中學(xué)生寫(xiě)議論文，怎樣才能避免泛泛而讀的通病？怎樣才能寫(xiě)的集中而有深意？這篇文章告訴你──角度一定要小
釘子所以能夠釘進(jìn)木板，釘?shù)暮苌?，?dāng)然是因?yàn)橛欣祁^的敲擊，但首先因?yàn)樗卿h利的。寫(xiě)八百一千字的議論文，要想寫(xiě)的有深度，角度一定要小。大而無(wú)當(dāng)，面面俱到，只能不著邊際，浮在表面，深不下去。這里所說(shuō)的角度大小，實(shí)際上仍然有個(gè)立意問(wèn)題。命題作文，有時(shí)老師有意給一個(gè)范圍較小的題目，訓(xùn)練學(xué)生如何從一點(diǎn)或一個(gè)側(cè)面進(jìn)行立意，抓住小角度去構(gòu)思。如《談生活》?！吧睢边@個(gè)概念，外延很大，什么樣的生活都包括進(jìn)去。轟轟烈烈，緊張激烈的生活；平平淡淡，舒舒服服的生活；立志為人民創(chuàng)立功勛，出人頭地?fù)P名后世的生活；一天的生活，中學(xué)生生活，高考前緊張的生活；過(guò)去，現(xiàn)在，未來(lái)的生活；象張海迪一樣的生活，為科學(xué)而獻(xiàn)身的生活。等等！太多了，若是沒(méi)有立意，沒(méi)有選中一個(gè)角度，似乎清楚，實(shí)則糊涂，隨心所欲的寫(xiě)去，文章肯定寫(xiě)不好。
“談生活”，也就是議論生活。生活是最實(shí)際的，議論就必須有針對(duì)性。有些同學(xué)大談生活多么美好，前途多么光明燦爛，用描繪的筆調(diào)，用花俏的文字，引出奧斯特洛夫斯基的名言，“當(dāng)你回首往事的時(shí)候…………”或雷鋒的“人的生命是有限的……”等，寫(xiě)得似乎熱鬧非凡，實(shí)際是空空洞洞，沒(méi)有觸機(jī)實(shí)際的生活，什么角度都沒(méi)有，文章那里還談的有深度吶？請(qǐng)讀下面的作文：
我向往的生活
什么是生活？我想，生活決不是吃喝完樂(lè)，庸人才這樣茍活；生活也不是花前月下的漫步，那是對(duì)生活的曲解。
我向往的生活是燃燒，不管是工作，學(xué)習(xí)，還是玩樂(lè)，都應(yīng)該有一棵火熱的心，要盡興，進(jìn)擊，主動(dòng)積極；反對(duì)應(yīng)付敷衍，疲疲沓沓，百無(wú)聊賴，這決不是再發(fā)熱燃燒，而是能量再消失，熱度在減弱，再慢慢趨向熄滅。我要象鎢絲一般，再燃燒中通體透明，也要象礦石一樣，再燃燒中拋棄廢料，使自己成為有用的鋼鐵。
燃燒著的生命，從不吝惜自身的餓消耗，多少革命先輩，以自己的全部光亮，在黑暗中照耀著前進(jìn)的征途。多少科學(xué)家，以自己智慧的火花，照亮這座神秘的科學(xué)之宮，人生的價(jià)值不正在于此嗎？奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)，人的一生，不能燃燒，便要腐朽，我決不會(huì)腐朽，我要燃燒！
當(dāng)我看到烏黑的煤塊，毫不埋怨曾被埋在地層深處，只想盡到發(fā)光發(fā)熱的義務(wù)，我就會(huì)從逆境中奮起；當(dāng)我看到一根小小的火柴，\\\“擦\\\”的一聲綻開(kāi)粉紅的花苞，點(diǎn)燃煉鐵煉焦的爐火，引爆開(kāi)山拓路的炸藥，我將會(huì)重新認(rèn)識(shí)自己的力量，不再感到卑微渺?。划?dāng)我看到劃破夜幕的流星，向黑暗挑戰(zhàn)，用迅擊的雄姿，把光留給人間，我會(huì)把有限的生命投入到偉大的事業(yè)懷抱！我向往的生活就是這樣的燃燒！
這是一篇偏重于闡述的議論文，角度很小，只是論述燃燒的生活，在發(fā)光發(fā)熱這一點(diǎn)上議論開(kāi)去，強(qiáng)調(diào)不管是工作還是學(xué)習(xí)，玩樂(lè)，都應(yīng)該有一顆火熱的心，要在燃燒中鍛煉自己，使自己通體透明，而成為有用的鋼鐵。燃燒，當(dāng)然是在消耗，從這點(diǎn)上進(jìn)一步議論，以自己的光亮，照耀前進(jìn)的征途，或把燃燒的火把照亮科學(xué)之宮。接下去，再深一層議論，說(shuō)既是在逆境中，也要正視自己的力量，只要能燃燒，一根小小的火柴，可以點(diǎn)燃煉鐵煉焦的爐火，引爆開(kāi)山拓路的炸藥。三個(gè)分論點(diǎn)，都能緊緊扣住燃燒。最后還以燃燒的流星做比，向黑夜挑戰(zhàn)，把光留給人間，點(diǎn)明那有限的生命投入到偉大的事業(yè)的懷抱，就是向往的燃燒的生活，文章角度小，很有一些深意。
釘子所以能夠釘進(jìn)木板，釘?shù)暮苌?，?dāng)然是因?yàn)橛欣祁^的敲擊，但首先因?yàn)樗卿h利的。寫(xiě)八百一千字的議論文，要想寫(xiě)的有深度，角度一定要小。大而無(wú)當(dāng)，面面俱到，只能不著邊際，浮在表面，深不下去。這里所說(shuō)的角度大小，實(shí)際上仍然有個(gè)立意問(wèn)題。命題作文，有時(shí)老師有意給一個(gè)范圍較小的題目，訓(xùn)練學(xué)生如何從一點(diǎn)或一個(gè)側(cè)面進(jìn)行立意，抓住小角度去構(gòu)思。如《談生活》?！吧睢边@個(gè)概念，外延很大，什么樣的生活都包括進(jìn)去。轟轟烈烈，緊張激烈的生活；平平淡淡，舒舒服服的生活；立志為人民創(chuàng)立功勛，出人頭地?fù)P名后世的生活；一天的生活，中學(xué)生生活，高考前緊張的生活；過(guò)去，現(xiàn)在，未來(lái)的生活；象張海迪一樣的生活，為科學(xué)而獻(xiàn)身的生活。等等！太多了，若是沒(méi)有立意，沒(méi)有選中一個(gè)角度，似乎清楚，實(shí)則糊涂，隨心所欲的寫(xiě)去，文章肯定寫(xiě)不好。
“談生活”，也就是議論生活。生活是最實(shí)際的，議論就必須有針對(duì)性。有些同學(xué)大談生活多么美好，前途多么光明燦爛，用描繪的筆調(diào)，用花俏的文字，引出奧斯特洛夫斯基的名言，“當(dāng)你回首往事的時(shí)候…………”或雷鋒的“人的生命是有限的……”等，寫(xiě)得似乎熱鬧非凡，實(shí)際是空空洞洞，沒(méi)有觸機(jī)實(shí)際的生活，什么角度都沒(méi)有，文章那里還談的有深度吶？請(qǐng)讀下面的作文：
我向往的生活
什么是生活？我想，生活決不是吃喝完樂(lè)，庸人才這樣茍活；生活也不是花前月下的漫步，那是對(duì)生活的曲解。
我向往的生活是燃燒，不管是工作，學(xué)習(xí)，還是玩樂(lè)，都應(yīng)該有一棵火熱的心，要盡興，進(jìn)擊，主動(dòng)積極；反對(duì)應(yīng)付敷衍，疲疲沓沓，百無(wú)聊賴，這決不是再發(fā)熱燃燒，而是能量再消失，熱度在減弱，再慢慢趨向熄滅。我要象鎢絲一般，再燃燒中通體透明，也要象礦石一樣，再燃燒中拋棄廢料，使自己成為有用的鋼鐵。
燃燒著的生命，從不吝惜自身的餓消耗，多少革命先輩，以自己的全部光亮，在黑暗中照耀著前進(jìn)的征途。多少科學(xué)家，以自己智慧的火花，照亮這座神秘的科學(xué)之宮，人生的價(jià)值不正在于此嗎？奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)，人的一生，不能燃燒，便要腐朽，我決不會(huì)腐朽，我要燃燒！
當(dāng)我看到烏黑的煤塊，毫不埋怨曾被埋在地層深處，只想盡到發(fā)光發(fā)熱的義務(wù)，我就會(huì)從逆境中奮起；當(dāng)我看到一根小小的火柴，\\\“擦\\\”的一聲綻開(kāi)粉紅的花苞，點(diǎn)燃煉鐵煉焦的爐火，引爆開(kāi)山拓路的炸藥，我將會(huì)重新認(rèn)識(shí)自己的力量，不再感到卑微渺?。划?dāng)我看到劃破夜幕的流星，向黑暗挑戰(zhàn)，用迅擊的雄姿，把光留給人間，我會(huì)把有限的生命投入到偉大的事業(yè)懷抱！我向往的生活就是這樣的燃燒！
這是一篇偏重于闡述的議論文，角度很小，只是論述燃燒的生活，在發(fā)光發(fā)熱這一點(diǎn)上議論開(kāi)去，強(qiáng)調(diào)不管是工作還是學(xué)習(xí)，玩樂(lè)，都應(yīng)該有一顆火熱的心，要在燃燒中鍛煉自己，使自己通體透明，而成為有用的鋼鐵。燃燒，當(dāng)然是在消耗，從這點(diǎn)上進(jìn)一步議論，以自己的光亮，照耀前進(jìn)的征途，或把燃燒的火把照亮科學(xué)之宮。接下去，再深一層議論，說(shuō)既是在逆境中，也要正視自己的力量，只要能燃燒，一根小小的火柴，可以點(diǎn)燃煉鐵煉焦的爐火，引爆開(kāi)山拓路的炸藥。三個(gè)分論點(diǎn)，都能緊緊扣住燃燒。最后還以燃燒的流星做比，向黑夜挑戰(zhàn)，把光留給人間，點(diǎn)明那有限的生命投入到偉大的事業(yè)的懷抱，就是向往的燃燒的生活，文章角度小，很有一些深意。