9月10日，中國(guó)迎來了它的第23個(gè)教師節(jié)，在這個(gè)被人們譽(yù)為收獲的季節(jié)、令人心生懷念的季節(jié)里，我們每個(gè)人都在感念自己的恩師。
是的，歲月如歌，在我們這個(gè)具有悠久尊師傳統(tǒng)的國(guó)度里，“教師”這個(gè)名字被賦予了人們太多太多的感受……
今天的節(jié)目中，我們就來介紹一位被非洲毛里求斯的孩子們親切地稱為“中國(guó)老師”的林堯小姐。說起林堯，大家也許并不陌生，那是在2004年的11月17日，我們?cè)ㄟ^電話采訪了即將遠(yuǎn)赴非洲毛里求斯擔(dān)任中國(guó)漢語教師的林堯小姐，當(dāng)時(shí)她通過電話告訴我們，她非常期待海外的漢語教學(xué)工作。因?yàn)樗袀€(gè)夢(mèng)想，就是要將中國(guó)五千年的璀璨文明史傳播出去，同時(shí)希望世界上越來越多的人學(xué)說漢語，參加中國(guó)的漢語考試。
那么作為中國(guó)國(guó)家漢辦派往非洲地區(qū)的第一批對(duì)外漢語志愿者教師隊(duì)伍中的一員，林堯的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？她在當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)工作又是如何開展的呢？我們一起來聽聽記者再次對(duì)林堯小姐的采訪。
林堯，28歲，1998年天津南開大學(xué)英語系畢業(yè)。2002年進(jìn)入天津科技大學(xué)外語系擔(dān)任教師。2004年至2006年，被中國(guó)國(guó)家漢辦派往毛里求斯教授漢語。2007年，成為天津市國(guó)際教育交流服務(wù)中心留學(xué)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。
記者：林堯你好，很高興我們又通過電波見面了。
林堯：聽到您的聲音覺得很親切?！?BR> 記者：你在毛里求斯的什么地方從事漢語教學(xué)的？
林堯：我所在的Philippe Rivalland小學(xué)，是當(dāng)?shù)氐囊凰虝?huì)學(xué)校，也是Beau Bassin大區(qū)的五星學(xué)校了。該區(qū)的華人子弟大部分都送到這所學(xué)校。學(xué)校共有1200多人。在這里我要教授六個(gè)年級(jí)里六個(gè)班級(jí)共212名學(xué)生的漢語教學(xué)工作。同時(shí)，我還在周六到另一所小學(xué)教授漢語。但是我總共干過5個(gè)學(xué)校。他們那邊的漢語老師缺的比較厲害，所以要求這些漢語老師在周六甚至是下班以后加班。學(xué)生除了必修的英語、法語、數(shù)學(xué)、史地和自然之外，還可以在漢語、印度語、泰米爾語、馬拉地、烏爾都語等東方語言中選一門。選修中文的人數(shù)多，每年基本上都超過200，選中文的學(xué)生80%為華人子女，有20%的印度、穆斯林、非洲血統(tǒng)的當(dāng)?shù)赝庾迦恕?BR> 記者：工作了一段時(shí)間后，覺得與你先前想像得一樣嗎？
林堯：這個(gè)離我的期待值差的就比較大了。我當(dāng)時(shí)覺得我到了貧困校的感覺。硬件條件很差。如果跟我們像北京、天津這樣的大城市的和中等的學(xué)?？赡芏紱]辦法比。他們那個(gè)桌子椅子都是木頭的，都已經(jīng)破得不能再破了。
記者：當(dāng)時(shí)有沒有失落感？
林堯：是挺失落的。但是因?yàn)槲液髞硐掳嘁院?，還要去政府小學(xué)教課，那里的小學(xué)生對(duì)我的觸動(dòng)很大，也是一種激勵(lì)。因?yàn)槲移綍r(shí)工作的這所小學(xué)是公立的，除了教育免費(fèi)之外，每天有免費(fèi)的面包。學(xué)校的孩子經(jīng)濟(jì)條件都是比較好的，家長(zhǎng)的層次也高一些。學(xué)生那個(gè)面包浪費(fèi)得特別厲害。但是到了政府小學(xué)里面我發(fā)現(xiàn)，不光是硬件差，而且很多孩子每天就等著這個(gè)面包生存。這樣的話，我有時(shí)候星期六早上給他們上課的時(shí)候，就會(huì)帶著早點(diǎn)給他們分一半。
記者：學(xué)生對(duì)學(xué)漢語的熱情是一個(gè)什么狀態(tài)？
林堯：他們那邊的國(guó)情是5歲上小學(xué)，他們對(duì)中國(guó)、中國(guó)文化，甚至對(duì)中國(guó)在哪兒還沒概念呢，所以其實(shí)就是家長(zhǎng)的一種意愿。我在班上做過統(tǒng)計(jì)，80%的華人加20%的外族。我學(xué)校的家長(zhǎng)是非常地配合的，讓我印象比較深的是有幾個(gè)家長(zhǎng)他們孩子在學(xué)校里學(xué)，家長(zhǎng)則在當(dāng)?shù)匚幕行膶W(xué)，等于是大人孩子同時(shí)學(xué)。有的家長(zhǎng)會(huì)給我寫條子，他說：“我昨天回家?guī)秃⒆訌?fù)習(xí)過第幾頁(yè)到第幾頁(yè)，孩子有什么什么問題他還沒有明白，老師再幫助一下?！蔽一貒?guó)的時(shí)候有很多東西都扔掉了，但是這些東西我都留下來了，我覺得這是一些非常好的紀(jì)念。
非常感謝我的那些孩子和家長(zhǎng)，因?yàn)閷?duì)我的工作給了很大支持。因?yàn)楸緛硎且荒甑暮贤?，但是后來是?005年的當(dāng)?shù)氐暮?，好像?、8月份的時(shí)候，就是我們學(xué)校200多名學(xué)漢語的家長(zhǎng)自發(fā)地組織起來，聯(lián)名上書教育部，要求我繼續(xù)教授漢語。當(dāng)時(shí)說實(shí)話，已經(jīng)有心想要回來了，但是后來覺得反正還年輕嘛，再呆一年還是可以的，如果說家長(zhǎng)、孩子都有這種熱情的話，我這樣突然走掉的話，對(duì)他們來說也是有點(diǎn)辜負(fù)人家這種熱情了。
記者：跟這些孩子接觸中你覺得得到一些什么樣的啟示呢？
林堯：其實(shí)教漢語這件事情，本身對(duì)于初級(jí)這個(gè)層次來說難度不是很大。但是其實(shí)我有1/3的時(shí)間是在組織課堂紀(jì)律。
記者：調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣是吧？
林堯：對(duì)，一個(gè)是，5歲的孩子，我怎么樣能讓他坐得住；再一個(gè)。就是我能讓他學(xué)點(diǎn)什么。
其實(shí)孩子給我的啟示也是蠻多的。比如說第一年的時(shí)候，我老讓當(dāng)?shù)氐暮⒆影凑瘴覀兊囊笕プ?。這樣的話老師永遠(yuǎn)都不會(huì)滿足，而且很容易對(duì)于孩子的進(jìn)步視而不見，覺得他還差得很遠(yuǎn)呢。在一個(gè)月之后我就意識(shí)到這個(gè)問題了，然后立馬做出調(diào)整。一定要用適合孩子的教育方法，多鼓勵(lì)少批評(píng)，絕對(duì)不能強(qiáng)迫。對(duì)于他們來說，畢竟?jié)h語是第二語言。
舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子您就理解了，我們不是用那個(gè)方格本寫漢字嘛，我們當(dāng)時(shí)教二年級(jí)的6歲孩子，在寫香蕉的那個(gè)“蕉”字時(shí)，比劃太多。所以孩子他一個(gè)格內(nèi)擺不進(jìn)去，他把那個(gè)給我寫在3個(gè)格子里，并豎著寫。這要是剛?cè)サ臅r(shí)候就會(huì)很生氣，但是經(jīng)過了一個(gè)月，心態(tài)也平和了很多，于是就跟他講，你這字寫得非常漂亮，你這個(gè)字寫得也沒有錯(cuò)誤，比劃也都寫對(duì)了，只是如果你能把這個(gè)字?jǐn)[在一個(gè)格子里就更好了。當(dāng)時(shí)就這一句話，孩子回去把這個(gè)香蕉寫了一篇。這個(gè)事情對(duì)我觸動(dòng)非常非常大。
再比如說，照顧5歲的孩子并不光是教課的問題，更多的事情是怎么樣照顧他們。其實(shí)這個(gè)過程中給我很多思考的余地。比如說有的孩子他想讓我給他系鞋帶，他就會(huì)直接把腳伸過來，然后說“啊”。我說：“這個(gè)不行，你要跟我說老師你能幫我系下鞋帶嗎？謝謝?！蓖逻€幫我出主意說，你能不能想想其他的辦法。后來我就想對(duì)啊，再有學(xué)生來找我系鞋帶，我就會(huì)問學(xué)生：“你們當(dāng)中有誰會(huì)系鞋帶？”很多孩子踴躍舉手說“我會(huì)、我會(huì)?！庇谑?，我就找一個(gè)學(xué)生來幫他系鞋帶。他就會(huì)覺得老師很重視他，給他一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
記者：就是隨時(shí)調(diào)整自己的工作方式。
林堯：對(duì)，實(shí)際上就是一種怎么樣才能調(diào)動(dòng)人的主觀能動(dòng)性的問題。并不是說你壓迫他干，強(qiáng)迫他干他就會(huì)干的。反過來，用鼓勵(lì)誘導(dǎo)的方式。
記者：你2004年的20月份到的毛里求斯，2006年11月份離開的。近兩年的教學(xué)過程中你覺得他們的漢語水平有了一個(gè)什么樣的變化？
林堯：越是歲數(shù)小的孩子，比如5、6歲的孩子，給我的成就感越大。因?yàn)樗麄儚拈_始什么都不會(huì)。我錄了一些小的剪輯，就是一些小的Video，用相機(jī)。
當(dāng)時(shí)給周圍的朋友、家人看的時(shí)候他們覺得很好笑。但是這個(gè)是我兩周的成果。包括簡(jiǎn)單的一句，學(xué)生見了我說“老師好”，就這三個(gè)字，其實(shí)是練了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間。一些對(duì)語言的感覺稍微差一點(diǎn)的孩子，他那個(gè)“老師”會(huì)念“老叔好”“老西好”，覺得這不挺容易的嘛。
有一個(gè)孩子，他“知、吃、師”的音發(fā)不出來，很久都發(fā)不出來。后來我才發(fā)現(xiàn)，這孩子門牙沒了，當(dāng)然那個(gè)“師”就出不來了，出來就是“絲絲”的了。但我挺感動(dòng)的。
記者：這個(gè)教漢語的過程中有苦惱也有樂趣。那我想了解一下你們工作之余都干什么呢？
林堯：工作之余，一個(gè)是我下班之后我會(huì)去上法語課。另外一個(gè)就是我在家練唱歌，然后就是練跳舞。
記者：就自己練??？
林堯：沒辦法，有點(diǎn)什么事情啊，比如說國(guó)慶節(jié)啦，或者是音樂節(jié)啦，或者是讀書節(jié)了，你不能總是每次排節(jié)目都是唱歌啊，因?yàn)閷W(xué)校里面就你一個(gè)中文老師。我本身沒什么藝術(shù)細(xì)胞，我小時(shí)候也沒練過跳舞，然后我就找一些VCD、DVD那些簡(jiǎn)單的兒童舞蹈，自己先學(xué)會(huì)了?！?BR> 記者：然后教他們，教小孩子們，跟你一起表演，就等于出一個(gè)表演節(jié)目的時(shí)候？
林堯：對(duì)。出表演節(jié)目一年至少有3、4次。后來中國(guó)漢辦的馬建飛主任去的時(shí)候，我們集體唱中國(guó)國(guó)歌，唱完后馬主任就挺感動(dòng)的，就把他帶那筆送給小孩兒了。
再有就是我拍話劇。2005年的8月，我?guī)е鴮W(xué)生參加了毛里求斯全國(guó)的漢語話劇比賽。我們當(dāng)時(shí)編了一個(gè)中、毛兩國(guó)學(xué)生之間進(jìn)行的羽毛球賽的小片子。我找了幾個(gè)跟我一塊兒去的同事，讓他們每人演一個(gè)角色，把它錄成磁帶，讓孩子們反復(fù)地聽，稿子上面再給他們注上拼音。我們練了不下50遍，孩子才把詞兒記住。后得了一個(gè)特殊榮譽(yù)獎(jiǎng)。說實(shí)話，已經(jīng)很不容易了。孩子們挺沮喪的，但是我已經(jīng)對(duì)他們的成績(jī)非常非常地滿意。當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)還因?yàn)檫@個(gè)事情對(duì)幾個(gè)孩子在全校通報(bào)表?yè)P(yáng)了一下，孩子們也是挺高興的。
記者：毛里求斯是一個(gè)島國(guó)，它的對(duì)外聯(lián)絡(luò)設(shè)施還都不太健全，像上網(wǎng)、電話都無法與外界溝通，你一個(gè)女孩子，一下子在異國(guó)他鄉(xiāng)呆兩年，你會(huì)不會(huì)想家??？
林堯：這個(gè)是肯定的，但是網(wǎng)絡(luò)實(shí)在是不方便。說到網(wǎng)絡(luò)我們真的是很感謝中國(guó)駐毛里求斯大使館文化處的參贊 和各位 老師們。他們把他們辦公室的電腦有時(shí)候就給我們用了。因?yàn)殡x得也比較遠(yuǎn)，乘車也得半個(gè)多小時(shí)才能到，所以我們有時(shí)候過去，一占就是占人家半天的時(shí)間，因?yàn)橐粋€(gè)星期才能有過去的時(shí)間嘛。
記者：你是通過每周到大使館去上網(wǎng)才能跟家里聯(lián)系一下，是嗎？
林堯：對(duì)，或者平時(shí)有事的話我就直接用手機(jī)播回來。就是稍微貴一點(diǎn)，但是也沒辦法。
記者：那一般吃的時(shí)候是吃在學(xué)校還是自己起火做飯呢？
林堯：自己做，要不然就買著吃。
記者：那吃的東西習(xí)慣嗎？
林堯：不習(xí)慣。
記者：是西餐吧。
林堯：吃面包，主要是吃面包。對(duì)，這一點(diǎn)特別有意思。我們的學(xué)生每天都給我送一個(gè)面包。
記者：那有蔬菜嗎？
林堯：蔬菜就是自己做，像我們其實(shí)就是中西合璧。在家里做點(diǎn)吃的，炒個(gè)菜，弄在小盒子里，然后到學(xué)校拿一個(gè)面包，把菜放在面包里吃。
記者：那一年四季都吃這個(gè)嗎？
林堯：嗯。這里蔬菜是很缺的，而且蔬菜也比較貴。但是相對(duì)于其他的非洲國(guó)家來比，毛里求斯應(yīng)該算是不錯(cuò)的。
記者：它那兒水果應(yīng)該很多吧？因?yàn)樗菬釒?guó)家。
林堯：對(duì)，有的時(shí)候我們會(huì)用芒果腌咸菜吃。就是那種把芒果弄成酸甜的，還行。
記者：我想你這兩年在毛里求斯教授漢語的過程中可能有很多收獲，其中有一些記憶深刻的事情，對(duì)你感觸一定很深的？
林堯：說到這個(gè)，還是來源于孩子。我記得特別清楚，當(dāng)時(shí)給5歲的孩子講“上、中、下”時(shí)，“上”和“下”都標(biāo)好了，畫個(gè)箭頭，向上就是向上，下就是向下嘛?！爸小弊治揖彤嬃艘粋€(gè)想左的箭頭，一個(gè)向右的箭頭，中間空出來一塊兒，并告訴學(xué)生，這就是“中”。這個(gè)時(shí)候就有一個(gè)小男孩兒就站起來了，他說：“老師，您這兩個(gè)箭頭應(yīng)該向里畫，這就是中了?！蔽乙宦?，我覺得孩子說得很有道理，我就改了。一會(huì)兒又有一個(gè)小女孩又站起來了，跟我說：“老師，您應(yīng)該再畫一個(gè)向上的和一個(gè)向下的，這才是中呢。”后來還有一個(gè)孩子，他說您應(yīng)該再?gòu)暮诎謇锩娈嫵鰜硪粋€(gè)箭頭，然后從垂直于黑板進(jìn)去一個(gè)。我當(dāng)時(shí)真的是大加鼓勵(lì)了一下，大人想象不到的事情他們能想得很周全，看似很平淡，但5歲的孩子身上我可以學(xué)習(xí)很多的東西。
記者：咱們現(xiàn)在回過頭來看，你如何評(píng)價(jià)你這份教授漢語的工作和這份職業(yè)呢？
林堯：我覺得它不僅僅是一份工作，在這兩年的過程中在他們心中埋下了“中國(guó)夢(mèng)”的種子。
記者：對(duì)你個(gè)人來講呢？
林堯：我覺得這兩年是我成長(zhǎng)快的兩年。也就是說我能夠真正意義上地獨(dú)立地處理一些問題。我明白了如何與人溝通，如何安排我自己的生活，完全是靠我自己。哪怕說買醋、買鹽我也得親自跑一趟。
記者：還有什么話要對(duì)聽眾朋友們說嗎？
林堯：我毛里求斯親愛的學(xué)生們，親愛的同事們，親愛的朋友們！我從去年11月回國(guó)，差不多已經(jīng)有幾個(gè)月的時(shí)間了。在這里我想說的是我非常非常想念大家。從開始的時(shí)候是被毛里求斯旖旎的自然風(fēng)光所吸引，到后來我是被毛里求斯的人民所感動(dòng)。他們的熱情，他們的大方，以及他們對(duì)于我時(shí)時(shí)刻刻的幫助。這次能借中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的機(jī)會(huì)，對(duì)我毛里求斯曾經(jīng)幫助過我的所有的同事所有的朋友表示衷心地感謝。
菲利浦依哇令小學(xué)我的學(xué)生們，我想對(duì)你們說的事，我非常非常地想念你們，我相信你們?cè)谶@幾個(gè)月的時(shí)間里，已經(jīng)長(zhǎng)大了不少，我真的、真地很希望再地想聽到你們說“老師，我喜歡你?！闭且?yàn)檫@些朋友們還有我的學(xué)生們，我在毛里求斯度過的這兩年的時(shí)間是我的生活中甜蜜，也是難忘的兩年，謝謝大家！
記者：能不能用一首歌來表達(dá)你此時(shí)此刻的心情？
林堯：沒有到過毛島甚至整個(gè)非洲的人，對(duì)于那片神秘的土地充滿了好奇，充滿了猜想。但是到過那里的人，將永遠(yuǎn)無法告別那里。
后還想對(duì)一個(gè)叫安林的小女孩說句話，她是一個(gè)混血兒，他爸爸是當(dāng)?shù)厝?，他媽媽是中?guó)人，她曾經(jīng)送給過我一幅畫，是她想象中的長(zhǎng)城，我衷心地希望她有一天能夠到我們中國(guó)看看真正的長(zhǎng)城?！?BR> 聽眾朋友,再過幾天林堯小姐就要和她的新婚丈夫遠(yuǎn)赴毛里求斯度蜜月了.她說，之所以選擇毛里求斯作為她蜜月之旅的首選地，是因?yàn)樗浅７浅Ｏ肽钏膶W(xué)生，她以前的同事及其朋友們，我們?cè)谶@里祝林堯和她的丈夫一路順風(fēng)！
是的，歲月如歌，在我們這個(gè)具有悠久尊師傳統(tǒng)的國(guó)度里，“教師”這個(gè)名字被賦予了人們太多太多的感受……
今天的節(jié)目中，我們就來介紹一位被非洲毛里求斯的孩子們親切地稱為“中國(guó)老師”的林堯小姐。說起林堯，大家也許并不陌生，那是在2004年的11月17日，我們?cè)ㄟ^電話采訪了即將遠(yuǎn)赴非洲毛里求斯擔(dān)任中國(guó)漢語教師的林堯小姐，當(dāng)時(shí)她通過電話告訴我們，她非常期待海外的漢語教學(xué)工作。因?yàn)樗袀€(gè)夢(mèng)想，就是要將中國(guó)五千年的璀璨文明史傳播出去，同時(shí)希望世界上越來越多的人學(xué)說漢語，參加中國(guó)的漢語考試。
那么作為中國(guó)國(guó)家漢辦派往非洲地區(qū)的第一批對(duì)外漢語志愿者教師隊(duì)伍中的一員，林堯的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？她在當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)工作又是如何開展的呢？我們一起來聽聽記者再次對(duì)林堯小姐的采訪。
林堯，28歲，1998年天津南開大學(xué)英語系畢業(yè)。2002年進(jìn)入天津科技大學(xué)外語系擔(dān)任教師。2004年至2006年，被中國(guó)國(guó)家漢辦派往毛里求斯教授漢語。2007年，成為天津市國(guó)際教育交流服務(wù)中心留學(xué)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。
記者：林堯你好，很高興我們又通過電波見面了。
林堯：聽到您的聲音覺得很親切?！?BR> 記者：你在毛里求斯的什么地方從事漢語教學(xué)的？
林堯：我所在的Philippe Rivalland小學(xué)，是當(dāng)?shù)氐囊凰虝?huì)學(xué)校，也是Beau Bassin大區(qū)的五星學(xué)校了。該區(qū)的華人子弟大部分都送到這所學(xué)校。學(xué)校共有1200多人。在這里我要教授六個(gè)年級(jí)里六個(gè)班級(jí)共212名學(xué)生的漢語教學(xué)工作。同時(shí)，我還在周六到另一所小學(xué)教授漢語。但是我總共干過5個(gè)學(xué)校。他們那邊的漢語老師缺的比較厲害，所以要求這些漢語老師在周六甚至是下班以后加班。學(xué)生除了必修的英語、法語、數(shù)學(xué)、史地和自然之外，還可以在漢語、印度語、泰米爾語、馬拉地、烏爾都語等東方語言中選一門。選修中文的人數(shù)多，每年基本上都超過200，選中文的學(xué)生80%為華人子女，有20%的印度、穆斯林、非洲血統(tǒng)的當(dāng)?shù)赝庾迦恕?BR> 記者：工作了一段時(shí)間后，覺得與你先前想像得一樣嗎？
林堯：這個(gè)離我的期待值差的就比較大了。我當(dāng)時(shí)覺得我到了貧困校的感覺。硬件條件很差。如果跟我們像北京、天津這樣的大城市的和中等的學(xué)?？赡芏紱]辦法比。他們那個(gè)桌子椅子都是木頭的，都已經(jīng)破得不能再破了。
記者：當(dāng)時(shí)有沒有失落感？
林堯：是挺失落的。但是因?yàn)槲液髞硐掳嘁院?，還要去政府小學(xué)教課，那里的小學(xué)生對(duì)我的觸動(dòng)很大，也是一種激勵(lì)。因?yàn)槲移綍r(shí)工作的這所小學(xué)是公立的，除了教育免費(fèi)之外，每天有免費(fèi)的面包。學(xué)校的孩子經(jīng)濟(jì)條件都是比較好的，家長(zhǎng)的層次也高一些。學(xué)生那個(gè)面包浪費(fèi)得特別厲害。但是到了政府小學(xué)里面我發(fā)現(xiàn)，不光是硬件差，而且很多孩子每天就等著這個(gè)面包生存。這樣的話，我有時(shí)候星期六早上給他們上課的時(shí)候，就會(huì)帶著早點(diǎn)給他們分一半。
記者：學(xué)生對(duì)學(xué)漢語的熱情是一個(gè)什么狀態(tài)？
林堯：他們那邊的國(guó)情是5歲上小學(xué)，他們對(duì)中國(guó)、中國(guó)文化，甚至對(duì)中國(guó)在哪兒還沒概念呢，所以其實(shí)就是家長(zhǎng)的一種意愿。我在班上做過統(tǒng)計(jì)，80%的華人加20%的外族。我學(xué)校的家長(zhǎng)是非常地配合的，讓我印象比較深的是有幾個(gè)家長(zhǎng)他們孩子在學(xué)校里學(xué)，家長(zhǎng)則在當(dāng)?shù)匚幕行膶W(xué)，等于是大人孩子同時(shí)學(xué)。有的家長(zhǎng)會(huì)給我寫條子，他說：“我昨天回家?guī)秃⒆訌?fù)習(xí)過第幾頁(yè)到第幾頁(yè)，孩子有什么什么問題他還沒有明白，老師再幫助一下?！蔽一貒?guó)的時(shí)候有很多東西都扔掉了，但是這些東西我都留下來了，我覺得這是一些非常好的紀(jì)念。
非常感謝我的那些孩子和家長(zhǎng)，因?yàn)閷?duì)我的工作給了很大支持。因?yàn)楸緛硎且荒甑暮贤?，但是后來是?005年的當(dāng)?shù)氐暮?，好像?、8月份的時(shí)候，就是我們學(xué)校200多名學(xué)漢語的家長(zhǎng)自發(fā)地組織起來，聯(lián)名上書教育部，要求我繼續(xù)教授漢語。當(dāng)時(shí)說實(shí)話，已經(jīng)有心想要回來了，但是后來覺得反正還年輕嘛，再呆一年還是可以的，如果說家長(zhǎng)、孩子都有這種熱情的話，我這樣突然走掉的話，對(duì)他們來說也是有點(diǎn)辜負(fù)人家這種熱情了。
記者：跟這些孩子接觸中你覺得得到一些什么樣的啟示呢？
林堯：其實(shí)教漢語這件事情，本身對(duì)于初級(jí)這個(gè)層次來說難度不是很大。但是其實(shí)我有1/3的時(shí)間是在組織課堂紀(jì)律。
記者：調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣是吧？
林堯：對(duì)，一個(gè)是，5歲的孩子，我怎么樣能讓他坐得住；再一個(gè)。就是我能讓他學(xué)點(diǎn)什么。
其實(shí)孩子給我的啟示也是蠻多的。比如說第一年的時(shí)候，我老讓當(dāng)?shù)氐暮⒆影凑瘴覀兊囊笕プ?。這樣的話老師永遠(yuǎn)都不會(huì)滿足，而且很容易對(duì)于孩子的進(jìn)步視而不見，覺得他還差得很遠(yuǎn)呢。在一個(gè)月之后我就意識(shí)到這個(gè)問題了，然后立馬做出調(diào)整。一定要用適合孩子的教育方法，多鼓勵(lì)少批評(píng)，絕對(duì)不能強(qiáng)迫。對(duì)于他們來說，畢竟?jié)h語是第二語言。
舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子您就理解了，我們不是用那個(gè)方格本寫漢字嘛，我們當(dāng)時(shí)教二年級(jí)的6歲孩子，在寫香蕉的那個(gè)“蕉”字時(shí)，比劃太多。所以孩子他一個(gè)格內(nèi)擺不進(jìn)去，他把那個(gè)給我寫在3個(gè)格子里，并豎著寫。這要是剛?cè)サ臅r(shí)候就會(huì)很生氣，但是經(jīng)過了一個(gè)月，心態(tài)也平和了很多，于是就跟他講，你這字寫得非常漂亮，你這個(gè)字寫得也沒有錯(cuò)誤，比劃也都寫對(duì)了，只是如果你能把這個(gè)字?jǐn)[在一個(gè)格子里就更好了。當(dāng)時(shí)就這一句話，孩子回去把這個(gè)香蕉寫了一篇。這個(gè)事情對(duì)我觸動(dòng)非常非常大。
再比如說，照顧5歲的孩子并不光是教課的問題，更多的事情是怎么樣照顧他們。其實(shí)這個(gè)過程中給我很多思考的余地。比如說有的孩子他想讓我給他系鞋帶，他就會(huì)直接把腳伸過來，然后說“啊”。我說：“這個(gè)不行，你要跟我說老師你能幫我系下鞋帶嗎？謝謝?！蓖逻€幫我出主意說，你能不能想想其他的辦法。后來我就想對(duì)啊，再有學(xué)生來找我系鞋帶，我就會(huì)問學(xué)生：“你們當(dāng)中有誰會(huì)系鞋帶？”很多孩子踴躍舉手說“我會(huì)、我會(huì)?！庇谑?，我就找一個(gè)學(xué)生來幫他系鞋帶。他就會(huì)覺得老師很重視他，給他一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
記者：就是隨時(shí)調(diào)整自己的工作方式。
林堯：對(duì)，實(shí)際上就是一種怎么樣才能調(diào)動(dòng)人的主觀能動(dòng)性的問題。并不是說你壓迫他干，強(qiáng)迫他干他就會(huì)干的。反過來，用鼓勵(lì)誘導(dǎo)的方式。
記者：你2004年的20月份到的毛里求斯，2006年11月份離開的。近兩年的教學(xué)過程中你覺得他們的漢語水平有了一個(gè)什么樣的變化？
林堯：越是歲數(shù)小的孩子，比如5、6歲的孩子，給我的成就感越大。因?yàn)樗麄儚拈_始什么都不會(huì)。我錄了一些小的剪輯，就是一些小的Video，用相機(jī)。
當(dāng)時(shí)給周圍的朋友、家人看的時(shí)候他們覺得很好笑。但是這個(gè)是我兩周的成果。包括簡(jiǎn)單的一句，學(xué)生見了我說“老師好”，就這三個(gè)字，其實(shí)是練了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間。一些對(duì)語言的感覺稍微差一點(diǎn)的孩子，他那個(gè)“老師”會(huì)念“老叔好”“老西好”，覺得這不挺容易的嘛。
有一個(gè)孩子，他“知、吃、師”的音發(fā)不出來，很久都發(fā)不出來。后來我才發(fā)現(xiàn)，這孩子門牙沒了，當(dāng)然那個(gè)“師”就出不來了，出來就是“絲絲”的了。但我挺感動(dòng)的。
記者：這個(gè)教漢語的過程中有苦惱也有樂趣。那我想了解一下你們工作之余都干什么呢？
林堯：工作之余，一個(gè)是我下班之后我會(huì)去上法語課。另外一個(gè)就是我在家練唱歌，然后就是練跳舞。
記者：就自己練??？
林堯：沒辦法，有點(diǎn)什么事情啊，比如說國(guó)慶節(jié)啦，或者是音樂節(jié)啦，或者是讀書節(jié)了，你不能總是每次排節(jié)目都是唱歌啊，因?yàn)閷W(xué)校里面就你一個(gè)中文老師。我本身沒什么藝術(shù)細(xì)胞，我小時(shí)候也沒練過跳舞，然后我就找一些VCD、DVD那些簡(jiǎn)單的兒童舞蹈，自己先學(xué)會(huì)了?！?BR> 記者：然后教他們，教小孩子們，跟你一起表演，就等于出一個(gè)表演節(jié)目的時(shí)候？
林堯：對(duì)。出表演節(jié)目一年至少有3、4次。后來中國(guó)漢辦的馬建飛主任去的時(shí)候，我們集體唱中國(guó)國(guó)歌，唱完后馬主任就挺感動(dòng)的，就把他帶那筆送給小孩兒了。
再有就是我拍話劇。2005年的8月，我?guī)е鴮W(xué)生參加了毛里求斯全國(guó)的漢語話劇比賽。我們當(dāng)時(shí)編了一個(gè)中、毛兩國(guó)學(xué)生之間進(jìn)行的羽毛球賽的小片子。我找了幾個(gè)跟我一塊兒去的同事，讓他們每人演一個(gè)角色，把它錄成磁帶，讓孩子們反復(fù)地聽，稿子上面再給他們注上拼音。我們練了不下50遍，孩子才把詞兒記住。后得了一個(gè)特殊榮譽(yù)獎(jiǎng)。說實(shí)話，已經(jīng)很不容易了。孩子們挺沮喪的，但是我已經(jīng)對(duì)他們的成績(jī)非常非常地滿意。當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)還因?yàn)檫@個(gè)事情對(duì)幾個(gè)孩子在全校通報(bào)表?yè)P(yáng)了一下，孩子們也是挺高興的。
記者：毛里求斯是一個(gè)島國(guó)，它的對(duì)外聯(lián)絡(luò)設(shè)施還都不太健全，像上網(wǎng)、電話都無法與外界溝通，你一個(gè)女孩子，一下子在異國(guó)他鄉(xiāng)呆兩年，你會(huì)不會(huì)想家??？
林堯：這個(gè)是肯定的，但是網(wǎng)絡(luò)實(shí)在是不方便。說到網(wǎng)絡(luò)我們真的是很感謝中國(guó)駐毛里求斯大使館文化處的參贊 和各位 老師們。他們把他們辦公室的電腦有時(shí)候就給我們用了。因?yàn)殡x得也比較遠(yuǎn)，乘車也得半個(gè)多小時(shí)才能到，所以我們有時(shí)候過去，一占就是占人家半天的時(shí)間，因?yàn)橐粋€(gè)星期才能有過去的時(shí)間嘛。
記者：你是通過每周到大使館去上網(wǎng)才能跟家里聯(lián)系一下，是嗎？
林堯：對(duì)，或者平時(shí)有事的話我就直接用手機(jī)播回來。就是稍微貴一點(diǎn)，但是也沒辦法。
記者：那一般吃的時(shí)候是吃在學(xué)校還是自己起火做飯呢？
林堯：自己做，要不然就買著吃。
記者：那吃的東西習(xí)慣嗎？
林堯：不習(xí)慣。
記者：是西餐吧。
林堯：吃面包，主要是吃面包。對(duì)，這一點(diǎn)特別有意思。我們的學(xué)生每天都給我送一個(gè)面包。
記者：那有蔬菜嗎？
林堯：蔬菜就是自己做，像我們其實(shí)就是中西合璧。在家里做點(diǎn)吃的，炒個(gè)菜，弄在小盒子里，然后到學(xué)校拿一個(gè)面包，把菜放在面包里吃。
記者：那一年四季都吃這個(gè)嗎？
林堯：嗯。這里蔬菜是很缺的，而且蔬菜也比較貴。但是相對(duì)于其他的非洲國(guó)家來比，毛里求斯應(yīng)該算是不錯(cuò)的。
記者：它那兒水果應(yīng)該很多吧？因?yàn)樗菬釒?guó)家。
林堯：對(duì)，有的時(shí)候我們會(huì)用芒果腌咸菜吃。就是那種把芒果弄成酸甜的，還行。
記者：我想你這兩年在毛里求斯教授漢語的過程中可能有很多收獲，其中有一些記憶深刻的事情，對(duì)你感觸一定很深的？
林堯：說到這個(gè)，還是來源于孩子。我記得特別清楚，當(dāng)時(shí)給5歲的孩子講“上、中、下”時(shí)，“上”和“下”都標(biāo)好了，畫個(gè)箭頭，向上就是向上，下就是向下嘛?！爸小弊治揖彤嬃艘粋€(gè)想左的箭頭，一個(gè)向右的箭頭，中間空出來一塊兒，并告訴學(xué)生，這就是“中”。這個(gè)時(shí)候就有一個(gè)小男孩兒就站起來了，他說：“老師，您這兩個(gè)箭頭應(yīng)該向里畫，這就是中了?！蔽乙宦?，我覺得孩子說得很有道理，我就改了。一會(huì)兒又有一個(gè)小女孩又站起來了，跟我說：“老師，您應(yīng)該再畫一個(gè)向上的和一個(gè)向下的，這才是中呢。”后來還有一個(gè)孩子，他說您應(yīng)該再?gòu)暮诎謇锩娈嫵鰜硪粋€(gè)箭頭，然后從垂直于黑板進(jìn)去一個(gè)。我當(dāng)時(shí)真的是大加鼓勵(lì)了一下，大人想象不到的事情他們能想得很周全，看似很平淡，但5歲的孩子身上我可以學(xué)習(xí)很多的東西。
記者：咱們現(xiàn)在回過頭來看，你如何評(píng)價(jià)你這份教授漢語的工作和這份職業(yè)呢？
林堯：我覺得它不僅僅是一份工作，在這兩年的過程中在他們心中埋下了“中國(guó)夢(mèng)”的種子。
記者：對(duì)你個(gè)人來講呢？
林堯：我覺得這兩年是我成長(zhǎng)快的兩年。也就是說我能夠真正意義上地獨(dú)立地處理一些問題。我明白了如何與人溝通，如何安排我自己的生活，完全是靠我自己。哪怕說買醋、買鹽我也得親自跑一趟。
記者：還有什么話要對(duì)聽眾朋友們說嗎？
林堯：我毛里求斯親愛的學(xué)生們，親愛的同事們，親愛的朋友們！我從去年11月回國(guó)，差不多已經(jīng)有幾個(gè)月的時(shí)間了。在這里我想說的是我非常非常想念大家。從開始的時(shí)候是被毛里求斯旖旎的自然風(fēng)光所吸引，到后來我是被毛里求斯的人民所感動(dòng)。他們的熱情，他們的大方，以及他們對(duì)于我時(shí)時(shí)刻刻的幫助。這次能借中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的機(jī)會(huì)，對(duì)我毛里求斯曾經(jīng)幫助過我的所有的同事所有的朋友表示衷心地感謝。
菲利浦依哇令小學(xué)我的學(xué)生們，我想對(duì)你們說的事，我非常非常地想念你們，我相信你們?cè)谶@幾個(gè)月的時(shí)間里，已經(jīng)長(zhǎng)大了不少，我真的、真地很希望再地想聽到你們說“老師，我喜歡你?！闭且?yàn)檫@些朋友們還有我的學(xué)生們，我在毛里求斯度過的這兩年的時(shí)間是我的生活中甜蜜，也是難忘的兩年，謝謝大家！
記者：能不能用一首歌來表達(dá)你此時(shí)此刻的心情？
林堯：沒有到過毛島甚至整個(gè)非洲的人，對(duì)于那片神秘的土地充滿了好奇，充滿了猜想。但是到過那里的人，將永遠(yuǎn)無法告別那里。
后還想對(duì)一個(gè)叫安林的小女孩說句話，她是一個(gè)混血兒，他爸爸是當(dāng)?shù)厝?，他媽媽是中?guó)人，她曾經(jīng)送給過我一幅畫，是她想象中的長(zhǎng)城，我衷心地希望她有一天能夠到我們中國(guó)看看真正的長(zhǎng)城?！?BR> 聽眾朋友,再過幾天林堯小姐就要和她的新婚丈夫遠(yuǎn)赴毛里求斯度蜜月了.她說，之所以選擇毛里求斯作為她蜜月之旅的首選地，是因?yàn)樗浅７浅Ｏ肽钏膶W(xué)生，她以前的同事及其朋友們，我們?cè)谶@里祝林堯和她的丈夫一路順風(fēng)！