5月9日下午，正在日本訪問(wèn)的中國(guó)國(guó)家主席胡錦濤及夫人參觀了日本橫濱山手中華學(xué)校，并觀摩了該校小學(xué)三年級(jí)同學(xué)的語(yǔ)文課。在課上，胡錦濤主席饒有興致地走上講臺(tái)，給同學(xué)們講解唐詩(shī)《靜夜思》。在海外華文教育百年發(fā)展，胡錦濤主席是訪問(wèn)海外華校的第一位中國(guó)元首，引起海外華人社會(huì)的關(guān)注。
海外華文學(xué)校的創(chuàng)辦初衷，主要是華僑華人希望后裔能繼承中華優(yōu)秀文明，在全球3000多萬(wàn)華僑華人分布的110多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，只要有僑胞居住的地方，就有各種形式的華文學(xué)?；蛉A文教育活動(dòng)。我市作為“中國(guó)第一僑鄉(xiāng)”，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，不但組織海外學(xué)生、教師到我市接受華文教育培訓(xùn)，進(jìn)一步推進(jìn)華文教育和中華文化的傳承工作，還選派教師和華文志愿者到海外華文學(xué)校支教，傳承中華文化。
2007年6月，江門幼師的余興花老師遠(yuǎn)赴菲律賓支教，今年4月初返回我市。本期《面對(duì)面》將再現(xiàn)余興花在菲律賓工作、生活的一個(gè)個(gè)片斷，當(dāng)中有她的思考、心得和感言以及與當(dāng)?shù)厝A僑華人、華裔學(xué)生結(jié)下的深深情誼……
【本期嘉賓】
余興花
2004年華南師范大學(xué)畢業(yè)后到江門幼師工作。期間教授高年級(jí)學(xué)生地理課程。2006年通過(guò)省僑辦考核，給予了公派海外華文支教的資格；2007年6月被國(guó)僑辦派至菲律賓馬尼拉愛國(guó)中學(xué)支教，今年4月初返回江門。
大的困難是融入當(dāng)?shù)?BR> 記者(以下簡(jiǎn)稱記)：菲律賓并不是發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)，那里的氣候和飲食習(xí)慣很多人都會(huì)感到不習(xí)慣，當(dāng)初你為什么會(huì)決心去菲律賓支教？
余興花(以下簡(jiǎn)稱余)：據(jù)我所知，菲律賓是中國(guó)向海外派遣華語(yǔ)教師多的國(guó)家。越是欠發(fā)達(dá)的地區(qū)越是需要華文教育，福建每年約派近200名華文志愿者前往菲律賓，當(dāng)?shù)厝A僑華人也以福建人居多，我和另外一位老師是當(dāng)?shù)厥着鷣?lái)自廣東的支教老師，我覺得那里更需要廣東特色的教育，尤其是嶺南文化的傳播。此外，還受到當(dāng)時(shí)外派條件的限制，當(dāng)時(shí)可供我選擇的國(guó)家只有菲律賓和印尼兩個(gè)地方，想到菲律賓的廣東人少，對(duì)自己工作反而是一個(gè)挑戰(zhàn)，因此我決心到菲律賓支教。
家人其實(shí)并不贊同我去菲律賓，那里對(duì)我們來(lái)說(shuō)完全是一個(gè)陌生的地方。剛到菲國(guó)，我面臨的是對(duì)新環(huán)境和新工作的適應(yīng)，的確是過(guò)得比較辛苦。菲國(guó)飲食與廣東這邊有很大的差異，天氣也很炎熱，但我自身的適應(yīng)能力還是比較強(qiáng)的，氣候和飲食并不是我面臨的大困難，我到現(xiàn)在都認(rèn)為，大的困難是如何在短時(shí)間內(nèi)融入當(dāng)?shù)氐纳詈凸ぷ鳝h(huán)境，以便迅速開展工作。
我到了那里才知道，外派老師主要是來(lái)自福建的一些高校，去年福建外派了170多個(gè)老師，分別來(lái)自福建師范大學(xué)、泉州師范學(xué)院、集美大學(xué)、福建兒童職業(yè)發(fā)展學(xué)院、泉州兒童職業(yè)發(fā)展學(xué)院等5所高校，而廣東的外派老師就只有我和另一位來(lái)自潮汕地區(qū)的老師！雖然感到比較“勢(shì)單力薄”，但是我們也覺得“物以稀為貴”，覺得很自豪！
菲律賓華文教育缺少語(yǔ)境
記：能不能談?wù)勀銓?duì)菲律賓的認(rèn)識(shí)？當(dāng)?shù)厝A人社會(huì)和華文教育的現(xiàn)狀如何？你有沒有覺得自己身上有一種傳承中華文化的使命感和責(zé)任感？
余：我并沒有很深入地了解菲律賓華人社會(huì)的發(fā)展，但是在菲律賓并不存在排華的現(xiàn)象。華人基本控制了菲律賓經(jīng)濟(jì)的90%，所以菲政府不敢排華，菲律賓現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)人也是親中國(guó)的。當(dāng)?shù)氐娜A僑對(duì)中菲之間的友好互助做出了很大的貢獻(xiàn)。
當(dāng)?shù)厝A人教育的現(xiàn)狀并不是衰退得厲害，因?yàn)閲?guó)僑辦對(duì)這些工作力度很大；因?yàn)槿A人在經(jīng)濟(jì)上對(duì)菲律賓有很大的影響力，中菲兩國(guó)之間生意上的合作、經(jīng)貿(mào)文化合作越來(lái)越加強(qiáng)，對(duì)華語(yǔ)還是較為有利的，然而一個(gè)確信不疑的事實(shí)就是，那里缺少講華語(yǔ)的環(huán)境，等到那些人意識(shí)到學(xué)華語(yǔ)比較重要的時(shí)候，他們才會(huì)自愿地去學(xué)華語(yǔ)，這一點(diǎn)比較不利。
在上課的時(shí)候，尤其是給幼稚園的孩子上課，當(dāng)你看到他們從一句華語(yǔ)都不會(huì)說(shuō)，到慢慢學(xué)一些簡(jiǎn)單的字和詞語(yǔ)、會(huì)跟你進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流時(shí)，你還是會(huì)覺得很自豪，有一種使命感的。我負(fù)責(zé)的那個(gè)班的孩子來(lái)源很復(fù)雜，包括菲律賓的孩子、混血的孩子，華人家庭的孩子。跟來(lái)自華人家庭的孩子的溝通沒什么問(wèn)題，但跟其他孩子的交流剛開始確實(shí)有困難，我們會(huì)通過(guò)圖文并茂的方式，或通過(guò)華人家庭的孩子翻譯等方式來(lái)和其他孩子溝通，慢慢地他們就有所進(jìn)步了。
學(xué)校很小，但建校已達(dá)95年
記：還記得剛到菲律賓的情景嗎？和你設(shè)想的差異大嗎？你們那一批華文教師和華文志愿者是如何分配到各個(gè)學(xué)校去的？
余：我被分配到一所有著95年歷史的華文學(xué)?！R尼拉愛國(guó)中學(xué)。
菲律賓當(dāng)?shù)貙W(xué)校的開學(xué)時(shí)間和中國(guó)不同，它的第一學(xué)期是6月初開學(xué)，我的工作也是從6月開始的。當(dāng)?shù)貙W(xué)校10月下旬到11月初，第一學(xué)期結(jié)束，放假十幾天；12月22號(hào)到元月7號(hào)左右是圣誕假期，15天左右；元月7號(hào)到3月底是第二學(xué)期，比較短暫，4月5月放暑假。
愛國(guó)中學(xué)很小，只有一棟五層樓，上面一層是個(gè)籃球場(chǎng)，沒有室外操場(chǎng)。后來(lái)我才了解到，當(dāng)?shù)厮械娜A校都是靠私人支撐起的，所以規(guī)模比較小。我去的那個(gè)學(xué)校歷史悠久，2008年是它的95周年校慶?，F(xiàn)在它開設(shè)有幼兒園、小學(xué)部、中學(xué)部，人數(shù)超過(guò)300人。學(xué)生們從這個(gè)學(xué)校畢業(yè)之后，直接就可以去上大學(xué)了。
至于教學(xué)質(zhì)量，我覺得那些老師都是盡職盡責(zé)的。華校包括中英文兩部分教學(xué)，英文都是由當(dāng)?shù)氐睦蠋焷?lái)承擔(dān)，中文不管是幼稚園還是中學(xué)都是由我們這些華語(yǔ)老師承擔(dān)。華語(yǔ)老師有兩部分，一部分是來(lái)自國(guó)內(nèi)的公派老師或志愿者；一部分就是本地的華語(yǔ)老師。至于教學(xué)用語(yǔ)還是以英文為主，我的學(xué)生因?yàn)槭艽蟓h(huán)境的影響，也比較喜歡學(xué)英文。整個(gè)學(xué)校大概有30多個(gè)老師，300多名學(xué)生。師生比例較高，因而教學(xué)質(zhì)量較好。
愛國(guó)中學(xué)幼稚園全日制收費(fèi)每個(gè)學(xué)期折成人民幣大概有2000多元到3000元，算是比較貴的。當(dāng)然，和馬尼拉周邊的華校比起來(lái)還有一定距離，有的華校甚至從幼稚園到大學(xué)部都齊全，學(xué)生畢業(yè)之后直接就可以去就業(yè)了。
華人華僑非常重視教育
記：你的學(xué)生都是華人子弟嗎？菲律賓華人家庭對(duì)子女的教育跟國(guó)內(nèi)有什么異同？
余：在我的學(xué)生中，華人子弟與菲律賓人及混血的孩子差不多各占一半。菲律賓的華人華僑非常重視教育，當(dāng)?shù)厝酥杏懈A人打交道或者做生意的那些家庭，也希望他們的孩子能夠講華語(yǔ)，所以一些孩子的菲律賓語(yǔ)和英語(yǔ)都講得不錯(cuò)。
我覺得奇特的就是有些學(xué)生的的母親或中產(chǎn)階級(jí)家庭雇傭的菲傭會(huì)每天都在學(xué)校里面照顧孩子，這種現(xiàn)象在愛國(guó)中學(xué)里尤其多。上課的時(shí)候她們坐在教室外面，下課了就送一些東西給自己的孩子們吃。外面專門有凳子給這些孩子的媽媽或者是菲傭坐。幼稚園和小學(xué)部的孩子大部分都是這樣，已經(jīng)形成了一種習(xí)慣。
當(dāng)然，像這樣比較重視教育的家庭，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)大多數(shù)都比較好。
圖文并茂*語(yǔ)言難題
記：你所教授的學(xué)生絕大部分都是第三代華裔，他們學(xué)習(xí)華語(yǔ)主要有什么困難？你們有沒有針對(duì)性的措施，提高華裔學(xué)生對(duì)中文課的興趣？
余：菲律賓對(duì)教育也是很重視的，跟中國(guó)的應(yīng)試教育差不多，但是華裔的家長(zhǎng)大多一天到晚都在做生意，沒有很多時(shí)間和孩子們溝通，孩子們大部分時(shí)間都由菲傭在帶著，可能是菲律賓語(yǔ)或英語(yǔ)比華語(yǔ)說(shuō)得還好。
那邊的幼兒教育模式主要受福建和臺(tái)灣的影響，但內(nèi)容和廣東的差不多。當(dāng)?shù)氐娜A校已經(jīng)把主動(dòng)權(quán)交給了老師，老師只要保證把教學(xué)任務(wù)完成即可，在怎樣組織課堂教學(xué)方面有一定的自主權(quán)。我就向當(dāng)?shù)氐睦蠋熑フ?qǐng)教，聽一些他們的課，在主持一堂課時(shí)會(huì)提前跟當(dāng)?shù)乩蠋熣f(shuō)一下，讓他們給我提一些意見。這樣持續(xù)一兩個(gè)月后，我就慢慢地形成了自己的教學(xué)模式，比如畫一些圖片做教具輔助上課、用圖文并茂的方式上課等。這樣對(duì)菲律賓孩子的教學(xué)效果會(huì)好一些，因?yàn)槌巳A人的孩子，其他的孩子缺乏學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。
參加余氏“風(fēng)采堂”聚會(huì)
記：在異鄉(xiāng)支教，沒有親人和朋友，那么除了日常工作外，你平時(shí)的課余時(shí)間都怎么打發(fā)呢？
余：學(xué)校對(duì)我們老師下班之后的限制是很嚴(yán)格的，因?yàn)槲覀兇淼氖且粋€(gè)國(guó)家，但是周末我們不會(huì)一直呆在學(xué)校里，學(xué)校會(huì)經(jīng)常帶我們參加外面的一些活動(dòng)，比如當(dāng)?shù)厝A人社團(tuán)、大使館每月組織的活動(dòng)等，中國(guó)的國(guó)慶節(jié)、教師節(jié)、春節(jié)的時(shí)候，活動(dòng)特別多。當(dāng)然活動(dòng)都是周末或者晚上，不會(huì)占用上班時(shí)間。
令我感動(dòng)的是，我到達(dá)菲律賓后參加的第一個(gè)活動(dòng)是參加當(dāng)?shù)氐挠嗍献谧迳鐖F(tuán)“風(fēng)采堂”活動(dòng)。因?yàn)槲冶旧硇沼?，剛到菲律賓第3天就接到了余氏“風(fēng)采堂”參加座談會(huì)的邀請(qǐng)。“風(fēng)采堂”每個(gè)月13、14日會(huì)召所有會(huì)員回去開一個(gè)座談會(huì)，分享一下各自的生活工作經(jīng)歷等。這個(gè)組織已有100多年的歷史，是菲律賓余姓華人幾代艱苦創(chuàng)業(yè)的結(jié)晶。風(fēng)采堂的首長(zhǎng)在座談會(huì)中提起，這里的小孩子學(xué)習(xí)中文的興趣不濃厚，包括一些華人的后代，他們對(duì)這種現(xiàn)狀很擔(dān)心，希望在我們這批中國(guó)華文教師的幫助下改變這一現(xiàn)狀。
在菲律賓期間，我國(guó)駐菲大使館多次邀請(qǐng)我們這些在馬尼拉的華文老師(公派和志愿者)出席宴會(huì)，我們還見了不少國(guó)內(nèi)外領(lǐng)導(dǎo)人，如時(shí)任全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)何魯麗，菲律賓總統(tǒng)阿羅約，菲律賓華人首富陳永栽以及馬尼拉市長(zhǎng)(有一半華人血統(tǒng))等。
在海外傳承中華文化有種使命感
記：現(xiàn)在回頭去看，你能不能對(duì)自己的支教做一個(gè)評(píng)估，談?wù)勗诤Ｍ鈧鞒兄腥A文化的意義？
余：如果要給自己評(píng)估的話，應(yīng)該說(shuō)我的任務(wù)是差不多完成了，基本能令我滿意?？梢詮膸讉€(gè)指標(biāo)方面來(lái)考證：基本完成了學(xué)校的教學(xué)任務(wù)指標(biāo)；每個(gè)月都是全勤；學(xué)校有時(shí)會(huì)有一些額外的任務(wù)，我也是沒有任何怨言地去完成，比如去教中學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)打字法、給當(dāng)?shù)氐囊恍┤A報(bào)寫稿、向外介紹學(xué)校的一些活動(dòng)等，我還擔(dān)任了幼兒園2008年懇親會(huì)和春節(jié)聯(lián)歡會(huì)的司儀，以及2008年幼兒園畢業(yè)典禮的司儀，后者是做中英文雙語(yǔ)司儀。在對(duì)外活動(dòng)中，我也時(shí)刻謹(jǐn)記自己是代表中國(guó)的，在言行舉止等方面樹立一個(gè)正面形象。
回首在菲律賓的支教歲月，我感覺收獲的東西遠(yuǎn)比我付出的東西多。在那些幼稚園的孩子身上，我得到了在海外傳承中華文化的使命感。此外，由于跟我此前所學(xué)的教育模式完全不同，我在菲律賓接受的是一個(gè)全新的工作環(huán)境，不但開闊了視野，觀光了異域風(fēng)情，還學(xué)會(huì)了彈鋼琴和畫簡(jiǎn)筆畫，英語(yǔ)聽說(shuō)能力也有提高。很感謝國(guó)僑辦、省僑辦和江門幼師的領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會(huì)。我相信教學(xué)相長(zhǎng)，這些不同的工作經(jīng)歷會(huì)更好地提高我以后的工作能力，我會(huì)更加努力的做好以后的工作！(董平 牛紅艷)