多項選擇題的特點是，符合題目要求的正確答案至少是兩個，甚至四個備選項可能都正確。多項選擇題是以知識判斷為主但帶有理解分析性質(zhì)的題型，考查的重點是對基本知識和基本原理的全面掌握和較深層次的理解，測試的能力要求比單項選擇題要高一些。試題列出的幾個備選答案，有些是對同一概念的不同表述，有些是對同一事物的不同層次、不同角度的考查，有些是對同一時期產(chǎn)生的幾種現(xiàn)象的確認(rèn)，等等。也就是說，既有對題干所列內(nèi)容本身的深度理解，也有與其他知識點之間的聯(lián)系和關(guān)系，所以要特別注意仔細(xì)審題，慎重選擇。
一、考試內(nèi)容類型
（1）對重大史實、重要會議或重要文獻的主要內(nèi)容的理解與把握和重要人物的確認(rèn)。
例如，2002年理科第23題“在中共八大上，陳云提出了關(guān)于我國社會主義經(jīng)濟體制的設(shè)想，其主要點包括”l2005年第23題“l(fā)956年召開的中共八大通過的政治報告指出，我國國內(nèi)的主要矛盾是”；2006年第25題“在土地革命戰(zhàn)爭后期和抗日戰(zhàn)爭時期。毛澤東思想得到系統(tǒng)總結(jié)和多方面展開而達到成熟。下列毛澤東的科學(xué)著作中，寫于這個時期的有”，第27題“中華人民共和國的成立標(biāo)志著”；2007年第25題“新民主主義革命時期，以國共合作為基礎(chǔ)所建立的統(tǒng)一戰(zhàn)線有”2008年第25題“在中國共產(chǎn)黨的歷，對毛澤東思想做出系統(tǒng)概括和闡述的黨的文獻有”，第27題“新中國建立之際，毛澤東提出的外交方針有”，第28題“黨的十七大報告指出，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，必須堅持”。第29題黨的十七大報告指出，十一屆三中全會以來，中國共產(chǎn)黨堅持馬克思主義的思想路線，不斷探索和回答的重大理論和實際問題是“等，都是這一類型題。
（2）對基本概念、基本理論觀點的深入和全面理解。
例如，2005年第l7題“黨的十六大指出，要不斷深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識。這“三大規(guī)律”，第18題“資本主義地租中的絕對地租”，第19題“在我國現(xiàn)存的所有制結(jié)構(gòu)中，私營經(jīng)濟”，第24題“堅持與時俱進，就是黨的全部理論和全部工作要”；2006年第21題“在資本積累過程中，實現(xiàn)個別資本增大的形式是”，第28題“‘三個代表’重要思想深化了對中國特色社會主義的認(rèn)識，表現(xiàn)在”；2007年第20題“以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心。以人為本中的''人''是指”，第21題“商品的市場價格發(fā)生變化”，第22題“利潤率表示全部預(yù)付資本的增殖程度，提高利潤率的途徑有”，第23題“生產(chǎn)要素市場包括”：2008年第21題“同一勞動在同一時間內(nèi)，當(dāng)部門勞動生產(chǎn)率提高時會使”，第22題“通過對社會資本簡單再生產(chǎn)實現(xiàn)過程中交換關(guān)系的分析，可以看出”，第23題“為了保持物價總水平的穩(wěn)定，國家實施宏觀調(diào)控可以采取的貨幣政策手段有”，第24題。為完善社會主義個人收入分配制度，確立生產(chǎn)要素按貢獻參與分配是基于“，第26題”關(guān)于民主革命時期富農(nóng)身份的界定，下列選項中正確的有“等，都屬于這種類型的題。這種類型的題歷來都占較大比重。也就是說，考生復(fù)習(xí)時要注意對一些基本概念、基本理論觀點的全面理解和掌握。
這里特別要注意，有些重要的基本概念、基本理論觀點，可以運用來分析不同章節(jié)的理論問題，因而可能出跨章節(jié)的題，測試考生是否全面、綜合地理解和掌握。例如。2003年第l8題“價值規(guī)律發(fā)揮作用的表現(xiàn)形式有”，按2003年考試大綱就跨了三章，考查三個歷史時期價值規(guī)律作用的表現(xiàn)形式。又如2003年第20題“在其他條件不變的情況下，資本有機構(gòu)成的提高會導(dǎo)致”：按2003年考試大綱，也跨了三章即第三、四、五章的內(nèi)容?？缯鹿?jié)的多項選擇題，一般難度比較大。得分率低，復(fù)習(xí)時特別要注意；2002年文科第ll題“社會主義道德建設(shè)的核心是”，2007年第l2題就原封不動地拿來再考。
（3）幾個基本概念（理論觀點）之間的聯(lián)系、關(guān)系或比較異同和特點。
例如，J999年文科第22題、理科第25題“新三民主義與舊三民主義相比較，其發(fā)展表現(xiàn)在”，2000年理科第l8題“馬克思主義認(rèn)識論與唯心主義認(rèn)識論的區(qū)別在于是否承認(rèn)”，2004年第20題“新民主主義革命和社會主義革命的關(guān)系是”，2008年第l9題“馬克思主義哲學(xué)中的辯證法、認(rèn)識論、歷史觀在本質(zhì)上是一致的，體現(xiàn)這種一致性的公式有”，就是這樣的題。
（4）通過對引文、圖表、漫畫等中心思想的理解，測試考生對基本概念、基本觀點的全面掌握。
例如，2004年第27題…股份制是現(xiàn)代企業(yè)的一種資本組織形式，不能籠統(tǒng)地說股份制是公有還是私有，這一觀點表明；2006年第l8題馬克思指出：‘一個社會即使探索到了本身運動的自然規(guī)律……它還是既不能跳過也不能用法令取消自然的發(fā)展階段。但是它能縮短和減輕分娩的痛苦’，這表明，第29題計劃經(jīng)濟不等于社會主義，資本主義也有計劃；市場經(jīng)濟不等于資本主義，社會主義也有市場。鄧小平這一論斷的內(nèi)涵是；2008年第l7題“右邊這幅漫畫對于我們認(rèn)識人與自然關(guān)系的警示意義在于”，第l8題“l(fā)9世紀(jì)英國作家惠茲里特說：一個除了書本以外一無所知的純粹學(xué)者，必然對書本也是無知的。與這句話在內(nèi)涵上相一致的名言還有”等。如前所述，這類題，既有對引語的分析和判斷，有時又有對古漢語的理解問題，所以，測試的能力要求層次高，得分率一般也低一些?？忌趶?fù)習(xí)中應(yīng)加強這方面的訓(xùn)練。
（5）對一些主要現(xiàn)象、事物的特征或重要思想的內(nèi)涵的多層次、全方位的理解和把握。
例如，1999年理科第20題“第二次世界大戰(zhàn)后，壟斷發(fā)展的新現(xiàn)象有”，1999年文科第26題“經(jīng)濟全球化已成為當(dāng)今世界經(jīng)濟發(fā)展的重要趨勢，其明顯表現(xiàn)有”，2000年理科第25題“農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中的基礎(chǔ)作用表現(xiàn)在”，2002年文科第l8題“經(jīng)濟運行中通貨緊縮一般表現(xiàn)為“，以及2006年第22題”壟斷資本主義的基本經(jīng)濟特征包括“等，就是這類試題。
（6）對原著主要內(nèi)容和重要思想的把握。
例如，2002年文科第24題“毛澤東在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》中，根據(jù)憲法的原則，提出了在政治生活中判斷言論和行動是非的六條標(biāo)準(zhǔn)，并指出其中最重要的是”和2002年理科第22題“毛澤東在《（共產(chǎn)黨人）發(fā)刊詞》中闡明了中國共產(chǎn)黨在中國革命中的幾個基本問題，認(rèn)為正確地理解了這些問題及其相互關(guān)系，就等于正確地領(lǐng)導(dǎo)了全部中國革命。這些基本問題是”，2003年第23題“l(fā)945年4月，毛澤東在《論聯(lián)合政府》中提出的黨的優(yōu)良作風(fēng)有”，2004年第23題“l(fā)959年底至1960年初，毛澤東在讀蘇聯(lián)《政治經(jīng)濟學(xué)教科書》時，認(rèn)為社會主義社會的發(fā)展階段有”，2007年第26題“l(fā)942年，毛澤東在《整頓黨的作風(fēng)》中指出，我們要的是馬克思列寧主義的學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)問題主要是指”，就是這類題。
（7）對黨和國家的現(xiàn)行重大方針政策的確認(rèn)、理解和把握。
例如，2005年第26題“依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，實行依法治國具有重大而深遠的意義”；2006年第24題“我國宏觀經(jīng)濟調(diào)控政策有”，第30題“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，是我國的一項基本政治制度。多黨合作的主要方式有”；2007年第28題“堅持和完善社會主義初級階段個人收入分配制度，就耍規(guī)范收入分配秩序，其中包括”，第29題“依法治國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，其基本要點有”；2008年第31題“2005年，胡錦濤主席就新形勢下發(fā)展兩岸關(guān)系提出的原則性意見是”等，都是這類題。
（8）從2000年起，和單項選擇題一樣，在多項選擇題中也出了一些形勢與政策題。
例如，2001年文、理科通用第27、28、29、30題，2002年文、理科通用第28、29、30題，2003年的第27、28、29、30題，2004年的28、29、30題，2005年的第27、28、29、30題，2006年的第31、32、33題，2007年的第30、31、32、33題以及2008年的第32、33題等。
（9）2000年以來，多項選擇題還出了一些用政治、經(jīng)濟、社會生活中的具體事例、諺語或材料作題干，要求考生提高到理論上來回答，測試考生對有關(guān)基本概念、基本觀點的理解和掌握。
例如，2002年文科第20題“某市相同建筑結(jié)構(gòu)的居民住房的月租，在繁華的路段為35元／平方米，在郊區(qū)為l0元／平方米。這種差別產(chǎn)生的原因在于住房的”，這道題也沒有指明要運用地租理論，這就增加了難度；2002年理科第l7題“從物質(zhì)與精神的關(guān)系來看，‘畫餅不能充饑’，這是因為”，則指出要運用物質(zhì)與精神關(guān)系的原理；2004年第l7題“有一幅廣告幽默畫，畫的是幾個行人在看一家飯店外貼的告示，上寫：‘快進來吃飯吧，否則你我都得挨餓。’這幅廣告畫的寓意有”，則更是幾道綜合馬克思主義哲學(xué)原理和馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)原理的題，具有較大難度2007年第l7題“關(guān)于龍的形象，自古以來就有‘角似鹿、頭似駝、眼似兔、項似蛇、腹似蜃、鱗似魚、爪似鷹、掌似虎、耳似?！恼f法。這表明”，第l8題“某地鄉(xiāng)村公路邊有很多柿子園。金秋時節(jié)農(nóng)民采摘柿子時，最后總要在樹上留一些熟透的柿子。果農(nóng)們說，這是留給喜鵲的食物。每到冬天，喜鵲都在果樹上筑巢過冬，到春天也不飛走，整天忙著捕捉果樹上的蟲子，從而保證了來年柿子的豐收。從這個事例中我們受到的啟示是”，也是這類題。這類題有難度，要求考生在復(fù)習(xí)時注意聯(lián)系實際來加深對一些基本原理的理解和應(yīng)用。
（10）和單項選擇題一樣，在多項選擇題中也出了考核新增加知識點的試題。
例如，2002年理科第27題“當(dāng)前，調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的內(nèi)容包括”中的“經(jīng)濟結(jié)構(gòu)”問題，就是2002年考試大綱“鄧小平理論概論”部分新增加的知識點內(nèi)容。2002年文科第l8題“經(jīng)濟運行中通貨緊縮一般表現(xiàn)為”，“通貨緊縮”是2001年考試大綱“馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)原理”部分新增加但當(dāng)年未考的知識點；2006年第l7題“人對物質(zhì)世界的實踐把握是在實踐的運行過程中實現(xiàn)的，其基本環(huán)節(jié)有”是2006年考試大綱“馬克思主義哲學(xué)原理”部分新增知識點“人對物質(zhì)世界的實踐把握的基本環(huán)節(jié)”的內(nèi)容，第l9題“據(jù)報載，北京市X×區(qū)開展以文化育文明的活動，通過文化資源孕育文明、群眾文化哺育文明、文化興區(qū)培養(yǎng)文明等三種途徑，營造文明城區(qū)。這是因為”是2006年考試大綱“馬克思主義哲學(xué)原理”部分新增知識點“文明和文明形態(tài)”的內(nèi)容，第19題“深圳青年歌手叢飛在8年時間內(nèi)，捐資上百萬元資助了很多貧困山區(qū)的失學(xué)兒童，而自己卻身患癌癥，負(fù)債17萬元。有人這樣評價他：”叢飛能夠從幫助別人的過程中得到快樂?！皡诧w的行為表明”，則是考查“馬克思主義哲學(xué)原理”部分新增知識點“價值評價及其尺度”的內(nèi)容；2008年第20題“隨著科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟全球化的發(fā)展，人類的交往活動日益普遍和深化。交往作為人類特有的活動和存在方式，對社會發(fā)展具有越來越重要的作用。主要表現(xiàn)在”，就是2008年考試大綱“馬克思主義哲學(xué)原理”部分新增知識點“交往及其在社會發(fā)展中的作用”的內(nèi)容。因此，對于2009年考試大綱新增加的知識點，考生復(fù)習(xí)時要特別注意。
（11）和單項選擇題一樣，在多項選擇題中也有重復(fù)考查的題。
例如，2002年理科第24題“社會主義精神文明建設(shè)的重要戰(zhàn)略地位表現(xiàn)為”，2004年第24題則為“社會主義精神文明在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中具有的重要戰(zhàn)略地位和作用，表現(xiàn)在”，試題基本一致，五個選項中只改動了一個選項；又如，2004年第l9題“利潤轉(zhuǎn)化為平均利潤的過程，同時也是”，幾乎原封不動地把l998年理科第l4題“利潤轉(zhuǎn)化為平均利潤的過程，同時也是”拿來再考，五個選項也完全一樣，只是排列順序調(diào)整了一下；義如社會主義市場經(jīng)濟條件下按勞分配的特點問題，2002年文科第26題“在社會主義市場經(jīng)濟條件下，按勞分配”，2004年第l8題“社會主義市場經(jīng)濟中按勞分配的‘勞’是指”，2006年第23題“社會主義市場經(jīng)濟條件下按勞分配的特點有”，五年里，接連考了三次，試題的文字表述雖稍有不同，但備選項卻大同小異；2007年第22題和1997年理科第l3題，考查的都是決定和影響利潤率的因素，不過句式不同而已；2008年第21題考查的是商品的價值量與勞動生產(chǎn)率的關(guān)系的知識點內(nèi)容，與l994年理科第4題考查的是同一個內(nèi)容，不過句式簡化，正確選項由單項拆分為多項而已。
（12）2001年試卷中多項選擇題部分還出現(xiàn)了一種新的命題方式，就是2001年“馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)原理”的一些試題，實際包括兩個層次的測試內(nèi)容，它要求考生首先能夠?qū)︻}干作出正確的判斷，然后再根據(jù)這個判斷選出正確的選項。
例如，在回答文科第19題、理科第20題通用題時，首先要抓住的關(guān)鍵詞是“互聯(lián)網(wǎng)上貿(mào)易額”，即購買和銷售的總額，然后再根據(jù)資本周轉(zhuǎn)速度與周轉(zhuǎn)時間成反比的原理，選出正確選項A、B、C；又如，在回答文科第20題、理科第21題通用題時，首先要明確租種優(yōu)等地既要交納級差地租，又要交納絕對地租（從理論上說，劣等地只交納絕對地租），然后選出級差地租含義的選項c和絕對地租含義的選項D.這類題難度大，得分率低。這幾年“馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)原理”部分，沒有再用這種命題方式命題。但這種命題方式仍應(yīng)引起充分注意。
一、考試內(nèi)容類型
（1）對重大史實、重要會議或重要文獻的主要內(nèi)容的理解與把握和重要人物的確認(rèn)。
例如，2002年理科第23題“在中共八大上，陳云提出了關(guān)于我國社會主義經(jīng)濟體制的設(shè)想，其主要點包括”l2005年第23題“l(fā)956年召開的中共八大通過的政治報告指出，我國國內(nèi)的主要矛盾是”；2006年第25題“在土地革命戰(zhàn)爭后期和抗日戰(zhàn)爭時期。毛澤東思想得到系統(tǒng)總結(jié)和多方面展開而達到成熟。下列毛澤東的科學(xué)著作中，寫于這個時期的有”，第27題“中華人民共和國的成立標(biāo)志著”；2007年第25題“新民主主義革命時期，以國共合作為基礎(chǔ)所建立的統(tǒng)一戰(zhàn)線有”2008年第25題“在中國共產(chǎn)黨的歷，對毛澤東思想做出系統(tǒng)概括和闡述的黨的文獻有”，第27題“新中國建立之際，毛澤東提出的外交方針有”，第28題“黨的十七大報告指出，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，必須堅持”。第29題黨的十七大報告指出，十一屆三中全會以來，中國共產(chǎn)黨堅持馬克思主義的思想路線，不斷探索和回答的重大理論和實際問題是“等，都是這一類型題。
（2）對基本概念、基本理論觀點的深入和全面理解。
例如，2005年第l7題“黨的十六大指出，要不斷深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識。這“三大規(guī)律”，第18題“資本主義地租中的絕對地租”，第19題“在我國現(xiàn)存的所有制結(jié)構(gòu)中，私營經(jīng)濟”，第24題“堅持與時俱進，就是黨的全部理論和全部工作要”；2006年第21題“在資本積累過程中，實現(xiàn)個別資本增大的形式是”，第28題“‘三個代表’重要思想深化了對中國特色社會主義的認(rèn)識，表現(xiàn)在”；2007年第20題“以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心。以人為本中的''人''是指”，第21題“商品的市場價格發(fā)生變化”，第22題“利潤率表示全部預(yù)付資本的增殖程度，提高利潤率的途徑有”，第23題“生產(chǎn)要素市場包括”：2008年第21題“同一勞動在同一時間內(nèi)，當(dāng)部門勞動生產(chǎn)率提高時會使”，第22題“通過對社會資本簡單再生產(chǎn)實現(xiàn)過程中交換關(guān)系的分析，可以看出”，第23題“為了保持物價總水平的穩(wěn)定，國家實施宏觀調(diào)控可以采取的貨幣政策手段有”，第24題。為完善社會主義個人收入分配制度，確立生產(chǎn)要素按貢獻參與分配是基于“，第26題”關(guān)于民主革命時期富農(nóng)身份的界定，下列選項中正確的有“等，都屬于這種類型的題。這種類型的題歷來都占較大比重。也就是說，考生復(fù)習(xí)時要注意對一些基本概念、基本理論觀點的全面理解和掌握。
這里特別要注意，有些重要的基本概念、基本理論觀點，可以運用來分析不同章節(jié)的理論問題，因而可能出跨章節(jié)的題，測試考生是否全面、綜合地理解和掌握。例如。2003年第l8題“價值規(guī)律發(fā)揮作用的表現(xiàn)形式有”，按2003年考試大綱就跨了三章，考查三個歷史時期價值規(guī)律作用的表現(xiàn)形式。又如2003年第20題“在其他條件不變的情況下，資本有機構(gòu)成的提高會導(dǎo)致”：按2003年考試大綱，也跨了三章即第三、四、五章的內(nèi)容?？缯鹿?jié)的多項選擇題，一般難度比較大。得分率低，復(fù)習(xí)時特別要注意；2002年文科第ll題“社會主義道德建設(shè)的核心是”，2007年第l2題就原封不動地拿來再考。
（3）幾個基本概念（理論觀點）之間的聯(lián)系、關(guān)系或比較異同和特點。
例如，J999年文科第22題、理科第25題“新三民主義與舊三民主義相比較，其發(fā)展表現(xiàn)在”，2000年理科第l8題“馬克思主義認(rèn)識論與唯心主義認(rèn)識論的區(qū)別在于是否承認(rèn)”，2004年第20題“新民主主義革命和社會主義革命的關(guān)系是”，2008年第l9題“馬克思主義哲學(xué)中的辯證法、認(rèn)識論、歷史觀在本質(zhì)上是一致的，體現(xiàn)這種一致性的公式有”，就是這樣的題。
（4）通過對引文、圖表、漫畫等中心思想的理解，測試考生對基本概念、基本觀點的全面掌握。
例如，2004年第27題…股份制是現(xiàn)代企業(yè)的一種資本組織形式，不能籠統(tǒng)地說股份制是公有還是私有，這一觀點表明；2006年第l8題馬克思指出：‘一個社會即使探索到了本身運動的自然規(guī)律……它還是既不能跳過也不能用法令取消自然的發(fā)展階段。但是它能縮短和減輕分娩的痛苦’，這表明，第29題計劃經(jīng)濟不等于社會主義，資本主義也有計劃；市場經(jīng)濟不等于資本主義，社會主義也有市場。鄧小平這一論斷的內(nèi)涵是；2008年第l7題“右邊這幅漫畫對于我們認(rèn)識人與自然關(guān)系的警示意義在于”，第l8題“l(fā)9世紀(jì)英國作家惠茲里特說：一個除了書本以外一無所知的純粹學(xué)者，必然對書本也是無知的。與這句話在內(nèi)涵上相一致的名言還有”等。如前所述，這類題，既有對引語的分析和判斷，有時又有對古漢語的理解問題，所以，測試的能力要求層次高，得分率一般也低一些?？忌趶?fù)習(xí)中應(yīng)加強這方面的訓(xùn)練。
（5）對一些主要現(xiàn)象、事物的特征或重要思想的內(nèi)涵的多層次、全方位的理解和把握。
例如，1999年理科第20題“第二次世界大戰(zhàn)后，壟斷發(fā)展的新現(xiàn)象有”，1999年文科第26題“經(jīng)濟全球化已成為當(dāng)今世界經(jīng)濟發(fā)展的重要趨勢，其明顯表現(xiàn)有”，2000年理科第25題“農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中的基礎(chǔ)作用表現(xiàn)在”，2002年文科第l8題“經(jīng)濟運行中通貨緊縮一般表現(xiàn)為“，以及2006年第22題”壟斷資本主義的基本經(jīng)濟特征包括“等，就是這類試題。
（6）對原著主要內(nèi)容和重要思想的把握。
例如，2002年文科第24題“毛澤東在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》中，根據(jù)憲法的原則，提出了在政治生活中判斷言論和行動是非的六條標(biāo)準(zhǔn)，并指出其中最重要的是”和2002年理科第22題“毛澤東在《（共產(chǎn)黨人）發(fā)刊詞》中闡明了中國共產(chǎn)黨在中國革命中的幾個基本問題，認(rèn)為正確地理解了這些問題及其相互關(guān)系，就等于正確地領(lǐng)導(dǎo)了全部中國革命。這些基本問題是”，2003年第23題“l(fā)945年4月，毛澤東在《論聯(lián)合政府》中提出的黨的優(yōu)良作風(fēng)有”，2004年第23題“l(fā)959年底至1960年初，毛澤東在讀蘇聯(lián)《政治經(jīng)濟學(xué)教科書》時，認(rèn)為社會主義社會的發(fā)展階段有”，2007年第26題“l(fā)942年，毛澤東在《整頓黨的作風(fēng)》中指出，我們要的是馬克思列寧主義的學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)問題主要是指”，就是這類題。
（7）對黨和國家的現(xiàn)行重大方針政策的確認(rèn)、理解和把握。
例如，2005年第26題“依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，實行依法治國具有重大而深遠的意義”；2006年第24題“我國宏觀經(jīng)濟調(diào)控政策有”，第30題“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，是我國的一項基本政治制度。多黨合作的主要方式有”；2007年第28題“堅持和完善社會主義初級階段個人收入分配制度，就耍規(guī)范收入分配秩序，其中包括”，第29題“依法治國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，其基本要點有”；2008年第31題“2005年，胡錦濤主席就新形勢下發(fā)展兩岸關(guān)系提出的原則性意見是”等，都是這類題。
（8）從2000年起，和單項選擇題一樣，在多項選擇題中也出了一些形勢與政策題。
例如，2001年文、理科通用第27、28、29、30題，2002年文、理科通用第28、29、30題，2003年的第27、28、29、30題，2004年的28、29、30題，2005年的第27、28、29、30題，2006年的第31、32、33題，2007年的第30、31、32、33題以及2008年的第32、33題等。
（9）2000年以來，多項選擇題還出了一些用政治、經(jīng)濟、社會生活中的具體事例、諺語或材料作題干，要求考生提高到理論上來回答，測試考生對有關(guān)基本概念、基本觀點的理解和掌握。
例如，2002年文科第20題“某市相同建筑結(jié)構(gòu)的居民住房的月租，在繁華的路段為35元／平方米，在郊區(qū)為l0元／平方米。這種差別產(chǎn)生的原因在于住房的”，這道題也沒有指明要運用地租理論，這就增加了難度；2002年理科第l7題“從物質(zhì)與精神的關(guān)系來看，‘畫餅不能充饑’，這是因為”，則指出要運用物質(zhì)與精神關(guān)系的原理；2004年第l7題“有一幅廣告幽默畫，畫的是幾個行人在看一家飯店外貼的告示，上寫：‘快進來吃飯吧，否則你我都得挨餓。’這幅廣告畫的寓意有”，則更是幾道綜合馬克思主義哲學(xué)原理和馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)原理的題，具有較大難度2007年第l7題“關(guān)于龍的形象，自古以來就有‘角似鹿、頭似駝、眼似兔、項似蛇、腹似蜃、鱗似魚、爪似鷹、掌似虎、耳似?！恼f法。這表明”，第l8題“某地鄉(xiāng)村公路邊有很多柿子園。金秋時節(jié)農(nóng)民采摘柿子時，最后總要在樹上留一些熟透的柿子。果農(nóng)們說，這是留給喜鵲的食物。每到冬天，喜鵲都在果樹上筑巢過冬，到春天也不飛走，整天忙著捕捉果樹上的蟲子，從而保證了來年柿子的豐收。從這個事例中我們受到的啟示是”，也是這類題。這類題有難度，要求考生在復(fù)習(xí)時注意聯(lián)系實際來加深對一些基本原理的理解和應(yīng)用。
（10）和單項選擇題一樣，在多項選擇題中也出了考核新增加知識點的試題。
例如，2002年理科第27題“當(dāng)前，調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的內(nèi)容包括”中的“經(jīng)濟結(jié)構(gòu)”問題，就是2002年考試大綱“鄧小平理論概論”部分新增加的知識點內(nèi)容。2002年文科第l8題“經(jīng)濟運行中通貨緊縮一般表現(xiàn)為”，“通貨緊縮”是2001年考試大綱“馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)原理”部分新增加但當(dāng)年未考的知識點；2006年第l7題“人對物質(zhì)世界的實踐把握是在實踐的運行過程中實現(xiàn)的，其基本環(huán)節(jié)有”是2006年考試大綱“馬克思主義哲學(xué)原理”部分新增知識點“人對物質(zhì)世界的實踐把握的基本環(huán)節(jié)”的內(nèi)容，第l9題“據(jù)報載，北京市X×區(qū)開展以文化育文明的活動，通過文化資源孕育文明、群眾文化哺育文明、文化興區(qū)培養(yǎng)文明等三種途徑，營造文明城區(qū)。這是因為”是2006年考試大綱“馬克思主義哲學(xué)原理”部分新增知識點“文明和文明形態(tài)”的內(nèi)容，第19題“深圳青年歌手叢飛在8年時間內(nèi)，捐資上百萬元資助了很多貧困山區(qū)的失學(xué)兒童，而自己卻身患癌癥，負(fù)債17萬元。有人這樣評價他：”叢飛能夠從幫助別人的過程中得到快樂?！皡诧w的行為表明”，則是考查“馬克思主義哲學(xué)原理”部分新增知識點“價值評價及其尺度”的內(nèi)容；2008年第20題“隨著科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟全球化的發(fā)展，人類的交往活動日益普遍和深化。交往作為人類特有的活動和存在方式，對社會發(fā)展具有越來越重要的作用。主要表現(xiàn)在”，就是2008年考試大綱“馬克思主義哲學(xué)原理”部分新增知識點“交往及其在社會發(fā)展中的作用”的內(nèi)容。因此，對于2009年考試大綱新增加的知識點，考生復(fù)習(xí)時要特別注意。
（11）和單項選擇題一樣，在多項選擇題中也有重復(fù)考查的題。
例如，2002年理科第24題“社會主義精神文明建設(shè)的重要戰(zhàn)略地位表現(xiàn)為”，2004年第24題則為“社會主義精神文明在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中具有的重要戰(zhàn)略地位和作用，表現(xiàn)在”，試題基本一致，五個選項中只改動了一個選項；又如，2004年第l9題“利潤轉(zhuǎn)化為平均利潤的過程，同時也是”，幾乎原封不動地把l998年理科第l4題“利潤轉(zhuǎn)化為平均利潤的過程，同時也是”拿來再考，五個選項也完全一樣，只是排列順序調(diào)整了一下；義如社會主義市場經(jīng)濟條件下按勞分配的特點問題，2002年文科第26題“在社會主義市場經(jīng)濟條件下，按勞分配”，2004年第l8題“社會主義市場經(jīng)濟中按勞分配的‘勞’是指”，2006年第23題“社會主義市場經(jīng)濟條件下按勞分配的特點有”，五年里，接連考了三次，試題的文字表述雖稍有不同，但備選項卻大同小異；2007年第22題和1997年理科第l3題，考查的都是決定和影響利潤率的因素，不過句式不同而已；2008年第21題考查的是商品的價值量與勞動生產(chǎn)率的關(guān)系的知識點內(nèi)容，與l994年理科第4題考查的是同一個內(nèi)容，不過句式簡化，正確選項由單項拆分為多項而已。
（12）2001年試卷中多項選擇題部分還出現(xiàn)了一種新的命題方式，就是2001年“馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)原理”的一些試題，實際包括兩個層次的測試內(nèi)容，它要求考生首先能夠?qū)︻}干作出正確的判斷，然后再根據(jù)這個判斷選出正確的選項。
例如，在回答文科第19題、理科第20題通用題時，首先要抓住的關(guān)鍵詞是“互聯(lián)網(wǎng)上貿(mào)易額”，即購買和銷售的總額，然后再根據(jù)資本周轉(zhuǎn)速度與周轉(zhuǎn)時間成反比的原理，選出正確選項A、B、C；又如，在回答文科第20題、理科第21題通用題時，首先要明確租種優(yōu)等地既要交納級差地租，又要交納絕對地租（從理論上說，劣等地只交納絕對地租），然后選出級差地租含義的選項c和絕對地租含義的選項D.這類題難度大，得分率低。這幾年“馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)原理”部分，沒有再用這種命題方式命題。但這種命題方式仍應(yīng)引起充分注意。