高等教育自學(xué)考試實行學(xué)分制是因為：
(1)高等教育自學(xué)考試各專業(yè)的專科、本科學(xué)歷層次的總學(xué)分與普通高等學(xué)校同等學(xué)歷層次 的總學(xué)分基本相同，體現(xiàn)了二者的一致性。同時，各門課程的學(xué)分數(shù)為考試機構(gòu)掌握命題難 易程度提供了依據(jù)，也便于各類助學(xué)單位的輔導(dǎo)教師和考生根據(jù)專業(yè)考試計劃對各門課程的 要求來安排課時和掌握授課、自學(xué)進度。
(2)實行學(xué)分制為高等教育自學(xué)考試專業(yè)設(shè)置選修課提供了前提，只要學(xué)分相同，考生可根 據(jù)自己的自學(xué)條件和工作需要選擇考試的課程，這就滿足了高等教育自學(xué)考試的開放性和適 應(yīng)性特點，為培養(yǎng)實用型專門人才提供了充分余地。
(3)高等教育自學(xué)考試實行學(xué)分制是一種必然。因為高等教育自學(xué)考試是沒有學(xué)年的，只要 考生考試及格一門課程，即取得相應(yīng)的學(xué)分，以后各門課程逐漸積累，達到規(guī)定課程總學(xué)分 就能畢業(yè)，這是其它教育形式無法替代的。
(1)高等教育自學(xué)考試各專業(yè)的專科、本科學(xué)歷層次的總學(xué)分與普通高等學(xué)校同等學(xué)歷層次 的總學(xué)分基本相同，體現(xiàn)了二者的一致性。同時，各門課程的學(xué)分數(shù)為考試機構(gòu)掌握命題難 易程度提供了依據(jù)，也便于各類助學(xué)單位的輔導(dǎo)教師和考生根據(jù)專業(yè)考試計劃對各門課程的 要求來安排課時和掌握授課、自學(xué)進度。
(2)實行學(xué)分制為高等教育自學(xué)考試專業(yè)設(shè)置選修課提供了前提，只要學(xué)分相同，考生可根 據(jù)自己的自學(xué)條件和工作需要選擇考試的課程，這就滿足了高等教育自學(xué)考試的開放性和適 應(yīng)性特點，為培養(yǎng)實用型專門人才提供了充分余地。
(3)高等教育自學(xué)考試實行學(xué)分制是一種必然。因為高等教育自學(xué)考試是沒有學(xué)年的，只要 考生考試及格一門課程，即取得相應(yīng)的學(xué)分，以后各門課程逐漸積累，達到規(guī)定課程總學(xué)分 就能畢業(yè)，這是其它教育形式無法替代的。