“考省重點(diǎn)高中，全市錄取比例是5取1”，剛剛結(jié)束的中考錄取，令哈爾濱市數(shù)萬(wàn)中考家庭不由地感嘆：如今中考的競(jìng)爭(zhēng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了高考！讓每一個(gè)孩子都能考出理想的成績(jī)，進(jìn)入理想的學(xué)校，南崗區(qū)今年交上了優(yōu)質(zhì)教育的中考答卷：省重點(diǎn)高中統(tǒng)招、擇校及民辦公助校面向市區(qū)考生的招生計(jì)劃為7280人，南崗區(qū)被錄取的考生為3200人，錄取比例約2.2：1。
初中畢業(yè)生多，報(bào)考學(xué)生數(shù)多，是南崗區(qū)今年中考的兩大特點(diǎn)。據(jù)悉，今年該區(qū)報(bào)考考生共1.1萬(wàn)人，中考成績(jī)也連攀新高：今年全市中考成績(jī)前10名考生中南崗區(qū)有5名；470分以上高分段考生全市173人，南崗區(qū)有89人，占51%；南崗區(qū)400分以上的考生有5000人，占全市的38%。除此之外，全區(qū)1.1萬(wàn)考生中達(dá)到市重點(diǎn)高中民辦公助校分?jǐn)?shù)線的考生有8200人，占報(bào)考生總數(shù)的74%。
“不只是盯著重點(diǎn)率、拔尖率，而是追求大面積提高教學(xué)質(zhì)量，讓每名學(xué)生的學(xué)業(yè)水平都有提高”，南崗區(qū)教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人向記者透露了這樣的“教育觀”。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，讓更多的孩子接受到優(yōu)質(zhì)教育，南崗區(qū)在全市首創(chuàng)了“學(xué)習(xí)共同體”模式———即繼紅小學(xué)、69中學(xué)等全區(qū)公辦中小學(xué)結(jié)成整體改革“共同體學(xué)?！?，針對(duì)課程改革中的關(guān)鍵問(wèn)題，薄弱校與名優(yōu)校的教師結(jié)成學(xué)習(xí)小組，坐在一起交流研討、共同備課以及進(jìn)行教學(xué)觀摩，將優(yōu)秀教學(xué)模式在各中小學(xué)中推廣，實(shí)現(xiàn)各學(xué)校間均衡發(fā)展，提高全區(qū)整體教學(xué)實(shí)力，讓教學(xué)成果惠及每一名學(xué)生。
據(jù)悉，當(dāng)很多學(xué)生投身“補(bǔ)課”熱潮時(shí)，69中學(xué)等提出了“向課堂45分鐘要效率”的口號(hào)，研究改變“作業(yè)機(jī)械抄寫，簡(jiǎn)單批改”的現(xiàn)象，由老師優(yōu)化布置，認(rèn)真批改，注重實(shí)效，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。(新晚報(bào) 李木雙)
初中畢業(yè)生多，報(bào)考學(xué)生數(shù)多，是南崗區(qū)今年中考的兩大特點(diǎn)。據(jù)悉，今年該區(qū)報(bào)考考生共1.1萬(wàn)人，中考成績(jī)也連攀新高：今年全市中考成績(jī)前10名考生中南崗區(qū)有5名；470分以上高分段考生全市173人，南崗區(qū)有89人，占51%；南崗區(qū)400分以上的考生有5000人，占全市的38%。除此之外，全區(qū)1.1萬(wàn)考生中達(dá)到市重點(diǎn)高中民辦公助校分?jǐn)?shù)線的考生有8200人，占報(bào)考生總數(shù)的74%。
“不只是盯著重點(diǎn)率、拔尖率，而是追求大面積提高教學(xué)質(zhì)量，讓每名學(xué)生的學(xué)業(yè)水平都有提高”，南崗區(qū)教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人向記者透露了這樣的“教育觀”。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，讓更多的孩子接受到優(yōu)質(zhì)教育，南崗區(qū)在全市首創(chuàng)了“學(xué)習(xí)共同體”模式———即繼紅小學(xué)、69中學(xué)等全區(qū)公辦中小學(xué)結(jié)成整體改革“共同體學(xué)?！?，針對(duì)課程改革中的關(guān)鍵問(wèn)題，薄弱校與名優(yōu)校的教師結(jié)成學(xué)習(xí)小組，坐在一起交流研討、共同備課以及進(jìn)行教學(xué)觀摩，將優(yōu)秀教學(xué)模式在各中小學(xué)中推廣，實(shí)現(xiàn)各學(xué)校間均衡發(fā)展，提高全區(qū)整體教學(xué)實(shí)力，讓教學(xué)成果惠及每一名學(xué)生。
據(jù)悉，當(dāng)很多學(xué)生投身“補(bǔ)課”熱潮時(shí)，69中學(xué)等提出了“向課堂45分鐘要效率”的口號(hào)，研究改變“作業(yè)機(jī)械抄寫，簡(jiǎn)單批改”的現(xiàn)象，由老師優(yōu)化布置，認(rèn)真批改，注重實(shí)效，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。(新晚報(bào) 李木雙)