AP中文課程五大學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？
就是全美中小學(xué)教師協(xié)會(huì)CLASS頒布教學(xué)目標(biāo)與評(píng)量標(biāo)準(zhǔn)﹕『Goals and Standards for K-12 Chinese Language Learning』，也就是所謂『全美中小學(xué)中文學(xué)習(xí)目標(biāo)大綱』，即『5－C Goals & 11 Standard』。
（一） Communication 信息交流：Communicate in Chinese
1. 語(yǔ)言溝通 Interpersonal Communication：
學(xué)生以交談方式，詢問(wèn)或提供訊息、交換意見(jiàn)、表達(dá)感情
，provide and obtain information，express feelings and emotions，and exchange Opinions.
2．理解詮釋 Interpretive Communication：
學(xué)生明白和領(lǐng)會(huì)不同題材的書(shū)寫(xiě)（文字或拼音）與口語(yǔ)的表述
（in characters and／or phonetic transcription）and Spoken language on a variety of topics.
3．表達(dá)演示 Presentational Communication：
學(xué)生能將不同主題的信息、想法及理念，充分表達(dá)給聽(tīng)眾或讀者
，concepts，and ideas to an audience of listeners or readers on a variety of topics.
（二） Cultures 文化認(rèn)知：
習(xí)俗了解 Practices of Culture：
學(xué)生能表達(dá)對(duì)華人社會(huì)習(xí)俗的了解與認(rèn)識(shí)，并且在環(huán)境中能應(yīng)對(duì)得體
，and interact appropriately in Chinese Culture Setting.
2．文化傳承 Products of Culture：
學(xué)生能表達(dá)對(duì)中國(guó)文化，諸如習(xí)俗、藝術(shù)、歷史、文學(xué)、音樂(lè)等的知識(shí)和了解
，such as traditions，art，history，literature，music.
（三） Connection 融會(huì)貫通：
觸類(lèi)旁通 Making Connection：
由于學(xué)習(xí)中文，而加強(qiáng)或擴(kuò)展其它學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域
增廣見(jiàn)聞 Acquiring New Information：
學(xué)生能得到唯有學(xué)中文才能獲得的特殊觀點(diǎn)與體認(rèn)
（四） Comparisons 多元比較：
＆ culture
1. 語(yǔ)言特質(zhì) Language Comparisons：
學(xué)生比較中文與其母語(yǔ)，而促進(jìn)對(duì)語(yǔ)言本質(zhì)的了解
Students demonstrate understanding of the nature of language through comparisons of the Chinese language and their own.
2.
文化特質(zhì) Culture Comparison：
學(xué)生比較中國(guó)文化與其本國(guó)文化，而達(dá)成對(duì)文化本質(zhì)的了解
Students demonstrate understanding of the concept of culture through comparisons of the Chinese culture and their own.
（五） Communities 社區(qū)實(shí)用
1. 學(xué)以致用 Language Beyond School
學(xué)生可以在校內(nèi)或校外運(yùn)用中文
Students use the Chinese language both within and beyond the school setting.
2. 學(xué)無(wú)止境 Life-1ong Learning
學(xué)生將中華語(yǔ)言文化溶入日常生活，充實(shí)生活增進(jìn)樂(lè)趣
Students show evidence of becoming life-1ong learners by using the knowledge of the Chinese language and culture for personal enjoyment and enrichment.
就是全美中小學(xué)教師協(xié)會(huì)CLASS頒布教學(xué)目標(biāo)與評(píng)量標(biāo)準(zhǔn)﹕『Goals and Standards for K-12 Chinese Language Learning』，也就是所謂『全美中小學(xué)中文學(xué)習(xí)目標(biāo)大綱』，即『5－C Goals & 11 Standard』。
（一） Communication 信息交流：Communicate in Chinese
1. 語(yǔ)言溝通 Interpersonal Communication：
學(xué)生以交談方式，詢問(wèn)或提供訊息、交換意見(jiàn)、表達(dá)感情
，provide and obtain information，express feelings and emotions，and exchange Opinions.
2．理解詮釋 Interpretive Communication：
學(xué)生明白和領(lǐng)會(huì)不同題材的書(shū)寫(xiě)（文字或拼音）與口語(yǔ)的表述
（in characters and／or phonetic transcription）and Spoken language on a variety of topics.
3．表達(dá)演示 Presentational Communication：
學(xué)生能將不同主題的信息、想法及理念，充分表達(dá)給聽(tīng)眾或讀者
，concepts，and ideas to an audience of listeners or readers on a variety of topics.
（二） Cultures 文化認(rèn)知：
習(xí)俗了解 Practices of Culture：
學(xué)生能表達(dá)對(duì)華人社會(huì)習(xí)俗的了解與認(rèn)識(shí)，并且在環(huán)境中能應(yīng)對(duì)得體
，and interact appropriately in Chinese Culture Setting.
2．文化傳承 Products of Culture：
學(xué)生能表達(dá)對(duì)中國(guó)文化，諸如習(xí)俗、藝術(shù)、歷史、文學(xué)、音樂(lè)等的知識(shí)和了解
，such as traditions，art，history，literature，music.
（三） Connection 融會(huì)貫通：
觸類(lèi)旁通 Making Connection：
由于學(xué)習(xí)中文，而加強(qiáng)或擴(kuò)展其它學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域
增廣見(jiàn)聞 Acquiring New Information：
學(xué)生能得到唯有學(xué)中文才能獲得的特殊觀點(diǎn)與體認(rèn)
（四） Comparisons 多元比較：
＆ culture
1. 語(yǔ)言特質(zhì) Language Comparisons：
學(xué)生比較中文與其母語(yǔ)，而促進(jìn)對(duì)語(yǔ)言本質(zhì)的了解
Students demonstrate understanding of the nature of language through comparisons of the Chinese language and their own.
2.
文化特質(zhì) Culture Comparison：
學(xué)生比較中國(guó)文化與其本國(guó)文化，而達(dá)成對(duì)文化本質(zhì)的了解
Students demonstrate understanding of the concept of culture through comparisons of the Chinese culture and their own.
（五） Communities 社區(qū)實(shí)用
1. 學(xué)以致用 Language Beyond School
學(xué)生可以在校內(nèi)或校外運(yùn)用中文
Students use the Chinese language both within and beyond the school setting.
2. 學(xué)無(wú)止境 Life-1ong Learning
學(xué)生將中華語(yǔ)言文化溶入日常生活，充實(shí)生活增進(jìn)樂(lè)趣
Students show evidence of becoming life-1ong learners by using the knowledge of the Chinese language and culture for personal enjoyment and enrichment.