師資力量強弱對于學位課程的質量和聲譽來說至關重要。
近麥考瑞大學會計和商業(yè)研究生院（GACC）對103名于2003年畢業(yè)的國際貿(mào)易碩士（MIB）和商業(yè)碩士（MCOM）做了一項抽樣調查。結果顯示，28%的人選擇來麥考瑞大學讀商科是因為麥考瑞大學在商科方面享有的盛譽。選擇此項的人數(shù)比例高。
GACC院長Peter Eddey教授說：“這個結果非常有意義，給我們提了個醒。我們會繼續(xù)努力工作，確保我們有好的老師，維護我們高標準的教學質量?！?BR> 有三十多年教學經(jīng)驗的Eddey教授說會計和商業(yè)研究生院為能擁有這么好的教師隊伍而感到驕傲。他說所有的老師都有碩士學位，都是各自領域的專家。60%的老師有博士學位。會計和商業(yè)研究生院的授課老師有兩種，一種是固定的老師，另一種是作為訪問講師的專業(yè)人士。后者占教師隊伍的30%，他們或在大型公司任職，或有自己的顧問公司。
不少老師著有專著，并在全國性和國際性的專業(yè)期刊雜志上發(fā)表過研究論文。還有一些曾經(jīng)在會計股份公司、企業(yè)或政府機構擔任顧問。大部分教授會計學的老師不是職業(yè)會計師（CPA）就是注冊會計師（CA）。學生不僅受益于這些老師豐富的經(jīng)歷和經(jīng)驗以及不同的授課方法，而且受益于他們與行業(yè)和專業(yè)機構之間建立起來的密切聯(lián)系。
從2004年第一學期開始，修國際貿(mào)易碩士（MIB）和商業(yè)碩士（MCOM）的優(yōu)秀學生可以有去公司實習的機會。他們要在一個學期的時間內完成160小時的實習。在此期間，他們會得到一位實習單位專業(yè)人士和一位GACC老師的指導。由于項目的不同，每位實習生去的公司各不相同。Eddey教授說實習給了學生難得的機會了解和感受澳大利亞的企業(yè)文化。學生在實習時要求做一個具體項目，他們的工作牽涉到研究，策劃，市場推廣和組織等各方面。圓滿完成實習任務的學生在商業(yè)實習（Business Internship）這門課上會得到Pass和四分學分。
由于大部分學生（75%）是國際學生，GACC的老師已經(jīng)適應了在國際化的環(huán)境下教學，并應用了大量的國際案例。Eddey教授說課程的特點是理論課和時間可搭配平衡，其目的在于使學生學會如何在具體情況下應用理論知識。學生不僅在老師那里學到專業(yè)技能，而且在做案例分析和闡述的時候學會溝通技巧，提高自己的思辨能力以及寫作能力。Eddey教授說我們大力鼓勵學生培養(yǎng)這些在以后工作中必需的能力，我們終的目的是為學生在當今競爭激烈的商業(yè)社會獲得成功打下一個堅實的基礎。
他還說GACC的畢業(yè)生有很好的就業(yè)前景。畢業(yè)生應該去大企業(yè)，跨國公司和政府機構找工作，“他們的目標應該是大機構，因為那些地方需要學生在GACC學到的高水平的技能”。
近麥考瑞大學會計和商業(yè)研究生院（GACC）對103名于2003年畢業(yè)的國際貿(mào)易碩士（MIB）和商業(yè)碩士（MCOM）做了一項抽樣調查。結果顯示，28%的人選擇來麥考瑞大學讀商科是因為麥考瑞大學在商科方面享有的盛譽。選擇此項的人數(shù)比例高。
GACC院長Peter Eddey教授說：“這個結果非常有意義，給我們提了個醒。我們會繼續(xù)努力工作，確保我們有好的老師，維護我們高標準的教學質量?！?BR> 有三十多年教學經(jīng)驗的Eddey教授說會計和商業(yè)研究生院為能擁有這么好的教師隊伍而感到驕傲。他說所有的老師都有碩士學位，都是各自領域的專家。60%的老師有博士學位。會計和商業(yè)研究生院的授課老師有兩種，一種是固定的老師，另一種是作為訪問講師的專業(yè)人士。后者占教師隊伍的30%，他們或在大型公司任職，或有自己的顧問公司。
不少老師著有專著，并在全國性和國際性的專業(yè)期刊雜志上發(fā)表過研究論文。還有一些曾經(jīng)在會計股份公司、企業(yè)或政府機構擔任顧問。大部分教授會計學的老師不是職業(yè)會計師（CPA）就是注冊會計師（CA）。學生不僅受益于這些老師豐富的經(jīng)歷和經(jīng)驗以及不同的授課方法，而且受益于他們與行業(yè)和專業(yè)機構之間建立起來的密切聯(lián)系。
從2004年第一學期開始，修國際貿(mào)易碩士（MIB）和商業(yè)碩士（MCOM）的優(yōu)秀學生可以有去公司實習的機會。他們要在一個學期的時間內完成160小時的實習。在此期間，他們會得到一位實習單位專業(yè)人士和一位GACC老師的指導。由于項目的不同，每位實習生去的公司各不相同。Eddey教授說實習給了學生難得的機會了解和感受澳大利亞的企業(yè)文化。學生在實習時要求做一個具體項目，他們的工作牽涉到研究，策劃，市場推廣和組織等各方面。圓滿完成實習任務的學生在商業(yè)實習（Business Internship）這門課上會得到Pass和四分學分。
由于大部分學生（75%）是國際學生，GACC的老師已經(jīng)適應了在國際化的環(huán)境下教學，并應用了大量的國際案例。Eddey教授說課程的特點是理論課和時間可搭配平衡，其目的在于使學生學會如何在具體情況下應用理論知識。學生不僅在老師那里學到專業(yè)技能，而且在做案例分析和闡述的時候學會溝通技巧，提高自己的思辨能力以及寫作能力。Eddey教授說我們大力鼓勵學生培養(yǎng)這些在以后工作中必需的能力，我們終的目的是為學生在當今競爭激烈的商業(yè)社會獲得成功打下一個堅實的基礎。
他還說GACC的畢業(yè)生有很好的就業(yè)前景。畢業(yè)生應該去大企業(yè)，跨國公司和政府機構找工作，“他們的目標應該是大機構，因為那些地方需要學生在GACC學到的高水平的技能”。