無論大家在美國、中國還是別的國家，我都祝學(xué)生們學(xué)習(xí)進(jìn)步。在這個(gè)飛速變化、相互聯(lián)系不斷增加的世界，教育是成功的關(guān)鍵。
我還希望，通過教育，中美兩國人民能夠共同合作，增進(jìn)國家間的了解，創(chuàng)造一個(gè)更加美好的世界。