地震丟下學(xué)生逃跑 老師被稱“范跑跑”
主要考查責(zé)任心
面試考題
汶川大地震發(fā)生時，正在上課的某老師獨自逃生，其后還在博客上為自己的行為辯解，你對此怎么看？
在日前舉行的湖北省公務(wù)員考試中，“范跑跑事件”成為面試的第三道考題，引得考生議論紛紛。
面試：一些考生不知考題來源
6月22日，湖北省公務(wù)員考試進入面試階段，試題全部由湖北省人事廳統(tǒng)一出卷。所有考生面對的都是一模一樣的三道考題。以“范跑跑事件”為底本的考題出現(xiàn)在第三道題，這令多數(shù)考生“沒想到”。一些考生竟然在面試中不知道此題發(fā)生的背景。
當(dāng)日在武漢市勞動局考場的考生宋琦說：“我對自己的面試很不滿意。面試前打聽過很多有經(jīng)驗的人，在網(wǎng)上也下載了《公務(wù)員面試常識禮儀指南》、《公務(wù)員面試真題》等資料，但沒想到會出現(xiàn)“范跑跑”時事社會化的考題，我們沒法提前復(fù)習(xí)到。總感覺到說出來的不是自己真正想表達的，邏輯混亂?！?BR> 出題：主要考查責(zé)任心
湖北省公務(wù)員管理處王瑋處長在回答為何出“范跑跑”這類考題時表示：“就職公務(wù)員崗位后，肩負著服務(wù)人民的重任，自身必須要具備相當(dāng)?shù)呢?zé)任感。出“范跑跑”這道題，主要是能夠考查考生的責(zé)任心和職業(yè)道德。至于范跑跑這道題的分值及理想答案，王處長表示：“具體分?jǐn)?shù)是綜合的，由省考試院三處命題處負責(zé)，并結(jié)合專家已評定出的正確答案，評定時會本著公信力的原則面對每一位考生?！?BR> 打分：只要邏輯性強可得高分
隨后，記者采訪了參加此次面試的考官張勤。他表示，出“范跑跑”考題主要考查考生在回答時邏輯思維是否清楚，只是其中一個評判標(biāo)準(zhǔn)。實際上，考官還要從儀表、政治思想標(biāo)準(zhǔn)、語言流暢性、思維邏輯等七個方面對考生進行綜合評價。
對于考生如何應(yīng)答這道考題，張勤說：“考生們的答案可分為兩方面。有的考生認為：這是事情發(fā)生時候的行為，逃跑的行為讓人氣憤。而也有考生認為：在災(zāi)害面前人本身也是弱者，在那個特殊的時間沒救人可以理解的?！敝劣谡_答案，張勤表示，無論闡述什么樣的觀點，沉著冷靜思維邏輯性很強的考生，一樣會受到好評。
新聞背景
地震丟下學(xué)生逃跑 老師被稱“范跑跑”
5月12日汶川地震時，在都江堰光亞學(xué)校擔(dān)任老師的范美忠丟下學(xué)生一個人跑出教室,并隨后在論壇發(fā)表《那一刻地動山搖——“5·12”汶川地震親歷記》一文，詳細描述了自己在地震時所做的一切以及過后的心路歷程，并表示自己“是一個追求自由和公正的人，卻不是先人后己勇于犧牲自我的人！在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我?！贝宋囊怀隽⒓匆鸨姸嗑W(wǎng)友質(zhì)疑，認為范美忠先跑掉不但沒有盡到教師的職責(zé)，而且還“沒有絲毫的道德負疚感”。并將范美忠戲稱“范跑跑”。