一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題2分，共40分）
1.健康教育與衛(wèi)生宣教的關系是：（ ）
A.等同關系 B.并行關系
C.包容與被包容關系 D.先后關系
2.新的公共衛(wèi)生方法的精髓是（ ）
A.健康教育 B.健康促進
C.衛(wèi)生宣教 D.預防接種
3.傾向因素包括：（ ）
A.知識、態(tài)度、價值觀 B.知識、行為意向成分、態(tài)度、價值觀
C.知識、信念、態(tài)度、價值觀 D.知識、信念、情感、態(tài)度、價值觀
4.根據PRECEDE模式，健康教育診斷首要步驟應為（ ）
A.流行病學診斷 B.行為環(huán)境診斷
C.社會診斷 D.教育與組織診斷
5.影響戒煙行為的促成因素為（ ）
A.法規(guī)如公共場所禁止吸煙 B.吸煙危害的知識
C.個人的價值觀 D.有關吸煙危害的態(tài)度、信念
6.進行健康教育與健康促進干預時，采用哪種策略效果將會更好（ ）
A.社會策略 B.環(huán)境策略
C.教育策略 D.綜合策略
7.流行病學診斷的目的是（ ）
A.評估社區(qū)居民的生活質量 B.評估社區(qū)居民的健康問題
C.評估影響居民健康問題的行為與環(huán)境因素 D.評估影響行為的三類因素
8.下面關于目標的敘述何者是錯誤的？（ ）
A.Who 是指對誰 B.What 是指實現什么變化
C.When 是指在多長期限內實現這種變化 D.How much 是指有多少對象發(fā)生行為變化
9.社會輿論對酗酒的譴責對酗酒行為是一種（ ）
A.傾向因素 B.促成因素
C.強化因素 D.以上都不是
10.在健康教育計劃中，確定優(yōu)先項目的評價標準有（ ）
A.重要性、可行性、方便性 B.重要性、有效性、方便性
C.重要性、可行性、有效性 D.重要性、嚴重性、有效性
11.人員培訓的原則有（ ）
A.目的明確原則、理論聯(lián)系實際原則、即時評估原則
B.目的明確原則、參與原則、理論聯(lián)系實際原則
C.目的明確原則、從實際出發(fā)原則、即時評估原則
D.參與原則、彈性原則、從實際出發(fā)原則
12.制定干預計劃，選出優(yōu)先項目后，應先確定（ ）
A.目標人群 B.干預內容
C.規(guī)劃目標 D.干預方法
13.下面哪種說法是不正確的（ ）
A.計劃設計是評價的依據
B.評價貫穿于計劃設計和執(zhí)行的始終
C.計劃設計、執(zhí)行和評價是三個不同既有聯(lián)系又有區(qū)別的統(tǒng)一體
D.計劃設計、執(zhí)行和評價是沒有聯(lián)系的三個獨立步驟
14.下面哪一條不是計劃執(zhí)行中的監(jiān)測和質量控制的內容（ ）
A.正確評估計劃執(zhí)行者的技能 B.建立專家小組，保證計劃執(zhí)行的質量
C.建立完整的資料收集和保存體系 D.項目執(zhí)行人員的技能培訓
15.下面哪些是效應評價的內容（ ）
A.人群健康需求評估 B.傳播材料的預試驗
C.行為影響因素的變化的評估 D.傳播媒體評估
16.一項對控制吸煙的干預研究中，對觀看錄象的參與人數的評估是屬于（ ）
A.形成評價 B.過程評價
C.近期效果評價 D.遠期效果評價
17.關于計劃實施組織機構組成成分，哪種說法是不正確的（ ）
A.領導機構、執(zhí)行機構必不可少
B.政策支持與否對項目實施工作無很大影響
C.即便是國際項目，也必須有社區(qū)參與，否則不會成功
D.項目成功離不開社區(qū)中各組織機構的協(xié)調與合作
18.下面哪一項不是吸煙產生的主要有害物質（ ）
A.CO B.煤焦油
C.尼古丁 D.次氯酸
19.目前我國的艾滋病流行處于（ ）
A.傳入期 B.擴散期
C.快速增長 D.靜止期
20.對于一個沒有戒煙愿望的人，要改變其吸煙行為，根據行為轉變階段理論，下列哪項干預方法效果更好（ ）
A.提供怎樣戒煙的具體方法 B.提高他對吸煙危害的認識，產生戒煙愿望
C.進行經濟限制 D.進行意志力的培養(yǎng)
二、名詞解釋（每小題4分，共20分）
21.健康心理
22.形成評價
23.傳播材料的預試驗
24.社區(qū)健康促進
25.學校健康促進
三、簡答題（每小題5分，共20分）
26.簡述健康促進的內涵。
27.簡述人類行為的基本要素
28.高血壓防治的主要策略
29.病人健康教育的實施步驟
四、論述題（每小題10分，共20分）
30.試述挫折的兩面性和如何培養(yǎng)承受挫折的能力。
31.應用格林模式如何擬定預防與控制艾滋病的健康促進規(guī)劃。
1.健康教育與衛(wèi)生宣教的關系是：（ ）
A.等同關系 B.并行關系
C.包容與被包容關系 D.先后關系
2.新的公共衛(wèi)生方法的精髓是（ ）
A.健康教育 B.健康促進
C.衛(wèi)生宣教 D.預防接種
3.傾向因素包括：（ ）
A.知識、態(tài)度、價值觀 B.知識、行為意向成分、態(tài)度、價值觀
C.知識、信念、態(tài)度、價值觀 D.知識、信念、情感、態(tài)度、價值觀
4.根據PRECEDE模式，健康教育診斷首要步驟應為（ ）
A.流行病學診斷 B.行為環(huán)境診斷
C.社會診斷 D.教育與組織診斷
5.影響戒煙行為的促成因素為（ ）
A.法規(guī)如公共場所禁止吸煙 B.吸煙危害的知識
C.個人的價值觀 D.有關吸煙危害的態(tài)度、信念
6.進行健康教育與健康促進干預時，采用哪種策略效果將會更好（ ）
A.社會策略 B.環(huán)境策略
C.教育策略 D.綜合策略
7.流行病學診斷的目的是（ ）
A.評估社區(qū)居民的生活質量 B.評估社區(qū)居民的健康問題
C.評估影響居民健康問題的行為與環(huán)境因素 D.評估影響行為的三類因素
8.下面關于目標的敘述何者是錯誤的？（ ）
A.Who 是指對誰 B.What 是指實現什么變化
C.When 是指在多長期限內實現這種變化 D.How much 是指有多少對象發(fā)生行為變化
9.社會輿論對酗酒的譴責對酗酒行為是一種（ ）
A.傾向因素 B.促成因素
C.強化因素 D.以上都不是
10.在健康教育計劃中，確定優(yōu)先項目的評價標準有（ ）
A.重要性、可行性、方便性 B.重要性、有效性、方便性
C.重要性、可行性、有效性 D.重要性、嚴重性、有效性
11.人員培訓的原則有（ ）
A.目的明確原則、理論聯(lián)系實際原則、即時評估原則
B.目的明確原則、參與原則、理論聯(lián)系實際原則
C.目的明確原則、從實際出發(fā)原則、即時評估原則
D.參與原則、彈性原則、從實際出發(fā)原則
12.制定干預計劃，選出優(yōu)先項目后，應先確定（ ）
A.目標人群 B.干預內容
C.規(guī)劃目標 D.干預方法
13.下面哪種說法是不正確的（ ）
A.計劃設計是評價的依據
B.評價貫穿于計劃設計和執(zhí)行的始終
C.計劃設計、執(zhí)行和評價是三個不同既有聯(lián)系又有區(qū)別的統(tǒng)一體
D.計劃設計、執(zhí)行和評價是沒有聯(lián)系的三個獨立步驟
14.下面哪一條不是計劃執(zhí)行中的監(jiān)測和質量控制的內容（ ）
A.正確評估計劃執(zhí)行者的技能 B.建立專家小組，保證計劃執(zhí)行的質量
C.建立完整的資料收集和保存體系 D.項目執(zhí)行人員的技能培訓
15.下面哪些是效應評價的內容（ ）
A.人群健康需求評估 B.傳播材料的預試驗
C.行為影響因素的變化的評估 D.傳播媒體評估
16.一項對控制吸煙的干預研究中，對觀看錄象的參與人數的評估是屬于（ ）
A.形成評價 B.過程評價
C.近期效果評價 D.遠期效果評價
17.關于計劃實施組織機構組成成分，哪種說法是不正確的（ ）
A.領導機構、執(zhí)行機構必不可少
B.政策支持與否對項目實施工作無很大影響
C.即便是國際項目，也必須有社區(qū)參與，否則不會成功
D.項目成功離不開社區(qū)中各組織機構的協(xié)調與合作
18.下面哪一項不是吸煙產生的主要有害物質（ ）
A.CO B.煤焦油
C.尼古丁 D.次氯酸
19.目前我國的艾滋病流行處于（ ）
A.傳入期 B.擴散期
C.快速增長 D.靜止期
20.對于一個沒有戒煙愿望的人，要改變其吸煙行為，根據行為轉變階段理論，下列哪項干預方法效果更好（ ）
A.提供怎樣戒煙的具體方法 B.提高他對吸煙危害的認識，產生戒煙愿望
C.進行經濟限制 D.進行意志力的培養(yǎng)
二、名詞解釋（每小題4分，共20分）
21.健康心理
22.形成評價
23.傳播材料的預試驗
24.社區(qū)健康促進
25.學校健康促進
三、簡答題（每小題5分，共20分）
26.簡述健康促進的內涵。
27.簡述人類行為的基本要素
28.高血壓防治的主要策略
29.病人健康教育的實施步驟
四、論述題（每小題10分，共20分）
30.試述挫折的兩面性和如何培養(yǎng)承受挫折的能力。
31.應用格林模式如何擬定預防與控制艾滋病的健康促進規(guī)劃。