表示可能的方法及可能態(tài)
日語在表示主語有某種能力，有條件進(jìn)行某種行為時(shí)，有以下幾種方式：
1，直接用「できる」。
「私は日本語ができます?！埂拔視?huì)日語?！?BR> 「李さんは料理ができます?！埂靶±顣?huì)做菜?！?BR> 這里主語用「は」表示，會(huì)的內(nèi)容用「が」表示。
2，用「ことができる」。
「私は日本語を話すことができます?！?BR> 「李さんは料理を作ることができます?！?BR> 這里「日本語を話す」和「料理を作る」是能做的具體內(nèi)容，用簡體，是「こと」的定語，「話す」和「作る」是連體形。與上面不同的是具體內(nèi)容的賓語用「を」，而不用「が」。
用這個(gè)方式可以把事情說得更具體一些，如：
「日本語を話すことができます。」“能講日語?！?BR> 「日本語を書くことができません?！埂安荒軐懭照Z”
把這兩句合在一起，用對(duì)比的形式表示，則為：
「日本語は話すことはできますが、書くことはできません?！?BR> “日語能說但不能寫?！?BR> 這里因?yàn)椴捎昧藢?duì)比方式，所以「日本語」作為主題提出，以「は」表示；「こと」后面的「が」以「は」表示。
3，可能態(tài)
① 形式為： 五段動(dòng)詞未然形 れる
其他動(dòng)詞未然形 られる
句型為：——は——が可能態(tài)動(dòng)詞。
「私は刺し身が食べられます?！埂拔夷艹陨~片?！?BR> 「明日は8時(shí)に來られます?！?“明天8點(diǎn)鐘能來?！?BR> 五段動(dòng)詞的情況下，動(dòng)詞發(fā)生音變：
a.「読む」的未然形「よま」＋「れる」變成「読まれる」。
b.其中「ま」和「れ」約音變成「め」。
c.于是「読まれる」變成「読める」
d.因此，在五段動(dòng)詞中動(dòng)詞變成可能態(tài)，不必要通過復(fù)雜的變化，可以直接把詞尾的う段假名變成該行的え段假名，再加「る」就可以了。如：
「書く」的可能動(dòng)詞是「書ける」；
「遊ぶ」的可能動(dòng)詞是「遊べる」；
「走る」的可能動(dòng)詞是「走れる」等等。
「私は日本語の新聞が読めます。」“我能讀日語報(bào)紙?！?BR> 「日曜日は休みだから、町へ行けます。」“星期日休息，所以能上街?！?BR> 這里說明一下什么是約音：用第一個(gè)假名的輔音和第二個(gè)假名的元音結(jié)合成新的假名。如：「ま」的發(fā)音是“ma”，其輔音是“m”，「れ」的發(fā)音是 “re”，其元音是“e”，把“m”和“e”結(jié)合在一起，就成為“me”即「め」。關(guān)于約音的概念，不只限于可能動(dòng)詞，其他內(nèi)容上提到的約音，都可以用此辦法處理。
②サ變動(dòng)詞的可能態(tài)本來應(yīng)該是「する」的未然形「し」加「られる」而構(gòu)成。這時(shí)「し」和「ら」約音變成「さ」。因此，サ變動(dòng)詞的可能態(tài)應(yīng)該是詞干加「される」。但實(shí)際上基本不用這個(gè)形式，而用詞干加「できる」的形式。如：「勉強(qiáng)できる」、「説明できる」等。
「図書館は靜かだから良く勉強(qiáng)できます。」
“圖書館很安靜，能好好學(xué)習(xí)?！?BR> 「私はまだ日本語で論文が発表できません?！?BR> “我還不能用日語發(fā)表論文?！?
日語在表示主語有某種能力，有條件進(jìn)行某種行為時(shí)，有以下幾種方式：
1，直接用「できる」。
「私は日本語ができます?！埂拔視?huì)日語?！?BR> 「李さんは料理ができます?！埂靶±顣?huì)做菜?！?BR> 這里主語用「は」表示，會(huì)的內(nèi)容用「が」表示。
2，用「ことができる」。
「私は日本語を話すことができます?！?BR> 「李さんは料理を作ることができます?！?BR> 這里「日本語を話す」和「料理を作る」是能做的具體內(nèi)容，用簡體，是「こと」的定語，「話す」和「作る」是連體形。與上面不同的是具體內(nèi)容的賓語用「を」，而不用「が」。
用這個(gè)方式可以把事情說得更具體一些，如：
「日本語を話すことができます。」“能講日語?！?BR> 「日本語を書くことができません?！埂安荒軐懭照Z”
把這兩句合在一起，用對(duì)比的形式表示，則為：
「日本語は話すことはできますが、書くことはできません?！?BR> “日語能說但不能寫?！?BR> 這里因?yàn)椴捎昧藢?duì)比方式，所以「日本語」作為主題提出，以「は」表示；「こと」后面的「が」以「は」表示。
3，可能態(tài)
① 形式為： 五段動(dòng)詞未然形 れる
其他動(dòng)詞未然形 られる
句型為：——は——が可能態(tài)動(dòng)詞。
「私は刺し身が食べられます?！埂拔夷艹陨~片?！?BR> 「明日は8時(shí)に來られます?！?“明天8點(diǎn)鐘能來?！?BR> 五段動(dòng)詞的情況下，動(dòng)詞發(fā)生音變：
a.「読む」的未然形「よま」＋「れる」變成「読まれる」。
b.其中「ま」和「れ」約音變成「め」。
c.于是「読まれる」變成「読める」
d.因此，在五段動(dòng)詞中動(dòng)詞變成可能態(tài)，不必要通過復(fù)雜的變化，可以直接把詞尾的う段假名變成該行的え段假名，再加「る」就可以了。如：
「書く」的可能動(dòng)詞是「書ける」；
「遊ぶ」的可能動(dòng)詞是「遊べる」；
「走る」的可能動(dòng)詞是「走れる」等等。
「私は日本語の新聞が読めます。」“我能讀日語報(bào)紙?！?BR> 「日曜日は休みだから、町へ行けます。」“星期日休息，所以能上街?！?BR> 這里說明一下什么是約音：用第一個(gè)假名的輔音和第二個(gè)假名的元音結(jié)合成新的假名。如：「ま」的發(fā)音是“ma”，其輔音是“m”，「れ」的發(fā)音是 “re”，其元音是“e”，把“m”和“e”結(jié)合在一起，就成為“me”即「め」。關(guān)于約音的概念，不只限于可能動(dòng)詞，其他內(nèi)容上提到的約音，都可以用此辦法處理。
②サ變動(dòng)詞的可能態(tài)本來應(yīng)該是「する」的未然形「し」加「られる」而構(gòu)成。這時(shí)「し」和「ら」約音變成「さ」。因此，サ變動(dòng)詞的可能態(tài)應(yīng)該是詞干加「される」。但實(shí)際上基本不用這個(gè)形式，而用詞干加「できる」的形式。如：「勉強(qiáng)できる」、「説明できる」等。
「図書館は靜かだから良く勉強(qiáng)できます。」
“圖書館很安靜，能好好學(xué)習(xí)?！?BR> 「私はまだ日本語で論文が発表できません?！?BR> “我還不能用日語發(fā)表論文?！?