說(shuō)明文閱讀復(fù)習(xí)指要
考點(diǎn)掃描
《北京市2007年中考語(yǔ)文考試說(shuō)明》中，現(xiàn)代文閱讀部分涉及說(shuō)明文閱讀的考點(diǎn)如下：
1.整體感知文章的主要內(nèi)容，把握文章的中心。
2.理解文章段落之間的關(guān)系，理清文章思路。
3.理解重要的詞語(yǔ)和句子在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意思和作用。
4.對(duì)文章的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問(wèn)。
5.了解敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情五種表達(dá)方式在文章中的作用。
6.閱讀科技作品，注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。
想一想：已經(jīng)進(jìn)入中考復(fù)習(xí)沖刺階段的你，是否對(duì)說(shuō)明文閱讀考查的題型心中有數(shù)了呢？
我們不妨看看2006年一些省市的說(shuō)明文閱讀中考試題，從中可以發(fā)現(xiàn)目前說(shuō)明文閱讀考查的內(nèi)容和題型發(fā)生的新變化。
想一想：以上每道試題前都標(biāo)注了不同的符號(hào)，分別對(duì)應(yīng)著說(shuō)明文不同的考點(diǎn)。結(jié)合學(xué)過(guò)的說(shuō)明文知識(shí)，你能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律嗎？
復(fù)習(xí)策略
1.準(zhǔn)確概括說(shuō)明內(nèi)容和提取文中信息
閱讀說(shuō)明文，首先要弄清說(shuō)明對(duì)象的特征，弄清了特征，也就把握住了文章的中心。
把握事物的特征，可從兩個(gè)方面入手：
(1)從標(biāo)題著眼。有的標(biāo)題在指出文章說(shuō)明對(duì)象的同時(shí)，直接指出了其特征，如《中華瑰寶——太極拳》；有的標(biāo)題點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象，如《城市視覺(jué)污染》，只要關(guān)注文中與之相關(guān)的說(shuō)明內(nèi)容，不難找出說(shuō)明對(duì)象的特征；有的標(biāo)題則用生動(dòng)形象的比喻、擬人等方法，如《擦去蒙娜麗莎的歲月痕跡》，理解其修辭方法的含義，會(huì)更容易地把握說(shuō)明對(duì)象及其特征。
(2)從分析材料入手，逐段對(duì)說(shuō)明內(nèi)容進(jìn)行概括，然后歸納小結(jié)，這樣可以使隱含在文中的說(shuō)明特征顯現(xiàn)出來(lái)。作者往往會(huì)將說(shuō)明對(duì)象的特征在文中明確地指出來(lái)，因此閱讀中找出這些關(guān)鍵句，對(duì)概括特征大有幫助。
試題舉例：見(jiàn)“鏈接三”第1題。
解題策略：這是一道典型的涉及文章說(shuō)明對(duì)象的試題，只要結(jié)合“城市視覺(jué)污染”這一說(shuō)明對(duì)象，從文中找準(zhǔn)說(shuō)明的特征，即可準(zhǔn)確作答。
2.把握說(shuō)明思路，分析文章材料
說(shuō)明思路包括說(shuō)明的結(jié)構(gòu)和說(shuō)明的順序，它是根據(jù)說(shuō)明事物的特征和說(shuō)明目的來(lái)確定的。把握住了說(shuō)明思路，才能對(duì)文章的有關(guān)材料進(jìn)行準(zhǔn)確分析。
說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)從全文看一般為總分式，從段落結(jié)構(gòu)看常見(jiàn)的還有并列式、遞進(jìn)式等。
說(shuō)明順序常見(jiàn)的有以下幾種：
(1)時(shí)間順序：以時(shí)間先后作為說(shuō)明順序，也就是按照事物發(fā)展的時(shí)間先后安排順序，這種順序一般用于說(shuō)明事物的發(fā)生、發(fā)展或制作過(guò)程的文章。
(2)空間順序：說(shuō)明某事物的構(gòu)造或建筑物的構(gòu)造用空間的轉(zhuǎn)換順序介紹。往往是按照從外到內(nèi)由上到下由左到右等順序依次介紹。
(3)邏輯順序：說(shuō)明文在介紹事物的特征、種類(lèi)、成因和功能時(shí)，常按邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明。邏輯順序包括從現(xiàn)象到本質(zhì)；從原因到結(jié)果；從整體到部分；從概括到具體；從特點(diǎn)到用途等。
試題舉例：見(jiàn)“鏈接一”第2題。
解題策略：此題的解答只要抓住第③段與前后文之間的層次聯(lián)系，就可以迎刃而解了。
3.理解說(shuō)明方法在文中的作用
常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：列數(shù)字、舉例子、下定義、分類(lèi)別、作比較、打比方、畫(huà)圖表和引資料。一篇說(shuō)明文往往根據(jù)實(shí)際需要采用不同的說(shuō)明方法，有時(shí)單獨(dú)使用，有時(shí)幾種方法綜合使用。
分析說(shuō)明方法，首先要準(zhǔn)確辨析其類(lèi)別，然后根據(jù)文章或文段的說(shuō)明特征分析其作用。由于采用說(shuō)明方法是為了更好地說(shuō)明事物和事理的特征，因此只要能準(zhǔn)確把握住說(shuō)明對(duì)象及其特征，就可以很容易地說(shuō)清說(shuō)明方法的作用。
如果一句話或一段話綜合運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，分析其作用時(shí)，還要注意區(qū)分主次，明確哪一種是主要的，以便更好地把握說(shuō)明對(duì)象的特征。
試題舉例：見(jiàn)“鏈接二”第2題。
解題策略：這是比較常見(jiàn)的說(shuō)明方法的考查方式。結(jié)合本段的說(shuō)明對(duì)象和特征，即可準(zhǔn)確作答。
4.理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，賞析說(shuō)明語(yǔ)言的嚴(yán)密性
說(shuō)明文的語(yǔ)言主要體現(xiàn)為科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，閱讀時(shí)要有意識(shí)地關(guān)注語(yǔ)言運(yùn)用的問(wèn)題，如：從詞語(yǔ)的選擇、更換、增刪、調(diào)動(dòng)等變化來(lái)分析說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、生動(dòng)、平實(shí)的特點(diǎn)。籠統(tǒng)地說(shuō)，說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性關(guān)系到說(shuō)明內(nèi)容的真實(shí)與科學(xué)。
說(shuō)明文中常會(huì)使用到一些術(shù)語(yǔ)以及代詞、特定語(yǔ)，對(duì)這些詞語(yǔ)理解正確與否會(huì)影響到對(duì)全文的理解。因此，中考中對(duì)此類(lèi)詞語(yǔ)理解的考查也較為普遍。
試題舉例：見(jiàn)“鏈接四”第3題。
解題策略：解答此題，要根據(jù)文段的說(shuō)明內(nèi)容和具體句意推斷詞語(yǔ)的含義，切不可僅從字面理解。
5.運(yùn)用文中知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題
考查與選文相關(guān)的知識(shí)遷移能力已成為近年中考說(shuō)明文閱讀的亮點(diǎn)題型。此類(lèi)題目大多屬開(kāi)放性試題，需要我們根據(jù)要求，調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備，結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)新聯(lián)想，同時(shí)對(duì)語(yǔ)言表達(dá)也提出了較高的要求。
試題舉例：見(jiàn)“鏈接四”第4題。
解題策略：首先讀懂題干要求，本題要求寫(xiě)出三項(xiàng)內(nèi)容：①列舉現(xiàn)象，②寫(xiě)出辦法，③擬廣告語(yǔ)。作答時(shí)緊扣這三項(xiàng)內(nèi)容，注意列舉身邊的現(xiàn)象，寫(xiě)出有針對(duì)性的辦法，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了、主題突出的廣告語(yǔ)。
考點(diǎn)掃描
《北京市2007年中考語(yǔ)文考試說(shuō)明》中，現(xiàn)代文閱讀部分涉及說(shuō)明文閱讀的考點(diǎn)如下：
1.整體感知文章的主要內(nèi)容，把握文章的中心。
2.理解文章段落之間的關(guān)系，理清文章思路。
3.理解重要的詞語(yǔ)和句子在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意思和作用。
4.對(duì)文章的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問(wèn)。
5.了解敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情五種表達(dá)方式在文章中的作用。
6.閱讀科技作品，注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。
想一想：已經(jīng)進(jìn)入中考復(fù)習(xí)沖刺階段的你，是否對(duì)說(shuō)明文閱讀考查的題型心中有數(shù)了呢？
我們不妨看看2006年一些省市的說(shuō)明文閱讀中考試題，從中可以發(fā)現(xiàn)目前說(shuō)明文閱讀考查的內(nèi)容和題型發(fā)生的新變化。
想一想：以上每道試題前都標(biāo)注了不同的符號(hào)，分別對(duì)應(yīng)著說(shuō)明文不同的考點(diǎn)。結(jié)合學(xué)過(guò)的說(shuō)明文知識(shí)，你能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律嗎？
復(fù)習(xí)策略
1.準(zhǔn)確概括說(shuō)明內(nèi)容和提取文中信息
閱讀說(shuō)明文，首先要弄清說(shuō)明對(duì)象的特征，弄清了特征，也就把握住了文章的中心。
把握事物的特征，可從兩個(gè)方面入手：
(1)從標(biāo)題著眼。有的標(biāo)題在指出文章說(shuō)明對(duì)象的同時(shí)，直接指出了其特征，如《中華瑰寶——太極拳》；有的標(biāo)題點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象，如《城市視覺(jué)污染》，只要關(guān)注文中與之相關(guān)的說(shuō)明內(nèi)容，不難找出說(shuō)明對(duì)象的特征；有的標(biāo)題則用生動(dòng)形象的比喻、擬人等方法，如《擦去蒙娜麗莎的歲月痕跡》，理解其修辭方法的含義，會(huì)更容易地把握說(shuō)明對(duì)象及其特征。
(2)從分析材料入手，逐段對(duì)說(shuō)明內(nèi)容進(jìn)行概括，然后歸納小結(jié)，這樣可以使隱含在文中的說(shuō)明特征顯現(xiàn)出來(lái)。作者往往會(huì)將說(shuō)明對(duì)象的特征在文中明確地指出來(lái)，因此閱讀中找出這些關(guān)鍵句，對(duì)概括特征大有幫助。
試題舉例：見(jiàn)“鏈接三”第1題。
解題策略：這是一道典型的涉及文章說(shuō)明對(duì)象的試題，只要結(jié)合“城市視覺(jué)污染”這一說(shuō)明對(duì)象，從文中找準(zhǔn)說(shuō)明的特征，即可準(zhǔn)確作答。
2.把握說(shuō)明思路，分析文章材料
說(shuō)明思路包括說(shuō)明的結(jié)構(gòu)和說(shuō)明的順序，它是根據(jù)說(shuō)明事物的特征和說(shuō)明目的來(lái)確定的。把握住了說(shuō)明思路，才能對(duì)文章的有關(guān)材料進(jìn)行準(zhǔn)確分析。
說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)從全文看一般為總分式，從段落結(jié)構(gòu)看常見(jiàn)的還有并列式、遞進(jìn)式等。
說(shuō)明順序常見(jiàn)的有以下幾種：
(1)時(shí)間順序：以時(shí)間先后作為說(shuō)明順序，也就是按照事物發(fā)展的時(shí)間先后安排順序，這種順序一般用于說(shuō)明事物的發(fā)生、發(fā)展或制作過(guò)程的文章。
(2)空間順序：說(shuō)明某事物的構(gòu)造或建筑物的構(gòu)造用空間的轉(zhuǎn)換順序介紹。往往是按照從外到內(nèi)由上到下由左到右等順序依次介紹。
(3)邏輯順序：說(shuō)明文在介紹事物的特征、種類(lèi)、成因和功能時(shí)，常按邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明。邏輯順序包括從現(xiàn)象到本質(zhì)；從原因到結(jié)果；從整體到部分；從概括到具體；從特點(diǎn)到用途等。
試題舉例：見(jiàn)“鏈接一”第2題。
解題策略：此題的解答只要抓住第③段與前后文之間的層次聯(lián)系，就可以迎刃而解了。
3.理解說(shuō)明方法在文中的作用
常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：列數(shù)字、舉例子、下定義、分類(lèi)別、作比較、打比方、畫(huà)圖表和引資料。一篇說(shuō)明文往往根據(jù)實(shí)際需要采用不同的說(shuō)明方法，有時(shí)單獨(dú)使用，有時(shí)幾種方法綜合使用。
分析說(shuō)明方法，首先要準(zhǔn)確辨析其類(lèi)別，然后根據(jù)文章或文段的說(shuō)明特征分析其作用。由于采用說(shuō)明方法是為了更好地說(shuō)明事物和事理的特征，因此只要能準(zhǔn)確把握住說(shuō)明對(duì)象及其特征，就可以很容易地說(shuō)清說(shuō)明方法的作用。
如果一句話或一段話綜合運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，分析其作用時(shí)，還要注意區(qū)分主次，明確哪一種是主要的，以便更好地把握說(shuō)明對(duì)象的特征。
試題舉例：見(jiàn)“鏈接二”第2題。
解題策略：這是比較常見(jiàn)的說(shuō)明方法的考查方式。結(jié)合本段的說(shuō)明對(duì)象和特征，即可準(zhǔn)確作答。
4.理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，賞析說(shuō)明語(yǔ)言的嚴(yán)密性
說(shuō)明文的語(yǔ)言主要體現(xiàn)為科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，閱讀時(shí)要有意識(shí)地關(guān)注語(yǔ)言運(yùn)用的問(wèn)題，如：從詞語(yǔ)的選擇、更換、增刪、調(diào)動(dòng)等變化來(lái)分析說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、生動(dòng)、平實(shí)的特點(diǎn)。籠統(tǒng)地說(shuō)，說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性關(guān)系到說(shuō)明內(nèi)容的真實(shí)與科學(xué)。
說(shuō)明文中常會(huì)使用到一些術(shù)語(yǔ)以及代詞、特定語(yǔ)，對(duì)這些詞語(yǔ)理解正確與否會(huì)影響到對(duì)全文的理解。因此，中考中對(duì)此類(lèi)詞語(yǔ)理解的考查也較為普遍。
試題舉例：見(jiàn)“鏈接四”第3題。
解題策略：解答此題，要根據(jù)文段的說(shuō)明內(nèi)容和具體句意推斷詞語(yǔ)的含義，切不可僅從字面理解。
5.運(yùn)用文中知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題
考查與選文相關(guān)的知識(shí)遷移能力已成為近年中考說(shuō)明文閱讀的亮點(diǎn)題型。此類(lèi)題目大多屬開(kāi)放性試題，需要我們根據(jù)要求，調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備，結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)新聯(lián)想，同時(shí)對(duì)語(yǔ)言表達(dá)也提出了較高的要求。
試題舉例：見(jiàn)“鏈接四”第4題。
解題策略：首先讀懂題干要求，本題要求寫(xiě)出三項(xiàng)內(nèi)容：①列舉現(xiàn)象，②寫(xiě)出辦法，③擬廣告語(yǔ)。作答時(shí)緊扣這三項(xiàng)內(nèi)容，注意列舉身邊的現(xiàn)象，寫(xiě)出有針對(duì)性的辦法，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了、主題突出的廣告語(yǔ)。