分析題是在知識判斷、理解分析的基礎(chǔ)上的一種綜合應(yīng)用性質(zhì)的題型。它是綜合了過去論述題和材料題的長處，突出了能力考查的要求，既考查考生分析問題的理論水平，又考查了考生理論聯(lián)系實(shí)際解決問題的能力。
從近幾年來的命題的情況看，分析題大體分為兩類：
一類分析題是提供一段論述，要求考生運(yùn)用馬克思主義的觀點(diǎn)和方法，結(jié)合實(shí)際，給予科學(xué)的評價。用過去的話說，這是一種融材料題特色的論述題。
2003年第35題和第37題選做題l，就屬于這種類型。第35題提供了毛澤東在延安同英國記者斯坦因的一段談話，要求以毛澤東的論述為依托，分析中國共產(chǎn)黨的新民主主義基本綱領(lǐng)、社會主義初級階段基本綱領(lǐng)同實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義終目標(biāo)之間的關(guān)系。出這道題有其特定的背景，因為江澤民在2001年“七一”講話中明確提出：我們是低綱領(lǐng)與高綱領(lǐng)的統(tǒng)一論者。2003年第37題選做題l提供了美國學(xué)者的一段論述，要求考生運(yùn)用馬克思主義的觀點(diǎn)和方法，評析其觀點(diǎn)（“單極穩(wěn)定論”）及其實(shí)質(zhì)（為美國獨(dú)霸世界提供理論支持），并論述當(dāng)前世界政治格局朝著多極化方向發(fā)展的趨勢。2004年的第34題、2007年第35題和第36題以及第38題選做題Ⅱ，也是這種類型的題。
由于這類試題都提出了要求分析和論述的具體問題，因此只要循序答題，總有得分。這里要注意：對基本理論的回答，內(nèi)容要全面、完整，還要有邏輯層次。不要只在一兩個論點(diǎn)展開發(fā)揮而遺漏了別的理論要點(diǎn)。另外，在聯(lián)系實(shí)際時，注意一要緊扣題意，二要與理論掛鉤。
另一類分析題跟過去的材料題一樣，由提供的材料和根據(jù)材料提出的問題兩部分組成。
這類分析題的特點(diǎn)是比較活，考查的能力要求比較高，考生要結(jié)合特定的歷史條件或國際、國內(nèi)政治生活背景，運(yùn)用所學(xué)的知識或原理，分析所提供的具體材料，包括分析、論證某個理論觀點(diǎn)的正確或錯誤，或者是認(rèn)識、分析和評價某些社會現(xiàn)象或政策，或者是引證有關(guān)事實(shí)，對提出的問題給予科學(xué)的評價或批評。
這類分析題有利于考查考生從所接觸的材料中獲取信息、比較鑒別不同材料、從中得出正確結(jié)論的能力。2005年第34、35、36題和第37題選做題l和Il，2006年第34、35、36、37題和第38題的選做題l和ll，2007年第37題和第38題選做題Ⅱ，以及2008年的第34、35、36、37、38題，大體也都是這一類分析題。值得注意的是，“毛澤東思想概論”課也開始出這種類型的題。2007年第36題就是運(yùn)用提供抗日根據(jù)地土地問題的調(diào)查數(shù)據(jù)的方式，來考查考生對當(dāng)時實(shí)行的減租減息政策的理解。
需要強(qiáng)調(diào)的是，這類分析題提供的材料往往具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性，一般是教材中沒有的，或者只是簡略地提到，所以靠死記硬背的復(fù)習(xí)是答不好的。答這類分析題，應(yīng)注意：從提供的材料內(nèi)容看，有的是政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)等理論觀點(diǎn)的引文，有的是政策主張的引文，有的是圖表、具體事實(shí)材料或政治、經(jīng)濟(jì)、社會生活中的具體事例。一般都是當(dāng)今的一些重大的帶“熱點(diǎn)”性質(zhì)的問題。試題提供的材料的類型不同，所提的問題性質(zhì)不同，要求回答的具體內(nèi)容也就不同。
從近幾年來的命題的情況看，分析題大體分為兩類：
一類分析題是提供一段論述，要求考生運(yùn)用馬克思主義的觀點(diǎn)和方法，結(jié)合實(shí)際，給予科學(xué)的評價。用過去的話說，這是一種融材料題特色的論述題。
2003年第35題和第37題選做題l，就屬于這種類型。第35題提供了毛澤東在延安同英國記者斯坦因的一段談話，要求以毛澤東的論述為依托，分析中國共產(chǎn)黨的新民主主義基本綱領(lǐng)、社會主義初級階段基本綱領(lǐng)同實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義終目標(biāo)之間的關(guān)系。出這道題有其特定的背景，因為江澤民在2001年“七一”講話中明確提出：我們是低綱領(lǐng)與高綱領(lǐng)的統(tǒng)一論者。2003年第37題選做題l提供了美國學(xué)者的一段論述，要求考生運(yùn)用馬克思主義的觀點(diǎn)和方法，評析其觀點(diǎn)（“單極穩(wěn)定論”）及其實(shí)質(zhì)（為美國獨(dú)霸世界提供理論支持），并論述當(dāng)前世界政治格局朝著多極化方向發(fā)展的趨勢。2004年的第34題、2007年第35題和第36題以及第38題選做題Ⅱ，也是這種類型的題。
由于這類試題都提出了要求分析和論述的具體問題，因此只要循序答題，總有得分。這里要注意：對基本理論的回答，內(nèi)容要全面、完整，還要有邏輯層次。不要只在一兩個論點(diǎn)展開發(fā)揮而遺漏了別的理論要點(diǎn)。另外，在聯(lián)系實(shí)際時，注意一要緊扣題意，二要與理論掛鉤。
另一類分析題跟過去的材料題一樣，由提供的材料和根據(jù)材料提出的問題兩部分組成。
這類分析題的特點(diǎn)是比較活，考查的能力要求比較高，考生要結(jié)合特定的歷史條件或國際、國內(nèi)政治生活背景，運(yùn)用所學(xué)的知識或原理，分析所提供的具體材料，包括分析、論證某個理論觀點(diǎn)的正確或錯誤，或者是認(rèn)識、分析和評價某些社會現(xiàn)象或政策，或者是引證有關(guān)事實(shí)，對提出的問題給予科學(xué)的評價或批評。
這類分析題有利于考查考生從所接觸的材料中獲取信息、比較鑒別不同材料、從中得出正確結(jié)論的能力。2005年第34、35、36題和第37題選做題l和Il，2006年第34、35、36、37題和第38題的選做題l和ll，2007年第37題和第38題選做題Ⅱ，以及2008年的第34、35、36、37、38題，大體也都是這一類分析題。值得注意的是，“毛澤東思想概論”課也開始出這種類型的題。2007年第36題就是運(yùn)用提供抗日根據(jù)地土地問題的調(diào)查數(shù)據(jù)的方式，來考查考生對當(dāng)時實(shí)行的減租減息政策的理解。
需要強(qiáng)調(diào)的是，這類分析題提供的材料往往具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性，一般是教材中沒有的，或者只是簡略地提到，所以靠死記硬背的復(fù)習(xí)是答不好的。答這類分析題，應(yīng)注意：從提供的材料內(nèi)容看，有的是政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)等理論觀點(diǎn)的引文，有的是政策主張的引文，有的是圖表、具體事實(shí)材料或政治、經(jīng)濟(jì)、社會生活中的具體事例。一般都是當(dāng)今的一些重大的帶“熱點(diǎn)”性質(zhì)的問題。試題提供的材料的類型不同，所提的問題性質(zhì)不同，要求回答的具體內(nèi)容也就不同。