關鍵詞： 勞動模范 特級教師 津貼 當代教育 智慧
1、魏書生：遼寧省盤錦市教育局局長，中學特級教師，當代教育改革家。因在教育教改中的突出成績，先后榮獲省功勛教師、全國勞動模范、全國優(yōu)秀班主任、全國有突出貢獻的中青年專家、首屆中國十大杰出青年等殊榮。兼任全國教育科研規(guī)劃領導小組成員、中國中學學習科學研究會理事長、全國中語會副理事會長。著有《語文教學探索》、《班主任工作漫談》、《家教漫談》等書。教育思想：教育民主、科學管理。
2、李吉林：江蘇南通師范第二附屬小學任教。江蘇省首批特級教師、名教師?，F(xiàn)任江蘇省情境教育研究所所長，中國教育學會副會長。教育思想：情境教育。
3、李鎮(zhèn)西：教育學博士，現(xiàn)任四川省成都市武侯實驗中學校長。著有《青春期悄悄話〉、《愛心與教育》、《教育是心靈的藝術》、《民主與教育》等。教育思想：教育民主、法治。
４、顧泠沅：江蘇吳江人?，F(xiàn)任上海市教育科學研究院副院長、研究員，華東師范大學教授、博士生導師。在上海青浦縣主持了長達１５年的數(shù)學教育改革實驗，并進行了近十年的后續(xù)研究。多次被評為上海市勞動模范、全國勞動模范，并榮獲“全國五一勞動獎章”等。是上海市首屆教育功臣、享受國務院特殊津貼的專家。主要著述有《學會教學》、《教學實驗論》《當代教學策略》《尋找中間地帶》《教學改革的行動詮釋》等。教育思想：行動教育。
５、張思明：數(shù)學特級教師，享受國務院特殊津貼專家，北京附屬中學副校長。曾榮獲“北京市十大杰出青年”“全國優(yōu)秀教師”“蘇步青數(shù)學教育獎”一等獎、胡楚南優(yōu)秀教學成果獎等榮譽。他的“中學數(shù)學建模和導學探索的教學模式”在中學數(shù)學界引起了極大的反響。
６、張化萬：特級教師，曾獲“全國曾憲梓先進教師”二等獎，省優(yōu)秀教研員。曾任杭州第五六屆政協(xié)常委，浙江省副會長，杭州上城區(qū)教師進修學校書記兼副校長。從１９８１年開始語文優(yōu)化研究，創(chuàng)設“談天說地”、“玩玩說說”“科學實驗作文”等新課型，倡導在書中學生活，在生活中學語文，注重課內(nèi)積極的情感交流，實施個體、小組、班級學習形式的優(yōu)化組合，創(chuàng)設有彈性的差異作業(yè)，教學成績斐然。所負責的課題９次獲省市教學科研獎。專著《現(xiàn)代小學寫話與習作教學》是全國中小學教師繼續(xù)教育教材。
7、劉彭芝：中國人民大學附中校長，北京市數(shù)學特級教師。第十屆北京市政協(xié)委員，中國數(shù)學奧林匹克高級教練員。榮獲北京市優(yōu)秀教師、北京市勞動模范、全國三八紅旗手、全國教育系統(tǒng)先進工作者等稱號。著有《人生為一大事來》、《我的教育思想》等。
８、廖文勝：重慶市巴蜀小學校長，特級教師，享受國務院特殊津貼專家。是中國兒童美術教育改革的探索者，年僅２３歲就成為了當時重慶市年輕的全國優(yōu)秀教師。他指導的兒童繪畫作品有１８６件獲國家、省市級獎勵，其中一等獎２１件；指導的兒童美術作品１３５間參加過日本、美國、英國等２４個國家的國際兒童畫展覽。
9、楊瑞清：江蘇南京市浦口人，現(xiàn)任南京市浦口區(qū)行知小學校長。２３年來為實踐陶行知教育思想獻身鄉(xiāng)村教育，先后創(chuàng)辦了行知實驗班、行知小學、行知基地，開展了不留級實驗、村級大教育以及賞識教育研究，取得優(yōu)異成績。先后被評為南京市十大杰出青年、江蘇省十大杰出青年、全國教育系統(tǒng)勞動模范、全國十杰教師、全國師德標兵等。教育思想：鄉(xiāng)村大教育、賞識教育。
10、李希貴：國家督學，山東省濰坊市教育局局長，全國優(yōu)秀教師，全國勞動模范。獨創(chuàng)的“語文實驗室計劃”獲全國教育實驗優(yōu)秀教改成果二等獎，并走上國際講臺。著有《教育隨想錄》、《為了自由呼吸的教育》、《學生第二〉《36天，我的美國教育之旅〉等。
11、龔正行：北京八中校長。1997年獲國務院頒發(fā)的政府特殊津貼，1998年獲北京市特級教師稱號，2003年被評為北京市有突出貢獻的科學技術管理專家。著有《高中生的學習方法與能力培養(yǎng)》、《中學生學習方法指導》、《給新校長的50條建議〉等。
12、康岫巖：1967年畢業(yè)于南開大學數(shù)學系，現(xiàn)任天津市南開中學校長，天津市南開翔宇學校理事長，市政協(xié)常委兼市政協(xié)科教委員會常務副主任。特級教師，天津師范大學兼職教授。參與寫作和主編數(shù)學及其他學科類叢書60余冊，出版《優(yōu)質中學的教與學>等教育專著，曾主持或參與9項、市級研究課題，被國務院學位辦聘請為全國教育碩士專業(yè)學位指導委員會委員。先后榮獲天津市優(yōu)秀教師、天津市“具創(chuàng)新精神校長”、天津市“九五”立功先進個人、天津市勞動模范、全國優(yōu)秀教育工作者、全國五一勞動獎章獲得者等榮譽。教育思想：整體高素養(yǎng)教育觀。
13、唐盛昌：中學數(shù)學特級教師，上海市特級校長?，F(xiàn)任上海市上海中學校長，上海市中學教師高級職務評審委員會委員，上海市高評委數(shù)學學科組組長，國際文憑組織和學術組織亞太地區(qū)校長代表，國際文憑組織校長委員會的15個委員之一。1993年榮獲全國教育系統(tǒng)勞動模范，1996年榮獲蘇步青數(shù)學教學獎。1981年以來先后編著和編譯出版了各類理論和學術專著30余本，各類論文近百篇。教育思想：樂育精英。
14、楊一青：現(xiàn)任浙江省杭州市學軍小學校長、杭州市校學管理學會會長。曾被授予浙江省勞動模范、浙江省優(yōu)秀教師、全國教育系統(tǒng)勞動模范等榮譽稱號。
15、李烈：1994年被評為數(shù)學特級教師?，F(xiàn)任北京市第二實驗小學校長，教育部中小學校長培訓專家委員會委員，教育部教師教育專家委員會委員，教育部國際交流協(xié)會理事，北京師范大學教育管理學院兼職教授。曾代表北京市參加全國首屆小學數(shù)學課堂教學大賽并榮獲一等獎第一名。先后榮獲全國勞動模范、享受國務院政府特殊津貼專家、北京市有突出貢獻科學技術管理專家、北京市首屆十大杰出青年、人民教師獎章、香港柏寧頓孺子牛金球獎杰出獎等榮譽稱號和獎項。著有《我教小學數(shù)學》等多本教育專著。教育思想：雙主體育人、以愛育愛。
16、劉京海：成功教育改革與研究的主要發(fā)起人、設計者、組織者和實施者之一?，F(xiàn)任上海市成功教育研究所所長、上海市閘北第八中學校長、上海市田家炳中學董事長、華東師大兼職教授、上海師大兼職教授；全國中小學整體改革專業(yè)委員會常務理事、上海市特級教師、上海市特級校長、全國“十杰”中小學中青年教師、國務院特殊津貼獲得者。主編《成功教育》《成功教育探索》《成功教育00例》等專著。
1、魏書生：遼寧省盤錦市教育局局長，中學特級教師，當代教育改革家。因在教育教改中的突出成績，先后榮獲省功勛教師、全國勞動模范、全國優(yōu)秀班主任、全國有突出貢獻的中青年專家、首屆中國十大杰出青年等殊榮。兼任全國教育科研規(guī)劃領導小組成員、中國中學學習科學研究會理事長、全國中語會副理事會長。著有《語文教學探索》、《班主任工作漫談》、《家教漫談》等書。教育思想：教育民主、科學管理。
2、李吉林：江蘇南通師范第二附屬小學任教。江蘇省首批特級教師、名教師?，F(xiàn)任江蘇省情境教育研究所所長，中國教育學會副會長。教育思想：情境教育。
3、李鎮(zhèn)西：教育學博士，現(xiàn)任四川省成都市武侯實驗中學校長。著有《青春期悄悄話〉、《愛心與教育》、《教育是心靈的藝術》、《民主與教育》等。教育思想：教育民主、法治。
４、顧泠沅：江蘇吳江人?，F(xiàn)任上海市教育科學研究院副院長、研究員，華東師范大學教授、博士生導師。在上海青浦縣主持了長達１５年的數(shù)學教育改革實驗，并進行了近十年的后續(xù)研究。多次被評為上海市勞動模范、全國勞動模范，并榮獲“全國五一勞動獎章”等。是上海市首屆教育功臣、享受國務院特殊津貼的專家。主要著述有《學會教學》、《教學實驗論》《當代教學策略》《尋找中間地帶》《教學改革的行動詮釋》等。教育思想：行動教育。
５、張思明：數(shù)學特級教師，享受國務院特殊津貼專家，北京附屬中學副校長。曾榮獲“北京市十大杰出青年”“全國優(yōu)秀教師”“蘇步青數(shù)學教育獎”一等獎、胡楚南優(yōu)秀教學成果獎等榮譽。他的“中學數(shù)學建模和導學探索的教學模式”在中學數(shù)學界引起了極大的反響。
６、張化萬：特級教師，曾獲“全國曾憲梓先進教師”二等獎，省優(yōu)秀教研員。曾任杭州第五六屆政協(xié)常委，浙江省副會長，杭州上城區(qū)教師進修學校書記兼副校長。從１９８１年開始語文優(yōu)化研究，創(chuàng)設“談天說地”、“玩玩說說”“科學實驗作文”等新課型，倡導在書中學生活，在生活中學語文，注重課內(nèi)積極的情感交流，實施個體、小組、班級學習形式的優(yōu)化組合，創(chuàng)設有彈性的差異作業(yè)，教學成績斐然。所負責的課題９次獲省市教學科研獎。專著《現(xiàn)代小學寫話與習作教學》是全國中小學教師繼續(xù)教育教材。
7、劉彭芝：中國人民大學附中校長，北京市數(shù)學特級教師。第十屆北京市政協(xié)委員，中國數(shù)學奧林匹克高級教練員。榮獲北京市優(yōu)秀教師、北京市勞動模范、全國三八紅旗手、全國教育系統(tǒng)先進工作者等稱號。著有《人生為一大事來》、《我的教育思想》等。
８、廖文勝：重慶市巴蜀小學校長，特級教師，享受國務院特殊津貼專家。是中國兒童美術教育改革的探索者，年僅２３歲就成為了當時重慶市年輕的全國優(yōu)秀教師。他指導的兒童繪畫作品有１８６件獲國家、省市級獎勵，其中一等獎２１件；指導的兒童美術作品１３５間參加過日本、美國、英國等２４個國家的國際兒童畫展覽。
9、楊瑞清：江蘇南京市浦口人，現(xiàn)任南京市浦口區(qū)行知小學校長。２３年來為實踐陶行知教育思想獻身鄉(xiāng)村教育，先后創(chuàng)辦了行知實驗班、行知小學、行知基地，開展了不留級實驗、村級大教育以及賞識教育研究，取得優(yōu)異成績。先后被評為南京市十大杰出青年、江蘇省十大杰出青年、全國教育系統(tǒng)勞動模范、全國十杰教師、全國師德標兵等。教育思想：鄉(xiāng)村大教育、賞識教育。
10、李希貴：國家督學，山東省濰坊市教育局局長，全國優(yōu)秀教師，全國勞動模范。獨創(chuàng)的“語文實驗室計劃”獲全國教育實驗優(yōu)秀教改成果二等獎，并走上國際講臺。著有《教育隨想錄》、《為了自由呼吸的教育》、《學生第二〉《36天，我的美國教育之旅〉等。
11、龔正行：北京八中校長。1997年獲國務院頒發(fā)的政府特殊津貼，1998年獲北京市特級教師稱號，2003年被評為北京市有突出貢獻的科學技術管理專家。著有《高中生的學習方法與能力培養(yǎng)》、《中學生學習方法指導》、《給新校長的50條建議〉等。
12、康岫巖：1967年畢業(yè)于南開大學數(shù)學系，現(xiàn)任天津市南開中學校長，天津市南開翔宇學校理事長，市政協(xié)常委兼市政協(xié)科教委員會常務副主任。特級教師，天津師范大學兼職教授。參與寫作和主編數(shù)學及其他學科類叢書60余冊，出版《優(yōu)質中學的教與學>等教育專著，曾主持或參與9項、市級研究課題，被國務院學位辦聘請為全國教育碩士專業(yè)學位指導委員會委員。先后榮獲天津市優(yōu)秀教師、天津市“具創(chuàng)新精神校長”、天津市“九五”立功先進個人、天津市勞動模范、全國優(yōu)秀教育工作者、全國五一勞動獎章獲得者等榮譽。教育思想：整體高素養(yǎng)教育觀。
13、唐盛昌：中學數(shù)學特級教師，上海市特級校長?，F(xiàn)任上海市上海中學校長，上海市中學教師高級職務評審委員會委員，上海市高評委數(shù)學學科組組長，國際文憑組織和學術組織亞太地區(qū)校長代表，國際文憑組織校長委員會的15個委員之一。1993年榮獲全國教育系統(tǒng)勞動模范，1996年榮獲蘇步青數(shù)學教學獎。1981年以來先后編著和編譯出版了各類理論和學術專著30余本，各類論文近百篇。教育思想：樂育精英。
14、楊一青：現(xiàn)任浙江省杭州市學軍小學校長、杭州市校學管理學會會長。曾被授予浙江省勞動模范、浙江省優(yōu)秀教師、全國教育系統(tǒng)勞動模范等榮譽稱號。
15、李烈：1994年被評為數(shù)學特級教師?，F(xiàn)任北京市第二實驗小學校長，教育部中小學校長培訓專家委員會委員，教育部教師教育專家委員會委員，教育部國際交流協(xié)會理事，北京師范大學教育管理學院兼職教授。曾代表北京市參加全國首屆小學數(shù)學課堂教學大賽并榮獲一等獎第一名。先后榮獲全國勞動模范、享受國務院政府特殊津貼專家、北京市有突出貢獻科學技術管理專家、北京市首屆十大杰出青年、人民教師獎章、香港柏寧頓孺子牛金球獎杰出獎等榮譽稱號和獎項。著有《我教小學數(shù)學》等多本教育專著。教育思想：雙主體育人、以愛育愛。
16、劉京海：成功教育改革與研究的主要發(fā)起人、設計者、組織者和實施者之一?，F(xiàn)任上海市成功教育研究所所長、上海市閘北第八中學校長、上海市田家炳中學董事長、華東師大兼職教授、上海師大兼職教授；全國中小學整體改革專業(yè)委員會常務理事、上海市特級教師、上海市特級校長、全國“十杰”中小學中青年教師、國務院特殊津貼獲得者。主編《成功教育》《成功教育探索》《成功教育00例》等專著。