浙江省2007年10月高等教育自學(xué)考試
教育心理學(xué)試題
課程代碼：02111
本試卷分A、B卷，使用1997年版本教材的考生請做A卷，使用2007年版本教材的考生請做B卷；若A、B兩卷都做的，以B卷記分。
A卷
一、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。
1.喬姆斯基認(rèn)為，句子有兩重結(jié)構(gòu)，即深層結(jié)構(gòu)和________。
2.信度反映的是測量的________。
3.弗拉維爾認(rèn)為，元認(rèn)知是對(duì)認(rèn)知過程和________的認(rèn)知。
4.自我效能感這一概念早是________提出的。
5.道德是一種________現(xiàn)象。
6.原理學(xué)習(xí)的重要外部條件體現(xiàn)在________中。
7.有意義學(xué)習(xí)中，表征學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是________。
8.命題學(xué)習(xí)中下位關(guān)系的兩種形式是派生類屬和________。
9.關(guān)鍵詞法是將新詞或概念與相似的聲音線索詞，通過________聯(lián)系起來。
10.過程性知識(shí)可分為再認(rèn)知識(shí)和________。
二、單項(xiàng)選擇題(本大題共6小題，每小題1分，共6分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.美國學(xué)者愛里克森把人的心理發(fā)展分為8個(gè)階段，其中的第一個(gè)階段是________階段。 （ ）
A.友愛親密對(duì)孤獨(dú)
B.動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感
C.信任對(duì)懷疑
D.自主對(duì)羞怯
2.與熟睡相聯(lián)系的腦電波是（ ）
A.α波
B.σ波
C.β波
D.θ波
3.維果斯基提出的內(nèi)化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是他的（ ）
A.工具理論
B.文化歷史發(fā)展理論
C.心理發(fā)展理論
D.“近發(fā)展區(qū)”理論
4.經(jīng)典性條件反射說的創(chuàng)始人是（ ）
A.斯金納
B.桑代克
C.費(fèi)希納
D.巴甫洛夫
5.教師的教學(xué)效能感包括兩種成分（ ）
A.一般教學(xué)效能感和特殊教學(xué)效能感
B.一般教學(xué)效能感和個(gè)人教學(xué)效能感
C.個(gè)人教學(xué)效能感和特殊教學(xué)效能感
D.個(gè)人教學(xué)效能感和團(tuán)體教學(xué)效能感
6.按皮亞杰對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展階段的劃分，7-11歲的兒童處于（ ）
A.感覺運(yùn)算階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
三、多項(xiàng)選擇題(本大題共6小題，每小題1.5分，共9分)
在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。
1.桑代克的學(xué)習(xí)律包括（ ）
A.效果律
B.遷移律
C.準(zhǔn)備律
D.練習(xí)律
E.強(qiáng)化律
2.關(guān)于概念的結(jié)構(gòu)，目前心理學(xué)中主要的理論有（ ）
A.定勢說
B.特征表說
C.頓悟說
D.原型說
E.層次說
3.瑟洛認(rèn)為，學(xué)習(xí)策略是由兩種相互作用的成分組成，這兩種成分是（ ）
A.輔助性策略
B.認(rèn)知策略
C.元認(rèn)知策略
D.資源管理策略
E.基本策略
4.課堂評(píng)定模式大致可分為三類，即（ ）
A.傳統(tǒng)的評(píng)定
B.動(dòng)態(tài)評(píng)定
C.課程內(nèi)容評(píng)定
D.課程本位評(píng)定
E.課程結(jié)構(gòu)評(píng)定
5.測量理論對(duì)信度的界定有以下幾種（ ）
A.真分?jǐn)?shù)理論
B.隨機(jī)抽樣理論
C.領(lǐng)域取樣理論
D.系統(tǒng)取樣理論
E.項(xiàng)目反應(yīng)理論
6.元認(rèn)知策略主要包括（ ）
A.計(jì)劃策略
B.監(jiān)控策略
C.調(diào)節(jié)策略
D.組織策略
E.提問策略
四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
1.復(fù)本信度
2.耶克斯-多得森定律
3.內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
4.概念的同化
5.觀察法
五、簡答題(本大題共3小題，每小題8分，共24分)
1.簡述問題解決的頓悟法。
2.從教學(xué)效果的角度評(píng)定教師包括哪四個(gè)層次？
3.簡述支架式教學(xué)包括的主要環(huán)節(jié)。
六、論述題(本大題共3小題，每小題12分，共36分)
1.論述影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成的內(nèi)部條件。
2.試述專家與新手解決問題的差異。
3.試說明教師在編制測驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意的五個(gè)基本原則。
B卷
一、填空題(本大題共5小題，每空1分，共10分)
請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。
1.奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識(shí)的關(guān)系，將學(xué)習(xí)分為________和________。
2.學(xué)習(xí)的作用為________、可以影響成熟和________。
3.兒童獲得概念的兩種基本形式是________和________。
4.掌握學(xué)習(xí)的一個(gè)基本假設(shè)是：只要給予________和________，在學(xué)生發(fā)生學(xué)習(xí)困難的時(shí)刻，在困難內(nèi)容上給予幫助，幾乎所有的學(xué)生對(duì)幾乎所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以達(dá)到掌握的程度。
5.有意義學(xué)習(xí)可分為三種類型：表征學(xué)習(xí)、________和________。
二、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.解決問題的過程依次為________四個(gè)階段。（ ）
A.表征問題、尋求解答、執(zhí)行計(jì)劃和評(píng)價(jià)結(jié)果
B.表征問題、執(zhí)行計(jì)劃、尋求解答和評(píng)價(jià)結(jié)果
C.尋求解答、表征問題、評(píng)價(jià)結(jié)果和執(zhí)行計(jì)劃
D.尋求解答、表征問題、執(zhí)行計(jì)劃和評(píng)價(jià)結(jié)果
2.________旨在通過形成性研究過程來檢驗(yàn)和改進(jìn)根據(jù)有關(guān)原理和先期研究而做出的教育設(shè)計(jì)。（ ）
A.實(shí)驗(yàn)法
B.設(shè)計(jì)型研究
C.行動(dòng)研究
D.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法
3.________的知覺較多地依賴于內(nèi)在的參照，在數(shù)學(xué)和自然科學(xué)方面更為擅長。（ ）
A.場依存型
B.反思型
C.場獨(dú)立型
D.沖動(dòng)型
4.美國心理學(xué)家加涅根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果對(duì)學(xué)習(xí)作了分類，其中________幫助學(xué)生解決“是什么”的問題。（ ）
A.認(rèn)知策略
B.言語信息
C.信號(hào)學(xué)習(xí)
D.智慧技能
5.金錢屬于（ ）
A.連續(xù)強(qiáng)化
B.一級(jí)強(qiáng)化
C.間隔強(qiáng)化
D.二級(jí)強(qiáng)化
6.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，認(rèn)為教學(xué)的終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的掌握，持這種觀點(diǎn)的心理學(xué)家是（ ）
A.加涅
B.布魯納
C.皮亞杰
D.奧蘇貝爾
7.________認(rèn)為，凡是可以教給別人的知識(shí)，相對(duì)來說都是無用的；能夠影響個(gè)體行為的知識(shí)，只能是他自己發(fā)現(xiàn)并加以同化的知識(shí)。（ ）
A.布蘭斯福德
B.斯皮魯
C.羅杰斯
D.維特羅克
8.教學(xué)過程中，教師給學(xué)生以足夠的關(guān)注和期望，學(xué)生在得到激勵(lì)和賞識(shí)后常常表現(xiàn)出積極學(xué)習(xí)的行為，這種心理效應(yīng)是（ ）
A.南風(fēng)效應(yīng)
B.羅森塔爾效應(yīng)
C.扇貝效應(yīng)
D.巴納姆效應(yīng)
9.研究表明，課堂中存在著三種現(xiàn)實(shí)的群體目標(biāo)結(jié)構(gòu)（ ）
A.合作型、干擾型和個(gè)體化型
B.合作型、競爭型和獨(dú)立型
C.合作型、競爭型和個(gè)體化型
D.合作型、干擾型和獨(dú)立型
10.何種理論認(rèn)為遷移是具體的，而非一般的？（ ）
A.共同要素說
B.經(jīng)驗(yàn)類化說
C.形式訓(xùn)練說
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
11.開汽車屬于（ ）
A.封閉性技能
B.開放性技能
C.環(huán)路技能
D.非環(huán)路技能
12.戈登的分合法，主要是運(yùn)用________的技術(shù)來幫助學(xué)生分析問題，形成不同觀點(diǎn)。 （ ）
A.腦激勵(lì)法
B.類比和變通
C.類比和隱喻
D.類比和自由聯(lián)想
13.有學(xué)生將英語單詞“eye”（眼睛）想象成是“中間一個(gè)鼻子，兩側(cè)二只眼睛”，以此來幫助記憶，這種學(xué)習(xí)策略屬于（ ）
A.元認(rèn)知策略
B.精細(xì)加工策略
C.復(fù)述策略
D.組織策略
14.按照布盧姆的認(rèn)知目標(biāo)分類，能區(qū)分新聞報(bào)道中的事實(shí)、觀點(diǎn)，其學(xué)習(xí)水平屬于（ ）
A.領(lǐng)會(huì)
B.分析
C.評(píng)價(jià)
D.綜合
15.以下哪一個(gè)不屬于實(shí)用行為分析程序？（ ）
A.塑造
B.以家庭為背景的強(qiáng)化
C.集體績效系統(tǒng)
D.整班代幣強(qiáng)化
16.如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評(píng)定，那么對(duì)各單元測驗(yàn)的解釋就是________性評(píng)定。（ ）
A.形成
B.診斷
C.階段
D.非正式
17.心理學(xué)家________的“迷箱”實(shí)驗(yàn)，證明了學(xué)習(xí)是建立刺激—反應(yīng)聯(lián)結(jié)的過程。（ ）
A.桑代克
B.巴甫洛夫
C.斯金納
D.華生
18.有人把學(xué)業(yè)失敗的原因歸因?yàn)樽约耗X子太笨，這屬于（ ）
A.外部而不穩(wěn)定的歸因
B.內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因
C.外部而穩(wěn)定的歸因
D.內(nèi)部而穩(wěn)定的歸因
19.直接教學(xué)模式適合于（ ）
A.結(jié)構(gòu)不良領(lǐng)域知識(shí)
B.教授論文的寫作
C.態(tài)度學(xué)習(xí)
D.事實(shí)性知識(shí)
20.教師進(jìn)行反思的成分包括（ ）
A.認(rèn)知成分、批判成分和教師的陳述
B.認(rèn)知成分、情感成分和意志成分
C.認(rèn)知成分、情感成分和行動(dòng)成分
D.認(rèn)知成分、元認(rèn)知成分和批判成分
21.在格式塔心理學(xué)家看來，學(xué)習(xí)就是（ ）
A.形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)
B.知覺的重新組織
C.嘗試錯(cuò)誤的過程
D.符號(hào)形成過程
22.程序性知識(shí)特有的表征方式是（ ）
A.故事腳本
B.命題
C.圖示
D.產(chǎn)生式
23.影響問題解決的因素有（ ）
A.問題的特點(diǎn)、功能固著、反應(yīng)定勢和醞釀效應(yīng)
B.問題的特點(diǎn)、功能固著、反應(yīng)定勢和首因效應(yīng)
C.問題的刺激特點(diǎn)、功能固著、反應(yīng)定勢和醞釀效應(yīng)
D.問題的刺激特點(diǎn)、功能固著、反應(yīng)定勢和首因效應(yīng)
24.下列關(guān)于專家和新手差異表述得不正確的是（ ）
A.專家圍繞中心原理來組織他們的知識(shí)
B.新手不注意中間過程
C.新手從尾到頭地解決問題
D.專家更多地根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)的表征來解決問題
25.________就是某一類別的佳實(shí)例。（ ）
A.圖式
B.腳本
C.原型
D.表象
三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)
1.高原現(xiàn)象
2.行為目標(biāo)表述法
3.職業(yè)倦怠
4.移情
四、簡答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)
1.簡述幾種有代表性的學(xué)習(xí)策略教學(xué)模式。
2.簡述觀察學(xué)習(xí)經(jīng)歷的四個(gè)過程。
3.簡述維果斯基對(duì)教學(xué)與發(fā)展關(guān)系的觀點(diǎn)。
五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1.試述當(dāng)代建構(gòu)主義的基本理論觀點(diǎn)。
2.舉例說明興趣激發(fā)的幾種途徑。
六、知識(shí)運(yùn)用題（本大題15分）
某班學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真努力，對(duì)老師也比較尊敬，但就是不善提問，碰到復(fù)雜些的題目思路打不開，不知如何著手解決。請運(yùn)用問題解決能力培養(yǎng)的相關(guān)原理，提出相應(yīng)的教育教學(xué)措施。
教育心理學(xué)試題
課程代碼：02111
本試卷分A、B卷，使用1997年版本教材的考生請做A卷，使用2007年版本教材的考生請做B卷；若A、B兩卷都做的，以B卷記分。
A卷
一、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。
1.喬姆斯基認(rèn)為，句子有兩重結(jié)構(gòu)，即深層結(jié)構(gòu)和________。
2.信度反映的是測量的________。
3.弗拉維爾認(rèn)為，元認(rèn)知是對(duì)認(rèn)知過程和________的認(rèn)知。
4.自我效能感這一概念早是________提出的。
5.道德是一種________現(xiàn)象。
6.原理學(xué)習(xí)的重要外部條件體現(xiàn)在________中。
7.有意義學(xué)習(xí)中，表征學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是________。
8.命題學(xué)習(xí)中下位關(guān)系的兩種形式是派生類屬和________。
9.關(guān)鍵詞法是將新詞或概念與相似的聲音線索詞，通過________聯(lián)系起來。
10.過程性知識(shí)可分為再認(rèn)知識(shí)和________。
二、單項(xiàng)選擇題(本大題共6小題，每小題1分，共6分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.美國學(xué)者愛里克森把人的心理發(fā)展分為8個(gè)階段，其中的第一個(gè)階段是________階段。 （ ）
A.友愛親密對(duì)孤獨(dú)
B.動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感
C.信任對(duì)懷疑
D.自主對(duì)羞怯
2.與熟睡相聯(lián)系的腦電波是（ ）
A.α波
B.σ波
C.β波
D.θ波
3.維果斯基提出的內(nèi)化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是他的（ ）
A.工具理論
B.文化歷史發(fā)展理論
C.心理發(fā)展理論
D.“近發(fā)展區(qū)”理論
4.經(jīng)典性條件反射說的創(chuàng)始人是（ ）
A.斯金納
B.桑代克
C.費(fèi)希納
D.巴甫洛夫
5.教師的教學(xué)效能感包括兩種成分（ ）
A.一般教學(xué)效能感和特殊教學(xué)效能感
B.一般教學(xué)效能感和個(gè)人教學(xué)效能感
C.個(gè)人教學(xué)效能感和特殊教學(xué)效能感
D.個(gè)人教學(xué)效能感和團(tuán)體教學(xué)效能感
6.按皮亞杰對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展階段的劃分，7-11歲的兒童處于（ ）
A.感覺運(yùn)算階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
三、多項(xiàng)選擇題(本大題共6小題，每小題1.5分，共9分)
在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。
1.桑代克的學(xué)習(xí)律包括（ ）
A.效果律
B.遷移律
C.準(zhǔn)備律
D.練習(xí)律
E.強(qiáng)化律
2.關(guān)于概念的結(jié)構(gòu)，目前心理學(xué)中主要的理論有（ ）
A.定勢說
B.特征表說
C.頓悟說
D.原型說
E.層次說
3.瑟洛認(rèn)為，學(xué)習(xí)策略是由兩種相互作用的成分組成，這兩種成分是（ ）
A.輔助性策略
B.認(rèn)知策略
C.元認(rèn)知策略
D.資源管理策略
E.基本策略
4.課堂評(píng)定模式大致可分為三類，即（ ）
A.傳統(tǒng)的評(píng)定
B.動(dòng)態(tài)評(píng)定
C.課程內(nèi)容評(píng)定
D.課程本位評(píng)定
E.課程結(jié)構(gòu)評(píng)定
5.測量理論對(duì)信度的界定有以下幾種（ ）
A.真分?jǐn)?shù)理論
B.隨機(jī)抽樣理論
C.領(lǐng)域取樣理論
D.系統(tǒng)取樣理論
E.項(xiàng)目反應(yīng)理論
6.元認(rèn)知策略主要包括（ ）
A.計(jì)劃策略
B.監(jiān)控策略
C.調(diào)節(jié)策略
D.組織策略
E.提問策略
四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
1.復(fù)本信度
2.耶克斯-多得森定律
3.內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
4.概念的同化
5.觀察法
五、簡答題(本大題共3小題，每小題8分，共24分)
1.簡述問題解決的頓悟法。
2.從教學(xué)效果的角度評(píng)定教師包括哪四個(gè)層次？
3.簡述支架式教學(xué)包括的主要環(huán)節(jié)。
六、論述題(本大題共3小題，每小題12分，共36分)
1.論述影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成的內(nèi)部條件。
2.試述專家與新手解決問題的差異。
3.試說明教師在編制測驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意的五個(gè)基本原則。
B卷
一、填空題(本大題共5小題，每空1分，共10分)
請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。
1.奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識(shí)的關(guān)系，將學(xué)習(xí)分為________和________。
2.學(xué)習(xí)的作用為________、可以影響成熟和________。
3.兒童獲得概念的兩種基本形式是________和________。
4.掌握學(xué)習(xí)的一個(gè)基本假設(shè)是：只要給予________和________，在學(xué)生發(fā)生學(xué)習(xí)困難的時(shí)刻，在困難內(nèi)容上給予幫助，幾乎所有的學(xué)生對(duì)幾乎所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以達(dá)到掌握的程度。
5.有意義學(xué)習(xí)可分為三種類型：表征學(xué)習(xí)、________和________。
二、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.解決問題的過程依次為________四個(gè)階段。（ ）
A.表征問題、尋求解答、執(zhí)行計(jì)劃和評(píng)價(jià)結(jié)果
B.表征問題、執(zhí)行計(jì)劃、尋求解答和評(píng)價(jià)結(jié)果
C.尋求解答、表征問題、評(píng)價(jià)結(jié)果和執(zhí)行計(jì)劃
D.尋求解答、表征問題、執(zhí)行計(jì)劃和評(píng)價(jià)結(jié)果
2.________旨在通過形成性研究過程來檢驗(yàn)和改進(jìn)根據(jù)有關(guān)原理和先期研究而做出的教育設(shè)計(jì)。（ ）
A.實(shí)驗(yàn)法
B.設(shè)計(jì)型研究
C.行動(dòng)研究
D.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法
3.________的知覺較多地依賴于內(nèi)在的參照，在數(shù)學(xué)和自然科學(xué)方面更為擅長。（ ）
A.場依存型
B.反思型
C.場獨(dú)立型
D.沖動(dòng)型
4.美國心理學(xué)家加涅根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果對(duì)學(xué)習(xí)作了分類，其中________幫助學(xué)生解決“是什么”的問題。（ ）
A.認(rèn)知策略
B.言語信息
C.信號(hào)學(xué)習(xí)
D.智慧技能
5.金錢屬于（ ）
A.連續(xù)強(qiáng)化
B.一級(jí)強(qiáng)化
C.間隔強(qiáng)化
D.二級(jí)強(qiáng)化
6.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，認(rèn)為教學(xué)的終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的掌握，持這種觀點(diǎn)的心理學(xué)家是（ ）
A.加涅
B.布魯納
C.皮亞杰
D.奧蘇貝爾
7.________認(rèn)為，凡是可以教給別人的知識(shí)，相對(duì)來說都是無用的；能夠影響個(gè)體行為的知識(shí)，只能是他自己發(fā)現(xiàn)并加以同化的知識(shí)。（ ）
A.布蘭斯福德
B.斯皮魯
C.羅杰斯
D.維特羅克
8.教學(xué)過程中，教師給學(xué)生以足夠的關(guān)注和期望，學(xué)生在得到激勵(lì)和賞識(shí)后常常表現(xiàn)出積極學(xué)習(xí)的行為，這種心理效應(yīng)是（ ）
A.南風(fēng)效應(yīng)
B.羅森塔爾效應(yīng)
C.扇貝效應(yīng)
D.巴納姆效應(yīng)
9.研究表明，課堂中存在著三種現(xiàn)實(shí)的群體目標(biāo)結(jié)構(gòu)（ ）
A.合作型、干擾型和個(gè)體化型
B.合作型、競爭型和獨(dú)立型
C.合作型、競爭型和個(gè)體化型
D.合作型、干擾型和獨(dú)立型
10.何種理論認(rèn)為遷移是具體的，而非一般的？（ ）
A.共同要素說
B.經(jīng)驗(yàn)類化說
C.形式訓(xùn)練說
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
11.開汽車屬于（ ）
A.封閉性技能
B.開放性技能
C.環(huán)路技能
D.非環(huán)路技能
12.戈登的分合法，主要是運(yùn)用________的技術(shù)來幫助學(xué)生分析問題，形成不同觀點(diǎn)。 （ ）
A.腦激勵(lì)法
B.類比和變通
C.類比和隱喻
D.類比和自由聯(lián)想
13.有學(xué)生將英語單詞“eye”（眼睛）想象成是“中間一個(gè)鼻子，兩側(cè)二只眼睛”，以此來幫助記憶，這種學(xué)習(xí)策略屬于（ ）
A.元認(rèn)知策略
B.精細(xì)加工策略
C.復(fù)述策略
D.組織策略
14.按照布盧姆的認(rèn)知目標(biāo)分類，能區(qū)分新聞報(bào)道中的事實(shí)、觀點(diǎn)，其學(xué)習(xí)水平屬于（ ）
A.領(lǐng)會(huì)
B.分析
C.評(píng)價(jià)
D.綜合
15.以下哪一個(gè)不屬于實(shí)用行為分析程序？（ ）
A.塑造
B.以家庭為背景的強(qiáng)化
C.集體績效系統(tǒng)
D.整班代幣強(qiáng)化
16.如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評(píng)定，那么對(duì)各單元測驗(yàn)的解釋就是________性評(píng)定。（ ）
A.形成
B.診斷
C.階段
D.非正式
17.心理學(xué)家________的“迷箱”實(shí)驗(yàn)，證明了學(xué)習(xí)是建立刺激—反應(yīng)聯(lián)結(jié)的過程。（ ）
A.桑代克
B.巴甫洛夫
C.斯金納
D.華生
18.有人把學(xué)業(yè)失敗的原因歸因?yàn)樽约耗X子太笨，這屬于（ ）
A.外部而不穩(wěn)定的歸因
B.內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因
C.外部而穩(wěn)定的歸因
D.內(nèi)部而穩(wěn)定的歸因
19.直接教學(xué)模式適合于（ ）
A.結(jié)構(gòu)不良領(lǐng)域知識(shí)
B.教授論文的寫作
C.態(tài)度學(xué)習(xí)
D.事實(shí)性知識(shí)
20.教師進(jìn)行反思的成分包括（ ）
A.認(rèn)知成分、批判成分和教師的陳述
B.認(rèn)知成分、情感成分和意志成分
C.認(rèn)知成分、情感成分和行動(dòng)成分
D.認(rèn)知成分、元認(rèn)知成分和批判成分
21.在格式塔心理學(xué)家看來，學(xué)習(xí)就是（ ）
A.形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)
B.知覺的重新組織
C.嘗試錯(cuò)誤的過程
D.符號(hào)形成過程
22.程序性知識(shí)特有的表征方式是（ ）
A.故事腳本
B.命題
C.圖示
D.產(chǎn)生式
23.影響問題解決的因素有（ ）
A.問題的特點(diǎn)、功能固著、反應(yīng)定勢和醞釀效應(yīng)
B.問題的特點(diǎn)、功能固著、反應(yīng)定勢和首因效應(yīng)
C.問題的刺激特點(diǎn)、功能固著、反應(yīng)定勢和醞釀效應(yīng)
D.問題的刺激特點(diǎn)、功能固著、反應(yīng)定勢和首因效應(yīng)
24.下列關(guān)于專家和新手差異表述得不正確的是（ ）
A.專家圍繞中心原理來組織他們的知識(shí)
B.新手不注意中間過程
C.新手從尾到頭地解決問題
D.專家更多地根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)的表征來解決問題
25.________就是某一類別的佳實(shí)例。（ ）
A.圖式
B.腳本
C.原型
D.表象
三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)
1.高原現(xiàn)象
2.行為目標(biāo)表述法
3.職業(yè)倦怠
4.移情
四、簡答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)
1.簡述幾種有代表性的學(xué)習(xí)策略教學(xué)模式。
2.簡述觀察學(xué)習(xí)經(jīng)歷的四個(gè)過程。
3.簡述維果斯基對(duì)教學(xué)與發(fā)展關(guān)系的觀點(diǎn)。
五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1.試述當(dāng)代建構(gòu)主義的基本理論觀點(diǎn)。
2.舉例說明興趣激發(fā)的幾種途徑。
六、知識(shí)運(yùn)用題（本大題15分）
某班學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真努力，對(duì)老師也比較尊敬，但就是不善提問，碰到復(fù)雜些的題目思路打不開，不知如何著手解決。請運(yùn)用問題解決能力培養(yǎng)的相關(guān)原理，提出相應(yīng)的教育教學(xué)措施。