文科綜合中，政治、歷史和地理三科雖各有學(xué)科特點(diǎn)，但在綜合考試條件下命題立意的原則是一致的，即強(qiáng)調(diào)各科主干知識(shí)的考查，重視知識(shí)的縱向線索與橫向聯(lián)系，以社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和人們普遍關(guān)注的問(wèn)題為立意的中心，通過(guò)新材料、新情景，設(shè)計(jì)新問(wèn)題，從而考查考生運(yùn)用書本知識(shí)和基本理論分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。因此根據(jù)這個(gè)命題的原則，我們應(yīng)特別注重主干知識(shí)的掌握，以及與今年的時(shí)政熱點(diǎn)和地區(qū)熱點(diǎn)聯(lián)系密切的歷史知識(shí)點(diǎn)。
地理：理清思路查漏補(bǔ)缺
長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)高級(jí)教師、雅禮寄宿制中學(xué)教務(wù)處主任、中國(guó)地理教學(xué)研究會(huì)會(huì)員、湖南省中學(xué)地理教育專業(yè)委員會(huì)理事黃漢軍認(rèn)為地理復(fù)習(xí)中，理清思路、查漏補(bǔ)缺是近階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，建議從以下幾個(gè)方面著手：
１、重視復(fù)習(xí)觀念上的更新，不走過(guò)去“死背書、多做題、拼時(shí)間、效率低”的老路，突出能力培養(yǎng)。高考地理試題涉及的知識(shí)和能力范圍，不僅僅是教材中的必讀部分，還經(jīng)常涉及到運(yùn)用基本原理分析教材閱讀材料中提出的問(wèn)題。地理學(xué)科的１０項(xiàng)能力要求，歷年試題均有體現(xiàn)，且層次逐年提高。如地圖能力、地理計(jì)算能力、地理概念與原理的運(yùn)用能力、地理區(qū)位因素的綜合分析評(píng)價(jià)能力、對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題與地區(qū)區(qū)域的分析能力、地理變式圖像的判讀能力、典型環(huán)境問(wèn)題的說(shuō)明分析評(píng)價(jià)能力、學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系綜合能力、審題與解題能力、文字表達(dá)能力等。
２、注重學(xué)科內(nèi)綜合，突出知識(shí)間的聯(lián)系。學(xué)科內(nèi)知識(shí)的復(fù)習(xí)，能做到綜合聯(lián)系、融會(huì)貫通、提取線索，跨學(xué)科的綜合就會(huì)水到渠成。因此，靈活運(yùn)用知識(shí)，建立運(yùn)用知識(shí)的線索，搭建知識(shí)間暢通聯(lián)系的渠道，應(yīng)該成為高考基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能復(fù)習(xí)時(shí)的重要復(fù)習(xí)方法。
復(fù)習(xí)中重組知識(shí)的幾條主線：①結(jié)合時(shí)間變化，對(duì)具有季節(jié)性和發(fā)展變化的地理現(xiàn)象進(jìn)行重組；②結(jié)合空間分布，對(duì)具有空間聯(lián)系和因果關(guān)系的地理事物進(jìn)行重組；③結(jié)合區(qū)位因素，對(duì)各項(xiàng)人文要素的形成條件進(jìn)行重組；④結(jié)合人地協(xié)調(diào)發(fā)展，對(duì)各類人地關(guān)系的案例進(jìn)行重組；⑤結(jié)合區(qū)域特征與區(qū)域差異對(duì)國(guó)土整治與國(guó)土開發(fā)中的問(wèn)題進(jìn)行重組，等等。
３、關(guān)注熱點(diǎn)焦點(diǎn)，拓展知識(shí)視野。高考文綜試題常常以熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題作為切入點(diǎn)，而并非將其作為考查內(nèi)容的主體，高考復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)將熱點(diǎn)焦點(diǎn)與學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃季S能力和知識(shí)視野的拓展與延伸。
應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注熱點(diǎn)事件：農(nóng)業(yè)（０５、０６年中央一號(hào)文件），中國(guó)近海，中國(guó)貿(mào)易，中國(guó)的重大成就，北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響，新技術(shù)的應(yīng)用對(duì)地理學(xué)的影響，遙感、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，ＧＩＳ的應(yīng)用，物種入侵和物種減少，食品安全，安全生產(chǎn)，節(jié)約型社會(huì)，循環(huán)經(jīng)濟(jì)，和諧社會(huì)，生態(tài)旅游，城市化問(wèn)題和建設(shè)新城鎮(zhèn)，泛珠三角區(qū)域合作，跨國(guó)公司與經(jīng)濟(jì)全球化，綠色小區(qū)建設(shè)，氣象災(zāi)害與泥石流、山洪爆發(fā)，南水北調(diào)，工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)，石油安全，禽流感。
熱點(diǎn)地區(qū)：中東地區(qū)、克什米爾地區(qū)、巴爾干地區(qū)、土耳其海峽、霍爾木茲海峽、朝鮮半島、中國(guó)臺(tái)灣、歐盟東擴(kuò)、加勒比海沿岸，生態(tài)環(huán)境脆弱區(qū)（如北非），重要交通要道，青藏高原阿里地區(qū)，漢水谷地，中原城市群經(jīng)濟(jì)隆起帶，青藏鐵路，東盟（泛湄公河的開發(fā)，泛亞鐵路，中國(guó)－東盟自由貿(mào)易區(qū)，克拉克地峽）
文綜試卷地理試題的問(wèn)題背景往往取材于現(xiàn)實(shí)生活的某個(gè)方面，留給考生的是一個(gè)既相識(shí)又陌生的情景，考生除了掌握學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能外，還必須具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以及厚實(shí)的人文基礎(chǔ)和良好的心理素質(zhì)。這就需要我們?nèi)婢獍l(fā)展，平時(shí)多讀課外書，看報(bào)紙，看電視，關(guān)心國(guó)家、世界大事，拓寬知識(shí)面，有較廣的知識(shí)儲(chǔ)備，并學(xué)會(huì)從其它學(xué)科的學(xué)習(xí)中豐富自己的人文素養(yǎng)，構(gòu)建自己的哲學(xué)人文思維框架和政治經(jīng)濟(jì)文化科技視野，造就一定的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
歷史：注重分析解決問(wèn)題
２００６年歷史考綱變化不大，只是增加了“抗日救亡運(yùn)動(dòng)的興起”和“正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)?！遍L(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)高級(jí)教師劉秋祥認(rèn)為應(yīng)全面掌握考綱。
第一，領(lǐng)會(huì)高考意圖，努力轉(zhuǎn)變復(fù)習(xí)觀念。高三歷史復(fù)習(xí)著力點(diǎn)從知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)轉(zhuǎn)移到注重運(yùn)用知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題，要積極倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)和討論式學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和創(chuàng)新，感受知識(shí)的發(fā)展過(guò)程，領(lǐng)悟科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神和實(shí)踐能力。
第二，調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容，抓好主干知識(shí)的建構(gòu)。歷史學(xué)科的知識(shí)都自成體系，以主干知識(shí)為樞紐，以線索為網(wǎng)絡(luò)，形成獨(dú)特的知識(shí)框架。復(fù)習(xí)時(shí)要自我構(gòu)建歷史學(xué)科主干知識(shí)的體系、框架和網(wǎng)絡(luò)。把一個(gè)一個(gè)的知識(shí)點(diǎn)連接起來(lái)，形成知識(shí)的鏈接，在知識(shí)的連接點(diǎn)上可以產(chǎn)生出生長(zhǎng)點(diǎn)。這就是運(yùn)用已有知識(shí)解決新問(wèn)題的過(guò)程。在考試答題時(shí)，就好像上網(wǎng)一樣，順著知識(shí)網(wǎng)絡(luò)尋找問(wèn)題的答案。
第三，瞄準(zhǔn)時(shí)事熱點(diǎn)，尋找專題突破口。在歷史專題復(fù)習(xí)時(shí)，要關(guān)注熱點(diǎn)，全方位地了解社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，了解該熱點(diǎn)的來(lái)龍去脈以及相關(guān)問(wèn)題，尤其要系統(tǒng)地了解問(wèn)題背景、現(xiàn)狀、影響和發(fā)展趨勢(shì)等問(wèn)題。其次是要及時(shí)把握國(guó)家大政方針，全面分析時(shí)政熱點(diǎn)可能涉及到的相關(guān)歷史知識(shí)點(diǎn)。
第四，強(qiáng)化學(xué)科綜合，優(yōu)化個(gè)人素質(zhì)。綜合能力實(shí)際上是一種聯(lián)系和遷移的能力，關(guān)鍵是如何分析、解決問(wèn)題。在復(fù)習(xí)專題、熱點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，必須立足于學(xué)科知識(shí)。文科綜合中歷史題不一定考得多深，但考查面很寬，往往是在每個(gè)專題內(nèi)容上集中考查。因此，平時(shí)復(fù)習(xí)要把歷史教材中大量的史實(shí)根據(jù)歷史發(fā)展的一般規(guī)律加以處理，簡(jiǎn)化成歷史線索，便于理解、記憶。
第五，適度進(jìn)行訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。
長(zhǎng)郡中學(xué)高級(jí)教師王強(qiáng)山同時(shí)建議：以錯(cuò)題為中心，查漏補(bǔ)缺。
歷次訓(xùn)練中的錯(cuò)題往往就是知識(shí)的漏洞或薄弱環(huán)節(jié)，因此我們應(yīng)在相關(guān)的知識(shí)及其鏈接點(diǎn)上多下功夫。
政治：考綱變化不大
長(zhǎng)沙市一高三政治老師介紹，２００６年政治考綱變化不大，只增加了考點(diǎn)２個(gè)，調(diào)整考點(diǎn)１個(gè)。
考生在復(fù)習(xí)時(shí)不要因?qū)ｎ}復(fù)習(xí)而忽視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固；注重查漏補(bǔ)缺（對(duì)照考綱），不能留知識(shí)盲點(diǎn)；同時(shí)關(guān)注當(dāng)前形勢(shì)，特別是把握熱點(diǎn)外問(wèn)題的變化發(fā)展及趨勢(shì)，系統(tǒng)梳理本時(shí)事年度的重大方針政策，特別關(guān)注當(dāng)前黨和政府的重大政策措施。
地理：理清思路查漏補(bǔ)缺
長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)高級(jí)教師、雅禮寄宿制中學(xué)教務(wù)處主任、中國(guó)地理教學(xué)研究會(huì)會(huì)員、湖南省中學(xué)地理教育專業(yè)委員會(huì)理事黃漢軍認(rèn)為地理復(fù)習(xí)中，理清思路、查漏補(bǔ)缺是近階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，建議從以下幾個(gè)方面著手：
１、重視復(fù)習(xí)觀念上的更新，不走過(guò)去“死背書、多做題、拼時(shí)間、效率低”的老路，突出能力培養(yǎng)。高考地理試題涉及的知識(shí)和能力范圍，不僅僅是教材中的必讀部分，還經(jīng)常涉及到運(yùn)用基本原理分析教材閱讀材料中提出的問(wèn)題。地理學(xué)科的１０項(xiàng)能力要求，歷年試題均有體現(xiàn)，且層次逐年提高。如地圖能力、地理計(jì)算能力、地理概念與原理的運(yùn)用能力、地理區(qū)位因素的綜合分析評(píng)價(jià)能力、對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題與地區(qū)區(qū)域的分析能力、地理變式圖像的判讀能力、典型環(huán)境問(wèn)題的說(shuō)明分析評(píng)價(jià)能力、學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系綜合能力、審題與解題能力、文字表達(dá)能力等。
２、注重學(xué)科內(nèi)綜合，突出知識(shí)間的聯(lián)系。學(xué)科內(nèi)知識(shí)的復(fù)習(xí)，能做到綜合聯(lián)系、融會(huì)貫通、提取線索，跨學(xué)科的綜合就會(huì)水到渠成。因此，靈活運(yùn)用知識(shí)，建立運(yùn)用知識(shí)的線索，搭建知識(shí)間暢通聯(lián)系的渠道，應(yīng)該成為高考基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能復(fù)習(xí)時(shí)的重要復(fù)習(xí)方法。
復(fù)習(xí)中重組知識(shí)的幾條主線：①結(jié)合時(shí)間變化，對(duì)具有季節(jié)性和發(fā)展變化的地理現(xiàn)象進(jìn)行重組；②結(jié)合空間分布，對(duì)具有空間聯(lián)系和因果關(guān)系的地理事物進(jìn)行重組；③結(jié)合區(qū)位因素，對(duì)各項(xiàng)人文要素的形成條件進(jìn)行重組；④結(jié)合人地協(xié)調(diào)發(fā)展，對(duì)各類人地關(guān)系的案例進(jìn)行重組；⑤結(jié)合區(qū)域特征與區(qū)域差異對(duì)國(guó)土整治與國(guó)土開發(fā)中的問(wèn)題進(jìn)行重組，等等。
３、關(guān)注熱點(diǎn)焦點(diǎn)，拓展知識(shí)視野。高考文綜試題常常以熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題作為切入點(diǎn)，而并非將其作為考查內(nèi)容的主體，高考復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)將熱點(diǎn)焦點(diǎn)與學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃季S能力和知識(shí)視野的拓展與延伸。
應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注熱點(diǎn)事件：農(nóng)業(yè)（０５、０６年中央一號(hào)文件），中國(guó)近海，中國(guó)貿(mào)易，中國(guó)的重大成就，北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響，新技術(shù)的應(yīng)用對(duì)地理學(xué)的影響，遙感、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，ＧＩＳ的應(yīng)用，物種入侵和物種減少，食品安全，安全生產(chǎn)，節(jié)約型社會(huì)，循環(huán)經(jīng)濟(jì)，和諧社會(huì)，生態(tài)旅游，城市化問(wèn)題和建設(shè)新城鎮(zhèn)，泛珠三角區(qū)域合作，跨國(guó)公司與經(jīng)濟(jì)全球化，綠色小區(qū)建設(shè)，氣象災(zāi)害與泥石流、山洪爆發(fā)，南水北調(diào)，工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)，石油安全，禽流感。
熱點(diǎn)地區(qū)：中東地區(qū)、克什米爾地區(qū)、巴爾干地區(qū)、土耳其海峽、霍爾木茲海峽、朝鮮半島、中國(guó)臺(tái)灣、歐盟東擴(kuò)、加勒比海沿岸，生態(tài)環(huán)境脆弱區(qū)（如北非），重要交通要道，青藏高原阿里地區(qū)，漢水谷地，中原城市群經(jīng)濟(jì)隆起帶，青藏鐵路，東盟（泛湄公河的開發(fā)，泛亞鐵路，中國(guó)－東盟自由貿(mào)易區(qū)，克拉克地峽）
文綜試卷地理試題的問(wèn)題背景往往取材于現(xiàn)實(shí)生活的某個(gè)方面，留給考生的是一個(gè)既相識(shí)又陌生的情景，考生除了掌握學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能外，還必須具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以及厚實(shí)的人文基礎(chǔ)和良好的心理素質(zhì)。這就需要我們?nèi)婢獍l(fā)展，平時(shí)多讀課外書，看報(bào)紙，看電視，關(guān)心國(guó)家、世界大事，拓寬知識(shí)面，有較廣的知識(shí)儲(chǔ)備，并學(xué)會(huì)從其它學(xué)科的學(xué)習(xí)中豐富自己的人文素養(yǎng)，構(gòu)建自己的哲學(xué)人文思維框架和政治經(jīng)濟(jì)文化科技視野，造就一定的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
歷史：注重分析解決問(wèn)題
２００６年歷史考綱變化不大，只是增加了“抗日救亡運(yùn)動(dòng)的興起”和“正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)?！遍L(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)高級(jí)教師劉秋祥認(rèn)為應(yīng)全面掌握考綱。
第一，領(lǐng)會(huì)高考意圖，努力轉(zhuǎn)變復(fù)習(xí)觀念。高三歷史復(fù)習(xí)著力點(diǎn)從知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)轉(zhuǎn)移到注重運(yùn)用知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題，要積極倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)和討論式學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和創(chuàng)新，感受知識(shí)的發(fā)展過(guò)程，領(lǐng)悟科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神和實(shí)踐能力。
第二，調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容，抓好主干知識(shí)的建構(gòu)。歷史學(xué)科的知識(shí)都自成體系，以主干知識(shí)為樞紐，以線索為網(wǎng)絡(luò)，形成獨(dú)特的知識(shí)框架。復(fù)習(xí)時(shí)要自我構(gòu)建歷史學(xué)科主干知識(shí)的體系、框架和網(wǎng)絡(luò)。把一個(gè)一個(gè)的知識(shí)點(diǎn)連接起來(lái)，形成知識(shí)的鏈接，在知識(shí)的連接點(diǎn)上可以產(chǎn)生出生長(zhǎng)點(diǎn)。這就是運(yùn)用已有知識(shí)解決新問(wèn)題的過(guò)程。在考試答題時(shí)，就好像上網(wǎng)一樣，順著知識(shí)網(wǎng)絡(luò)尋找問(wèn)題的答案。
第三，瞄準(zhǔn)時(shí)事熱點(diǎn)，尋找專題突破口。在歷史專題復(fù)習(xí)時(shí)，要關(guān)注熱點(diǎn)，全方位地了解社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，了解該熱點(diǎn)的來(lái)龍去脈以及相關(guān)問(wèn)題，尤其要系統(tǒng)地了解問(wèn)題背景、現(xiàn)狀、影響和發(fā)展趨勢(shì)等問(wèn)題。其次是要及時(shí)把握國(guó)家大政方針，全面分析時(shí)政熱點(diǎn)可能涉及到的相關(guān)歷史知識(shí)點(diǎn)。
第四，強(qiáng)化學(xué)科綜合，優(yōu)化個(gè)人素質(zhì)。綜合能力實(shí)際上是一種聯(lián)系和遷移的能力，關(guān)鍵是如何分析、解決問(wèn)題。在復(fù)習(xí)專題、熱點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，必須立足于學(xué)科知識(shí)。文科綜合中歷史題不一定考得多深，但考查面很寬，往往是在每個(gè)專題內(nèi)容上集中考查。因此，平時(shí)復(fù)習(xí)要把歷史教材中大量的史實(shí)根據(jù)歷史發(fā)展的一般規(guī)律加以處理，簡(jiǎn)化成歷史線索，便于理解、記憶。
第五，適度進(jìn)行訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。
長(zhǎng)郡中學(xué)高級(jí)教師王強(qiáng)山同時(shí)建議：以錯(cuò)題為中心，查漏補(bǔ)缺。
歷次訓(xùn)練中的錯(cuò)題往往就是知識(shí)的漏洞或薄弱環(huán)節(jié)，因此我們應(yīng)在相關(guān)的知識(shí)及其鏈接點(diǎn)上多下功夫。
政治：考綱變化不大
長(zhǎng)沙市一高三政治老師介紹，２００６年政治考綱變化不大，只增加了考點(diǎn)２個(gè)，調(diào)整考點(diǎn)１個(gè)。
考生在復(fù)習(xí)時(shí)不要因?qū)ｎ}復(fù)習(xí)而忽視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固；注重查漏補(bǔ)缺（對(duì)照考綱），不能留知識(shí)盲點(diǎn)；同時(shí)關(guān)注當(dāng)前形勢(shì)，特別是把握熱點(diǎn)外問(wèn)題的變化發(fā)展及趨勢(shì)，系統(tǒng)梳理本時(shí)事年度的重大方針政策，特別關(guān)注當(dāng)前黨和政府的重大政策措施。