（一）細柳營
上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：”軍中聞將軍令，不聞天子之詔''.“居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：”吾欲入芝軍。“亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：”將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！坝谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰介胄之士不拜請以軍禮見。天子為動，改容式車，使人稱謝：”皇帝敬勞將軍。“成禮而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：”嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！“
1.選出下列句子中加點字的意思相同的一項（3分）
A.將以下騎送迎 齊使田忌將而往
B.天子且至 且欲與常馬等不可得。
C.已而之細柳軍 之虛所賣之
D.其將固可襲而俘也 汝心之固，固不可徹。
2.用“/”為下文的句子斷句，斷兩處。（2分）
將軍亞夫持兵揖曰介胄之士不拜請以軍禮見。
3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句。（3分）
將軍約，軍中不得驅(qū)馳。
____________________________________________________________________
4.簡述漢文帝稱亞夫為“真將軍”的原因。（3分）
答案： ____________________________________________
（二）孟母戒子（《韓詩外傳》）
[選文]
孟子少時，誦（1），其母方織。孟子輟然（2）中止，乃復進。其母知其讠宣 （3）也 ，呼而問之：“何為中止？”對曰：“有所失，復得?！逼淠敢读哑淇?，以此戒（4）之。自是之后，孟子不復讠宣 矣。
[注釋]
（1）[誦]背誦。（2）[輟然]突然停止的樣子。（3）[讠宣 ]xāun，遺忘。（4）[戒]警告。
[練習]
1、解釋各組中加點的詞的含義。
① 孟子輟然中止（ ） ② 呼而問之：“何為中止？”（ ）
處士笑而然之（ ） 何有于我哉？（ ）
2、在文中找出同義詞填在下面的橫線上。
①失：（ ） ②此：（ ）
3、下列句子中的“之”字用法不一樣的一項是（ ）
A、呼而問之 B、以此戒之 C、多作自能見之 D、自是之后
[閱讀提示]
孟軻的母親用刀割斷她自己織的布，以此警告孟子背誦不得遺忘，使孟子從此養(yǎng)成了嚴謹治學的態(tài)度，長大后終于成為戰(zhàn)國時期有名的思想家、政治家和教育家和散文家。
（三）歐陽修論作文（蘇軾《東坡志林》）
[選文]
頃歲（1）孫莘老識歐陽文忠公，嘗乘間（2）以文字問之。云：“無它術(shù)，唯勤讀書而多為之，自工（3）；世人患（4）作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至者。疵病不必待人指摘（5），多作自能見之?！?BR> [注釋]
（1）[頃歲]近年來。（2）[乘間]乘機，乘著間隙。（3）[工]精，妙。（4）[患]毛病、弊端（在于）。（5）[指摘]挑剔，批評。
[練習]
1、解釋文中加點詞的意思。
嘗（ ） 術(shù)（ ） 過（ ） 疵（ ）
2、請指出下列各句中的“之”各指代什么。
（1）嘗乘間以文字問之（ ）
（2）唯勤讀書而多為之（ ）
（3）多作自能見之（ ）
3、歐陽修認為寫好作文的訣竅是什么？
答：
[閱讀提示]
宋代文學家歐陽修論述了作文的訣竅：一是勤奮讀書，二是多動筆。今天讀來，不無啟迪。
（四）墨池之上
［甲］墨池之上，今為州學舍。教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之，又告于鞏曰：“愿有記?！蓖仆蹙?，豈愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪？其亦欲推其事，以勉其學者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，況仁人莊士之遺風余思，被于來世者何如哉。
［乙］人有從學者，董遇（人名）不肯教，而云“必當先讀百遍”。又言：“讀書百遍，其義自見?！睆膶W者云：“苦于無日?！倍鲅裕骸爱斠匀?。”或問“三余”之意，董遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時（農(nóng)時）之余也。”
1.用自己的話概括，［甲］文中王君推祟王羲之的目的是 ；［乙］文中董遇告訴從學者 . （3分）
2.解釋下面兩組加點的詞。 （4分）
（1）a 被于來世者何如哉 被： b 將軍身被堅執(zhí)銳 被：
（2）a 或問“三余”之意 意： b 醉翁之意不在酒 意：
3.用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思（加點詞必須準確譯出）。 （4分）
（1）教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之……
（2）冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。
4.談談你讀［乙］文后獲得的啟示。
（五）鐵杵磨針（《方輿勝覽》）
[選文]
磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。
[注釋]
（1）[媼]ǎo，年老的婦女。（2）[卒]完成。
[練習]
1、解釋文中加點詞的意思。
成（ ） 去（ ） 方（ ） 欲（ ）
2、解釋下列句子中“之”字各指代什么。
（1）問之，曰：“欲作針。”（ ） （2）學而時習之（ ）
（3）一日曝書畫，牧童見之（ ） （4）此正午牡丹也，何以明之（ ）
3、翻譯文中橫線的句子。
[閱讀提示]
后人所說的“只要功夫深，鐵棒磨成針”即指此事
（六）《扁鵲見蔡桓公》
扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深。”桓侯曰：“寡人無疾?！?BR> 扁鵲出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功！”居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在肌膚，不治
將益深?！盎负畈粦?。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復見，曰：”君之病在腸胃，不治將益深?！盎负钣植粦?。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走?；负罟适谷藛栔?，扁鵲曰：”疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也?！熬游迦?，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣?；负钏焖?。
1.通假字判斷不正確的一項是（ ）。
A.扁鵲望桓侯而還走（“還”通“旋”）B.湯熨之所及也（“湯”通“燙”）
C.火齊之所及也（“齊”通“劑”） D.臣是以無請也（“無”通“亡”）
2.加點詞語解釋正確的一項是（ ）。
A.君有疾在腠理（君王） B.扁鵲復見（又，再）
C.桓侯故使人問之（原因） D.司命之所屬（類）
3.下面加點的“之”字與其他三項意思不同的是（ ）。
A.醫(yī)之好治不病以為功 B.君之病在肌膚
C.司命之所屬 D.君子之學必好問
4.省略成分補充正確的一項是（ ）。
A.醫(yī)之好治不病以（之）為功 B.桓侯故使人問之（原因）
C.（疾）無奈何也 D.（使者）已逃秦矣
5.加點詞語不屬于古今異義的一項是（ ）。
A.醫(yī)之好治不病以為功 B.是非君子之道
C.扁鵲望桓侯而還走 D.箕畚運于渤海之尾
（七）不食嗟來之食
齊（齊國）大饑（饑荒）。黔敖（齊國的一位富商）為食（準備了食物）于路，以待餓者食之（給他們吃）。有餓者蒙袂（mèi）輯屨（jù）（袖子遮著臉，拖拉著鞋），貿(mào)貿(mào)然（兩眼昏昏無神的樣子）來。黔敖左奉（捧）食，右執(zhí)飲，曰：“嗟（喂）來食！”（餓者）揚其目而視之，曰：“予唯不食嗟來之食，以至于斯也！”……終不食而死。 （選自《禮記。檀弓》 （1）上文與《魚我所欲也》選段中的哪些語句相對應？把它摘錄在下面橫線上。（2分） （2）“嗟來之食”的故事流傳至今，已成為人們熟知的成語；模仿《現(xiàn)代漢語詞典》中對成語“拔苗助長”的釋義，試解釋它的意義。（4分） [拔苗助長]古時候宋國有個人，嫌禾苗長得太慢，就一棵棵地往上拔起一點，回家還夸口說：“今天我?guī)椭玳L了！”他兒子聽說后，到地里一看，苗都死了（見于《孟子。公孫丑》）。后來用來比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。 [嗟來之食]（提示：答題不超出100字。故事情節(jié)須用自己的話簡要概括，不能全文翻譯。）
參考答案：古時候齊國發(fā)生了大饑荒。有個叫黔敖的富商在路上施舍飲食，對一個饑餓的人大聲吆喝：“喂！來吃?！别囸I的人說，我就是不吃‘嗟來之食''才落到這個地步的。終于不食而死（見于《禮記。檀弓》）。今泛指帶有污辱性的施舍。（4分。故事敘述大致完整得2分，點明出處得1分，成語意基本解釋清楚得1分。）
上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：”軍中聞將軍令，不聞天子之詔''.“居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：”吾欲入芝軍。“亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：”將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！坝谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰介胄之士不拜請以軍禮見。天子為動，改容式車，使人稱謝：”皇帝敬勞將軍。“成禮而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：”嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！“
1.選出下列句子中加點字的意思相同的一項（3分）
A.將以下騎送迎 齊使田忌將而往
B.天子且至 且欲與常馬等不可得。
C.已而之細柳軍 之虛所賣之
D.其將固可襲而俘也 汝心之固，固不可徹。
2.用“/”為下文的句子斷句，斷兩處。（2分）
將軍亞夫持兵揖曰介胄之士不拜請以軍禮見。
3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句。（3分）
將軍約，軍中不得驅(qū)馳。
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4.簡述漢文帝稱亞夫為“真將軍”的原因。（3分）
答案： ____________________________________________
（二）孟母戒子（《韓詩外傳》）
[選文]
孟子少時，誦（1），其母方織。孟子輟然（2）中止，乃復進。其母知其讠宣 （3）也 ，呼而問之：“何為中止？”對曰：“有所失，復得?！逼淠敢读哑淇?，以此戒（4）之。自是之后，孟子不復讠宣 矣。
[注釋]
（1）[誦]背誦。（2）[輟然]突然停止的樣子。（3）[讠宣 ]xāun，遺忘。（4）[戒]警告。
[練習]
1、解釋各組中加點的詞的含義。
① 孟子輟然中止（ ） ② 呼而問之：“何為中止？”（ ）
處士笑而然之（ ） 何有于我哉？（ ）
2、在文中找出同義詞填在下面的橫線上。
①失：（ ） ②此：（ ）
3、下列句子中的“之”字用法不一樣的一項是（ ）
A、呼而問之 B、以此戒之 C、多作自能見之 D、自是之后
[閱讀提示]
孟軻的母親用刀割斷她自己織的布，以此警告孟子背誦不得遺忘，使孟子從此養(yǎng)成了嚴謹治學的態(tài)度，長大后終于成為戰(zhàn)國時期有名的思想家、政治家和教育家和散文家。
（三）歐陽修論作文（蘇軾《東坡志林》）
[選文]
頃歲（1）孫莘老識歐陽文忠公，嘗乘間（2）以文字問之。云：“無它術(shù)，唯勤讀書而多為之，自工（3）；世人患（4）作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至者。疵病不必待人指摘（5），多作自能見之?！?BR> [注釋]
（1）[頃歲]近年來。（2）[乘間]乘機，乘著間隙。（3）[工]精，妙。（4）[患]毛病、弊端（在于）。（5）[指摘]挑剔，批評。
[練習]
1、解釋文中加點詞的意思。
嘗（ ） 術(shù)（ ） 過（ ） 疵（ ）
2、請指出下列各句中的“之”各指代什么。
（1）嘗乘間以文字問之（ ）
（2）唯勤讀書而多為之（ ）
（3）多作自能見之（ ）
3、歐陽修認為寫好作文的訣竅是什么？
答：
[閱讀提示]
宋代文學家歐陽修論述了作文的訣竅：一是勤奮讀書，二是多動筆。今天讀來，不無啟迪。
（四）墨池之上
［甲］墨池之上，今為州學舍。教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之，又告于鞏曰：“愿有記?！蓖仆蹙?，豈愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪？其亦欲推其事，以勉其學者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，況仁人莊士之遺風余思，被于來世者何如哉。
［乙］人有從學者，董遇（人名）不肯教，而云“必當先讀百遍”。又言：“讀書百遍，其義自見?！睆膶W者云：“苦于無日?！倍鲅裕骸爱斠匀?。”或問“三余”之意，董遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時（農(nóng)時）之余也。”
1.用自己的話概括，［甲］文中王君推祟王羲之的目的是 ；［乙］文中董遇告訴從學者 . （3分）
2.解釋下面兩組加點的詞。 （4分）
（1）a 被于來世者何如哉 被： b 將軍身被堅執(zhí)銳 被：
（2）a 或問“三余”之意 意： b 醉翁之意不在酒 意：
3.用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思（加點詞必須準確譯出）。 （4分）
（1）教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之……
（2）冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。
4.談談你讀［乙］文后獲得的啟示。
（五）鐵杵磨針（《方輿勝覽》）
[選文]
磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。
[注釋]
（1）[媼]ǎo，年老的婦女。（2）[卒]完成。
[練習]
1、解釋文中加點詞的意思。
成（ ） 去（ ） 方（ ） 欲（ ）
2、解釋下列句子中“之”字各指代什么。
（1）問之，曰：“欲作針。”（ ） （2）學而時習之（ ）
（3）一日曝書畫，牧童見之（ ） （4）此正午牡丹也，何以明之（ ）
3、翻譯文中橫線的句子。
[閱讀提示]
后人所說的“只要功夫深，鐵棒磨成針”即指此事
（六）《扁鵲見蔡桓公》
扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深。”桓侯曰：“寡人無疾?！?BR> 扁鵲出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功！”居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在肌膚，不治
將益深?！盎负畈粦?。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復見，曰：”君之病在腸胃，不治將益深?！盎负钣植粦?。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走?；负罟适谷藛栔?，扁鵲曰：”疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也?！熬游迦?，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣?；负钏焖?。
1.通假字判斷不正確的一項是（ ）。
A.扁鵲望桓侯而還走（“還”通“旋”）B.湯熨之所及也（“湯”通“燙”）
C.火齊之所及也（“齊”通“劑”） D.臣是以無請也（“無”通“亡”）
2.加點詞語解釋正確的一項是（ ）。
A.君有疾在腠理（君王） B.扁鵲復見（又，再）
C.桓侯故使人問之（原因） D.司命之所屬（類）
3.下面加點的“之”字與其他三項意思不同的是（ ）。
A.醫(yī)之好治不病以為功 B.君之病在肌膚
C.司命之所屬 D.君子之學必好問
4.省略成分補充正確的一項是（ ）。
A.醫(yī)之好治不病以（之）為功 B.桓侯故使人問之（原因）
C.（疾）無奈何也 D.（使者）已逃秦矣
5.加點詞語不屬于古今異義的一項是（ ）。
A.醫(yī)之好治不病以為功 B.是非君子之道
C.扁鵲望桓侯而還走 D.箕畚運于渤海之尾
（七）不食嗟來之食
齊（齊國）大饑（饑荒）。黔敖（齊國的一位富商）為食（準備了食物）于路，以待餓者食之（給他們吃）。有餓者蒙袂（mèi）輯屨（jù）（袖子遮著臉，拖拉著鞋），貿(mào)貿(mào)然（兩眼昏昏無神的樣子）來。黔敖左奉（捧）食，右執(zhí)飲，曰：“嗟（喂）來食！”（餓者）揚其目而視之，曰：“予唯不食嗟來之食，以至于斯也！”……終不食而死。 （選自《禮記。檀弓》 （1）上文與《魚我所欲也》選段中的哪些語句相對應？把它摘錄在下面橫線上。（2分） （2）“嗟來之食”的故事流傳至今，已成為人們熟知的成語；模仿《現(xiàn)代漢語詞典》中對成語“拔苗助長”的釋義，試解釋它的意義。（4分） [拔苗助長]古時候宋國有個人，嫌禾苗長得太慢，就一棵棵地往上拔起一點，回家還夸口說：“今天我?guī)椭玳L了！”他兒子聽說后，到地里一看，苗都死了（見于《孟子。公孫丑》）。后來用來比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。 [嗟來之食]（提示：答題不超出100字。故事情節(jié)須用自己的話簡要概括，不能全文翻譯。）
參考答案：古時候齊國發(fā)生了大饑荒。有個叫黔敖的富商在路上施舍飲食，對一個饑餓的人大聲吆喝：“喂！來吃?！别囸I的人說，我就是不吃‘嗟來之食''才落到這個地步的。終于不食而死（見于《禮記。檀弓》）。今泛指帶有污辱性的施舍。（4分。故事敘述大致完整得2分，點明出處得1分，成語意基本解釋清楚得1分。）