（十六）螳螂捕蟬（《說苑》）
[選文]
吳王欲伐荊（1），告其左右曰：“敢有諫者死！”舍人有少孺子（2）者欲諫不敢，則懷丸操彈（3）于后園，露沾其衣，如是者三旦。吳王曰：“子來，何苦沾衣如此！”對曰：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附（4），欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲（5）得其前利（6），而不顧其后之有患也。”吳王曰：“善哉！”乃罷其兵。
[注釋]
（1）[吳王欲伐荊]吳王，指吳王闔閭；荊，楚國。（2）[舍人有少孺子]舍人，國王的侍從官；少孺子，年輕人。（3）[懷丸操彈]藏著子彈拿著彈弓。（4）[委身曲附]彎曲著身體，屈著前肢。（5）[務(wù)欲]一心想要。（6）[前利]眼前的利益。
[練習(xí)]
1、解釋文中加點詞的意思。
伐 （ ） 旦（ ） 子（ ） 延（ ）
2、在文中找出與下列句子中加點詞意義相同的詞，并寫出相應(yīng)的句子。
（1）則懷丸操彈于后園。 字： 句：（ ）
（2）如是者三旦。 字： 句：（ ）
3、為下列句子補出省略的成分。
（1）[ ]欲取蟬，而[ ]不知黃雀在其傍也。
（2）[ ]欲啄螳螂，而[ ]不知彈丸在其下也。
4、填空。
（1）《螳螂捕蛇》寫了 和 兩種動物，告訴人們的道理是：
（2）《螳螂捕蟬》寫了 、 和 等幾種動物，告訴人們的道理是：
5、翻譯文中畫橫線的句子。
[閱讀提示]
本文通過年輕的侍從官給吳王講的這個故事，告誡人們：凡事須瞻前顧后，全面權(quán)衡，千萬不能為了眼前的利益，而忘卻身后的禍患。
（十七）以學(xué)自損，不如無學(xué)（顏之推《顏氏家訓(xùn)》）
[選文]
夫?qū)W者，所以求益（1）耳。見人讀數(shù)十卷書便自高大，凌忽（2）長者，輕慢同列（3）。人疾之（4）如仇敵，惡之如鴟梟。如此以學(xué)自損，不如無學(xué)也。
[注釋]
（1）[求益]求得長進。（2）[凌忽]欺侮和輕視。（3）[同列]同輩。（4）[疾之]怨恨他。
[練習(xí)]
1、下列各組詞的意義完全相同的一項是（ ）
A 夫?qū)W者，所以求益耳。 B 凌忽長者，輕慢同列。
問姓名于士大夫 皆在中朝時聞天下長者之言。
C 所以求益耳。 D 見人讀數(shù)十卷書便自高大。
以刺刀攫其首。 奉書草草，唯為親為己自重。
2、翻譯文中畫橫線的句子。
（十八）蛛與蠶（《雪濤小說·蛛蠶》）
[選文]
蛛語蠶曰：“爾飽食終日以至于老，口吐經(jīng)緯（1），黃口燦然，固之自裹。蠶婦操汝入于沸湯，抽為長絲，乃喪厥（2）軀。然則其巧也，適以自殺，不亦愚乎！”蠶答蛛曰：“我固自殺。我所吐者，遂為文章（3），天子袞龍（4），百官紱繡（5），孰非我為？汝乃枵（6）腹而營口，吐經(jīng)緯織成網(wǎng)羅，會伺其間，蚊虻蜂蝶之見過者無不殺之，而以自飽。巧則巧矣，何其忍也！”蛛曰：“為人謀則為汝自謀，寧為我！”噫，世之為蠶不為蛛者寡矣夫！
[注釋]
（1）[經(jīng)緯]織物直線叫經(jīng)，橫線叫緯。（2）[厥]義同“其”。（3）[文章]指帶花紋的織品。（4）[袞（gǔn）龍]龍衣，古時帝王的禮服。（5）[紱（fú）繡]祭祀時穿的禮服。（6）[枵（xiāo）腹]空腹。
[練習(xí)]
1、在文中找出兩個第二人稱代詞： 、 .
2、指出下列句中加點詞各指代什么。
口吐經(jīng)緯（ ） 遂為文章（ ）
3、解釋加點詞的不同意義。
（1）我所吐者，遂為文章（ ） （2）為人謀則為汝自謀（ ）
4、下列句中的“之”各指代什么。
（1）蚊虻蜂蝶之見過者無不殺之。（ ）
（2）其里之富人見之，堅閉門而不出。（ ）
（3）或告之曰：“是非君子之道。”（ ）
5、蛛和蠶各自的特點是什么。
（1） 蛛：
（2） 蠶：
6、作者在文的態(tài)度是什么？從哪里可看出來？
答：
[閱讀提示]
本文以利世不利己的蠶和利己不利世的蜘蛛相對比，諷刺了那些自私自利的人。
（十九）答謝中書書（節(jié)選）（陶弘景《陶隱居集》）
[選文]
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝（1）。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹（2），沈鱗競躍。實是欲界（3）之仙都。自康樂（4）以來，不復(fù)有能與（5）其奇者。
[注釋]
（1）[交輝]交相輝映。（2）[頹]墜落。（3）[欲界]佛家有三界之說，欲界即指人間。（4）[康樂]指謝靈運。他曾襲封康樂公。（5）[與]這里指欣賞、進入某種境界（這里是江蘇茅山風(fēng)景）。
[練習(xí)]
1、解釋文中加點詞的意義。
俱（ ） 沈（ ） 競（ ） 復(fù)（ ）
2、下列句中“之”字不解釋為“的”的一項是（ ）
A、山川之美，古來共談。 B、實是欲界之仙都。
C、照以海濱之月。 D、有牧童見之，拊掌大笑。
3、在文中找出描寫動景的句子。
4、在文中找出議論的句子。
（二十）王充求學(xué)（范曄《后漢書·王充傳》）
[選文]
王充字仲任，會稽上虞人也，其先自魏郡無城徒焉。充少孤，鄉(xiāng)里稱孝。后到應(yīng)有京師，受業(yè)太學(xué)，師事扶風(fēng)班彪（1）。好博覽而不守章句。家貧無書，常游洛陽市肆，閱所賣書，一見輒能誦憶，遂博通眾流百家之言。
[注釋]
（1）[扶風(fēng)班彪]扶風(fēng)人班彪，漢代史學(xué)家，班固的父親，《漢書》是他草創(chuàng)的。
[練習(xí)]
1、解釋文中加點詞的意思。
徒焉（ ） 師事（ ） 輒（ ） 遂（ ）
2、翻譯文中畫橫線的句子（要求補出省略成分）。
3、王充的“好博覽而不守章句”是指王充的（ ）
A、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法 B、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法
C、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)態(tài)度 D、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)范圍
[閱讀提示]
本文敘述了王充求學(xué)的故事，其中的“好博覽而不守章句”不失為一種良好的學(xué)習(xí)方法。
[選文]
吳王欲伐荊（1），告其左右曰：“敢有諫者死！”舍人有少孺子（2）者欲諫不敢，則懷丸操彈（3）于后園，露沾其衣，如是者三旦。吳王曰：“子來，何苦沾衣如此！”對曰：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附（4），欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲（5）得其前利（6），而不顧其后之有患也。”吳王曰：“善哉！”乃罷其兵。
[注釋]
（1）[吳王欲伐荊]吳王，指吳王闔閭；荊，楚國。（2）[舍人有少孺子]舍人，國王的侍從官；少孺子，年輕人。（3）[懷丸操彈]藏著子彈拿著彈弓。（4）[委身曲附]彎曲著身體，屈著前肢。（5）[務(wù)欲]一心想要。（6）[前利]眼前的利益。
[練習(xí)]
1、解釋文中加點詞的意思。
伐 （ ） 旦（ ） 子（ ） 延（ ）
2、在文中找出與下列句子中加點詞意義相同的詞，并寫出相應(yīng)的句子。
（1）則懷丸操彈于后園。 字： 句：（ ）
（2）如是者三旦。 字： 句：（ ）
3、為下列句子補出省略的成分。
（1）[ ]欲取蟬，而[ ]不知黃雀在其傍也。
（2）[ ]欲啄螳螂，而[ ]不知彈丸在其下也。
4、填空。
（1）《螳螂捕蛇》寫了 和 兩種動物，告訴人們的道理是：
（2）《螳螂捕蟬》寫了 、 和 等幾種動物，告訴人們的道理是：
5、翻譯文中畫橫線的句子。
[閱讀提示]
本文通過年輕的侍從官給吳王講的這個故事，告誡人們：凡事須瞻前顧后，全面權(quán)衡，千萬不能為了眼前的利益，而忘卻身后的禍患。
（十七）以學(xué)自損，不如無學(xué)（顏之推《顏氏家訓(xùn)》）
[選文]
夫?qū)W者，所以求益（1）耳。見人讀數(shù)十卷書便自高大，凌忽（2）長者，輕慢同列（3）。人疾之（4）如仇敵，惡之如鴟梟。如此以學(xué)自損，不如無學(xué)也。
[注釋]
（1）[求益]求得長進。（2）[凌忽]欺侮和輕視。（3）[同列]同輩。（4）[疾之]怨恨他。
[練習(xí)]
1、下列各組詞的意義完全相同的一項是（ ）
A 夫?qū)W者，所以求益耳。 B 凌忽長者，輕慢同列。
問姓名于士大夫 皆在中朝時聞天下長者之言。
C 所以求益耳。 D 見人讀數(shù)十卷書便自高大。
以刺刀攫其首。 奉書草草，唯為親為己自重。
2、翻譯文中畫橫線的句子。
（十八）蛛與蠶（《雪濤小說·蛛蠶》）
[選文]
蛛語蠶曰：“爾飽食終日以至于老，口吐經(jīng)緯（1），黃口燦然，固之自裹。蠶婦操汝入于沸湯，抽為長絲，乃喪厥（2）軀。然則其巧也，適以自殺，不亦愚乎！”蠶答蛛曰：“我固自殺。我所吐者，遂為文章（3），天子袞龍（4），百官紱繡（5），孰非我為？汝乃枵（6）腹而營口，吐經(jīng)緯織成網(wǎng)羅，會伺其間，蚊虻蜂蝶之見過者無不殺之，而以自飽。巧則巧矣，何其忍也！”蛛曰：“為人謀則為汝自謀，寧為我！”噫，世之為蠶不為蛛者寡矣夫！
[注釋]
（1）[經(jīng)緯]織物直線叫經(jīng)，橫線叫緯。（2）[厥]義同“其”。（3）[文章]指帶花紋的織品。（4）[袞（gǔn）龍]龍衣，古時帝王的禮服。（5）[紱（fú）繡]祭祀時穿的禮服。（6）[枵（xiāo）腹]空腹。
[練習(xí)]
1、在文中找出兩個第二人稱代詞： 、 .
2、指出下列句中加點詞各指代什么。
口吐經(jīng)緯（ ） 遂為文章（ ）
3、解釋加點詞的不同意義。
（1）我所吐者，遂為文章（ ） （2）為人謀則為汝自謀（ ）
4、下列句中的“之”各指代什么。
（1）蚊虻蜂蝶之見過者無不殺之。（ ）
（2）其里之富人見之，堅閉門而不出。（ ）
（3）或告之曰：“是非君子之道。”（ ）
5、蛛和蠶各自的特點是什么。
（1） 蛛：
（2） 蠶：
6、作者在文的態(tài)度是什么？從哪里可看出來？
答：
[閱讀提示]
本文以利世不利己的蠶和利己不利世的蜘蛛相對比，諷刺了那些自私自利的人。
（十九）答謝中書書（節(jié)選）（陶弘景《陶隱居集》）
[選文]
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝（1）。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹（2），沈鱗競躍。實是欲界（3）之仙都。自康樂（4）以來，不復(fù)有能與（5）其奇者。
[注釋]
（1）[交輝]交相輝映。（2）[頹]墜落。（3）[欲界]佛家有三界之說，欲界即指人間。（4）[康樂]指謝靈運。他曾襲封康樂公。（5）[與]這里指欣賞、進入某種境界（這里是江蘇茅山風(fēng)景）。
[練習(xí)]
1、解釋文中加點詞的意義。
俱（ ） 沈（ ） 競（ ） 復(fù)（ ）
2、下列句中“之”字不解釋為“的”的一項是（ ）
A、山川之美，古來共談。 B、實是欲界之仙都。
C、照以海濱之月。 D、有牧童見之，拊掌大笑。
3、在文中找出描寫動景的句子。
4、在文中找出議論的句子。
（二十）王充求學(xué)（范曄《后漢書·王充傳》）
[選文]
王充字仲任，會稽上虞人也，其先自魏郡無城徒焉。充少孤，鄉(xiāng)里稱孝。后到應(yīng)有京師，受業(yè)太學(xué)，師事扶風(fēng)班彪（1）。好博覽而不守章句。家貧無書，常游洛陽市肆，閱所賣書，一見輒能誦憶，遂博通眾流百家之言。
[注釋]
（1）[扶風(fēng)班彪]扶風(fēng)人班彪，漢代史學(xué)家，班固的父親，《漢書》是他草創(chuàng)的。
[練習(xí)]
1、解釋文中加點詞的意思。
徒焉（ ） 師事（ ） 輒（ ） 遂（ ）
2、翻譯文中畫橫線的句子（要求補出省略成分）。
3、王充的“好博覽而不守章句”是指王充的（ ）
A、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法 B、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法
C、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)態(tài)度 D、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)范圍
[閱讀提示]
本文敘述了王充求學(xué)的故事，其中的“好博覽而不守章句”不失為一種良好的學(xué)習(xí)方法。