每年中、高后的質(zhì)量分析文章中，不少專家提到的一個(gè)共同話題——不少人根本沒有標(biāo)點(diǎn)意識(shí)，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤百出。比如句逗不分，一點(diǎn)到底；不依規(guī)矩，格式不對(duì)；濫用混用，不知變通等等。其實(shí)，郭沫若曾說(shuō)：“言文而無(wú)標(biāo)點(diǎn)，在現(xiàn)今是等于人而無(wú)眉目。”如果你能夠借助標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，為自己的語(yǔ)言表達(dá)錦上添花，那么你的作文就又上了一個(gè)檔次了。鑒于此，2006年高考命題中心又將“正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”重新列為考查內(nèi)容，也就不是什么新鮮的事情了。
[考綱透視]
根據(jù)新考綱要求，考查的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)共有16種，分為點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類。點(diǎn)號(hào)包括句末點(diǎn)號(hào)(句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào))和句中標(biāo)點(diǎn)(逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào))共7種，點(diǎn)號(hào)的作用是點(diǎn)斷，主要表示語(yǔ)句的停頓、結(jié)構(gòu)關(guān)系和語(yǔ)氣。標(biāo)號(hào)有引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)、專名號(hào)共9種，標(biāo)號(hào)的作用主要是在于標(biāo)明語(yǔ)句的順序和作用。高考考察這個(gè)知識(shí)點(diǎn)一般出現(xiàn)在選擇題，但也有可能出現(xiàn)在“文言文斷句”中，其能力等級(jí)為D級(jí)。
[考題引路]
1、考題展示(浙江省2005年語(yǔ)文高考試題)：
例題：下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )
A、茫茫宇宙到底有沒有外星人，生命能不能合成，人果真由命運(yùn)主宰?這一切都引起人們深深地思考。
B、有關(guān)專家指出，白開水是符合人體需要的“天然飲料"。它既潔凈，又能使硬度過(guò)大的水變得適中——(因?yàn)檫^(guò)多的礦物質(zhì)煮沸后會(huì)沉淀)，還含有多種微量元素。
C、我們的肌膚每天受到各種侵害，陽(yáng)光的輻射、空氣的污染，都會(huì)使肌膚變得干燥、粗糙。您是否想過(guò)給自己的肌膚補(bǔ)充一些營(yíng)養(yǎng)呢?
D、“到底去不去呀?我的小祖宗!”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門，“人家來(lái)電話催好幾趟了，你倒是給人家一個(gè)回話呀!”
2、考題解析：
此題全省平均得分為0.90分，難度系數(shù)為0.3，屬于難題?？忌xA約為32%，選B約為5%，選C為29%，選D為34%。A項(xiàng)檢測(cè)問(wèn)號(hào)和句號(hào)的區(qū)分，D項(xiàng)檢測(cè)到裝成份之間誤用句末點(diǎn)號(hào)的情況。兩個(gè)考點(diǎn)1999年以前出現(xiàn)過(guò)，是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用中應(yīng)重點(diǎn)掌握的內(nèi)容。許多考生不選擇C項(xiàng)是因?yàn)橛行﹨⒖紩峡吹竭^(guò)這樣的說(shuō)法渥又脅⒘寫視鎰霾褂鎦溆枚漢?，矒]枚俸擰Ｆ涫嫡飩黿鍪且患抑裕蛔鬮蕁１甑惴諾氖褂糜Ω莨冶曜??！噸謝嗣窆埠凸冶曜肌甑惴龐梅ā訪魅分賦觶骸熬渥幽誆坎⒘寫視鎦淶耐６?，用稘h擰！薄案稍鎩?、“粗糙”作为句讚砟补渝P磧?chǔ)用顿簲Q６隊(duì)梅ā分幸裁魅分賦雋碩漢攀褂玫?種情況：句子內(nèi)部主語(yǔ)與賓語(yǔ)之間如需停頓；句子內(nèi)部狀語(yǔ)后邊如需停頓；復(fù)句內(nèi)各分句之間。上述4種情況未及充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)的并列成份需要用逗號(hào)。
判斷A項(xiàng)正誤的關(guān)鍵之一在于勿將多個(gè)問(wèn)句并列的情況和選擇問(wèn)句混淆起來(lái)，選擇問(wèn)句不能用多個(gè)問(wèn)號(hào)，選擇問(wèn)句雖然包含兩個(gè)或兩個(gè)以上選擇項(xiàng)，但仍然是一個(gè)完整的句子，因而只能在句末用一個(gè)句號(hào)，句中各項(xiàng)之間應(yīng)用逗號(hào)。而A項(xiàng)顯然不是一個(gè)選擇問(wèn)句。判斷A項(xiàng)正誤的關(guān)鍵之二是弄清句子是不是疑問(wèn)句。A項(xiàng)前兩個(gè)逗號(hào)必須改成問(wèn)號(hào)。B項(xiàng)錯(cuò)誤比較明顯。括號(hào)和破折號(hào)在此功用相同，均表示解釋說(shuō)明，應(yīng)去掉一個(gè)。D項(xiàng)關(guān)鍵是掌握倒裝句是一個(gè)完整的句子，全句只能用一個(gè)句末點(diǎn)號(hào)，倒裝成份之間應(yīng)用逗號(hào)。
(江蘇省2004年語(yǔ)文高考試題)：例題：下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是( )
A.桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬(wàn)紫千紅的燦爛春光。
B.公司常年堅(jiān)持節(jié)能管理的月考核、季評(píng)比、年結(jié)算制度、能耗預(yù)測(cè)制度和能源跟蹤分析制度，做到節(jié)能工作常抓不懈。
C.中國(guó)足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘，面對(duì)這片綠茵場(chǎng)，不知道是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去?
D.“守株待兔”的“株”是什么呢?《說(shuō)文解字》的解釋是“木根也”，段玉裁在注釋時(shí)則說(shuō)得更明確：“今俗語(yǔ)云樁。”
考題解析：
A項(xiàng)“交相輝映”后的逗號(hào)改“冒號(hào)”?！昂靡慌扇f(wàn)紫千紅的燦爛春光”是一句總結(jié)性話語(yǔ)，總結(jié)性話語(yǔ)的前面可以用冒號(hào)，以總結(jié)上文；只有這樣，桃花、梨花、郁金香三個(gè)分句間的并列關(guān)系才比較明確。B項(xiàng)“年結(jié)算制度”后的頓號(hào)改逗號(hào)。節(jié)能管理實(shí)際上包含三種制度，其中“月考核、季評(píng)比、年結(jié)算”都屬于一種管理制度，如果保留頓號(hào)，層次將混亂不明。C項(xiàng)“迷惘”后的逗號(hào)改冒號(hào)，因?yàn)楹竺娴奈淖侄际恰懊糟钡木唧w內(nèi)容，冒號(hào)在此起到提示下文的作用。此題四個(gè)選項(xiàng)中，三個(gè)錯(cuò)誤項(xiàng)涉及的是逗號(hào)和冒號(hào)、頓號(hào)和逗號(hào)的使用。
3、考題啟迪：
該題型主要是檢測(cè)學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用情況，重點(diǎn)考察標(biāo)點(diǎn)對(duì)語(yǔ)句表情達(dá)意的作用，我們可以掌握各類標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確用法，也可以從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用誤區(qū)入手，以點(diǎn)帶面，即所謂“射人先射馬，擒賊先擒王”，進(jìn)而全面突破這類傳統(tǒng)題型。
[新題型解密]
1、應(yīng)試指津：
①理解句意，是正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的關(guān)鍵。
②掌握各標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用規(guī)律，是正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的前提。
③培養(yǎng)語(yǔ)感，擅于揣摩是正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要方法。
2、考生容易走入的誤區(qū)：
一、選擇疑問(wèn)句中問(wèn)號(hào)誤用
問(wèn)號(hào)表示疑問(wèn)語(yǔ)氣，一般緊跟著疑問(wèn)詞，比如“嗎”、“呢”、“吧”等，但在有些并列的疑問(wèn)句中，一般不用問(wèn)號(hào)，而用逗號(hào)。如
(1)我應(yīng)該支持他們呢？還是反對(duì)他們呢？還是站在中間立場(chǎng)呢？
例中三個(gè)選擇項(xiàng)只有聯(lián)合起來(lái)，才能表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意思，因此，只應(yīng)句尾用一個(gè)問(wèn)號(hào)，其余兩個(gè)均要改成逗號(hào)。
二、陳述語(yǔ)氣中問(wèn)號(hào)的誤用
有些句中雖然使用疑問(wèn)代詞，但表達(dá)的卻是陳述語(yǔ)氣，這種情況往往是將含有疑問(wèn)代詞的短語(yǔ)作整個(gè)句子的某一成分，句中不同問(wèn)號(hào)。
如(2)一個(gè)沒有共產(chǎn)主義理想的人，不但不知道明天走到哪里？做什么？就連今天做什么？為什么要這樣做？都弄不清楚。
該句雖然使用了“哪里”、“什么”、“為什么”等疑問(wèn)詞，但都是它們做“知道”的賓語(yǔ)，更何況整個(gè)句子表達(dá)的也是陳述語(yǔ)氣，而非疑問(wèn)語(yǔ)氣，因此問(wèn)號(hào)都應(yīng)改成逗號(hào)。
三、稱呼語(yǔ)中問(wèn)號(hào)的誤用
問(wèn)句中含有稱呼語(yǔ)，問(wèn)號(hào)一律用于問(wèn)話的末尾。
如(3)“這究竟是怎么回事呢？同志們?！睆S長(zhǎng)嚴(yán)肅地說(shuō)。
該句中廠長(zhǎng)的話是連同稱呼語(yǔ)“同志們”一起問(wèn)得，故在“同志們”后用問(wèn)號(hào)，原問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。
四、約、概數(shù)中間頓號(hào)誤用
臨近兩個(gè)數(shù)字連用表示約數(shù)，中間不能加頓號(hào)。
如：(4)今年第二季度經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)迅速，和去年同一時(shí)期相比較，大約提高了二、三倍。
例句中二三倍表示約數(shù)，“二”和“三”之間不應(yīng)該加頓號(hào)，所以，該項(xiàng)中的頓號(hào)應(yīng)該刪掉。
五、并列作謂語(yǔ)時(shí)頓號(hào)誤用
如果并列作謂語(yǔ)時(shí)，并列詞語(yǔ)之間不用頓號(hào)，而用逗號(hào)。
如：(5)我們必須不斷學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
上述例句中，根據(jù)要求，頓號(hào)都應(yīng)改成逗號(hào)。
六、“某某”說(shuō)后標(biāo)點(diǎn)的誤用
“某某說(shuō)”引領(lǐng)直接引語(yǔ)時(shí)，放在引用話之前，后面用冒號(hào)；放在引用話之間，后面用逗號(hào)；放在引用話之后，后面用句號(hào)。
如(7)“成績(jī)落后并不可怕！”王老師說(shuō)：“可怕的就是失去了不斷進(jìn)取的精神！”
該句中“王老師說(shuō)”放在引用話之間，后面應(yīng)改用逗號(hào)。
七、標(biāo)點(diǎn)與功能相同的文字并用。
①省略號(hào)與“等”“等等”并用。省略號(hào)和“等”“等等”都可以表示列舉的省略，但兩者不能同時(shí)使用。②破折號(hào)與“即”“就是”等詞語(yǔ)并用。破折號(hào)和“即”“就是”等詞語(yǔ)都可以表示解釋說(shuō)明，但兩者不能同時(shí)使用。
如(8)這個(gè)攤位水果真多，有蘋果、梨子、菠蘿……等等，真是琳瑯滿目，數(shù)不勝數(shù)??！
該句中省略號(hào)與“等等”并列使用造成了錯(cuò)誤，應(yīng)刪去其中的一種。
八、書名號(hào)與專用名詞的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用
凡是書名、報(bào)刊、篇章、劇作、歌曲，都應(yīng)該用書名號(hào)，不能用引號(hào)，除此之外的某些專用名詞只能用引號(hào)，而不能用書名號(hào)。
如(9)他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和《中國(guó)文化》編委會(huì)聯(lián)合主辦《中國(guó)文化與世界文化暑期講習(xí)班》的招生啟事，立刻寫信去報(bào)名。
“中國(guó)文化與世界文化暑期講習(xí)班”乃機(jī)構(gòu)名，不應(yīng)該用書名號(hào)，而應(yīng)用引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)。
九、兩種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置不當(dāng)
①引語(yǔ)末標(biāo)點(diǎn)位置錯(cuò)誤
如(10)陸游詩(shī)云：“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外”。
(11)作文應(yīng)做到“平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色。”
引用的話是獨(dú)立的，末尾標(biāo)點(diǎn)應(yīng)放在引號(hào)里面；如果只作為作者自己話的一部分，末尾不用其他標(biāo)點(diǎn)。故①②恰好用反。特別注意：引語(yǔ)末的標(biāo)點(diǎn)如果是問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)，那么即使作為作者話的組成部分一般也要保留。如，魯達(dá)走到門前，叫聲“鄭徒！”；引號(hào)中還有需要引用的再用單引號(hào)。
②句末括號(hào)位置錯(cuò)誤
(12)寫文章應(yīng)力求“句無(wú)余字，篇無(wú)長(zhǎng)語(yǔ)”。(姜夔《白石詩(shī)說(shuō)》)
(13)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路(魯迅《故鄉(xiāng)》)。
括號(hào)里的文字如果是注釋句中的一部分，括號(hào)應(yīng)緊貼被注內(nèi)容之后，如①句的句號(hào)應(yīng)后移至括號(hào)完；如果是注釋整個(gè)句子，應(yīng)放在句號(hào)外，②句的句號(hào)應(yīng)提前到“成了路”后。
除上述九種典型錯(cuò)誤以外，還有標(biāo)點(diǎn)功用混淆、加引范圍不清、停頓長(zhǎng)短不當(dāng)?shù)炔±?，再此筆者就不一一贅述了。
2006命題預(yù)測(cè)：
①今后高考關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的測(cè)試，可能更加強(qiáng)調(diào)標(biāo)點(diǎn)使用的綜合性、規(guī)范性。綜合性要求考生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用一要規(guī)范，二要靈活。規(guī)范，是指對(duì)各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的性質(zhì)及其使用范圍和使用方法都明了于心；靈活，是指標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)言的有機(jī)成分，使用者對(duì)所表達(dá)的語(yǔ)意把握得越準(zhǔn)確,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用得就越精彩。
②從文題設(shè)置來(lái)看，本題很可能依然出現(xiàn)在選擇題，聯(lián)系生活熱點(diǎn)，從標(biāo)點(diǎn)誤區(qū)選擇幾個(gè)類型考察；但也有可能出現(xiàn)在“文言文斷句”中，既考察文言知識(shí)，又考察標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，難度略為偏大；或者出現(xiàn)在作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，暗含在卷面分中，考察學(xué)生標(biāo)點(diǎn)內(nèi)化情況。
[標(biāo)點(diǎn)符號(hào)考點(diǎn)訓(xùn)練]
1、下列句中劃?rùn)M線的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是( )
A、人中國(guó)每人平均每年總要吃四、五百斤糧食，還要有種子、飼料和工業(yè)用糧。
B、為什么還要等一、二年才正式宣布收回香港呢?就是希望在這段時(shí)間里同各方面進(jìn)行磋商。
C、其余四分之一的人口在發(fā)達(dá)國(guó)家，包括蘇聯(lián)，東歐(東歐不能算很發(fā)達(dá))，西歐，北美，日本，大洋洲的澳大利亞、新西蘭，共十一二億人口。
D、他常用“燒香找錯(cuò)廟門”、“蚊子叮泥菩薩 ， 看錯(cuò)了對(duì)象”等四川俗語(yǔ)，幽默詼諧地批評(píng)那些不重視偵察和調(diào)查，指揮莽撞，辦事馬虎的同志。
2、下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 ( )
A.恩格斯說(shuō)過(guò)：“言簡(jiǎn)意賅的句子，一經(jīng)了解，就能牢牢記住，變成口號(hào)，而這是冗長(zhǎng)的論述絕對(duì)做不到的?！泵珴蓶|同志也強(qiáng)調(diào)過(guò)，講話、寫文章“都應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明扼要?！?BR> B.一則標(biāo)題寫著《演戲要演好人》，你能從中看出它的準(zhǔn)確含義是什么嗎?是說(shuō)演員要注意挑選自己扮演的角色，只演正面人物不演反面人物?還是說(shuō)演戲要把人物形象塑造好?
C.謝國(guó)良在《孫子思想研討》(《軍事史林》20100年l-4期)一文中指出，孫子的軍事思想包括重戰(zhàn)、慎戰(zhàn)。備戰(zhàn)和善戰(zhàn)的戰(zhàn)略思想。
D.央視《實(shí)話實(shí)說(shuō)》節(jié)目主持人崔永元對(duì)馮小剛的賀歲片《手機(jī)》表示不滿，而馮小剛對(duì)此則保持沉默。
3.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的是( )
A、契訶夫?qū)戇^(guò)許多有影響的小說(shuō)，故事性并不強(qiáng)，但都能牢牢抓住讀者的心。
B、什么地方什么條件下可以找到什么樣的美登木?植物學(xué)家了如指掌。
C、細(xì)細(xì)的秋雨——大約是今年的后一場(chǎng)了吧——在窗外靜靜地飄灑著。
D、“完了？”趙大爺不覺失聲地說(shuō)，“哪里會(huì)完得這樣快呢?”
4、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是( )
A、她認(rèn)真看過(guò)這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，不知道有關(guān)部門收到這些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問(wèn)題?
B、以前可能因?yàn)槟挲g小，不知道珍惜時(shí)間，現(xiàn)在我才體會(huì)到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句話的真正含義。
C、每當(dāng)疼痛發(fā)作，他就采用自己的“壓迫止痛法”——用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把……頂住疼痛部位。
D、“真不是和你說(shuō)著玩兒，”洪民一本正經(jīng)地說(shuō)，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準(zhǔn)能完成”。
5、下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全都正確的一項(xiàng)是( )
A.“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字?！睆埨蠋熣f(shuō)：“‘態(tài)度決定一切’，確實(shí)很有道理?！?BR> B.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)藝術(shù)傳統(tǒng)的沖擊不容忽視，對(duì)新藝術(shù)形式的催生已初露端倪。人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪？還是會(huì)迎來(lái)新時(shí)代的文藝復(fù)興？
C.自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而無(wú)言。”天地之美，在風(fēng)景名勝，也在“溪頭薺菜花?！逼街幸娖妫镲@味，更是一種不事雕琢的天然之美。
D.歸隱是舊時(shí)文人理想中的一種閑散生活——躬耕、沽酒、題詩(shī)、作畫、對(duì)弈……但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，古往今來(lái)很少有人情愿過(guò)這種生活。
6.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是( )
A.第二代無(wú)繩電話采用了數(shù)字技術(shù)，主要有泛歐數(shù)字無(wú)繩電話、個(gè)人便攜式電話、個(gè)人接入通信系統(tǒng)……等，具有雙向互呼和越區(qū)切換性能。
B.打陀螺講求技巧，用力小了，陀螺旋轉(zhuǎn)不起來(lái)，用力大了，陀螺又容易“栽跟頭”，用力勻稱，陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。
C.賈母因問(wèn)黛玉念何書？黛玉道：“只剛念了四書?！摈煊裼謫?wèn)妹妹們讀何書？賈母道：“讀的是什么書，不過(guò)是認(rèn)得兩個(gè)字，不是睜眼的瞎子罷了！”
D.科學(xué)對(duì)人類事物的影響有兩種方式。第一種是大家熟悉的：科學(xué)直接地、并且在更大程度上間接地生產(chǎn)出完全改變?nèi)祟惿畹墓ぞ?。第二種是教育性質(zhì)的——它作用于心靈。
7.下列選項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是( )
A.一代名醫(yī)孫思邈曾說(shuō)：“讀書三年，便謂天下無(wú)病可治；治病三年，便謂天下無(wú)方可用?！边@確是切身經(jīng)驗(yàn)之談
B.“民主”這個(gè)外來(lái)詞，初音譯為“德謨克拉西”，《新青年》戲稱為“德先生”，以后又譯為“惟民主義”、“民主主義”，后“民主”一詞才通行。
C.這首詩(shī)將兩種相互對(duì)立的行為——“離別”與“相逢”，兩種不同的情感——“傷心”與“慶幸”平列，展示愛情的美好與純真，引發(fā)人們的強(qiáng)烈共鳴。
D.我們?cè)谔镩g，可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子(如絲瓜、番茄)是平伸的，有些作物的葉子(如水稻、小麥)是直立的。
8.表中所列的四組標(biāo)點(diǎn)，適合下面這段話的一組是( )
湖北省江陵縣一同志來(lái)信反映①人情風(fēng)正在污染人們的心靈②金錢的多少③表示著人情的輕重④禮品的貴賤⑤顯示出關(guān)系的親疏
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A. ：“ 。 ， 。 ， 。”
B. ： ， ， 。 ， 。
C. ， 。 ， ； ， 。
D. ， ， ， ； ， 。
9.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( )
A.人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄；人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追求幸福。
B.墻上掛著一幅畫，畫的題目取自宋朝臨川(屬江西)詩(shī)人謝無(wú)逸《千秋歲·詠夏景》 中的“人散后，一鉤新月天如水”。
C.閑聊之中，我忍不住問(wèn)她：為什么還要回到這曾讓她傷心流淚的地方？她搖搖頭，無(wú)奈地笑了。
D.“還楞著干嘛？”媽媽大聲地訓(xùn)斥我：“還不快去把房間收拾收拾，等會(huì)兒老師來(lái)了，看你怎么辦……”
10.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確無(wú)誤的一項(xiàng)( )
A.干擾素不僅是制服病毒的法寶，而且還是抗癌的“生力軍”。近年來(lái)，越來(lái)越多的臨床試驗(yàn)證明：干擾素對(duì)淋巴癌、肺癌都有顯著療效。
B.丹麥前駐華大使的夫人、研究漢闕的專家燕妮·帕爾感慨地說(shuō)：“我在北京看了許多圖片、文字資料，沒想到這塊漢闕竟是這樣精美？”
C.11歲時(shí)，他給白城子一家地主老張家放牛；13歲，用他自己的話來(lái)說(shuō)：“官升了一級(jí)”，給老張家放馬了。
D.如果由于與中國(guó)貿(mào)易，他們能得到更大的好處——經(jīng)驗(yàn)證明實(shí)際是這樣的——那末，在任何情況下，他們絕不會(huì)參與制裁行動(dòng)。
11.下列各句中標(biāo)點(diǎn)無(wú)誤的一項(xiàng)是( )
A.到底哪里是安徒生寫作的地方?哪里是他父親的皮鞋作坊?已經(jīng)沒法弄清了。
B.要有意思才有話說(shuō)；沒有意思硬要說(shuō)，就是瞎說(shuō)；意思沒有想清楚隨便說(shuō)，就是亂說(shuō)；那都是沒有把話說(shuō)好。
C.200毫升38%的鹽酸跟足量的大理石反應(yīng)，可生成二氧化碳多少克?(38%鹽酸的密度是1.19克／厘米³)
D.同時(shí)，在產(chǎn)品的包裝上、商標(biāo)上、說(shuō)明書的文字、圖片上講究精美，也是完全必要的。
12.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是( )
A.避諱之風(fēng)可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其歷史垂二千年”(陳垣《史諱舉例·序》)。
B.烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫(kù)爾勒香梨啊……，走到哪兒都聞得見誘人的香味。
C.暢銷海外的名貴藥材：三七、天麻、紅花、雪蓮等，已被搶購(gòu)一空。
D.船上的人告訴他船所經(jīng)過(guò)的海槽(當(dāng)時(shí)稱為“過(guò)溝”)—即是“中外之界”。
13.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)( )
A.要了解小說(shuō)中動(dòng)作描寫的重要，該讀一讀老舍的話，老舍說(shuō)：“當(dāng)你寫到戲劇性強(qiáng)的地方，好不要寫他的心理活動(dòng)而叫他用行動(dòng)說(shuō)話，表現(xiàn)他的精神面貌。” 《人物語(yǔ)言及其他》)：引自《小說(shuō)創(chuàng)作論薈萃》，長(zhǎng)江文藝出版社)
B.隨著年齡的增長(zhǎng)，兒童會(huì)問(wèn)“月亮為什么會(huì)跟我走”“天有多高”“世界上為什么會(huì)有壞人”這些問(wèn)題。
C.這種獨(dú)特的美的內(nèi)涵是什么?是奇?是險(xiǎn)?是秀……是兼而有之，還是其他?
D.該段文字引自李學(xué)勤《論文研究與歷史研究》，發(fā)表于《中國(guó)文物報(bào)》2004年3月11日第10期。
14.標(biāo)點(diǎn)使用正確的一句是( )
A.去年一年，日本廣島縣為了籠絡(luò)中央內(nèi)閣官員，竟舉辦了474次所謂的非正式聯(lián)誼會(huì)。
B.一個(gè)漂亮的姑娘，個(gè)兒要高，又不能太高；臉要白，又不能太白；要白里透紅，又不能太紅。
C.我托他買《青年自學(xué)叢書》——《環(huán)境保護(hù)》和《人體衛(wèi)生》，他滿口答應(yīng)了。
D.洪武二年，朱元璋開始讀《孟子》，發(fā)現(xiàn)書中有不少忤觸皇權(quán)的話，大為惱怒，對(duì)人說(shuō)：“這個(gè)老頭子要是活到今天，非嚴(yán)辦不可?！?BR> 15.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是( )
A.白話文(又叫語(yǔ)體文，就是用現(xiàn)代語(yǔ)寫的語(yǔ)言)從什么時(shí)候起用作小學(xué)教材，我記不真切了，大概在七、八十年前。
B.“今天好熱啊!——你什么時(shí)候去上海?”張強(qiáng)對(duì)剛剛進(jìn)門的小王說(shuō)?！拔颐魈煲淮笤缇妥?。你有什么事要我辦嗎?”小王總是那么熱情。
C.學(xué)生考試達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，也不能給他們一個(gè)不及格就了事，必須研究學(xué)生所以達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的原因——是教師自己的指導(dǎo)不完善呢?還是學(xué)生的資質(zhì)上有缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)上有疏漏?——竭力給他們補(bǔ)救或督促。
D.教師教任何功課，(不限于語(yǔ)文)，“講”都是為了達(dá)到用不著“講”，換個(gè)說(shuō)法，“教”都是為了達(dá)到用不著“教”。
16.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是( )
A.原子彈、氫彈的爆炸、人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收，標(biāo)志著我國(guó)科技的發(fā)展達(dá)到了世界先進(jìn)水平。
B.推開窗戶一看，呀，流云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點(diǎn)，閃閃爍爍地動(dòng)著。
C.這次云南麗江地震的捐款，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)：高三年級(jí)捐了862元，高二年級(jí)捐了754元，而高一年級(jí)則多達(dá)1584元，同學(xué)們十分踴躍。
D.電視以自己強(qiáng)大的沖擊力，推出了眾多的引人注目的明星——歌星、舞星、體壇健將、商界名人等等。
17.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是( )
A.教室里布置簡(jiǎn)單，只有三幅標(biāo)語(yǔ)掛在墻上：“學(xué)貴有恒”，“于無(wú)疑處見疑，方是進(jìn)矣?！薄鞍俅w海”。
B.一進(jìn)校門，就看見了“為做二十一世紀(jì)的主人而勤奮學(xué)習(xí)! ”的橫幅標(biāo)語(yǔ)。
C.周老師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)上要不斷進(jìn)步；否則就要后退。古語(yǔ)不是說(shuō)：‘學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退嘛’? ”
D.據(jù)吉林省的有關(guān)調(diào)查，當(dāng)問(wèn)及“遭遇社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)怎么辦”，有68.0%的人回答“依靠組織解決”，只有32.0%的人回答“依靠自己解決”。
18.下列運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.百科全書基本上有兩種：一是綜合性的；一是專業(yè)性的。綜合性的是包括古今中外一切學(xué)科和門類知識(shí)的大型百科全書；專業(yè)性的是專門介紹某一學(xué)科某一知識(shí)領(lǐng)域的百科全書。
B.里景陽(yáng)岡下那個(gè)小酒鋪門前，一桿旗子高豎，上書五個(gè)字：“三碗不過(guò)岡”。
C.文學(xué)工作者應(yīng)培養(yǎng)起自己對(duì)語(yǔ)言的敏感， 才有利于遣詞用字，寫出明確、清晰、生動(dòng)、鮮明、節(jié)奏和諧、音調(diào)優(yōu)美的作品來(lái)。
D.你可曾想到白發(fā)蒼蒼的老父老母?可曾想到嗷嗷待哺的兒女?可曾想到孩子們稚嫩的心靈?將因此而蒙受巨大的創(chuàng)傷!
【參考答案】
1、答案C(本題考查頓號(hào)和逗號(hào)的用法。A 、B兩項(xiàng)中間不應(yīng)加頓號(hào)，因?yàn)槭歉艛?shù)連用。D項(xiàng)不需要加頓號(hào)，現(xiàn)在新規(guī)定在兩個(gè)引號(hào)或兩個(gè)書名號(hào)之間，不要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。如若加，這里應(yīng)為逗號(hào)，C項(xiàng)如果改為逗號(hào)，新西蘭就不是“大洋洲”的了。)
2、答案C(A、文本的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外。B、“是說(shuō)……還是說(shuō)”中間的問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。D、“實(shí)話實(shí)說(shuō)"是欄目名，不用書名號(hào)而應(yīng)改為引號(hào)。)
3.B(問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，這里沒有疑問(wèn)，只有陳述。)
4、答案C(A前一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，后一個(gè)問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。因?yàn)槿錇殛愂稣Z(yǔ)氣。B后引號(hào)里的句號(hào)去掉，因?yàn)橐貌糠质蔷渥拥某煞?。D句末的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)里面，因?yàn)閮蓚€(gè)引號(hào)里的話都是一個(gè)人說(shuō)的，是獨(dú)立引用。)
5、答案D(A冒號(hào)改為逗號(hào)；B第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)；C引號(hào)中的句號(hào)移到引號(hào)外面。)
6、答案D(A省略號(hào)和等不能連用，去掉省略號(hào)。B一逗到底，層次不清。全句可改為：打陀螺講求技巧：用力小了，陀螺旋轉(zhuǎn)不起來(lái)；用力大了，陀螺又容易“栽跟頭”；用力勻稱，陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。C兩個(gè)問(wèn)號(hào)改為句號(hào)?！八臅奔訒?hào)。)
7.答案D(括號(hào)位置不當(dāng)。)
8.答案C(整個(gè)句子是間接引用，①以后的文字，不是直接反映的內(nèi)容，后面不宜用冒號(hào)，此處應(yīng)用逗號(hào)，“人情風(fēng)正在污染人們的心靈”已是一句完整的話，應(yīng)用句號(hào)?！敖疱X”句與“禮品”句是并列關(guān)系，④處宜用分號(hào)。)
9.答案D(前三項(xiàng)沒有錯(cuò)誤。D項(xiàng)中的“訓(xùn)斥我”后的分號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)，前后引號(hào)內(nèi)的話都是“媽媽”一個(gè)人說(shuō)的。)
10.答案A(本題是標(biāo)點(diǎn)的綜合考查。B項(xiàng)末不，需疑問(wèn)，應(yīng)用句號(hào)。C項(xiàng)“用……來(lái)說(shuō)”表示插說(shuō)，應(yīng)用逗號(hào)，不應(yīng)用冒號(hào)。D項(xiàng)用短語(yǔ)或句子注釋，應(yīng)用雙破折號(hào).“這樣的”后應(yīng)有逗號(hào)。)
11.答案C(本題是綜合考查標(biāo)點(diǎn)的使用能力。A項(xiàng)中的問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，這是陳述句。B項(xiàng)中的分號(hào)用的不當(dāng)，第一個(gè)分號(hào)應(yīng)改為句號(hào)，后一個(gè)分號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)，總概上文。D項(xiàng)是頓號(hào)使用不當(dāng)。使用頓號(hào)應(yīng)是內(nèi)容的并列才行，此項(xiàng)內(nèi)容有兩個(gè)層次，可將前兩個(gè)頓號(hào)改為逗號(hào))
12.答案：A(本題主要是考查括號(hào)、冒號(hào)的使用。A項(xiàng)是正確的，括號(hào)內(nèi)容緊貼原文是對(duì)的，原因是局部引用。B項(xiàng)的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。C項(xiàng)的冒號(hào)去掉，因是一個(gè)詞組。D項(xiàng)中的破折號(hào)是多余的，因有“即是”。)
13.答案：C(這是選擇有誤的試題，可先看一遍題，再去仔細(xì)推敲。A、B、D都是正確的。C項(xiàng)“是秀”之后應(yīng)加問(wèn)號(hào)。)
14.答案：D(本題考查的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)較多，有引號(hào)、書名號(hào)、破折號(hào)、分號(hào)等。A項(xiàng)中的“非正式聯(lián)誼會(huì)”應(yīng)加引號(hào)，文中也有提示詞“所謂”。B項(xiàng)中第二個(gè)分號(hào)改為逗號(hào)。C項(xiàng)中的破折號(hào)用錯(cuò)了，破折號(hào)在這里應(yīng)起解釋作用，但后邊兩本書不是解釋，應(yīng)去掉破折號(hào)，換成漢字“中的”。)
15.答案：B(綜合考核標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。A項(xiàng)中“七、八十年”不用加頓號(hào)，是概數(shù)連用。C項(xiàng)中的問(wèn)號(hào)是選擇問(wèn)，第一個(gè)問(wèn)號(hào)換成逗號(hào)，第二個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)刪去，因破折號(hào)起括號(hào)作用。D項(xiàng)中括號(hào)多余，引號(hào)多余，都應(yīng)刪去。)
16.答案：D(綜合考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握情況。A項(xiàng)第二個(gè)頓號(hào)改為逗號(hào)，使前后內(nèi)容并列。B項(xiàng)“呀”之后應(yīng)加嘆號(hào)，因?yàn)槭仟?dú)詞句。C項(xiàng)的冒號(hào)改為逗號(hào)，因是插人語(yǔ)，且冒號(hào)也全帶動(dòng)不起后面的內(nèi)容。)
17.答案：D(本題主要是對(duì)引號(hào)的考查。A項(xiàng)“于無(wú)疑處見疑，方是進(jìn)矣”之后的句號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)放在引號(hào)之外。B項(xiàng)去掉感嘆號(hào)，因?yàn)槭窃诰渲?。C項(xiàng)中的分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。)
18.答案：B(綜合考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。A項(xiàng)第一個(gè)分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。C項(xiàng)“鮮明”之后加逗號(hào)，因句子長(zhǎng)，前后并列層次不一樣。D項(xiàng)“心靈”后面用逗號(hào)，因與后面是一個(gè)句子。)