語文
2008年高考語文北京卷滿分150分，23道試題。與2007年相比，試卷減少2道題，增加了古代詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀、語言能力運(yùn)用和寫作：
試題平和務(wù)實(shí)，穩(wěn)中有變，體現(xiàn)能力立意，著重考查了考生掌握和應(yīng)用語文基礎(chǔ)知識(shí)的能力、閱讀能力和寫作能力。
根據(jù)對(duì)北京全體高考考生102632人(統(tǒng)計(jì)人數(shù)101325)的全樣本統(tǒng)計(jì)分析，試卷平均分97.75，難度0.65，標(biāo)準(zhǔn)差15.53。數(shù)據(jù)顯示，2008年高考語文北京卷難易適宜，區(qū)分適當(dāng)，既體現(xiàn)了高考的選拔功能，又對(duì)中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育有良好的導(dǎo)向。
近三年高考(北京卷)語文試卷
全樣統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表
年份 平均分 難度值
2006 96.61 0.64
2007 98.77 0.66
2008 97.75 0.65
試題主要特點(diǎn)
一、試題繼續(xù)保持穩(wěn)定，充分體現(xiàn)命題的連續(xù)性
嚴(yán)格遵循《2008年高考語文考試說明》的要求，試題保持連續(xù)穩(wěn)定。命題的立意，形式，設(shè)問等與去年基本一致，沒有增加學(xué)生審題的難度：命題情境設(shè)置基本與去年類似。注意考試內(nèi)容和教材的關(guān)聯(lián)度，做到使考生對(duì)試卷有親切感：密切考試與數(shù)學(xué)的關(guān)系，使試題與考生的學(xué)習(xí)過程合理鏈接，有利于考生真實(shí)發(fā)揮能力水平，體現(xiàn)選拔考試的功能。
二、試題有創(chuàng)新和突破，注意滲透“高中新課改”精神
在追求試題平穩(wěn)性連續(xù)性的同時(shí)，2008年高考語文北京試卷也注意與時(shí)俱進(jìn)，不固守單一模式，注意滲透“高中新課改”精神，為向2010年“課標(biāo)卷”過渡做一些必要的探索。例如適當(dāng)減少了題量，由原來的25道題調(diào)整為23道，增加考生思考作答的時(shí)間；適當(dāng)調(diào)整了試題的題分，將往年區(qū)分度較好的詩歌鑒賞題由7分提高為10分，將名句名篇默寫由6分提高為7分，以進(jìn)一步引#高考# #2008年高考語文試卷評(píng)析#文教學(xué)注重積累，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，適當(dāng)增加了試題的開放性，例如第21題考查語言運(yùn)用能力，試題形式是為一幅表現(xiàn)汶川地震的圖片配寫幾句話，只要求了字?jǐn)?shù)，沒有規(guī)定句數(shù)，只要求表達(dá)鮮明生動(dòng)，沒有規(guī)定具體使用哪些修辭手段，為考生抒寫自己的真情實(shí)感提供了比較充分的語言運(yùn)用空間。作文命題更加注意開放性與限制性的有機(jī)結(jié)合，要更有利于產(chǎn)生有創(chuàng)意的考場文章，使考生有更大的發(fā)揮空間等。
3、密切結(jié)合實(shí)際生活，充分體現(xiàn)語文的特征
語文是工具性與人文性相統(tǒng)一的學(xué)科。密切聯(lián)系實(shí)際生活，正確理解和運(yùn)用祖國的語言文字：傳承優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)時(shí)代精神，形成健康美好的情感和奮發(fā)向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀，是基礎(chǔ)教育語文教學(xué)的重要目標(biāo)，從某種意義上說，考試也是一種教育。試題的情境設(shè)置所體現(xiàn)的價(jià)值觀和考查方向的追求也會(huì)具有潛移默化的教育性，甚至能引#高考# #2008年高考語文試卷評(píng)析#文教學(xué)的價(jià)值判斷。因此，2008年的試題在突出對(duì)語言運(yùn)用能力考查的基礎(chǔ)上，重視試題情景設(shè)置、繼承了往年在選材上關(guān)注時(shí)代潮流發(fā)展，注意引導(dǎo)考生價(jià)值判斷的優(yōu)良傳統(tǒng)，在“考語文”的同時(shí)弘揚(yáng)時(shí)代精神和人文性。例如，閱讀材料中選擇《塑料袋的科學(xué)迷戀》一文，又引導(dǎo)科學(xué)的環(huán)保認(rèn)識(shí)，選用題中關(guān)注奧運(yùn)會(huì)，普及奧運(yùn)知識(shí)，了解我國奧運(yùn)健兒的拼搏經(jīng)歷，關(guān)注四川地震，引導(dǎo)考生與全國人民同呼吸共命運(yùn)心連心的情意的抒發(fā)。
2008年高考語文北京卷滿分150分，23道試題。與2007年相比，試卷減少2道題，增加了古代詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀、語言能力運(yùn)用和寫作：
試題平和務(wù)實(shí)，穩(wěn)中有變，體現(xiàn)能力立意，著重考查了考生掌握和應(yīng)用語文基礎(chǔ)知識(shí)的能力、閱讀能力和寫作能力。
根據(jù)對(duì)北京全體高考考生102632人(統(tǒng)計(jì)人數(shù)101325)的全樣本統(tǒng)計(jì)分析，試卷平均分97.75，難度0.65，標(biāo)準(zhǔn)差15.53。數(shù)據(jù)顯示，2008年高考語文北京卷難易適宜，區(qū)分適當(dāng)，既體現(xiàn)了高考的選拔功能，又對(duì)中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育有良好的導(dǎo)向。
近三年高考(北京卷)語文試卷
全樣統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表
年份 平均分 難度值
2006 96.61 0.64
2007 98.77 0.66
2008 97.75 0.65
試題主要特點(diǎn)
一、試題繼續(xù)保持穩(wěn)定，充分體現(xiàn)命題的連續(xù)性
嚴(yán)格遵循《2008年高考語文考試說明》的要求，試題保持連續(xù)穩(wěn)定。命題的立意，形式，設(shè)問等與去年基本一致，沒有增加學(xué)生審題的難度：命題情境設(shè)置基本與去年類似。注意考試內(nèi)容和教材的關(guān)聯(lián)度，做到使考生對(duì)試卷有親切感：密切考試與數(shù)學(xué)的關(guān)系，使試題與考生的學(xué)習(xí)過程合理鏈接，有利于考生真實(shí)發(fā)揮能力水平，體現(xiàn)選拔考試的功能。
二、試題有創(chuàng)新和突破，注意滲透“高中新課改”精神
在追求試題平穩(wěn)性連續(xù)性的同時(shí)，2008年高考語文北京試卷也注意與時(shí)俱進(jìn)，不固守單一模式，注意滲透“高中新課改”精神，為向2010年“課標(biāo)卷”過渡做一些必要的探索。例如適當(dāng)減少了題量，由原來的25道題調(diào)整為23道，增加考生思考作答的時(shí)間；適當(dāng)調(diào)整了試題的題分，將往年區(qū)分度較好的詩歌鑒賞題由7分提高為10分，將名句名篇默寫由6分提高為7分，以進(jìn)一步引#高考# #2008年高考語文試卷評(píng)析#文教學(xué)注重積累，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，適當(dāng)增加了試題的開放性，例如第21題考查語言運(yùn)用能力，試題形式是為一幅表現(xiàn)汶川地震的圖片配寫幾句話，只要求了字?jǐn)?shù)，沒有規(guī)定句數(shù)，只要求表達(dá)鮮明生動(dòng)，沒有規(guī)定具體使用哪些修辭手段，為考生抒寫自己的真情實(shí)感提供了比較充分的語言運(yùn)用空間。作文命題更加注意開放性與限制性的有機(jī)結(jié)合，要更有利于產(chǎn)生有創(chuàng)意的考場文章，使考生有更大的發(fā)揮空間等。
3、密切結(jié)合實(shí)際生活，充分體現(xiàn)語文的特征
語文是工具性與人文性相統(tǒng)一的學(xué)科。密切聯(lián)系實(shí)際生活，正確理解和運(yùn)用祖國的語言文字：傳承優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)時(shí)代精神，形成健康美好的情感和奮發(fā)向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀，是基礎(chǔ)教育語文教學(xué)的重要目標(biāo)，從某種意義上說，考試也是一種教育。試題的情境設(shè)置所體現(xiàn)的價(jià)值觀和考查方向的追求也會(huì)具有潛移默化的教育性，甚至能引#高考# #2008年高考語文試卷評(píng)析#文教學(xué)的價(jià)值判斷。因此，2008年的試題在突出對(duì)語言運(yùn)用能力考查的基礎(chǔ)上，重視試題情景設(shè)置、繼承了往年在選材上關(guān)注時(shí)代潮流發(fā)展，注意引導(dǎo)考生價(jià)值判斷的優(yōu)良傳統(tǒng)，在“考語文”的同時(shí)弘揚(yáng)時(shí)代精神和人文性。例如，閱讀材料中選擇《塑料袋的科學(xué)迷戀》一文，又引導(dǎo)科學(xué)的環(huán)保認(rèn)識(shí)，選用題中關(guān)注奧運(yùn)會(huì)，普及奧運(yùn)知識(shí)，了解我國奧運(yùn)健兒的拼搏經(jīng)歷，關(guān)注四川地震，引導(dǎo)考生與全國人民同呼吸共命運(yùn)心連心的情意的抒發(fā)。