在中國(guó)古代偉大的歷史著作《史記》中，作者史馬遷記載了一位機(jī)智勇敢的外交使者，他就是公元前6世紀(jì)齊國(guó)的晏子。有關(guān)晏子的故事在中國(guó)流傳很廣，《晏子使楚》這篇文章就充分展示了晏子的聰明才智，他在談笑之間，挫敗了楚國(guó)有辱齊國(guó)國(guó)格和晏子人格的陰謀，使得他的聲名也越來(lái)越大，成為的外交家。文中是如何表現(xiàn)其非凡的智慧的呢？在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們要怎樣全面、深入地去掌握呢？
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，拓展思路這是一篇文言文，因此我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中先要對(duì)其中一些較難的詞語(yǔ)以及句子的含義加以揣摩，從而能夠更準(zhǔn)確理解課文的內(nèi)涵。
（一）文中難于理解的詞語(yǔ)有以下幾種類型：1、一詞多義“之”是文言文中常用的虛詞，其用法往往也是多樣的。這篇文章中的“之”字主要有三種用法：（1）代詞，指這件事。如：楚王聞之 （2）助詞，的。如：齊之習(xí)辭者也 （3）人稱代詞，代晏子。如：吾欲辱之 （4）代詞，指下文的內(nèi)容。如：晏聞之“為”在這篇文章中也出現(xiàn)多次，其用法主要有：（1）相當(dāng)于介詞“于”。如：為其來(lái)也 （2）作動(dòng)詞用，如：何為者也？意思是：做；又如：生于淮北則為枳，意思是：結(jié)出。
2、通假字（1）縛者曷為者也（同“何”）
（2）圣人非所與熙也（同“嬉”，開(kāi)玩笑。）
3、古今異義（1）謂左右曰 古義：指近侍；今義：左和右兩方面。
（2）其實(shí)味不同 古義：它的果實(shí)；今義：表示所說(shuō)的是實(shí)際情況（承上文含轉(zhuǎn)折）。
（3）寡人反取病焉 古義：辱；今義：疾病。
（二）文中有一些語(yǔ)句由于形式的變化而需要深入理解，以明確其含義。在文中主要有兩種形式的語(yǔ)句需要把握。
1、倒裝句。在文中表現(xiàn)為賓語(yǔ)前置，比如：（1）何以也，即“以何也”。（2）何做，即“做何”（3）縛者曷為者也，即“縛者為曷者也”
2、判斷句。 如：晏嬰，齊之習(xí)辭者也。
抓住了難詞難句的要領(lǐng)，我們理解課文的基本含義就會(huì)游刃有余，為我們進(jìn)一步把握文章的內(nèi)容、分析人物的形象作了必要的知識(shí)準(zhǔn)備。
二、機(jī)智的語(yǔ)言，鮮明的形象晏子的雄辯、機(jī)智主要是通過(guò)對(duì)話的形式展現(xiàn)的。在晏子第出使楚國(guó)時(shí)，楚王先是讓晏子從小門進(jìn)入，面對(duì)齊國(guó)的這般羞辱，晏子說(shuō)：“使狗國(guó)者，從狗門入。今臣使楚，不當(dāng)從此門入?！背醪桓市?，又譏笑齊國(guó)無(wú)人，才派晏子來(lái)的。晏子回答他，楚國(guó)不僅人多而且是“齊命使，各有所主，不肖者使使不肖主。晏不肖，故宜使楚矣”，這就有力地表現(xiàn)出晏子不畏強(qiáng)暴，針?shù)h相對(duì)的斗爭(zhēng)精神，維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)。楚王也為自己的愚蠢行為付出了代價(jià)，自取其辱。但他仍不思悔悟，得知晏子將再次出使楚國(guó)時(shí)，還妄圖再次羞辱晏子。課文就是講述晏子第二次出使楚國(guó)的故事。
這，楚王寄希望于侍從的策略，以為自己污蔑齊人善盜的計(jì)謀能得逞。當(dāng)楚國(guó)以如此卑劣無(wú)恥的行經(jīng)來(lái)羞辱齊國(guó)時(shí)，晏子并沒(méi)有正面駁斥，怒罵楚王，而是另辟蹊徑，巧設(shè)譬喻，以“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”這一比喻，來(lái)說(shuō)明百姓生長(zhǎng)在齊國(guó)不偷盜，一來(lái)到楚國(guó)就偷盜，是因?yàn)槌?guó)的水土使人喜歡偷盜。反擊“齊國(guó)人本來(lái)就喜歡偷盜”的發(fā)難。晏子機(jī)智敏捷地化解了正面沖突，使楚王不得不以“圣人非所與熙也，寡人反取病焉”自我解嘲?？梢?jiàn)，晏子的言語(yǔ)猶如一把利刃直接指向楚王的要害，同時(shí)也避免了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
故事除了用語(yǔ)言彰顯人物的形象特點(diǎn)外，還安排了曲折的情節(jié)激發(fā)閱讀的興趣。因?yàn)槌酢坝柚钡淖龇ㄊ龟套拥某鍪姑缮狭艘粚雨幱啊３?guó)君臣定下“妙計(jì)”，晏子看來(lái)難免受辱。面對(duì)突來(lái)的變故，他卻能夠巧設(shè)比喻，直擊楚王要害；楚王顏面盡失，似難下臺(tái)，他卻能夠自找臺(tái)階，真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。
晏子以高超的雄辯技巧，隨機(jī)應(yīng)變的策略戰(zhàn)勝了楚國(guó)君臣，維護(hù)了國(guó)家尊嚴(yán)，課文刻畫了晏子凜然不可侵犯的自尊和楚王自取其辱的窘態(tài)，對(duì)比鮮明。
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，拓展思路這是一篇文言文，因此我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中先要對(duì)其中一些較難的詞語(yǔ)以及句子的含義加以揣摩，從而能夠更準(zhǔn)確理解課文的內(nèi)涵。
（一）文中難于理解的詞語(yǔ)有以下幾種類型：1、一詞多義“之”是文言文中常用的虛詞，其用法往往也是多樣的。這篇文章中的“之”字主要有三種用法：（1）代詞，指這件事。如：楚王聞之 （2）助詞，的。如：齊之習(xí)辭者也 （3）人稱代詞，代晏子。如：吾欲辱之 （4）代詞，指下文的內(nèi)容。如：晏聞之“為”在這篇文章中也出現(xiàn)多次，其用法主要有：（1）相當(dāng)于介詞“于”。如：為其來(lái)也 （2）作動(dòng)詞用，如：何為者也？意思是：做；又如：生于淮北則為枳，意思是：結(jié)出。
2、通假字（1）縛者曷為者也（同“何”）
（2）圣人非所與熙也（同“嬉”，開(kāi)玩笑。）
3、古今異義（1）謂左右曰 古義：指近侍；今義：左和右兩方面。
（2）其實(shí)味不同 古義：它的果實(shí)；今義：表示所說(shuō)的是實(shí)際情況（承上文含轉(zhuǎn)折）。
（3）寡人反取病焉 古義：辱；今義：疾病。
（二）文中有一些語(yǔ)句由于形式的變化而需要深入理解，以明確其含義。在文中主要有兩種形式的語(yǔ)句需要把握。
1、倒裝句。在文中表現(xiàn)為賓語(yǔ)前置，比如：（1）何以也，即“以何也”。（2）何做，即“做何”（3）縛者曷為者也，即“縛者為曷者也”
2、判斷句。 如：晏嬰，齊之習(xí)辭者也。
抓住了難詞難句的要領(lǐng)，我們理解課文的基本含義就會(huì)游刃有余，為我們進(jìn)一步把握文章的內(nèi)容、分析人物的形象作了必要的知識(shí)準(zhǔn)備。
二、機(jī)智的語(yǔ)言，鮮明的形象晏子的雄辯、機(jī)智主要是通過(guò)對(duì)話的形式展現(xiàn)的。在晏子第出使楚國(guó)時(shí)，楚王先是讓晏子從小門進(jìn)入，面對(duì)齊國(guó)的這般羞辱，晏子說(shuō)：“使狗國(guó)者，從狗門入。今臣使楚，不當(dāng)從此門入?！背醪桓市?，又譏笑齊國(guó)無(wú)人，才派晏子來(lái)的。晏子回答他，楚國(guó)不僅人多而且是“齊命使，各有所主，不肖者使使不肖主。晏不肖，故宜使楚矣”，這就有力地表現(xiàn)出晏子不畏強(qiáng)暴，針?shù)h相對(duì)的斗爭(zhēng)精神，維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)。楚王也為自己的愚蠢行為付出了代價(jià)，自取其辱。但他仍不思悔悟，得知晏子將再次出使楚國(guó)時(shí)，還妄圖再次羞辱晏子。課文就是講述晏子第二次出使楚國(guó)的故事。
這，楚王寄希望于侍從的策略，以為自己污蔑齊人善盜的計(jì)謀能得逞。當(dāng)楚國(guó)以如此卑劣無(wú)恥的行經(jīng)來(lái)羞辱齊國(guó)時(shí)，晏子并沒(méi)有正面駁斥，怒罵楚王，而是另辟蹊徑，巧設(shè)譬喻，以“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”這一比喻，來(lái)說(shuō)明百姓生長(zhǎng)在齊國(guó)不偷盜，一來(lái)到楚國(guó)就偷盜，是因?yàn)槌?guó)的水土使人喜歡偷盜。反擊“齊國(guó)人本來(lái)就喜歡偷盜”的發(fā)難。晏子機(jī)智敏捷地化解了正面沖突，使楚王不得不以“圣人非所與熙也，寡人反取病焉”自我解嘲?？梢?jiàn)，晏子的言語(yǔ)猶如一把利刃直接指向楚王的要害，同時(shí)也避免了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
故事除了用語(yǔ)言彰顯人物的形象特點(diǎn)外，還安排了曲折的情節(jié)激發(fā)閱讀的興趣。因?yàn)槌酢坝柚钡淖龇ㄊ龟套拥某鍪姑缮狭艘粚雨幱啊３?guó)君臣定下“妙計(jì)”，晏子看來(lái)難免受辱。面對(duì)突來(lái)的變故，他卻能夠巧設(shè)比喻，直擊楚王要害；楚王顏面盡失，似難下臺(tái)，他卻能夠自找臺(tái)階，真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。
晏子以高超的雄辯技巧，隨機(jī)應(yīng)變的策略戰(zhàn)勝了楚國(guó)君臣，維護(hù)了國(guó)家尊嚴(yán)，課文刻畫了晏子凜然不可侵犯的自尊和楚王自取其辱的窘態(tài)，對(duì)比鮮明。