生命的養(yǎng)料
明飛虎
一個(gè)小男孩幾乎認(rèn)為自己是世界上最不幸的孩子，因?yàn)榛技顾杌屹|(zhì)炎而留下了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒。他很少與同學(xué)們游戲或玩耍，老師叫他回答問(wèn)題時(shí)，他總是低著頭一言不發(fā)。
在一個(gè)平常的春天，小男孩的父親從鄰居家討了一些樹(shù)苗，他想把它們?cè)栽诜壳?。他叫他的孩子們每人栽一棵。父親對(duì)孩子們說(shuō)，誰(shuí)栽的樹(shù)苗長(zhǎng)得，就給誰(shuí)買一件最喜歡的禮物。但看到兄妹蹦蹦跳跳提水澆樹(shù)的身影，不知怎么地，萌生出一種陰冷的想法：希望自己栽的那棵樹(shù)早點(diǎn)死去。因此，澆過(guò)一兩次水后，再也沒(méi)去搭理它。
幾天后，小男孩再去看他種的那棵樹(shù)時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)它不僅沒(méi)有枯萎，而且還長(zhǎng)出了幾片新葉子，與兄妹們種的樹(shù)相比，顯得更嫩綠、更有生氣。父親兌現(xiàn)了他的諾言，為小男孩買了一件他最喜歡的禮物，并對(duì)他說(shuō)，從他栽的樹(shù)來(lái)看，他長(zhǎng)大后一定能成為一名出色的植物學(xué)家。
從那以后，小男孩慢慢變得樂(lè)觀向上起來(lái)。
一天晚上，小男孩躺在床上睡不著，看著窗外那明亮皎潔的月光，忽然想起生物老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話：植物一般都在晚上生長(zhǎng)，何不去看看自己種的那棵小樹(shù)。當(dāng)他輕手輕腳來(lái)到院子里時(shí)，卻看見(jiàn)父親用勺子在向自己栽種的那棵樹(shù)下潑灑著什么。頓時(shí)，一切他都明白了，原來(lái)父親一直在偷偷地為自己栽種的那棵小樹(shù)施肥！他返回房間，任憑淚水肆意地奔流……
幾十年過(guò)去了，那瘸腿的小男孩雖然沒(méi)有成為一名植物學(xué)家，但他卻成為了美國(guó)總統(tǒng)，他的名字叫富蘭克林。羅斯福。
愛(ài)是生命中的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水，也能是生命之樹(shù)茁壯成長(zhǎng)。也許那棵樹(shù)是那樣的平凡、不起眼；也許那棵樹(shù)是如此的瘦小，甚至還有些枯萎，但只要有這養(yǎng)料的澆灌，它就能長(zhǎng)得枝繁葉茂，甚至長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
選自《演講與口才》
「賞析」
教育是一門藝術(shù)，教育可以面對(duì)面的交流，通過(guò)語(yǔ)言及其所蘊(yùn)涵的道理，也可以是一種潛移默化的影響，在教育效果上，后者常常要強(qiáng)于前者。
小男孩因?yàn)橹w缺陷而缺乏自信，更確切地說(shuō)他甚至是被自卑的陰影籠罩著，而父親采用了后一種教育方法。從小男孩后來(lái)成了美國(guó)總統(tǒng)這一結(jié)果看，父親的教育是成功的，確實(shí)起到了“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果，然而，這種教育的本質(zhì)就是愛(ài)。
是的，愛(ài)是生命中的養(yǎng)料，他可以使一個(gè)自卑者走上總統(tǒng)的寶座！
這個(gè)故事，也從另一個(gè)側(cè)面告訴我們：自信是成功的前提，走出自卑的陰影，奮力拼搏終會(huì)有所收獲。一個(gè)肢體缺陷者尚能如此，作為肢體健全的我們還能說(shuō)些什么呢？
明飛虎
一個(gè)小男孩幾乎認(rèn)為自己是世界上最不幸的孩子，因?yàn)榛技顾杌屹|(zhì)炎而留下了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒。他很少與同學(xué)們游戲或玩耍，老師叫他回答問(wèn)題時(shí)，他總是低著頭一言不發(fā)。
在一個(gè)平常的春天，小男孩的父親從鄰居家討了一些樹(shù)苗，他想把它們?cè)栽诜壳?。他叫他的孩子們每人栽一棵。父親對(duì)孩子們說(shuō)，誰(shuí)栽的樹(shù)苗長(zhǎng)得，就給誰(shuí)買一件最喜歡的禮物。但看到兄妹蹦蹦跳跳提水澆樹(shù)的身影，不知怎么地，萌生出一種陰冷的想法：希望自己栽的那棵樹(shù)早點(diǎn)死去。因此，澆過(guò)一兩次水后，再也沒(méi)去搭理它。
幾天后，小男孩再去看他種的那棵樹(shù)時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)它不僅沒(méi)有枯萎，而且還長(zhǎng)出了幾片新葉子，與兄妹們種的樹(shù)相比，顯得更嫩綠、更有生氣。父親兌現(xiàn)了他的諾言，為小男孩買了一件他最喜歡的禮物，并對(duì)他說(shuō)，從他栽的樹(shù)來(lái)看，他長(zhǎng)大后一定能成為一名出色的植物學(xué)家。
從那以后，小男孩慢慢變得樂(lè)觀向上起來(lái)。
一天晚上，小男孩躺在床上睡不著，看著窗外那明亮皎潔的月光，忽然想起生物老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話：植物一般都在晚上生長(zhǎng)，何不去看看自己種的那棵小樹(shù)。當(dāng)他輕手輕腳來(lái)到院子里時(shí)，卻看見(jiàn)父親用勺子在向自己栽種的那棵樹(shù)下潑灑著什么。頓時(shí)，一切他都明白了，原來(lái)父親一直在偷偷地為自己栽種的那棵小樹(shù)施肥！他返回房間，任憑淚水肆意地奔流……
幾十年過(guò)去了，那瘸腿的小男孩雖然沒(méi)有成為一名植物學(xué)家，但他卻成為了美國(guó)總統(tǒng)，他的名字叫富蘭克林。羅斯福。
愛(ài)是生命中的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水，也能是生命之樹(shù)茁壯成長(zhǎng)。也許那棵樹(shù)是那樣的平凡、不起眼；也許那棵樹(shù)是如此的瘦小，甚至還有些枯萎，但只要有這養(yǎng)料的澆灌，它就能長(zhǎng)得枝繁葉茂，甚至長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
選自《演講與口才》
「賞析」
教育是一門藝術(shù)，教育可以面對(duì)面的交流，通過(guò)語(yǔ)言及其所蘊(yùn)涵的道理，也可以是一種潛移默化的影響，在教育效果上，后者常常要強(qiáng)于前者。
小男孩因?yàn)橹w缺陷而缺乏自信，更確切地說(shuō)他甚至是被自卑的陰影籠罩著，而父親采用了后一種教育方法。從小男孩后來(lái)成了美國(guó)總統(tǒng)這一結(jié)果看，父親的教育是成功的，確實(shí)起到了“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果，然而，這種教育的本質(zhì)就是愛(ài)。
是的，愛(ài)是生命中的養(yǎng)料，他可以使一個(gè)自卑者走上總統(tǒng)的寶座！
這個(gè)故事，也從另一個(gè)側(cè)面告訴我們：自信是成功的前提，走出自卑的陰影，奮力拼搏終會(huì)有所收獲。一個(gè)肢體缺陷者尚能如此，作為肢體健全的我們還能說(shuō)些什么呢？