近義詞辨析是語(yǔ)文高考的內(nèi)容之一，包括實(shí)詞和虛詞的辨析。如何準(zhǔn)確辨析選擇近義詞？以下六種方法可供參考。 一、看與前后詞語(yǔ)是否搭配
有些實(shí)詞在句中做謂語(yǔ)或賓語(yǔ)，辨析選擇時(shí)，就要看該詞與句中前后詞語(yǔ)是否搭配。
例① 依次填入下面這段話橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
閱讀優(yōu)秀作品， ________ 其語(yǔ)言，感受其思想、藝術(shù)魅力，不僅可以 ______ 大自然和人生的多姿多彩，還可以激發(fā) ______ 自然、熱愛(ài)生活的感情。
a. 品味 體味 珍愛(ài) b. 品評(píng) 體驗(yàn) 珍惜
c. 品評(píng) 體驗(yàn) 珍愛(ài) d. 品味 體味 珍惜
（2004 年春季高考題 ）
此題第三空該選哪一個(gè)？“珍愛(ài)”與“珍惜”都是動(dòng)詞，“珍愛(ài)”有“珍重、愛(ài)護(hù)”之意：“珍惜”有“珍重、憐惜”之意。句中“自然”做其賓語(yǔ)，顯然只能用“愛(ài)護(hù)”，不可用“憐惜”，因此，與“自然”搭配的詞語(yǔ)應(yīng)為“珍愛(ài)”。
例② 亞洲的一些國(guó)家和地區(qū)現(xiàn)已發(fā)生了人類(lèi)因感染禽流感死亡的病例，生物學(xué)家就如何避免感染禽流感提出了幾點(diǎn) ___________ .
該空選擇詞語(yǔ)為“提議”與“建議”，其在句中作“提出”的賓語(yǔ)，如選擇“提議”，那就是“提出了幾點(diǎn)提議”，很明顯不搭配，只有選擇“建議”作“提出”的賓語(yǔ)恰當(dāng)。
二、從詞語(yǔ)輕重程度區(qū)分
實(shí)詞語(yǔ)義有輕重差別，適合不同的語(yǔ)境，如果能準(zhǔn)確把握詞義的輕重程度，結(jié)合具體語(yǔ)境，就比較容易選擇。
例①魯迅那一篇篇如匕首投槍般的雜文至今仍顯露著 ______ 的思想鋒芒。
（ 2003 年春季全國(guó)高考題）
該句的選擇項(xiàng)為“鋒利”與“犀利”，這兩個(gè)詞語(yǔ)都有言論、文筆等尖銳的意思。但“鋒利”常用于口語(yǔ)，語(yǔ)義較“犀利”輕：“犀利”用于書(shū)面語(yǔ)，語(yǔ)義較“鋒利”重。從句子來(lái)看是政論體，表達(dá)著一種明確的觀點(diǎn)，選擇“犀利”更能達(dá)意。
例② 中新網(wǎng) 11 月 6 日電，據(jù)韓國(guó)聯(lián)合通訊社報(bào)道，一家親朝鮮的報(bào)紙星期五稱(chēng)，如果美國(guó)繼續(xù) _______ 重建朝核問(wèn)題六方會(huì)談的基礎(chǔ)，朝鮮不會(huì)回到六方會(huì)談的談判桌前。
該句的選擇項(xiàng)為“漠視”與“無(wú)視”，“漠視”的意思是“冷淡對(duì)待，不注意”：“無(wú)視”的意思是“不放在眼里”，比“漠視”程度重。此句有美國(guó)不把朝鮮放在眼里、輕視之意，因此應(yīng)選擇語(yǔ)義較重的“無(wú)視”。
三、分別給兩個(gè)詞語(yǔ)中不同字組詞
有的選擇項(xiàng)中兩個(gè)詞語(yǔ)分別只有一個(gè)字不同，那么我們可以“去同存異”，把不同的字分別給以組詞加以區(qū)分，會(huì)比較容易區(qū)分開(kāi)這兩個(gè)詞語(yǔ)。
例：如果看了時(shí)下一些渲染情愛(ài)或暴力的小說(shuō)、電影以后，就盲目地去模仿文學(xué)作品中某些人物的偏激行為，只能說(shuō)明這些讀者沒(méi)有足夠的 _______ 能力。
（ 2004 年全國(guó) i 高考試題）
該句的選擇項(xiàng)為“鑒賞”與“鑒別”。把兩個(gè)詞語(yǔ)中相同的字“鑒”去掉，分別給“賞”與“別”組詞?！百p”可組成“欣賞、觀賞”等，“別”可組成“區(qū)別、辨別、分別”等，這兩個(gè)詞語(yǔ)的側(cè)重點(diǎn)通過(guò)組詞就很明顯了。而且，“一些渲染情愛(ài)或暴力的小說(shuō)、電影”，
包含不健康的內(nèi)容，需要讀者或觀眾加以辨別，而不是一般意義上的欣賞，因此該句只可選擇“鑒別”。
四、看詞語(yǔ)在句中受某種限制
多數(shù)虛詞在句中或多或少受某種限制，這要結(jié)合詞語(yǔ)本身和具體語(yǔ)境加以分析辨別，才能準(zhǔn)確選擇答案。
例：你比他只是 ______ 差一點(diǎn)，其實(shí)兩人不相上下。
（ 2002 年全國(guó)高考試題）
此空選擇項(xiàng)為“多少”與“稍微”，“多少”與“稍” 微“都”表示數(shù)量不多，程度不深“，但這兩個(gè)副詞在用法上有一些區(qū)別?！倍嗌佟耙话阒荒芘c積極意義的形容詞或往大里說(shuō)的形容詞連用?！鄙晕ⅰ皠t不受這種限制，能與表示時(shí)間的范圍副詞”只“連用，”多少“不能與”只“連用，因此此處選擇”稍微“。
五、分析句子的語(yǔ)義關(guān)系
把握整個(gè)句子，認(rèn)真分析其語(yǔ)義間的關(guān)系，準(zhǔn)確判斷句子之間是否存在如轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、并列、選擇等幾種關(guān)系，便可快速準(zhǔn)確選擇。
例① 鄧亞萍現(xiàn)在留給大家的印象， ______ 日漸成熟的儀表風(fēng)度， ______ 依然保留的拼搏精神。
（ 2003 年全國(guó)高考試題）
該題選擇項(xiàng)為“不僅是／而且是”與“不是／而是”?！安粌H是／而且是”是表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，“不是 / 而是”是表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，否定前者，肯定后者。仔細(xì)分析該句的前后語(yǔ)意關(guān)系，既肯定其“日漸成熟的儀表風(fēng)度”，又肯定其“依然保留的拼搏精神”，此句應(yīng)選擇“不僅是／而且是”。
例② 小屋處于霧失樓臺(tái)的情景中，它 _____ 清晰的小屋， ______ 煙霧之中，星點(diǎn)之下，月影之側(cè)的空中樓閣！
該題選擇項(xiàng)是“不再是／而是”與“不僅是／而且是”，分析此句語(yǔ)意間的關(guān)系，否定的是“清晰的小屋”，肯定的是“煙霧之中，星點(diǎn)之下，月影之側(cè)的空中樓閣！”屬于并列關(guān)系，很顯然此處應(yīng)選擇“不再是／而是”。
有些實(shí)詞在句中做謂語(yǔ)或賓語(yǔ)，辨析選擇時(shí)，就要看該詞與句中前后詞語(yǔ)是否搭配。
例① 依次填入下面這段話橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
閱讀優(yōu)秀作品， ________ 其語(yǔ)言，感受其思想、藝術(shù)魅力，不僅可以 ______ 大自然和人生的多姿多彩，還可以激發(fā) ______ 自然、熱愛(ài)生活的感情。
a. 品味 體味 珍愛(ài) b. 品評(píng) 體驗(yàn) 珍惜
c. 品評(píng) 體驗(yàn) 珍愛(ài) d. 品味 體味 珍惜
（2004 年春季高考題 ）
此題第三空該選哪一個(gè)？“珍愛(ài)”與“珍惜”都是動(dòng)詞，“珍愛(ài)”有“珍重、愛(ài)護(hù)”之意：“珍惜”有“珍重、憐惜”之意。句中“自然”做其賓語(yǔ)，顯然只能用“愛(ài)護(hù)”，不可用“憐惜”，因此，與“自然”搭配的詞語(yǔ)應(yīng)為“珍愛(ài)”。
例② 亞洲的一些國(guó)家和地區(qū)現(xiàn)已發(fā)生了人類(lèi)因感染禽流感死亡的病例，生物學(xué)家就如何避免感染禽流感提出了幾點(diǎn) ___________ .
該空選擇詞語(yǔ)為“提議”與“建議”，其在句中作“提出”的賓語(yǔ)，如選擇“提議”，那就是“提出了幾點(diǎn)提議”，很明顯不搭配，只有選擇“建議”作“提出”的賓語(yǔ)恰當(dāng)。
二、從詞語(yǔ)輕重程度區(qū)分
實(shí)詞語(yǔ)義有輕重差別，適合不同的語(yǔ)境，如果能準(zhǔn)確把握詞義的輕重程度，結(jié)合具體語(yǔ)境，就比較容易選擇。
例①魯迅那一篇篇如匕首投槍般的雜文至今仍顯露著 ______ 的思想鋒芒。
（ 2003 年春季全國(guó)高考題）
該句的選擇項(xiàng)為“鋒利”與“犀利”，這兩個(gè)詞語(yǔ)都有言論、文筆等尖銳的意思。但“鋒利”常用于口語(yǔ)，語(yǔ)義較“犀利”輕：“犀利”用于書(shū)面語(yǔ)，語(yǔ)義較“鋒利”重。從句子來(lái)看是政論體，表達(dá)著一種明確的觀點(diǎn)，選擇“犀利”更能達(dá)意。
例② 中新網(wǎng) 11 月 6 日電，據(jù)韓國(guó)聯(lián)合通訊社報(bào)道，一家親朝鮮的報(bào)紙星期五稱(chēng)，如果美國(guó)繼續(xù) _______ 重建朝核問(wèn)題六方會(huì)談的基礎(chǔ)，朝鮮不會(huì)回到六方會(huì)談的談判桌前。
該句的選擇項(xiàng)為“漠視”與“無(wú)視”，“漠視”的意思是“冷淡對(duì)待，不注意”：“無(wú)視”的意思是“不放在眼里”，比“漠視”程度重。此句有美國(guó)不把朝鮮放在眼里、輕視之意，因此應(yīng)選擇語(yǔ)義較重的“無(wú)視”。
三、分別給兩個(gè)詞語(yǔ)中不同字組詞
有的選擇項(xiàng)中兩個(gè)詞語(yǔ)分別只有一個(gè)字不同，那么我們可以“去同存異”，把不同的字分別給以組詞加以區(qū)分，會(huì)比較容易區(qū)分開(kāi)這兩個(gè)詞語(yǔ)。
例：如果看了時(shí)下一些渲染情愛(ài)或暴力的小說(shuō)、電影以后，就盲目地去模仿文學(xué)作品中某些人物的偏激行為，只能說(shuō)明這些讀者沒(méi)有足夠的 _______ 能力。
（ 2004 年全國(guó) i 高考試題）
該句的選擇項(xiàng)為“鑒賞”與“鑒別”。把兩個(gè)詞語(yǔ)中相同的字“鑒”去掉，分別給“賞”與“別”組詞?！百p”可組成“欣賞、觀賞”等，“別”可組成“區(qū)別、辨別、分別”等，這兩個(gè)詞語(yǔ)的側(cè)重點(diǎn)通過(guò)組詞就很明顯了。而且，“一些渲染情愛(ài)或暴力的小說(shuō)、電影”，
包含不健康的內(nèi)容，需要讀者或觀眾加以辨別，而不是一般意義上的欣賞，因此該句只可選擇“鑒別”。
四、看詞語(yǔ)在句中受某種限制
多數(shù)虛詞在句中或多或少受某種限制，這要結(jié)合詞語(yǔ)本身和具體語(yǔ)境加以分析辨別，才能準(zhǔn)確選擇答案。
例：你比他只是 ______ 差一點(diǎn)，其實(shí)兩人不相上下。
（ 2002 年全國(guó)高考試題）
此空選擇項(xiàng)為“多少”與“稍微”，“多少”與“稍” 微“都”表示數(shù)量不多，程度不深“，但這兩個(gè)副詞在用法上有一些區(qū)別?！倍嗌佟耙话阒荒芘c積極意義的形容詞或往大里說(shuō)的形容詞連用?！鄙晕ⅰ皠t不受這種限制，能與表示時(shí)間的范圍副詞”只“連用，”多少“不能與”只“連用，因此此處選擇”稍微“。
五、分析句子的語(yǔ)義關(guān)系
把握整個(gè)句子，認(rèn)真分析其語(yǔ)義間的關(guān)系，準(zhǔn)確判斷句子之間是否存在如轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、并列、選擇等幾種關(guān)系，便可快速準(zhǔn)確選擇。
例① 鄧亞萍現(xiàn)在留給大家的印象， ______ 日漸成熟的儀表風(fēng)度， ______ 依然保留的拼搏精神。
（ 2003 年全國(guó)高考試題）
該題選擇項(xiàng)為“不僅是／而且是”與“不是／而是”?！安粌H是／而且是”是表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，“不是 / 而是”是表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，否定前者，肯定后者。仔細(xì)分析該句的前后語(yǔ)意關(guān)系，既肯定其“日漸成熟的儀表風(fēng)度”，又肯定其“依然保留的拼搏精神”，此句應(yīng)選擇“不僅是／而且是”。
例② 小屋處于霧失樓臺(tái)的情景中，它 _____ 清晰的小屋， ______ 煙霧之中，星點(diǎn)之下，月影之側(cè)的空中樓閣！
該題選擇項(xiàng)是“不再是／而是”與“不僅是／而且是”，分析此句語(yǔ)意間的關(guān)系，否定的是“清晰的小屋”，肯定的是“煙霧之中，星點(diǎn)之下，月影之側(cè)的空中樓閣！”屬于并列關(guān)系，很顯然此處應(yīng)選擇“不再是／而是”。