理科結(jié)合中，化學(xué)、物理、生物都應(yīng)該用好考試大綱，立足于基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)要重視實(shí)驗(yàn)跟設(shè)計(jì)。
化學(xué)：用好大綱抓住課本
湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)化學(xué)特級(jí)教師姚建民建議：
１、用好《考試大綱》。
《考試大綱》會(huì)告訴你考試內(nèi)容和要求。在你明確了考什么及怎么考以后，隨時(shí)用它來(lái)檢測(cè)你的學(xué)習(xí)進(jìn)度、質(zhì)量和效果，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，把握方向，避免走彎路。
２、抓住課本，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)概念、基本理論的理解。能力的考查也是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)創(chuàng)造性的應(yīng)用。所以，只有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)深入理解，應(yīng)用中才能突破原來(lái)的框架，才會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)造性的思維活動(dòng)。長(zhǎng)沙市另外一所的高三老師也提出，在總復(fù)習(xí)中必須重視課本的閱讀。閱讀課本時(shí)，要全面看課本內(nèi)容。必須通過(guò)對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行整理歸納，進(jìn)行分析綜合，找出知識(shí)內(nèi)在的聯(lián)系，使點(diǎn)、線、面結(jié)合成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，可通過(guò)表解形式、圖解形式加以歸納。
３、認(rèn)真分析近三年的高考試題。對(duì)試卷的形式、試題的難易程度、試題數(shù)量、考查的知識(shí)點(diǎn)等，做到心中有數(shù)。認(rèn)真鉆研高考試卷，零距離面對(duì)高考，避開(kāi)題海走捷徑，能取得事半功倍的效果。
４、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)。化學(xué)學(xué)科是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，所以要抓住學(xué)科特點(diǎn)，把課本中的分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)，按照：原理→藥品→儀器→操作→現(xiàn)象→結(jié)論→注意事項(xiàng)等，進(jìn)行歸納總結(jié)，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> ５、通過(guò)模擬訓(xùn)練，提高同學(xué)們的綜合水平和解題能力。
模擬訓(xùn)練可以使我們不斷熟悉知識(shí)范圍、題型結(jié)構(gòu)、難易程度、能力要求；可以評(píng)價(jià)診斷我們的水平，找出問(wèn)題，及時(shí)整理補(bǔ)救，從而提高復(fù)習(xí)效率；可以訓(xùn)練我們讀懂題、會(huì)讀題、快讀題；可以訓(xùn)練我們準(zhǔn)確接受試題中給出的信息，并將試題給出的信息與從書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，提高運(yùn)用信息解決問(wèn)題的能力；可以訓(xùn)練我們從多種角度審視問(wèn)題，嘗試用不同的手段解決問(wèn)題，從而提高解題的質(zhì)量和速度。
物理：立足基礎(chǔ)突出重點(diǎn)
中學(xué)高級(jí)教師、省級(jí)骨干教師、雅禮中學(xué)高三物理備課組長(zhǎng)胡雁軍，長(zhǎng)郡中學(xué)高級(jí)教師駱憲武認(rèn)為與２００５年相比，２００６年的物理考試大綱沒(méi)有做實(shí)質(zhì)性的修訂，只是將表述作了進(jìn)一步的規(guī)范。他們建議：
１、立足基礎(chǔ)查漏補(bǔ)缺
１重視基本概念和規(guī)律的理解
概念和規(guī)律是能力提高的基礎(chǔ)。對(duì)基本概念和基本規(guī)律應(yīng)做到：①準(zhǔn)確把握各聯(lián)系量之間的關(guān)系；②深入挖掘理解物理量的含義；③準(zhǔn)確區(qū)分相近概念和規(guī)律；④準(zhǔn)確掌握規(guī)律的適用條件，比如動(dòng)量守恒定律的適用條件為系統(tǒng)所受的合外力為零，而不是碰撞。
２做到物理審題和表達(dá)的規(guī)范
通過(guò)正確的審題才能找到解題的切入口和解題方法，才能很好地完成解題的全過(guò)程。首先要明確題目的要求，做到解題有目標(biāo)。邊讀題邊畫(huà)示意圖邊分析，審?fù)暌痪涫疽庖稽c(diǎn)，將你對(duì)題目每一句含義的理解簡(jiǎn)單地標(biāo)注在示意圖上。再在此基礎(chǔ)上尋找條件間的聯(lián)系，選擇合適的規(guī)律列式求解。高考試題除了會(huì)審題，會(huì)分析，表達(dá)的規(guī)范便是得分的保證。
３強(qiáng)化基本方法和技能的掌握
除了基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)外還應(yīng)注意重要的物理問(wèn)題研究方法的總結(jié)。高中階段常見(jiàn)的物理模型有滑塊模型、單擺動(dòng)模型、彈簧模型、傳送帶模型、平拋模型、碰撞模型等。常見(jiàn)的解題方法有模型法、類(lèi)比法、等效法、極限法、圖像法等。第二輪復(fù)習(xí)練習(xí)和考試是它的主旋律我們應(yīng)充分利用考練中出現(xiàn)的錯(cuò)題，深刻探究錯(cuò)因，及時(shí)查證；方法上要及時(shí)修正、補(bǔ)充和完善并輔以適量的針對(duì)性的小題訓(xùn)練，做到及時(shí)鞏固。
２、突出重點(diǎn)，提高能力
１突出核心知識(shí)規(guī)律，提高解決綜合題的能力
牛頓定律、動(dòng)量及機(jī)械能守恒、帶電粒子在電場(chǎng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、電路和電磁感應(yīng)的規(guī)律始終是近幾年高考的熱點(diǎn)。綜合試題的特點(diǎn)是涉及到的對(duì)象較多，過(guò)程較復(fù)雜，一般都用到多個(gè)物理規(guī)律。多以計(jì)算題、實(shí)驗(yàn)題的形式呈現(xiàn)，計(jì)算題大多可歸結(jié)為動(dòng)力學(xué)問(wèn)題，考查的知識(shí)點(diǎn)較多，且多是物理學(xué)中一些重要的知識(shí)點(diǎn)。在普遍掌握考試大綱Ⅱ級(jí)要求知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上要突出這些核心知識(shí)的理解和核心規(guī)律的掌握。在求解動(dòng)力學(xué)問(wèn)題時(shí)要突出幾點(diǎn)：一是研究對(duì)象的選??；二是要突出物理過(guò)程的分析，分析對(duì)象的受力和運(yùn)動(dòng)情況，在過(guò)程分析時(shí)一般應(yīng)該注意兩個(gè)線索力和能。對(duì)物體進(jìn)行受力分析是十分重要的一環(huán)，必須過(guò)關(guān)。牛頓運(yùn)動(dòng)定律結(jié)合運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律、動(dòng)量和動(dòng)量守恒、功能關(guān)系和能量守恒是解決動(dòng)力學(xué)問(wèn)題的三把鑰匙，依據(jù)問(wèn)題的實(shí)際，三把鑰匙既可以單獨(dú)使用又可以綜合應(yīng)用。利用時(shí)應(yīng)特別注意功和能的對(duì)應(yīng)性和功的正負(fù)性、動(dòng)量和動(dòng)量守恒和矢量性和條件性。
值得注意的是，近幾屆幾乎每屆都出現(xiàn)了多物體多階段問(wèn)題和疑似平衡狀態(tài)問(wèn)題。對(duì)多物體多階段問(wèn)題，我們應(yīng)側(cè)重于在受力分析和運(yùn)動(dòng)情況分析的基礎(chǔ)上抓物體間和階段間的聯(lián)系，即相同的量，并在此基礎(chǔ)上列式求解。對(duì)于疑似平衡狀態(tài)問(wèn)題，除了明確加速度為零而非速度為零是平衡狀態(tài)的標(biāo)志外，還應(yīng)在過(guò)程分析的基礎(chǔ)上明確疑似位置的非平衡性，即加速度不為零。
２突出理論聯(lián)系實(shí)際，提高解答信息題的能力
０６年的考試大綱命題要求明確提出了“要重視理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展；要重視對(duì)考生科學(xué)素養(yǎng)的考查?！?BR> 長(zhǎng)郡中學(xué)高級(jí)教師駱憲武則特別提到：要重視實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。一要重視和加強(qiáng)《考試大綱》中所規(guī)定的實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，包括實(shí)驗(yàn)技能、實(shí)驗(yàn)原理和誤差分析等；二是從孤立的分組實(shí)驗(yàn)中，系統(tǒng)地歸納一些物理量的測(cè)量方法，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法，學(xué)會(huì)融合貫通，不斷提高創(chuàng)新能力和遷移能力。
生物：重視實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題
長(zhǎng)沙市一知名省示范性高中的高三生物備課組經(jīng)討論認(rèn)為，高考生物學(xué)科應(yīng)該注重教材重視實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，同時(shí)通過(guò)練習(xí)、考題，有意識(shí)地訓(xùn)練答題技能。
一、注重教材
復(fù)習(xí)中要始終貫穿“重基礎(chǔ)”的指導(dǎo)思想，高考題目千變?nèi)f化，但不會(huì)離開(kāi)大綱，不會(huì)離開(kāi)基礎(chǔ)，“題在書(shū)外，理在書(shū)中”。建議學(xué)生高考前，在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)整個(gè)教材再重新仔細(xì)復(fù)習(xí)１－２遍，對(duì)教材上的經(jīng)典語(yǔ)句（包括生物學(xué)概念、規(guī)律、原理等）要熟練掌握，并對(duì)知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的歸納總結(jié)，對(duì)已掌握的知識(shí)進(jìn)行逐步篩選。
據(jù)今年考試信息，非選擇題仍為兩道題。這就表明專題的輻射式、網(wǎng)絡(luò)式復(fù)習(xí)尤為重要。故復(fù)習(xí)時(shí)注意從整體上把握主體知識(shí)、注重各知識(shí)點(diǎn)間的相互聯(lián)系，學(xué)會(huì)構(gòu)建綜合知識(shí)體系，并掌握大跨度的知識(shí)和思維遷移。
二、重視實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題是高考的必考內(nèi)容，也是每年高考生物的一個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)和亮點(diǎn)，所占比例越來(lái)越大，幾乎占到了理綜生物部分總分的三分之一，而且往往成為高考生物試題的壓軸題。面對(duì)高考實(shí)驗(yàn)題，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的能力要求高，難度較大，學(xué)生往往感到比較困難。一方面，據(jù)分析，今年的實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)更要注重教材上實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，包括教材規(guī)定的學(xué)生實(shí)驗(yàn)和書(shū)本章節(jié)內(nèi)穿插的一些相關(guān)實(shí)驗(yàn)，重要的實(shí)驗(yàn)步驟和方法，并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)注重什么問(wèn)題及分析影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的一些因素，甚至對(duì)實(shí)驗(yàn)失敗的原因進(jìn)行分析。二方面，注重實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。
三、有意識(shí)地訓(xùn)練答題技能
１、如文字表達(dá)能力、圖文轉(zhuǎn)化能力，分析、推理、知識(shí)遷移能力，解決實(shí)際問(wèn)題能力等，而其中對(duì)學(xué)生文字表達(dá)能力應(yīng)是一個(gè)不容忽略的問(wèn)題，要嚴(yán)格訓(xùn)練設(shè)計(jì)文字表述的準(zhǔn)確性，明確性和簡(jiǎn)約性。
２、建議學(xué)生建立錯(cuò)題本，對(duì)平時(shí)考試和練習(xí)中出錯(cuò)的知識(shí)，要整理、歸類(lèi)并過(guò)關(guān)，便于減少錯(cuò)題率。
３、建議像對(duì)待高考一樣對(duì)待平常的每練習(xí)、小考或大考等，“嚴(yán)格、認(rèn)真”的訓(xùn)練。