認(rèn)識(shí)陳宇華是因?yàn)橐惶酌小端{(lán)色基因》的叢書(shū)。這是陳宇華創(chuàng)辦的哈佛中國(guó)教育研究中心第一個(gè)作品。什么是“藍(lán)色基因”？“孩子的生物基因是天生就已經(jīng)決定的，孩子的智商也是天生就已大致確定了，有關(guān)孩子的一切素養(yǎng)中50%是你無(wú)法選擇的。但是，你有一生的機(jī)會(huì)去塑造、改變孩子的另外50%.這50%就是‘素質(zhì)基因’，即通過(guò)后天培養(yǎng)和塑造而形成的素質(zhì)基礎(chǔ)。我們稱之為‘藍(lán)色基因’。”陳宇華如是說(shuō)。
如果不是親眼所見(jiàn)，親耳所聞，很難相信這套理論出自一位30歲的女性之口。但是，通過(guò)采訪，記者相信，對(duì)于這個(gè)“藍(lán)色基因”陳宇華確實(shí)是有發(fā)言權(quán)的。如果看一下陳宇華的簡(jiǎn)歷，前一段時(shí)間炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的哈佛女孩真就算不上什么了———1990年，以廈門(mén)市文科第一名的成績(jī)由廈門(mén)一中保送到中國(guó)人民大學(xué)；1993年，以當(dāng)年中國(guó)內(nèi)地惟一的本科生身份被美國(guó)斯坦福大學(xué)錄?。?995年，就職美國(guó)的科爾尼咨詢公司；1997年至1999年，就讀于美國(guó)哈佛大學(xué)商學(xué)院，獲MBA學(xué)位……
陳宇華稱，自己是一個(gè)很執(zhí)著的人。正是這種執(zhí)著勁兒，使她不斷改變著自己生活的軌跡。
一
從小學(xué)到中學(xué)，再到大學(xué)，陳宇華一直是班里的好學(xué)生。但是，1993年正在讀人大貿(mào)易經(jīng)濟(jì)系三年級(jí)的陳宇華卻申請(qǐng)留學(xué)美國(guó)，并且拿到了斯坦福大學(xué)的通知書(shū)。辦理申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)手續(xù)的時(shí)候，人民大學(xué)的學(xué)生處處長(zhǎng)對(duì)她說(shuō)：“你別走了，風(fēng)險(xiǎn)多大啊！盡管拿到了斯坦福的通知書(shū)，但也不代表你能簽證走。”當(dāng)時(shí)本科生能夠拿到簽證的非常少。但是，憑著一股子執(zhí)著勁兒，陳宇華還是決定出國(guó)選擇自己的道路。
在簽證之前，陳宇華分析，北京的美國(guó)大使館是不容易獲簽的，因?yàn)槟抢锖炞C的人太多，要求也比較嚴(yán)格。于是，她想到了廣州美國(guó)領(lǐng)事館。到那里也許把握更大一些。但是，如果到廣州簽證的話，陳宇華必須得從人大退學(xué)，把戶口遷回廈門(mén)。這意味著如果被拒簽，她將成為待業(yè)青年。幾經(jīng)考慮之后，陳宇華還是決定“鐵”了心要出國(guó)留學(xué)。當(dāng)時(shí)，陳宇華的想法很簡(jiǎn)單，第簽不過(guò)去，就爭(zhēng)取第二次簽，第二次不行第三次簽。大不了回廈門(mén)，再不行就去賣(mài)茶葉蛋。
但是，在廣州美國(guó)領(lǐng)事館，陳宇華申請(qǐng)依然遭到拒絕。而被拒簽之后，按照當(dāng)時(shí)的規(guī)定，6個(gè)月之后才能重新申請(qǐng)，而那時(shí)候，她申請(qǐng)的學(xué)校已經(jīng)開(kāi)學(xué)了。根據(jù)美國(guó)學(xué)校的規(guī)定，陳宇華將失去到斯坦福大學(xué)念書(shū)的機(jī)會(huì)。她只能重新申請(qǐng)斯坦福的獎(jiǎng)學(xué)金，一切從頭再來(lái)。
就當(dāng)陳宇華困在廣州幾乎走投無(wú)路的時(shí)候，她突然想起了斯坦福大學(xué)招生辦主任。在接到斯坦福大學(xué)錄取通知書(shū)的時(shí)候，陳宇華曾經(jīng)給招生辦打過(guò)電話，接電話的正巧是招生辦主任。本來(lái)，陳宇華不過(guò)是想問(wèn)一下入學(xué)情況的，沒(méi)想到這位主任對(duì)陳宇華的情況卻了如指掌，還直夸她的成績(jī)和寫(xiě)的申請(qǐng)都相當(dāng)優(yōu)秀。陳宇華的求助電話果然引起了高度重視。斯坦福大學(xué)向廣州領(lǐng)事館發(fā)來(lái)信函，稱陳宇華是斯坦福的一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生，請(qǐng)慎重對(duì)待。
這一紙信函確實(shí)發(fā)揮了作用，陳宇華獲得了第二次申請(qǐng)簽證的機(jī)會(huì)。有了失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，陳宇華顯得輕松了許多，對(duì)簽證官的問(wèn)題自然應(yīng)對(duì)得輕松自如。后，簽證官居然向陳宇華伸出手：“你的申請(qǐng)通過(guò)了。我可以告訴你，不是你的成績(jī)，或者斯坦福，而是由于你的熱情，你的沉著，使我們做出了一個(gè)正確的決定?！本瓦@樣，陳宇華終于如愿踏上了美國(guó)的土地。
身在斯坦福，陳宇華才感到什么叫做壓力。她所面臨的第一個(gè)困難就是語(yǔ)言不行。別看在國(guó)內(nèi)，陳宇華的英語(yǔ)成績(jī)一直相當(dāng)優(yōu)秀，而且托福成績(jī)也非常好。但這些畢竟都只是考試，成績(jī)?cè)賰?yōu)秀，也只是考試成績(jī)，并不能代表一個(gè)人真正的語(yǔ)言水平。
剛剛到斯坦福上學(xué)的時(shí)候，老師在課堂前嘰里咕嚕講什么，陳宇華根本聽(tīng)不懂?！瓣?，”課堂上，老師突然指著她，“你能告訴我，這說(shuō)明了什么？”這個(gè)句子陳宇華倒是聽(tīng)懂了，可前面講的是什么問(wèn)題，又說(shuō)明了什么，陳宇華不知道?！皩?duì)不起……”陳宇華羞得都不知道自己是怎么坐下的。
從那以后，無(wú)論是上課，還是和同學(xué)打交道，陳宇華總是帶著一個(gè)小錄音機(jī)。老師講課的時(shí)候，陳宇華一邊盡力去聽(tīng)，一邊用小錄音機(jī)錄音。放了學(xué)，回到宿舍，不論有什么事情，她都騰出時(shí)間，一遍一遍地聽(tīng)。每天，陳宇華都堅(jiān)持起個(gè)大早，跑到樹(shù)林里，一邊聽(tīng)磁帶，一邊對(duì)著樹(shù)木大聲練習(xí)。
功夫不負(fù)有心人。漸漸地，陳宇華的英語(yǔ)水平有了很大提高。老師講課的內(nèi)容她基本上可以聽(tīng)懂，老師再問(wèn)她什么問(wèn)題，她也能從容不迫地進(jìn)行回答。和同學(xué)交流自然更沒(méi)有問(wèn)題了。但是，陳宇華并沒(méi)有因此放松學(xué)習(xí)英語(yǔ)。每天，她仍然拿著那個(gè)小錄音機(jī)到處錄，到處聽(tīng)，甚至星期六、星期日，她還躲在宿舍里練習(xí)。
陳宇華的英語(yǔ)終達(dá)到了一流的水平，她的功課也越來(lái)越優(yōu)秀。等到畢業(yè)的時(shí)候，陳宇華成為斯坦福大學(xué)難得的5%優(yōu)秀畢業(yè)生之一。
二
斯坦福大學(xué)是美國(guó)排名前10位的，每年的畢業(yè)生都是許多跨國(guó)企業(yè)物色的對(duì)象。陳宇華畢業(yè)那年也不例外。她選擇了美國(guó)科爾尼咨詢公司。這是全球排名第二的咨詢公司，招聘的崗位是大中華區(qū)香港公司的工作人員。學(xué)成回國(guó)工作是陳宇華大的愿望，于是她報(bào)了名。
負(fù)責(zé)考試的人力資源經(jīng)理問(wèn)陳宇華的第一個(gè)問(wèn)題竟然是“香港有多少只老鼠？”陳宇華當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)犯蒙。但是，她很快鎮(zhèn)定下來(lái)，心想，肯定不能說(shuō)不知道。再一想，香港到底有多少只老鼠，肯定連香港人也不知道。想到這兒，陳宇華索性放開(kāi)了，從老鼠出沒(méi)的地方開(kāi)始分析，首先應(yīng)該查一下香港有多少家餐館、有多少個(gè)垃圾場(chǎng)、有多少野外生活空間……陳宇華條條有理，娓娓道來(lái)，聽(tīng)得人力資源經(jīng)理面露喜色。后來(lái)，陳宇華才知道，這個(gè)古怪的問(wèn)題考的就是應(yīng)聘者的快速思考能力和邏輯思維能力。終，陳宇華成為幾百名應(yīng)屆畢業(yè)的同學(xué)中少數(shù)的幾名佼佼者。
到了科爾尼，陳宇華就像一塊干海綿一樣，從各個(gè)方面汲取著水分。顧問(wèn)公司的大特點(diǎn)就是做案例。當(dāng)時(shí)，陳宇華的主要工作是分銷(xiāo)體系、渠道、物流等。為了解決外國(guó)公司在中國(guó)國(guó)內(nèi)遇到的這些方面的問(wèn)題，陳宇華就要代表客戶與國(guó)內(nèi)的企業(yè)進(jìn)行洽商、談判。咨詢并不是一件好差事，陳宇華說(shuō)，辛苦的時(shí)候，一個(gè)星期要工作100多個(gè)小時(shí)。但是，憑著那種執(zhí)著勁，陳宇華挺了過(guò)來(lái)，而且她的能力也逐漸顯露了出來(lái)。很快，她在公司做的每個(gè)項(xiàng)目都得到了好的評(píng)估。因此，在工作的第二年，陳宇華被批準(zhǔn)獨(dú)立做項(xiàng)目，而當(dāng)時(shí)這種情況在科爾尼非常少，一般員工都要做到第三、第四個(gè)年頭，才有可能得到這種機(jī)會(huì)。
就在科爾尼可謂春風(fēng)得意的時(shí)候，陳宇華又給自己確定了一個(gè)更高的目標(biāo)———讀哈佛MBA.陳宇華告訴記者，當(dāng)時(shí)就是覺(jué)得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少了，同時(shí)也感到力不從心，想去充充電。哈佛商學(xué)院是好的地方，于是決定去學(xué)哈佛的MBA.
陳宇華申請(qǐng)哈佛商學(xué)院的時(shí)候，正在主持一個(gè)非常重要的項(xiàng)目，進(jìn)程非常艱難。她每天不得不從早晨7點(diǎn)開(kāi)始工作，一直忙到深夜。然后，放下咨詢項(xiàng)目的工作，陳宇華又必須投入到申請(qǐng)哈佛上面來(lái)。申請(qǐng)論文是整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程艱難又是關(guān)鍵的部分。那時(shí)候，陳宇華從凌晨1點(diǎn)開(kāi)始一直寫(xiě)到清晨6點(diǎn)，之后囫圇地睡上一個(gè)小時(shí)。7點(diǎn)鬧鐘一響，她又馬上起身去完成她的咨詢項(xiàng)目。那年的圣誕節(jié)，按照西方的習(xí)俗，企業(yè)一直放假到元旦。就是這幾個(gè)難得的假日，陳宇華將自己反鎖在公寓沒(méi)日沒(méi)夜地寫(xiě)論文。為了省時(shí)間，她就只做一頓飯，后三天吃三天的剩飯剩菜。長(zhǎng)的時(shí)候，陳宇華居然四天四夜沒(méi)睡覺(jué)。
陳宇華申請(qǐng)哈佛MBA確實(shí)有些冒險(xiǎn)。因?yàn)楣鹕虒W(xué)院錄取的學(xué)生，要求至少有三到四年的工作經(jīng)驗(yàn)。而陳宇華的工作時(shí)間滿打滿算還不到兩年?？茽柲峁韭?tīng)說(shuō)陳宇華申請(qǐng)哈佛MBA后，上司跟她說(shuō)，再工作一年，公司可以支付她攻讀哈佛MBA的全部費(fèi)用，但是前提是畢業(yè)后還回到科爾尼工作?？墒?，此時(shí)陳宇華去意已定。她的上司們對(duì)于陳宇華出色的工作業(yè)績(jī)、執(zhí)著的工作態(tài)度仍然贊賞有加?？茽柲峁敬笾腥A區(qū)總裁、香港分公司經(jīng)理分別給她寫(xiě)了三頁(yè)、五頁(yè)的推薦信，高度評(píng)價(jià)了陳宇華的能力。因此，哈佛商學(xué)院破例錄取了陳宇華，并提供了兩萬(wàn)美元的獎(jiǎng)學(xué)金。這個(gè)數(shù)字是哈佛商學(xué)院有史以來(lái)給予學(xué)生高的數(shù)額。
三
哈佛商學(xué)院以案例教學(xué)法著稱，案例法強(qiáng)調(diào)實(shí)例教學(xué)和課堂參與。兩年的哈佛教育給陳宇華大的收獲就是開(kāi)闊了眼界，培養(yǎng)綜合分析判斷的能力。哈佛的老師都是一些很有成就的教授，或者拿過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)，或者曾經(jīng)在大公司做過(guò)總裁，然后回來(lái)任教。哈佛商學(xué)院也要求大部分教授必須有商業(yè)經(jīng)驗(yàn)，而決非泛泛而談，這讓陳宇華學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。
1999年，陳宇華完成了哈佛MBA的學(xué)業(yè)。哈佛商學(xué)院畢業(yè)生的平均年薪世界第一。據(jù)說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都可以拿到年薪十萬(wàn)美元以上。身為哈佛的MBA，陳宇華也得到了6家美國(guó)公司的垂青?？墒?，陳宇華再次做出了一個(gè)令人想不到的選擇———回國(guó)創(chuàng)業(yè)。陳宇華告訴記者：“我有兩個(gè)不同的選擇，但關(guān)鍵是對(duì)不同個(gè)性的人。我喜歡一些有挑戰(zhàn)性，對(duì)未來(lái)看不大清楚的事情，很可能有很多機(jī)會(huì)，因此我選擇回國(guó)。另外一個(gè)原因是由于我是一個(gè)比較感性的人，畢竟我是在這邊出生長(zhǎng)大的，我覺(jué)得這邊的人情味、文化背景、風(fēng)格等各個(gè)方面還是很親切的，畢竟是自己的地方?！?BR> 2000年1月，陳宇華在經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的策劃后，創(chuàng)辦了以提供圖書(shū)信息交易平臺(tái)為主要業(yè)務(wù)的華有網(wǎng)。首選做圖書(shū)，還得歸功于陳宇華曾在媒體大亨莫多克的新聞集團(tuán)工作過(guò)一段時(shí)間。這段工作經(jīng)歷使她對(duì)傳媒產(chǎn)生了興趣。但在國(guó)內(nèi)創(chuàng)業(yè)，選擇報(bào)紙、電視都是不大可能的。因此，陳宇華選擇圖書(shū)作為一種切入口?？茽柲岬墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)使她能夠在很短的時(shí)間內(nèi)，選擇一個(gè)市場(chǎng)前景看好的行業(yè)。當(dāng)時(shí)，圖書(shū)仍然是一個(gè)非常封閉的行業(yè)。同時(shí)，中國(guó)出書(shū)的種類比較多，比美國(guó)還要多，大約每年有14萬(wàn)種，但發(fā)行量卻有限，電子商務(wù)的作用就是提高效率、降低成本。所以，當(dāng)圖書(shū)品種越多的時(shí)候電子商務(wù)發(fā)揮的價(jià)值就越大。
四
然而，在華有網(wǎng)的經(jīng)營(yíng)蒸蒸日上之時(shí)，2002年初陳宇華創(chuàng)辦了哈佛中國(guó)教育研究中心，將自己的事業(yè)轉(zhuǎn)向了對(duì)于素質(zhì)教育的研究。
做素質(zhì)教育也算是巧合。2001年，國(guó)內(nèi)各界正在炒作“哈佛女孩劉亦婷”，中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社便以陳宇華為主人公出版了一本書(shū)《千萬(wàn)別管孩子》。這本書(shū)在全國(guó)范圍內(nèi)的反響非常好，陳宇華也應(yīng)邀到全國(guó)很多地方去作報(bào)告。在國(guó)內(nèi)舉行系列教育報(bào)告會(huì)的時(shí)候，一個(gè)北京小孩對(duì)她說(shuō)：“我要到法院去告我的爸爸?！标愑钊A問(wèn)他為什么，孩子回答，因?yàn)樗陌职纸o他報(bào)了很多學(xué)習(xí)班，布置了很多作業(yè)，侵犯了他的人身自由。這給陳宇華留下了深刻的印象。
通過(guò)《千萬(wàn)別管孩子》，陳宇華結(jié)識(shí)了許多的媽媽、爸爸和孩子。有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子每次只要是做作業(yè)就坐不住，一會(huì)兒要喝水，一會(huì)兒要上廁所，真拿他沒(méi)有辦法?！庇械募议L(zhǎng)問(wèn)：“你中學(xué)時(shí)晚上幾點(diǎn)睡覺(jué)？是否要學(xué)得很晚”……陳宇華感到素質(zhì)教育責(zé)任的重大。于是，陳宇華創(chuàng)辦了哈佛中國(guó)教育研究中心。她告訴記者，因?yàn)閭€(gè)人的力量畢竟微薄，通過(guò)此機(jī)構(gòu)，可以集合海內(nèi)外卓越的教育界和學(xué)術(shù)界的力量，來(lái)進(jìn)行對(duì)“中國(guó)卓越人才”的教育理論和實(shí)踐的研究。
今年10月初，陳宇華推出了自己的新作《藍(lán)色基因》新素質(zhì)教育系列叢書(shū)，她希望通過(guò)自己的努力讓眾多中國(guó)家庭都能夠接觸、掌握現(xiàn)代素質(zhì)教育的方法和觀念，也希望此舉可以有助于從根本上改變應(yīng)試教育以及傳統(tǒng)人才培養(yǎng)觀念的種種誤區(qū)。
陳宇華的目標(biāo)現(xiàn)在越來(lái)越明確。她要像卡耐基那樣，將教育作為一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。陳宇華對(duì)記者說(shuō)：“家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠成為人才，但是打算把孩子培養(yǎng)成什么樣的人卻并不知道。其實(shí)，哈佛畢業(yè)也并不意味著就是人才。我現(xiàn)在的工作，就是借助哈佛中國(guó)教育研究中心，通過(guò)哈佛商學(xué)院的案例教學(xué)法，歸納總結(jié)出可以實(shí)操、實(shí)用的教育方法，然后傳授給更多的中國(guó)家長(zhǎng)?！?BR>
如果不是親眼所見(jiàn)，親耳所聞，很難相信這套理論出自一位30歲的女性之口。但是，通過(guò)采訪，記者相信，對(duì)于這個(gè)“藍(lán)色基因”陳宇華確實(shí)是有發(fā)言權(quán)的。如果看一下陳宇華的簡(jiǎn)歷，前一段時(shí)間炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的哈佛女孩真就算不上什么了———1990年，以廈門(mén)市文科第一名的成績(jī)由廈門(mén)一中保送到中國(guó)人民大學(xué)；1993年，以當(dāng)年中國(guó)內(nèi)地惟一的本科生身份被美國(guó)斯坦福大學(xué)錄?。?995年，就職美國(guó)的科爾尼咨詢公司；1997年至1999年，就讀于美國(guó)哈佛大學(xué)商學(xué)院，獲MBA學(xué)位……
陳宇華稱，自己是一個(gè)很執(zhí)著的人。正是這種執(zhí)著勁兒，使她不斷改變著自己生活的軌跡。
一
從小學(xué)到中學(xué)，再到大學(xué)，陳宇華一直是班里的好學(xué)生。但是，1993年正在讀人大貿(mào)易經(jīng)濟(jì)系三年級(jí)的陳宇華卻申請(qǐng)留學(xué)美國(guó)，并且拿到了斯坦福大學(xué)的通知書(shū)。辦理申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)手續(xù)的時(shí)候，人民大學(xué)的學(xué)生處處長(zhǎng)對(duì)她說(shuō)：“你別走了，風(fēng)險(xiǎn)多大啊！盡管拿到了斯坦福的通知書(shū)，但也不代表你能簽證走。”當(dāng)時(shí)本科生能夠拿到簽證的非常少。但是，憑著一股子執(zhí)著勁兒，陳宇華還是決定出國(guó)選擇自己的道路。
在簽證之前，陳宇華分析，北京的美國(guó)大使館是不容易獲簽的，因?yàn)槟抢锖炞C的人太多，要求也比較嚴(yán)格。于是，她想到了廣州美國(guó)領(lǐng)事館。到那里也許把握更大一些。但是，如果到廣州簽證的話，陳宇華必須得從人大退學(xué)，把戶口遷回廈門(mén)。這意味著如果被拒簽，她將成為待業(yè)青年。幾經(jīng)考慮之后，陳宇華還是決定“鐵”了心要出國(guó)留學(xué)。當(dāng)時(shí)，陳宇華的想法很簡(jiǎn)單，第簽不過(guò)去，就爭(zhēng)取第二次簽，第二次不行第三次簽。大不了回廈門(mén)，再不行就去賣(mài)茶葉蛋。
但是，在廣州美國(guó)領(lǐng)事館，陳宇華申請(qǐng)依然遭到拒絕。而被拒簽之后，按照當(dāng)時(shí)的規(guī)定，6個(gè)月之后才能重新申請(qǐng)，而那時(shí)候，她申請(qǐng)的學(xué)校已經(jīng)開(kāi)學(xué)了。根據(jù)美國(guó)學(xué)校的規(guī)定，陳宇華將失去到斯坦福大學(xué)念書(shū)的機(jī)會(huì)。她只能重新申請(qǐng)斯坦福的獎(jiǎng)學(xué)金，一切從頭再來(lái)。
就當(dāng)陳宇華困在廣州幾乎走投無(wú)路的時(shí)候，她突然想起了斯坦福大學(xué)招生辦主任。在接到斯坦福大學(xué)錄取通知書(shū)的時(shí)候，陳宇華曾經(jīng)給招生辦打過(guò)電話，接電話的正巧是招生辦主任。本來(lái)，陳宇華不過(guò)是想問(wèn)一下入學(xué)情況的，沒(méi)想到這位主任對(duì)陳宇華的情況卻了如指掌，還直夸她的成績(jī)和寫(xiě)的申請(qǐng)都相當(dāng)優(yōu)秀。陳宇華的求助電話果然引起了高度重視。斯坦福大學(xué)向廣州領(lǐng)事館發(fā)來(lái)信函，稱陳宇華是斯坦福的一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生，請(qǐng)慎重對(duì)待。
這一紙信函確實(shí)發(fā)揮了作用，陳宇華獲得了第二次申請(qǐng)簽證的機(jī)會(huì)。有了失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，陳宇華顯得輕松了許多，對(duì)簽證官的問(wèn)題自然應(yīng)對(duì)得輕松自如。后，簽證官居然向陳宇華伸出手：“你的申請(qǐng)通過(guò)了。我可以告訴你，不是你的成績(jī)，或者斯坦福，而是由于你的熱情，你的沉著，使我們做出了一個(gè)正確的決定?！本瓦@樣，陳宇華終于如愿踏上了美國(guó)的土地。
身在斯坦福，陳宇華才感到什么叫做壓力。她所面臨的第一個(gè)困難就是語(yǔ)言不行。別看在國(guó)內(nèi)，陳宇華的英語(yǔ)成績(jī)一直相當(dāng)優(yōu)秀，而且托福成績(jī)也非常好。但這些畢竟都只是考試，成績(jī)?cè)賰?yōu)秀，也只是考試成績(jī)，并不能代表一個(gè)人真正的語(yǔ)言水平。
剛剛到斯坦福上學(xué)的時(shí)候，老師在課堂前嘰里咕嚕講什么，陳宇華根本聽(tīng)不懂?！瓣?，”課堂上，老師突然指著她，“你能告訴我，這說(shuō)明了什么？”這個(gè)句子陳宇華倒是聽(tīng)懂了，可前面講的是什么問(wèn)題，又說(shuō)明了什么，陳宇華不知道?！皩?duì)不起……”陳宇華羞得都不知道自己是怎么坐下的。
從那以后，無(wú)論是上課，還是和同學(xué)打交道，陳宇華總是帶著一個(gè)小錄音機(jī)。老師講課的時(shí)候，陳宇華一邊盡力去聽(tīng)，一邊用小錄音機(jī)錄音。放了學(xué)，回到宿舍，不論有什么事情，她都騰出時(shí)間，一遍一遍地聽(tīng)。每天，陳宇華都堅(jiān)持起個(gè)大早，跑到樹(shù)林里，一邊聽(tīng)磁帶，一邊對(duì)著樹(shù)木大聲練習(xí)。
功夫不負(fù)有心人。漸漸地，陳宇華的英語(yǔ)水平有了很大提高。老師講課的內(nèi)容她基本上可以聽(tīng)懂，老師再問(wèn)她什么問(wèn)題，她也能從容不迫地進(jìn)行回答。和同學(xué)交流自然更沒(méi)有問(wèn)題了。但是，陳宇華并沒(méi)有因此放松學(xué)習(xí)英語(yǔ)。每天，她仍然拿著那個(gè)小錄音機(jī)到處錄，到處聽(tīng)，甚至星期六、星期日，她還躲在宿舍里練習(xí)。
陳宇華的英語(yǔ)終達(dá)到了一流的水平，她的功課也越來(lái)越優(yōu)秀。等到畢業(yè)的時(shí)候，陳宇華成為斯坦福大學(xué)難得的5%優(yōu)秀畢業(yè)生之一。
二
斯坦福大學(xué)是美國(guó)排名前10位的，每年的畢業(yè)生都是許多跨國(guó)企業(yè)物色的對(duì)象。陳宇華畢業(yè)那年也不例外。她選擇了美國(guó)科爾尼咨詢公司。這是全球排名第二的咨詢公司，招聘的崗位是大中華區(qū)香港公司的工作人員。學(xué)成回國(guó)工作是陳宇華大的愿望，于是她報(bào)了名。
負(fù)責(zé)考試的人力資源經(jīng)理問(wèn)陳宇華的第一個(gè)問(wèn)題竟然是“香港有多少只老鼠？”陳宇華當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)犯蒙。但是，她很快鎮(zhèn)定下來(lái)，心想，肯定不能說(shuō)不知道。再一想，香港到底有多少只老鼠，肯定連香港人也不知道。想到這兒，陳宇華索性放開(kāi)了，從老鼠出沒(méi)的地方開(kāi)始分析，首先應(yīng)該查一下香港有多少家餐館、有多少個(gè)垃圾場(chǎng)、有多少野外生活空間……陳宇華條條有理，娓娓道來(lái)，聽(tīng)得人力資源經(jīng)理面露喜色。后來(lái)，陳宇華才知道，這個(gè)古怪的問(wèn)題考的就是應(yīng)聘者的快速思考能力和邏輯思維能力。終，陳宇華成為幾百名應(yīng)屆畢業(yè)的同學(xué)中少數(shù)的幾名佼佼者。
到了科爾尼，陳宇華就像一塊干海綿一樣，從各個(gè)方面汲取著水分。顧問(wèn)公司的大特點(diǎn)就是做案例。當(dāng)時(shí)，陳宇華的主要工作是分銷(xiāo)體系、渠道、物流等。為了解決外國(guó)公司在中國(guó)國(guó)內(nèi)遇到的這些方面的問(wèn)題，陳宇華就要代表客戶與國(guó)內(nèi)的企業(yè)進(jìn)行洽商、談判。咨詢并不是一件好差事，陳宇華說(shuō)，辛苦的時(shí)候，一個(gè)星期要工作100多個(gè)小時(shí)。但是，憑著那種執(zhí)著勁，陳宇華挺了過(guò)來(lái)，而且她的能力也逐漸顯露了出來(lái)。很快，她在公司做的每個(gè)項(xiàng)目都得到了好的評(píng)估。因此，在工作的第二年，陳宇華被批準(zhǔn)獨(dú)立做項(xiàng)目，而當(dāng)時(shí)這種情況在科爾尼非常少，一般員工都要做到第三、第四個(gè)年頭，才有可能得到這種機(jī)會(huì)。
就在科爾尼可謂春風(fēng)得意的時(shí)候，陳宇華又給自己確定了一個(gè)更高的目標(biāo)———讀哈佛MBA.陳宇華告訴記者，當(dāng)時(shí)就是覺(jué)得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少了，同時(shí)也感到力不從心，想去充充電。哈佛商學(xué)院是好的地方，于是決定去學(xué)哈佛的MBA.
陳宇華申請(qǐng)哈佛商學(xué)院的時(shí)候，正在主持一個(gè)非常重要的項(xiàng)目，進(jìn)程非常艱難。她每天不得不從早晨7點(diǎn)開(kāi)始工作，一直忙到深夜。然后，放下咨詢項(xiàng)目的工作，陳宇華又必須投入到申請(qǐng)哈佛上面來(lái)。申請(qǐng)論文是整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程艱難又是關(guān)鍵的部分。那時(shí)候，陳宇華從凌晨1點(diǎn)開(kāi)始一直寫(xiě)到清晨6點(diǎn)，之后囫圇地睡上一個(gè)小時(shí)。7點(diǎn)鬧鐘一響，她又馬上起身去完成她的咨詢項(xiàng)目。那年的圣誕節(jié)，按照西方的習(xí)俗，企業(yè)一直放假到元旦。就是這幾個(gè)難得的假日，陳宇華將自己反鎖在公寓沒(méi)日沒(méi)夜地寫(xiě)論文。為了省時(shí)間，她就只做一頓飯，后三天吃三天的剩飯剩菜。長(zhǎng)的時(shí)候，陳宇華居然四天四夜沒(méi)睡覺(jué)。
陳宇華申請(qǐng)哈佛MBA確實(shí)有些冒險(xiǎn)。因?yàn)楣鹕虒W(xué)院錄取的學(xué)生，要求至少有三到四年的工作經(jīng)驗(yàn)。而陳宇華的工作時(shí)間滿打滿算還不到兩年?？茽柲峁韭?tīng)說(shuō)陳宇華申請(qǐng)哈佛MBA后，上司跟她說(shuō)，再工作一年，公司可以支付她攻讀哈佛MBA的全部費(fèi)用，但是前提是畢業(yè)后還回到科爾尼工作?？墒?，此時(shí)陳宇華去意已定。她的上司們對(duì)于陳宇華出色的工作業(yè)績(jī)、執(zhí)著的工作態(tài)度仍然贊賞有加?？茽柲峁敬笾腥A區(qū)總裁、香港分公司經(jīng)理分別給她寫(xiě)了三頁(yè)、五頁(yè)的推薦信，高度評(píng)價(jià)了陳宇華的能力。因此，哈佛商學(xué)院破例錄取了陳宇華，并提供了兩萬(wàn)美元的獎(jiǎng)學(xué)金。這個(gè)數(shù)字是哈佛商學(xué)院有史以來(lái)給予學(xué)生高的數(shù)額。
三
哈佛商學(xué)院以案例教學(xué)法著稱，案例法強(qiáng)調(diào)實(shí)例教學(xué)和課堂參與。兩年的哈佛教育給陳宇華大的收獲就是開(kāi)闊了眼界，培養(yǎng)綜合分析判斷的能力。哈佛的老師都是一些很有成就的教授，或者拿過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)，或者曾經(jīng)在大公司做過(guò)總裁，然后回來(lái)任教。哈佛商學(xué)院也要求大部分教授必須有商業(yè)經(jīng)驗(yàn)，而決非泛泛而談，這讓陳宇華學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。
1999年，陳宇華完成了哈佛MBA的學(xué)業(yè)。哈佛商學(xué)院畢業(yè)生的平均年薪世界第一。據(jù)說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都可以拿到年薪十萬(wàn)美元以上。身為哈佛的MBA，陳宇華也得到了6家美國(guó)公司的垂青?？墒?，陳宇華再次做出了一個(gè)令人想不到的選擇———回國(guó)創(chuàng)業(yè)。陳宇華告訴記者：“我有兩個(gè)不同的選擇，但關(guān)鍵是對(duì)不同個(gè)性的人。我喜歡一些有挑戰(zhàn)性，對(duì)未來(lái)看不大清楚的事情，很可能有很多機(jī)會(huì)，因此我選擇回國(guó)。另外一個(gè)原因是由于我是一個(gè)比較感性的人，畢竟我是在這邊出生長(zhǎng)大的，我覺(jué)得這邊的人情味、文化背景、風(fēng)格等各個(gè)方面還是很親切的，畢竟是自己的地方?！?BR> 2000年1月，陳宇華在經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的策劃后，創(chuàng)辦了以提供圖書(shū)信息交易平臺(tái)為主要業(yè)務(wù)的華有網(wǎng)。首選做圖書(shū)，還得歸功于陳宇華曾在媒體大亨莫多克的新聞集團(tuán)工作過(guò)一段時(shí)間。這段工作經(jīng)歷使她對(duì)傳媒產(chǎn)生了興趣。但在國(guó)內(nèi)創(chuàng)業(yè)，選擇報(bào)紙、電視都是不大可能的。因此，陳宇華選擇圖書(shū)作為一種切入口?？茽柲岬墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)使她能夠在很短的時(shí)間內(nèi)，選擇一個(gè)市場(chǎng)前景看好的行業(yè)。當(dāng)時(shí)，圖書(shū)仍然是一個(gè)非常封閉的行業(yè)。同時(shí)，中國(guó)出書(shū)的種類比較多，比美國(guó)還要多，大約每年有14萬(wàn)種，但發(fā)行量卻有限，電子商務(wù)的作用就是提高效率、降低成本。所以，當(dāng)圖書(shū)品種越多的時(shí)候電子商務(wù)發(fā)揮的價(jià)值就越大。
四
然而，在華有網(wǎng)的經(jīng)營(yíng)蒸蒸日上之時(shí)，2002年初陳宇華創(chuàng)辦了哈佛中國(guó)教育研究中心，將自己的事業(yè)轉(zhuǎn)向了對(duì)于素質(zhì)教育的研究。
做素質(zhì)教育也算是巧合。2001年，國(guó)內(nèi)各界正在炒作“哈佛女孩劉亦婷”，中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社便以陳宇華為主人公出版了一本書(shū)《千萬(wàn)別管孩子》。這本書(shū)在全國(guó)范圍內(nèi)的反響非常好，陳宇華也應(yīng)邀到全國(guó)很多地方去作報(bào)告。在國(guó)內(nèi)舉行系列教育報(bào)告會(huì)的時(shí)候，一個(gè)北京小孩對(duì)她說(shuō)：“我要到法院去告我的爸爸?！标愑钊A問(wèn)他為什么，孩子回答，因?yàn)樗陌职纸o他報(bào)了很多學(xué)習(xí)班，布置了很多作業(yè)，侵犯了他的人身自由。這給陳宇華留下了深刻的印象。
通過(guò)《千萬(wàn)別管孩子》，陳宇華結(jié)識(shí)了許多的媽媽、爸爸和孩子。有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子每次只要是做作業(yè)就坐不住，一會(huì)兒要喝水，一會(huì)兒要上廁所，真拿他沒(méi)有辦法?！庇械募议L(zhǎng)問(wèn)：“你中學(xué)時(shí)晚上幾點(diǎn)睡覺(jué)？是否要學(xué)得很晚”……陳宇華感到素質(zhì)教育責(zé)任的重大。于是，陳宇華創(chuàng)辦了哈佛中國(guó)教育研究中心。她告訴記者，因?yàn)閭€(gè)人的力量畢竟微薄，通過(guò)此機(jī)構(gòu)，可以集合海內(nèi)外卓越的教育界和學(xué)術(shù)界的力量，來(lái)進(jìn)行對(duì)“中國(guó)卓越人才”的教育理論和實(shí)踐的研究。
今年10月初，陳宇華推出了自己的新作《藍(lán)色基因》新素質(zhì)教育系列叢書(shū)，她希望通過(guò)自己的努力讓眾多中國(guó)家庭都能夠接觸、掌握現(xiàn)代素質(zhì)教育的方法和觀念，也希望此舉可以有助于從根本上改變應(yīng)試教育以及傳統(tǒng)人才培養(yǎng)觀念的種種誤區(qū)。
陳宇華的目標(biāo)現(xiàn)在越來(lái)越明確。她要像卡耐基那樣，將教育作為一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。陳宇華對(duì)記者說(shuō)：“家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠成為人才，但是打算把孩子培養(yǎng)成什么樣的人卻并不知道。其實(shí)，哈佛畢業(yè)也并不意味著就是人才。我現(xiàn)在的工作，就是借助哈佛中國(guó)教育研究中心，通過(guò)哈佛商學(xué)院的案例教學(xué)法，歸納總結(jié)出可以實(shí)操、實(shí)用的教育方法，然后傳授給更多的中國(guó)家長(zhǎng)?！?BR>