在閱讀訓練的基礎上，建議考生有計劃、有針對性地做些其他多方面的訓練，將有助于提高自己的實戰(zhàn)能力。具體訓練方法如下：
(一)“設身處地”訓練。
出5~10道不同類型的題目給自己做，考什么？怎么問？陷阱在何處？怎樣構造迷惑性選項？
在平時的訓練中，比如對一些考過的題，考生也可以換種問法來出題，以訓練自己的思路，下面舉一例：
-由于近期的干旱和高溫，導致海灣鹽度增加，引起了許多魚的死亡。蝦雖然可以適應高鹽度，但鹽度高也給養(yǎng)蝦場帶來了不幸。
以下哪個選項如果為真，能夠提供解釋以上現(xiàn)象的原因?
A.一些魚會到低鹽度的海域去，來逃脫死亡的厄運。
B.持續(xù)的干旱會使海灣的水位下降，這已經(jīng)引起了有關機構的注意。
C.幼蝦吃的有機物在鹽度高的環(huán)境下幾乎難以存活。
D.水溫升高會使蝦更快速地繁殖。
E.魚多的海灣往往蝦也多，蝦少的海灣魚也不多。
[解題分析]正確答案：C。
如果C項為真，說明雖然蝦能適應高鹽度，但是由于幼蝦吃的有機物在高鹽度下難以存活，因此，海灣鹽度增高，同樣威脅到蝦的生存特別是繁衍，給養(yǎng)蝦場帶來不幸。其余各項均不能解釋題干。
本題也可以改造成削弱題型：“雖然近期的干旱和高溫導致了海灣鹽度增加，引起了許多魚的死亡，但蝦可以適應高鹽度，因此，鹽度高不會給養(yǎng)蝦場帶來不幸。以下哪個選項如果為真，最能削弱上述結(jié)論?”在選項不變的情況下，答案不變。
(二)“題河戰(zhàn)術”訓練。
只有通過平時的強化訓練，才能真正迅速、有效地培養(yǎng)考試現(xiàn)場的感覺，從而在正式應試時迅速找到解題方向。
復習迎考只是一個挖掘潛能、規(guī)范操作的過程，它絕不是去系統(tǒng)地學邏輯學，而是搞“題河戰(zhàn)術”(“題海戰(zhàn)術”是指超大量做題，“題河戰(zhàn)術”是指做適量的題)，以題論題絕對是短時間內(nèi)提高邏輯考試成績的辦法。而在題目訓練的過程中能否舉一反三、觸類旁通是邏輯復習效果的關鍵。
看本書的例題，也先做一遍，再看它的分析，平均一分半鐘做一道。做題時心態(tài)要平和，不要鉆牛角尖。感覺一下一分半鐘的長度，實際還是很長的。個別題稍難，可能化的時間要長些，也不要著急。訓練的過程本身就是為了達到熟能生巧，等你認真研讀完本書，解題的速度也自然會提上來。記憶力對平時的訓練起很大作用，類似的題目做過一遍之后，應當留下思路的痕跡，所謂“做一道是一道”。
(三)“解剖實驗”訓練。
平時訓練時，對自己做錯的題或雖然做對但費時較多的題，在回頭重做時，一定要寫下這道題的分析過程，進行“解剖”實驗，規(guī)范自己的思路及操作。
下面舉一例：
-如果李生喜歡表演，則他報考戲劇學院；如果他不喜歡表演，則他可以成為戲劇理論家；如果他不報考戲劇學院，則不能成為戲劇理論家。
由此可推出李生將：
A.不喜歡表演。
B.成為戲劇理論家。
C.不報考戲劇學院。
D.報考戲劇學院。
E.不成為戲劇理論家。
[解題分析]正確答案：D。
(一)“設身處地”訓練。
出5~10道不同類型的題目給自己做，考什么？怎么問？陷阱在何處？怎樣構造迷惑性選項？
在平時的訓練中，比如對一些考過的題，考生也可以換種問法來出題，以訓練自己的思路，下面舉一例：
-由于近期的干旱和高溫，導致海灣鹽度增加，引起了許多魚的死亡。蝦雖然可以適應高鹽度，但鹽度高也給養(yǎng)蝦場帶來了不幸。
以下哪個選項如果為真，能夠提供解釋以上現(xiàn)象的原因?
A.一些魚會到低鹽度的海域去，來逃脫死亡的厄運。
B.持續(xù)的干旱會使海灣的水位下降，這已經(jīng)引起了有關機構的注意。
C.幼蝦吃的有機物在鹽度高的環(huán)境下幾乎難以存活。
D.水溫升高會使蝦更快速地繁殖。
E.魚多的海灣往往蝦也多，蝦少的海灣魚也不多。
[解題分析]正確答案：C。
如果C項為真，說明雖然蝦能適應高鹽度，但是由于幼蝦吃的有機物在高鹽度下難以存活，因此，海灣鹽度增高，同樣威脅到蝦的生存特別是繁衍，給養(yǎng)蝦場帶來不幸。其余各項均不能解釋題干。
本題也可以改造成削弱題型：“雖然近期的干旱和高溫導致了海灣鹽度增加，引起了許多魚的死亡，但蝦可以適應高鹽度，因此，鹽度高不會給養(yǎng)蝦場帶來不幸。以下哪個選項如果為真，最能削弱上述結(jié)論?”在選項不變的情況下，答案不變。
(二)“題河戰(zhàn)術”訓練。
只有通過平時的強化訓練，才能真正迅速、有效地培養(yǎng)考試現(xiàn)場的感覺，從而在正式應試時迅速找到解題方向。
復習迎考只是一個挖掘潛能、規(guī)范操作的過程，它絕不是去系統(tǒng)地學邏輯學，而是搞“題河戰(zhàn)術”(“題海戰(zhàn)術”是指超大量做題，“題河戰(zhàn)術”是指做適量的題)，以題論題絕對是短時間內(nèi)提高邏輯考試成績的辦法。而在題目訓練的過程中能否舉一反三、觸類旁通是邏輯復習效果的關鍵。
看本書的例題，也先做一遍，再看它的分析，平均一分半鐘做一道。做題時心態(tài)要平和，不要鉆牛角尖。感覺一下一分半鐘的長度，實際還是很長的。個別題稍難，可能化的時間要長些，也不要著急。訓練的過程本身就是為了達到熟能生巧，等你認真研讀完本書，解題的速度也自然會提上來。記憶力對平時的訓練起很大作用，類似的題目做過一遍之后，應當留下思路的痕跡，所謂“做一道是一道”。
(三)“解剖實驗”訓練。
平時訓練時，對自己做錯的題或雖然做對但費時較多的題，在回頭重做時，一定要寫下這道題的分析過程，進行“解剖”實驗，規(guī)范自己的思路及操作。
下面舉一例：
-如果李生喜歡表演，則他報考戲劇學院；如果他不喜歡表演，則他可以成為戲劇理論家；如果他不報考戲劇學院，則不能成為戲劇理論家。
由此可推出李生將：
A.不喜歡表演。
B.成為戲劇理論家。
C.不報考戲劇學院。
D.報考戲劇學院。
E.不成為戲劇理論家。
[解題分析]正確答案：D。