千禧之年的七月，伴隨著后一屆“3+2”的落幕，我跨過(guò)了高考的獨(dú)木橋。但因發(fā)揮失常，學(xué)校、專業(yè)并不能如我所愿，終被省城的一所新型二類大學(xué)錄取，專業(yè)是我并不感興趣的“財(cái)務(wù)管理”。
很多人說(shuō)，將來(lái)的我很可能是一個(gè)小小的會(huì)計(jì)，拿著算盤、戴著眼鏡，成天和數(shù)字打交道，苦澀、枯燥而無(wú)味，容易受人指責(zé)、被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，況且是一個(gè)大男生。夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的落差讓年輕的我倍受折磨而舉棋不定。后，父親勸我道：“去吧，想想還有許多落榜的呢，再說(shuō)了‘三百六十行，行行出狀元’，說(shuō)不定將來(lái)還有新的機(jī)遇和發(fā)展。”
就這樣，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)大學(xué)校園。第一志愿落空，職業(yè)理想破滅，專業(yè)并非我所愿，校園環(huán)境一般，一時(shí)再想想寒窗苦讀十幾年，背負(fù)了父母、老師、親人多少期望和心血，飽含了他們多少含辛茹苦地付出，所以當(dāng)時(shí)面對(duì)未來(lái)更多的是內(nèi)疚、羞愧、惆悵和茫然。但想起父親的囑托，抱著“既來(lái)之，則安之”的心態(tài)，我還是全身心地投入到大學(xué)生活中。骨子里的我是堅(jiān)韌和執(zhí)著的，也相信沒(méi)有克服不了的阻礙和攻克不了的難關(guān)，所以用心試著去愛(ài)我并不感興趣的“財(cái)會(huì)專業(yè)”。所幸大一都是基礎(chǔ)課，我把高考失利的苦悶和失落感壓抑著，時(shí)刻提醒和逼迫自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講和用心復(fù)習(xí)。
大一那一年，憑著自己的底子和努力，我的成績(jī)名列前茅，一舉成為了當(dāng)時(shí)班上惟一的拿“一等獎(jiǎng)學(xué)金”和“校三好學(xué)生”雙項(xiàng)榮譽(yù)的同學(xué)。一年的付出和收獲，給了我很大的啟發(fā)和鼓舞，也讓我從高考失利的陰影中走了出來(lái)。付出就會(huì)有回報(bào)，只要用心了就不怕干不出成績(jī)來(lái)。乘著成長(zhǎng)和收獲的勢(shì)頭，面對(duì)大一以后的學(xué)習(xí)和生活，我認(rèn)真上好每一門專業(yè)課，做好每一件份內(nèi)的事情。尤其是在真正涉及財(cái)會(huì)專業(yè)課以后，得知今后的人生要靠這個(gè)吃飯時(shí)，學(xué)習(xí)就更加刻苦和努力了。從基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、中級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)到高級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)，和后來(lái)的財(cái)務(wù)管理、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、國(guó)際財(cái)務(wù)管理與財(cái)務(wù)報(bào)表分析等，我總是憑著自己的腦子來(lái)分析、體會(huì)和領(lǐng)悟，從理論框架到實(shí)踐案例、會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)，從課堂到圖書館、從寢室挑燈夜讀到食堂里與導(dǎo)師交流探討，我對(duì)以前不甚喜歡和十分陌生的“財(cái)會(huì)知識(shí)”仿佛發(fā)生了天翻地覆的變化。我的學(xué)習(xí)也已不再局限于課本上的理論知識(shí)，并多次主動(dòng)與企業(yè)聯(lián)系實(shí)習(xí)，到工廠參觀交流，多次參與社會(huì)工作和兼職，讓自己的閱歷得以豐富、知識(shí)面得以擴(kuò)展，理論與實(shí)踐結(jié)合更為緊密。
在校內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)，我停不下來(lái)思考問(wèn)題。有時(shí)走在路上，腦子里想的是會(huì)計(jì)分錄、憑證、記賬、報(bào)表和分析，有時(shí)會(huì)冒出EBIT、杜邦分析法、本量利法等什么的還跑去圖書館查上半天；要么就是在課堂后將內(nèi)含報(bào)酬率、公允價(jià)值、現(xiàn)值等概念問(wèn)題與老師從教室探討到食堂，還有時(shí)拿著筆、計(jì)算器和紙來(lái)來(lái)回回的算著、勾劃著、思索著……
難忘就是大四畢業(yè)論文的那段歲月，其實(shí)許多同學(xué)已經(jīng)算是處于了“放羊”狀態(tài)。但我并沒(méi)有這樣做，而是就畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的思路、重要性、目標(biāo)、選題、資料收集、大綱勾劃、開題報(bào)告等諸多問(wèn)題和細(xì)節(jié)與我的導(dǎo)師進(jìn)行了詳細(xì)、緊密和耐心的交流與溝通。導(dǎo)師看出了我對(duì)論文的高要求，內(nèi)在責(zé)任心和目標(biāo)與別的同學(xué)不一樣，因此對(duì)我的要求更加嚴(yán)格，當(dāng)然指導(dǎo)也更加耐心細(xì)致。
我是財(cái)務(wù)管理專業(yè)，導(dǎo)師研究的課題方向也是財(cái)務(wù)方面的，并且有過(guò)不少成果和建樹。所以當(dāng)備選課題出來(lái)時(shí)，我將課題定位在研究“企業(yè)財(cái)務(wù)戰(zhàn)略”的方向。并把自己的設(shè)想與導(dǎo)師進(jìn)行了溝通，他很贊成我的思路和想法。并且提供了一條收集課題資料的捷徑和暢通渠道。
一分耕耘，一分收獲。畢業(yè)前夕，在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，我創(chuàng)作的畢業(yè)論文《企業(yè)財(cái)務(wù)戰(zhàn)略問(wèn)題研究》在獲得學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)論文的同時(shí)，榮獲了湖北省2004年優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文一等獎(jiǎng)，成為當(dāng)年全校六篇獲一等獎(jiǎng)?wù)撐闹?。畢業(yè)論文的創(chuàng)作過(guò)程讓我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于課題研究、論文撰寫方面的經(jīng)驗(yàn)和方法，提高了自己獨(dú)立研究的水平和能力，也懂得了與人合作、交流溝通、謙虛學(xué)習(xí)重要性。那段難忘的歲月成為了我大學(xué)美好的回憶之一。
很多人說(shuō)，將來(lái)的我很可能是一個(gè)小小的會(huì)計(jì)，拿著算盤、戴著眼鏡，成天和數(shù)字打交道，苦澀、枯燥而無(wú)味，容易受人指責(zé)、被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，況且是一個(gè)大男生。夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的落差讓年輕的我倍受折磨而舉棋不定。后，父親勸我道：“去吧，想想還有許多落榜的呢，再說(shuō)了‘三百六十行，行行出狀元’，說(shuō)不定將來(lái)還有新的機(jī)遇和發(fā)展。”
就這樣，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)大學(xué)校園。第一志愿落空，職業(yè)理想破滅，專業(yè)并非我所愿，校園環(huán)境一般，一時(shí)再想想寒窗苦讀十幾年，背負(fù)了父母、老師、親人多少期望和心血，飽含了他們多少含辛茹苦地付出，所以當(dāng)時(shí)面對(duì)未來(lái)更多的是內(nèi)疚、羞愧、惆悵和茫然。但想起父親的囑托，抱著“既來(lái)之，則安之”的心態(tài)，我還是全身心地投入到大學(xué)生活中。骨子里的我是堅(jiān)韌和執(zhí)著的，也相信沒(méi)有克服不了的阻礙和攻克不了的難關(guān)，所以用心試著去愛(ài)我并不感興趣的“財(cái)會(huì)專業(yè)”。所幸大一都是基礎(chǔ)課，我把高考失利的苦悶和失落感壓抑著，時(shí)刻提醒和逼迫自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講和用心復(fù)習(xí)。
大一那一年，憑著自己的底子和努力，我的成績(jī)名列前茅，一舉成為了當(dāng)時(shí)班上惟一的拿“一等獎(jiǎng)學(xué)金”和“校三好學(xué)生”雙項(xiàng)榮譽(yù)的同學(xué)。一年的付出和收獲，給了我很大的啟發(fā)和鼓舞，也讓我從高考失利的陰影中走了出來(lái)。付出就會(huì)有回報(bào)，只要用心了就不怕干不出成績(jī)來(lái)。乘著成長(zhǎng)和收獲的勢(shì)頭，面對(duì)大一以后的學(xué)習(xí)和生活，我認(rèn)真上好每一門專業(yè)課，做好每一件份內(nèi)的事情。尤其是在真正涉及財(cái)會(huì)專業(yè)課以后，得知今后的人生要靠這個(gè)吃飯時(shí)，學(xué)習(xí)就更加刻苦和努力了。從基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、中級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)到高級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)，和后來(lái)的財(cái)務(wù)管理、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、國(guó)際財(cái)務(wù)管理與財(cái)務(wù)報(bào)表分析等，我總是憑著自己的腦子來(lái)分析、體會(huì)和領(lǐng)悟，從理論框架到實(shí)踐案例、會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)，從課堂到圖書館、從寢室挑燈夜讀到食堂里與導(dǎo)師交流探討，我對(duì)以前不甚喜歡和十分陌生的“財(cái)會(huì)知識(shí)”仿佛發(fā)生了天翻地覆的變化。我的學(xué)習(xí)也已不再局限于課本上的理論知識(shí)，并多次主動(dòng)與企業(yè)聯(lián)系實(shí)習(xí)，到工廠參觀交流，多次參與社會(huì)工作和兼職，讓自己的閱歷得以豐富、知識(shí)面得以擴(kuò)展，理論與實(shí)踐結(jié)合更為緊密。
在校內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)，我停不下來(lái)思考問(wèn)題。有時(shí)走在路上，腦子里想的是會(huì)計(jì)分錄、憑證、記賬、報(bào)表和分析，有時(shí)會(huì)冒出EBIT、杜邦分析法、本量利法等什么的還跑去圖書館查上半天；要么就是在課堂后將內(nèi)含報(bào)酬率、公允價(jià)值、現(xiàn)值等概念問(wèn)題與老師從教室探討到食堂，還有時(shí)拿著筆、計(jì)算器和紙來(lái)來(lái)回回的算著、勾劃著、思索著……
難忘就是大四畢業(yè)論文的那段歲月，其實(shí)許多同學(xué)已經(jīng)算是處于了“放羊”狀態(tài)。但我并沒(méi)有這樣做，而是就畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的思路、重要性、目標(biāo)、選題、資料收集、大綱勾劃、開題報(bào)告等諸多問(wèn)題和細(xì)節(jié)與我的導(dǎo)師進(jìn)行了詳細(xì)、緊密和耐心的交流與溝通。導(dǎo)師看出了我對(duì)論文的高要求，內(nèi)在責(zé)任心和目標(biāo)與別的同學(xué)不一樣，因此對(duì)我的要求更加嚴(yán)格，當(dāng)然指導(dǎo)也更加耐心細(xì)致。
我是財(cái)務(wù)管理專業(yè)，導(dǎo)師研究的課題方向也是財(cái)務(wù)方面的，并且有過(guò)不少成果和建樹。所以當(dāng)備選課題出來(lái)時(shí)，我將課題定位在研究“企業(yè)財(cái)務(wù)戰(zhàn)略”的方向。并把自己的設(shè)想與導(dǎo)師進(jìn)行了溝通，他很贊成我的思路和想法。并且提供了一條收集課題資料的捷徑和暢通渠道。
一分耕耘，一分收獲。畢業(yè)前夕，在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，我創(chuàng)作的畢業(yè)論文《企業(yè)財(cái)務(wù)戰(zhàn)略問(wèn)題研究》在獲得學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)論文的同時(shí)，榮獲了湖北省2004年優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文一等獎(jiǎng)，成為當(dāng)年全校六篇獲一等獎(jiǎng)?wù)撐闹?。畢業(yè)論文的創(chuàng)作過(guò)程讓我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于課題研究、論文撰寫方面的經(jīng)驗(yàn)和方法，提高了自己獨(dú)立研究的水平和能力，也懂得了與人合作、交流溝通、謙虛學(xué)習(xí)重要性。那段難忘的歲月成為了我大學(xué)美好的回憶之一。