第十章高等學(xué)校的課程體系和教學(xué)內(nèi)容
1、按課程側(cè)重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)的主體還是客體上構(gòu)建課程，可將課程分為學(xué)科課程和經(jīng)驗(yàn)課程；按分科型或綜合型可分為學(xué)科并列課程和核心課程；從層次結(jié)構(gòu)上可將課程分為公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程；從選課形式上分為必修課程、限選課程、選修課程；從課程課時(shí)數(shù)多少分為大、中、小、微型課程；按課程內(nèi)容主要是傳授科學(xué)知識(shí)還是操作技能分為理論型課程和實(shí)踐型課程。按課程有否明確計(jì)劃和目的分為顯性課程和隱性課程。
2、高校各專業(yè)的課程體系主要反映在普通課程、專業(yè)課程、職業(yè)課程以及跨學(xué)科課程等方面。
3、校園文化屬于隱性課程。
4、高校專業(yè)教學(xué)計(jì)劃是按照高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)制度的指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范性文件，它體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)某一種專門人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，是學(xué)校組織和管理教學(xué)工作的主要依據(jù)。教學(xué)計(jì)劃包括專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)年限（學(xué)分總計(jì)）、課程設(shè)置及主要的教學(xué)形式和學(xué)時(shí)（學(xué)分）的分學(xué)期分配。
5、整個(gè)課程體系由普通教育、基礎(chǔ)教學(xué)、專業(yè)教學(xué)三大板塊構(gòu)成。
6、教學(xué)計(jì)劃規(guī)定教學(xué)大綱，教學(xué)大綱規(guī)定教學(xué)。教學(xué)大綱是學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)性文件。
7、編制教學(xué)大綱的原則（具體要求）：明確的目的性；前沿性；思想性；啟迪性；教學(xué)適用性。
8、教材建設(shè)是課程建設(shè)的核心。 新考試消息，全考試資料請(qǐng)關(guān)注考試大
9、課程建設(shè)就內(nèi)容而言主要有四個(gè)方面：課程教學(xué)內(nèi)容、體系改革；課程教學(xué)設(shè)施（包括實(shí)驗(yàn)設(shè)施）的建設(shè)；課程教學(xué)方法、手段的研究與裝備；課程教學(xué)的組織與管理，即教學(xué)大綱、進(jìn)度表等教學(xué)文件的制定。
10、課程建設(shè)的要求：教學(xué)大綱要有特色；教材要合適；教學(xué)資料要完整；考核手段要科學(xué)；有一套有效的教學(xué)方法，以取得良好的教學(xué)效果；擁有能滿足教學(xué)要求的教學(xué)設(shè)施。
1、按課程側(cè)重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)的主體還是客體上構(gòu)建課程，可將課程分為學(xué)科課程和經(jīng)驗(yàn)課程；按分科型或綜合型可分為學(xué)科并列課程和核心課程；從層次結(jié)構(gòu)上可將課程分為公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程；從選課形式上分為必修課程、限選課程、選修課程；從課程課時(shí)數(shù)多少分為大、中、小、微型課程；按課程內(nèi)容主要是傳授科學(xué)知識(shí)還是操作技能分為理論型課程和實(shí)踐型課程。按課程有否明確計(jì)劃和目的分為顯性課程和隱性課程。
2、高校各專業(yè)的課程體系主要反映在普通課程、專業(yè)課程、職業(yè)課程以及跨學(xué)科課程等方面。
3、校園文化屬于隱性課程。
4、高校專業(yè)教學(xué)計(jì)劃是按照高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)制度的指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范性文件，它體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)某一種專門人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，是學(xué)校組織和管理教學(xué)工作的主要依據(jù)。教學(xué)計(jì)劃包括專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)年限（學(xué)分總計(jì)）、課程設(shè)置及主要的教學(xué)形式和學(xué)時(shí)（學(xué)分）的分學(xué)期分配。
5、整個(gè)課程體系由普通教育、基礎(chǔ)教學(xué)、專業(yè)教學(xué)三大板塊構(gòu)成。
6、教學(xué)計(jì)劃規(guī)定教學(xué)大綱，教學(xué)大綱規(guī)定教學(xué)。教學(xué)大綱是學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)性文件。
7、編制教學(xué)大綱的原則（具體要求）：明確的目的性；前沿性；思想性；啟迪性；教學(xué)適用性。
8、教材建設(shè)是課程建設(shè)的核心。 新考試消息，全考試資料請(qǐng)關(guān)注考試大
9、課程建設(shè)就內(nèi)容而言主要有四個(gè)方面：課程教學(xué)內(nèi)容、體系改革；課程教學(xué)設(shè)施（包括實(shí)驗(yàn)設(shè)施）的建設(shè)；課程教學(xué)方法、手段的研究與裝備；課程教學(xué)的組織與管理，即教學(xué)大綱、進(jìn)度表等教學(xué)文件的制定。
10、課程建設(shè)的要求：教學(xué)大綱要有特色；教材要合適；教學(xué)資料要完整；考核手段要科學(xué)；有一套有效的教學(xué)方法，以取得良好的教學(xué)效果；擁有能滿足教學(xué)要求的教學(xué)設(shè)施。