從今年起，黑龍江省每年從大中城市選派2000名教師，重點支援邊遠貧困地區(qū)農村中小學，進行為期1年的支教，從當年9月1日開始到第二年暑期結束；在貧困縣和邊境縣農村師資緊缺的中小學設立200個教師崗位，公開招募大學畢業(yè)生到崗任教2-3年；高校建立新聘青年教師、新錄公務員到農村支教的新通道。這是記者4月7日從黑龍江省教育部門獲悉的。
據(jù)介紹，為改善黑龍江省農村師資力量總體薄弱的狀況，提高農村教師隊伍素質，今年9月1日起，城市50歲以下在職教師，要分批選派2000名教師到農村參加支教工作，新招聘的教師要首先安排到農村參加支教，支教期為1年，從當年9月1日起到第二年暑期結束。城鎮(zhèn)中小學教師要有在農村支教一年以上的經歷，方可參評縣級以上骨干教師、優(yōu)秀教師，參評特級教師、享受政府特貼。在教師職務評聘工作中，支教人員在同等條件下優(yōu)先。城鎮(zhèn)在職教師到農村學校支教的，支教期間只轉臨時組織關系，原工資和一切福利待遇不變，教齡和教師職務任職年限連續(xù)計算。
黑龍江省教育廳還會同有關部門在貧困縣和邊境縣師資緊缺的農村中小學校設立了200個教師崗位，公開招募大學畢業(yè)生到崗任教，時間為2年至3年，所需費用主要由黑龍江省財政承擔，地方可給予適當補助。
另悉，各級教育行政部門將加強區(qū)域內城鄉(xiāng)學校之間、強校與薄弱學校之間的“校對?！睂谥гぷ鳎M一步建立和完善本行政區(qū)域內長期穩(wěn)定的“校對?！睂谥гP系。城鎮(zhèn)中小學校必須對應農村一所鎮(zhèn)中學和中心小學結成“一幫一”對子，骨干教師定期到幫扶學校圍繞課程改革開展校本教研活動，為幫扶學校上課程改革示范課，開展以問題為核心的研討交流。同時，將實施農村教師培訓計劃，發(fā)揮城鎮(zhèn)骨干教師作用，通過以師帶徒等辦法使農村中小學教師不離崗參加培訓，并建立城市學校農村教師培訓基地，組織農村教師進城掛職培訓。
據(jù)介紹，為改善黑龍江省農村師資力量總體薄弱的狀況，提高農村教師隊伍素質，今年9月1日起，城市50歲以下在職教師，要分批選派2000名教師到農村參加支教工作，新招聘的教師要首先安排到農村參加支教，支教期為1年，從當年9月1日起到第二年暑期結束。城鎮(zhèn)中小學教師要有在農村支教一年以上的經歷，方可參評縣級以上骨干教師、優(yōu)秀教師，參評特級教師、享受政府特貼。在教師職務評聘工作中，支教人員在同等條件下優(yōu)先。城鎮(zhèn)在職教師到農村學校支教的，支教期間只轉臨時組織關系，原工資和一切福利待遇不變，教齡和教師職務任職年限連續(xù)計算。
黑龍江省教育廳還會同有關部門在貧困縣和邊境縣師資緊缺的農村中小學校設立了200個教師崗位，公開招募大學畢業(yè)生到崗任教，時間為2年至3年，所需費用主要由黑龍江省財政承擔，地方可給予適當補助。
另悉，各級教育行政部門將加強區(qū)域內城鄉(xiāng)學校之間、強校與薄弱學校之間的“校對?！睂谥гぷ鳎M一步建立和完善本行政區(qū)域內長期穩(wěn)定的“校對?！睂谥гP系。城鎮(zhèn)中小學校必須對應農村一所鎮(zhèn)中學和中心小學結成“一幫一”對子，骨干教師定期到幫扶學校圍繞課程改革開展校本教研活動，為幫扶學校上課程改革示范課，開展以問題為核心的研討交流。同時，將實施農村教師培訓計劃，發(fā)揮城鎮(zhèn)骨干教師作用，通過以師帶徒等辦法使農村中小學教師不離崗參加培訓，并建立城市學校農村教師培訓基地，組織農村教師進城掛職培訓。