9月25日下午，教育部舉行例行新聞發(fā)布會(huì)，介紹各地各校開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)有關(guān)情況，并答記者問。以下為發(fā)布會(huì)部分內(nèi)容摘要。
第一個(gè)問題，對(duì)于北京市新課改高考的方案，地方向教育部提交的時(shí)間，教育部有沒有規(guī)定？比如說北京高考方案什么時(shí)候公布，什么時(shí)候提交到教育部？從教育部角度來說，有沒有具體的時(shí)間要求？
另外，關(guān)于中小學(xué)生學(xué)習(xí)管理制度的問題。前段時(shí)間我聽說教育部在推行中小學(xué)生學(xué)籍管理制度的新辦法的推行，是這個(gè)管理制度的新辦法推行，是一個(gè)加大管理的力度。這個(gè)工作現(xiàn)在的實(shí)際進(jìn)展和情況是怎么樣的？今后全國(guó)如果有一個(gè)統(tǒng)一的制度的話，有沒有具體的時(shí)間表？
王旭明:
第一個(gè)問題，北京市的新課程實(shí)驗(yàn)改革從今年開始，準(zhǔn)備工作扎實(shí)有序。他們已經(jīng)建立了十個(gè)專家工作組，提出了15個(gè)重點(diǎn)研究項(xiàng)目，出臺(tái)了11個(gè)課程改革與之相適應(yīng)的配套文件，并且對(duì)教育行政干部、校長(zhǎng)和教師進(jìn)行了全員的培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)3萬人，可見他們的準(zhǔn)備工作很扎實(shí)。至于說他們新的方案是不是提交到部里，是不是得到了審批，我要進(jìn)一步了解，但是可以明確的是，他們今年是新的學(xué)期，今年進(jìn)入北京市高中入學(xué)的學(xué)生，應(yīng)該是按照新的課程改革接受高中教育。您說的至于三年以后，他們高考的方案，那個(gè)我需要再了解，起碼還有三年，我想還來得及。
您說的第二個(gè)問題，前段時(shí)間我注意到關(guān)于中小學(xué)生的學(xué)籍管理，我們對(duì)這個(gè)意見現(xiàn)在有一些誤解，有些報(bào)道認(rèn)為中小學(xué)學(xué)籍管理辦法實(shí)行以后，就可以全國(guó)中小學(xué)統(tǒng)一由教育部管理，也不存在戶籍問題，也不存在學(xué)生跨地區(qū)選學(xué)的問題，純屬誤解。
那份學(xué)期管理只是從管理的角度，現(xiàn)在我們要求進(jìn)行電子學(xué)籍，目前各地要求自己進(jìn)行電子學(xué)籍的管理，包括縣、市、省、區(qū)。下一步的目標(biāo)是能夠全國(guó)聯(lián)網(wǎng)，呈現(xiàn)全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。但是，大家也知道我們國(guó)家中小學(xué)的管理體制是各地管理為主的體制，這個(gè)管理體制沒有改變，沒有也沒有因?yàn)檫@個(gè)文件改變。中小學(xué)管理體制仍然是各地負(fù)責(zé)，所以上述跨地區(qū)自由選學(xué)等等是誤解。
第一個(gè)問題，對(duì)于北京市新課改高考的方案，地方向教育部提交的時(shí)間，教育部有沒有規(guī)定？比如說北京高考方案什么時(shí)候公布，什么時(shí)候提交到教育部？從教育部角度來說，有沒有具體的時(shí)間要求？
另外，關(guān)于中小學(xué)生學(xué)習(xí)管理制度的問題。前段時(shí)間我聽說教育部在推行中小學(xué)生學(xué)籍管理制度的新辦法的推行，是這個(gè)管理制度的新辦法推行，是一個(gè)加大管理的力度。這個(gè)工作現(xiàn)在的實(shí)際進(jìn)展和情況是怎么樣的？今后全國(guó)如果有一個(gè)統(tǒng)一的制度的話，有沒有具體的時(shí)間表？
王旭明:
第一個(gè)問題，北京市的新課程實(shí)驗(yàn)改革從今年開始，準(zhǔn)備工作扎實(shí)有序。他們已經(jīng)建立了十個(gè)專家工作組，提出了15個(gè)重點(diǎn)研究項(xiàng)目，出臺(tái)了11個(gè)課程改革與之相適應(yīng)的配套文件，并且對(duì)教育行政干部、校長(zhǎng)和教師進(jìn)行了全員的培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)3萬人，可見他們的準(zhǔn)備工作很扎實(shí)。至于說他們新的方案是不是提交到部里，是不是得到了審批，我要進(jìn)一步了解，但是可以明確的是，他們今年是新的學(xué)期，今年進(jìn)入北京市高中入學(xué)的學(xué)生，應(yīng)該是按照新的課程改革接受高中教育。您說的至于三年以后，他們高考的方案，那個(gè)我需要再了解，起碼還有三年，我想還來得及。
您說的第二個(gè)問題，前段時(shí)間我注意到關(guān)于中小學(xué)生的學(xué)籍管理，我們對(duì)這個(gè)意見現(xiàn)在有一些誤解，有些報(bào)道認(rèn)為中小學(xué)學(xué)籍管理辦法實(shí)行以后，就可以全國(guó)中小學(xué)統(tǒng)一由教育部管理，也不存在戶籍問題，也不存在學(xué)生跨地區(qū)選學(xué)的問題，純屬誤解。
那份學(xué)期管理只是從管理的角度，現(xiàn)在我們要求進(jìn)行電子學(xué)籍，目前各地要求自己進(jìn)行電子學(xué)籍的管理，包括縣、市、省、區(qū)。下一步的目標(biāo)是能夠全國(guó)聯(lián)網(wǎng)，呈現(xiàn)全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。但是，大家也知道我們國(guó)家中小學(xué)的管理體制是各地管理為主的體制，這個(gè)管理體制沒有改變，沒有也沒有因?yàn)檫@個(gè)文件改變。中小學(xué)管理體制仍然是各地負(fù)責(zé)，所以上述跨地區(qū)自由選學(xué)等等是誤解。