中國教育部考試中心與劍橋ESOL考試部共同推出的BEC考試，考生人數(shù)已超托福，僅次于IELTS(雅思)考試，是國內(nèi)第二大海外英語考試。 BEC是求職英語能力證明的首選證書，很多企業(yè)的招聘試題就采用了BEC考試的題目；它也是進(jìn)入500強(qiáng)企業(yè)的一塊重要敲門磚，在歐美許多國家被廣泛承認(rèn)，并被英國50多所大學(xué)認(rèn)可作為入學(xué)語言能力證明。
中國BEC的為什么低于世界水平？
BEC成績報告顯示，中國考生的明顯低于其他非英語國家考生。中國考區(qū)只有37%的總，而除中國在外的全球為57%-58%，中國BEC拖累了全球平均。
BEC和國內(nèi)的一些考試思路設(shè)置有非常大的區(qū)別，慣于應(yīng)考的中國考生，要注意BEC考試中考察的是英語環(huán)境下實際商務(wù)工作的能力，只用真題學(xué)習(xí)、應(yīng)考是誤區(qū)，不能從這門真正培養(yǎng)能力的課程中獲得提升。 BEC試題的解答在教材書本上有詳細(xì)涉及，授課老師要培養(yǎng)學(xué)生獨立的思考判斷能力，這樣在各科答題中才能體現(xiàn)出讓考官給分的真實能力。而對基于BEC考試初衷設(shè)置的考核要求，一定要在學(xué)習(xí)、備考時就理解和掌握。
正確理解BEC考試出題初衷
在BEC四個版塊的考試內(nèi)容中，中國考區(qū)的考生得分少的是聽力，可謂談“聽”色變。 BEC中級聽力考試分3個部分，填空、信息配對和聽力理解。在張夢琳老師看來，問題集中在：1.商務(wù)詞匯、背景知識的匱乏；2.英音的發(fā)音不熟悉；3.不知道該主要聽什么；4.聽力題目的理解有問題。
BEC不是完全照本宣科的考試，這是它和國內(nèi)考試差別大的地方。張夢琳老師在授課中發(fā)現(xiàn)，教材中所提到的很多商務(wù)方面的知識，沒有引起同學(xué)們的重視，在商務(wù)英語考試中，沒有哪一種觀點是絕對的YESorNO，自己的觀點很重要！
此外，很多同學(xué)背離考試本身的初衷，愿意去探究一些比較深入細(xì)致，但卻和考試無關(guān)的主題。比如：“公司結(jié)構(gòu)和職責(zé)”這個單元，主題要同學(xué)了解公司的基本經(jīng)營模式和各個部門之間的關(guān)系，各司其責(zé)的時候，我的工作向誰匯報，我的職責(zé)是什么。會出現(xiàn)各個部門，包括財務(wù)部，涉及部分財務(wù)方面的詞匯，比如：purchasing ledger, sales ledger,這些財務(wù)賬簿類的，BEC需要我們了解和知道的，就是部門功能，而不是這幾個詞匯之外的所有財務(wù)英語，也就是說，我們需要做的就是通過聽到accounts，來判斷這個人是什么部門的人，他的職責(zé)是什么，而已。