中國留學生在法國學習，主要的困難是語言，尤其是語言背后的文化、社會和歷史背景。
正在巴黎一所商學院讀MBA的小李說，在國內學外語，僅僅是把它當外語學。一旦到了國外，它就要成為你日常生活、學習和思維的主要工具，沒有困難是不可能的。他在國內學了多年的英語，來到法國，MBA課程基本上是用英語授課，困難相對少一點，而以他在出國之前“惡補”的那點法語，在學習、生活中碰到的麻煩就太多了。留學生小余在出國前讀過法語，她體會是，老師不會因為你的母語不是法語，就降低要求，因為一起上課的雖然也有部分外國人，但絕大多數還是法國人。她學的是媒體和傳播，盡管有許多概念在國內沒接觸過，但是困難并不在這里，課上聽不懂的內容太多就要問問自己：“是不是應該再上一期語言學校了！”
更多的困難，則是在度過了初“什么都聽不懂”的三四個月之后碰上的。那就是，聽到和讀到的單詞都明白，可就是不知道確切的意思是什么。小李說，就好比一個外國人學中文，“四人幫”幾個字都認識，可是放在一起的涵義如何、對中國人又意味著什么，那可不是光認識這幾個字就能理解的了。
這里，他提出的是一個語言背后的文化、社會和歷史背景問題。這也正是初到法國的中國學生的大困難。中國學生外語水平普遍不低，但是由于文化、社會和歷史背景的差異，理解的內容卻相差甚遠。中國學生知道“夏多布里昂”是個法國作家就不錯了，但在飯店管理的課程里，這指的是一道法餐大菜；學MBA課程中都有“宜家家居用品公司”案例分析課，課上教師隨手拈來的、用于幫助學生理解案例的生活現象和約定俗成的用語，對一個土生土長的法國人來說不存在任何困難，但對一個中國人來說，可能根本就不明白老師想要說明什么，雖然好像那些單詞并不生疏……
除了語言以外，小李說，在MBA課程中有關法律和經濟理論的課程，中國學生普遍感到困難；學媒體的小余則說與歷史有關的課程太吃力。他們一致認為，純技巧性的課程，或是一些通過總結學習方法能夠迅速掌握的課程，中國學生都覺得相對容易，他們大都擅長此道。
什么事情都有例外，學油畫的小蕭和學鋼琴的小陳，就都稱自己“來了幾年了，還是不會幾句法語”，這可能和藝術專業(yè)的特殊學習方式有關。享譽全球的美術大師趙無極就曾親口對筆者說，他當年來法學美術，一句法語也不會以致學業(yè)稍有所成，拿到一份什么獎勵時，他竟然沒有聽懂臺上主持人是在說他已獲獎。
正在巴黎一所商學院讀MBA的小李說，在國內學外語，僅僅是把它當外語學。一旦到了國外，它就要成為你日常生活、學習和思維的主要工具，沒有困難是不可能的。他在國內學了多年的英語，來到法國，MBA課程基本上是用英語授課，困難相對少一點，而以他在出國之前“惡補”的那點法語，在學習、生活中碰到的麻煩就太多了。留學生小余在出國前讀過法語，她體會是，老師不會因為你的母語不是法語，就降低要求，因為一起上課的雖然也有部分外國人，但絕大多數還是法國人。她學的是媒體和傳播，盡管有許多概念在國內沒接觸過，但是困難并不在這里，課上聽不懂的內容太多就要問問自己：“是不是應該再上一期語言學校了！”
更多的困難，則是在度過了初“什么都聽不懂”的三四個月之后碰上的。那就是，聽到和讀到的單詞都明白，可就是不知道確切的意思是什么。小李說，就好比一個外國人學中文，“四人幫”幾個字都認識，可是放在一起的涵義如何、對中國人又意味著什么，那可不是光認識這幾個字就能理解的了。
這里，他提出的是一個語言背后的文化、社會和歷史背景問題。這也正是初到法國的中國學生的大困難。中國學生外語水平普遍不低，但是由于文化、社會和歷史背景的差異，理解的內容卻相差甚遠。中國學生知道“夏多布里昂”是個法國作家就不錯了，但在飯店管理的課程里，這指的是一道法餐大菜；學MBA課程中都有“宜家家居用品公司”案例分析課，課上教師隨手拈來的、用于幫助學生理解案例的生活現象和約定俗成的用語，對一個土生土長的法國人來說不存在任何困難，但對一個中國人來說，可能根本就不明白老師想要說明什么，雖然好像那些單詞并不生疏……
除了語言以外，小李說，在MBA課程中有關法律和經濟理論的課程，中國學生普遍感到困難；學媒體的小余則說與歷史有關的課程太吃力。他們一致認為，純技巧性的課程，或是一些通過總結學習方法能夠迅速掌握的課程，中國學生都覺得相對容易，他們大都擅長此道。
什么事情都有例外，學油畫的小蕭和學鋼琴的小陳，就都稱自己“來了幾年了，還是不會幾句法語”，這可能和藝術專業(yè)的特殊學習方式有關。享譽全球的美術大師趙無極就曾親口對筆者說，他當年來法學美術，一句法語也不會以致學業(yè)稍有所成，拿到一份什么獎勵時，他竟然沒有聽懂臺上主持人是在說他已獲獎。