中考語文共包括三個(gè)方面的內(nèi)容，積累與運(yùn)用、閱讀理解和寫作。初四學(xué)生從現(xiàn)在起就應(yīng)該注重知識(shí)的系統(tǒng)整理和能力的提高。
動(dòng)筆練習(xí)積累與運(yùn)用
積累與運(yùn)用考查的是基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和語言綜合運(yùn)用能力，此時(shí)學(xué)生應(yīng)將初中階段較 典型的字、詞、文學(xué)常識(shí)、詩詞進(jìn)行總結(jié)歸納。比如容易發(fā)生混淆的字音和字形以及中外名著的主要情節(jié)，典型人物及其性格特征，詩詞所表達(dá)的主要情感和借助的相應(yīng)寫作手法。
有效的歸納和整理是記憶的保障。語言綜合運(yùn)用能力的考查、語言排序、情境對(duì)話及語言表達(dá)看起來簡單，實(shí)際考查學(xué)生在特定的語言環(huán)境中對(duì)材料的理解及運(yùn)用、相應(yīng)的修辭手法表達(dá)方式等知識(shí)，尤其每年中考考查的知識(shí)點(diǎn)基本不變但題型會(huì)發(fā)生變化。許多學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)有惰性，表現(xiàn)在只看書不動(dòng)筆，因此學(xué)生想要牢牢掌握知識(shí)點(diǎn)，就要多動(dòng)筆練習(xí)。將練習(xí)冊(cè)上的這類題集中在一起，每天做一道或兩道，這樣在真正答題時(shí)才能做到表達(dá)通順流暢。
閱讀課文串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)
閱讀理解題包括文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀。
文言文是課內(nèi)部分，包括釋詞譯句和內(nèi)容理解。釋詞譯句要求對(duì)原文、書下注釋及課文都必須準(zhǔn)確掌握。除了需要記憶的知識(shí)外，還應(yīng)該將文言文按知識(shí)點(diǎn)歸類，如通假字、詞類活用、一詞多義、古今異義、特殊句式等，圍繞這些知識(shí)點(diǎn)掌握文言文的基本篇目。內(nèi)容理解方面要求對(duì)文章整體把握和認(rèn)知，就文章主旨、寫作技巧及作者思想感情全面充分地認(rèn)識(shí)。同時(shí)要求與相關(guān)課文進(jìn)行比較，對(duì)基本篇目進(jìn)行歸納，將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，了解文章結(jié)構(gòu)，練習(xí)課后習(xí)題，整理寫作技巧，掌握相關(guān)背景知識(shí)。文言文還應(yīng)該立足課內(nèi)，注重知識(shí)的擴(kuò)展和延伸。
現(xiàn)代文閱讀應(yīng)側(cè)重三個(gè)文體，記敘文、議論文和說明文。在做現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練時(shí)，做題盡量分類訓(xùn)練；注意歸納類型題；在閱讀當(dāng)中總結(jié)答題規(guī)律和技巧，要準(zhǔn)確掌握基本概念，避免張冠李戴。
閱讀時(shí)要學(xué)會(huì)讀懂原文、把握語境，做到詞不離句、句不離段、段不離篇。準(zhǔn)確找出文中的關(guān)鍵語句———主旨句、議論抒情句、過渡句及能夠體現(xiàn)文章線索的句子。學(xué)會(huì)語言表達(dá)，借助原文的詞語和句子，不要忽略原文的關(guān)鍵詞語、句子，應(yīng)學(xué)會(huì)將這些關(guān)鍵語句重新排列組合，答題時(shí)注意由淺入深、由個(gè)別到一般，答題語言簡潔而不失準(zhǔn)確。
寫好作文多看美文
中考作文包括材料作文和話題作文兩種，可以寫記敘文也可以寫議論文，無論引用材料話題中的材料還是引用話題作文中的材料考題中都不做強(qiáng)行限制，但不能大段照抄原文材料。
學(xué)生在實(shí)際訓(xùn)練中，首先要擴(kuò)大閱讀量，包括優(yōu)美的美文和優(yōu)秀的范文，還要從不同的文體中歸納一些寫作技巧。
記敘文應(yīng)當(dāng)側(cè)重描寫，包括人物描寫和景物描寫。寫記敘文還應(yīng)注重具體事件的描寫，將典型事件和典型生活細(xì)節(jié)寫得不僅生動(dòng)而且要具有感染力。
議論文要有嚴(yán)格清晰的議論文結(jié)構(gòu)，注意論點(diǎn)提出的方式和如何運(yùn)用典型事例來證明觀點(diǎn)，從不同的角度證明自己的觀點(diǎn)。
動(dòng)筆練習(xí)積累與運(yùn)用
積累與運(yùn)用考查的是基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和語言綜合運(yùn)用能力，此時(shí)學(xué)生應(yīng)將初中階段較 典型的字、詞、文學(xué)常識(shí)、詩詞進(jìn)行總結(jié)歸納。比如容易發(fā)生混淆的字音和字形以及中外名著的主要情節(jié)，典型人物及其性格特征，詩詞所表達(dá)的主要情感和借助的相應(yīng)寫作手法。
有效的歸納和整理是記憶的保障。語言綜合運(yùn)用能力的考查、語言排序、情境對(duì)話及語言表達(dá)看起來簡單，實(shí)際考查學(xué)生在特定的語言環(huán)境中對(duì)材料的理解及運(yùn)用、相應(yīng)的修辭手法表達(dá)方式等知識(shí)，尤其每年中考考查的知識(shí)點(diǎn)基本不變但題型會(huì)發(fā)生變化。許多學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)有惰性，表現(xiàn)在只看書不動(dòng)筆，因此學(xué)生想要牢牢掌握知識(shí)點(diǎn)，就要多動(dòng)筆練習(xí)。將練習(xí)冊(cè)上的這類題集中在一起，每天做一道或兩道，這樣在真正答題時(shí)才能做到表達(dá)通順流暢。
閱讀課文串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)
閱讀理解題包括文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀。
文言文是課內(nèi)部分，包括釋詞譯句和內(nèi)容理解。釋詞譯句要求對(duì)原文、書下注釋及課文都必須準(zhǔn)確掌握。除了需要記憶的知識(shí)外，還應(yīng)該將文言文按知識(shí)點(diǎn)歸類，如通假字、詞類活用、一詞多義、古今異義、特殊句式等，圍繞這些知識(shí)點(diǎn)掌握文言文的基本篇目。內(nèi)容理解方面要求對(duì)文章整體把握和認(rèn)知，就文章主旨、寫作技巧及作者思想感情全面充分地認(rèn)識(shí)。同時(shí)要求與相關(guān)課文進(jìn)行比較，對(duì)基本篇目進(jìn)行歸納，將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，了解文章結(jié)構(gòu)，練習(xí)課后習(xí)題，整理寫作技巧，掌握相關(guān)背景知識(shí)。文言文還應(yīng)該立足課內(nèi)，注重知識(shí)的擴(kuò)展和延伸。
現(xiàn)代文閱讀應(yīng)側(cè)重三個(gè)文體，記敘文、議論文和說明文。在做現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練時(shí)，做題盡量分類訓(xùn)練；注意歸納類型題；在閱讀當(dāng)中總結(jié)答題規(guī)律和技巧，要準(zhǔn)確掌握基本概念，避免張冠李戴。
閱讀時(shí)要學(xué)會(huì)讀懂原文、把握語境，做到詞不離句、句不離段、段不離篇。準(zhǔn)確找出文中的關(guān)鍵語句———主旨句、議論抒情句、過渡句及能夠體現(xiàn)文章線索的句子。學(xué)會(huì)語言表達(dá)，借助原文的詞語和句子，不要忽略原文的關(guān)鍵詞語、句子，應(yīng)學(xué)會(huì)將這些關(guān)鍵語句重新排列組合，答題時(shí)注意由淺入深、由個(gè)別到一般，答題語言簡潔而不失準(zhǔn)確。
寫好作文多看美文
中考作文包括材料作文和話題作文兩種，可以寫記敘文也可以寫議論文，無論引用材料話題中的材料還是引用話題作文中的材料考題中都不做強(qiáng)行限制，但不能大段照抄原文材料。
學(xué)生在實(shí)際訓(xùn)練中，首先要擴(kuò)大閱讀量，包括優(yōu)美的美文和優(yōu)秀的范文，還要從不同的文體中歸納一些寫作技巧。
記敘文應(yīng)當(dāng)側(cè)重描寫，包括人物描寫和景物描寫。寫記敘文還應(yīng)注重具體事件的描寫，將典型事件和典型生活細(xì)節(jié)寫得不僅生動(dòng)而且要具有感染力。
議論文要有嚴(yán)格清晰的議論文結(jié)構(gòu)，注意論點(diǎn)提出的方式和如何運(yùn)用典型事例來證明觀點(diǎn)，從不同的角度證明自己的觀點(diǎn)。