1．下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一句是：
A．假設(shè)我們要拿著“一個(gè)主義”的尺度來(lái)衡量人才，那我就敬謝不敏，實(shí)在連一打也找不到。
B．李白與杜甫分別是浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義的杰出代表，他們的作品風(fēng)格迥異，真有天壤之別。
C．這一伙侵吞巨額財(cái)產(chǎn)、破壞黨紀(jì)國(guó)法的“碩鼠”被押進(jìn)法庭時(shí)，人人側(cè)目而視，嗤之以鼻。
D．戰(zhàn)地記者繪聲繪色的講述，使我們感同身受，我們對(duì)伊拉克人民遭受的苦難寄予深深的同情。
2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：
A．作為一位杰出的哲學(xué)家和思想家，孔子一生積極求索，“知其不可為而為之”，他
的奮斗的一生是他這句格言的真實(shí)寫(xiě)照。
B．臺(tái)灣*如果誤判形勢(shì)，一意孤行，繼續(xù)推行“漸進(jìn)式的*”分裂步驟，只會(huì)加劇兩岸關(guān)系緊張，必將自食惡果。
C．在綜合科技實(shí)力以及科技人才等方面，我國(guó)和我國(guó)發(fā)展情況類似的印度相比，還有差距，與美國(guó)、日本的差距更大。
D．雨果這個(gè)充滿悲觀主義色彩的回答，竟有意無(wú)意地成了法國(guó)20世紀(jì)40年代存在主義思潮的先聲之一。
3．下列各句中，語(yǔ)義明確、沒(méi)有歧義的一句是：
A．李校長(zhǎng)到學(xué)校里來(lái)不過(guò)幾天，許多人還不認(rèn)得。
B．他總是批評(píng)哥哥袒護(hù)妹妹，弄得哥哥很不高興。
C．要出租汽車的同志請(qǐng)到這邊來(lái)。
D．上山那條路，除非他，沒(méi)人認(rèn)得。
4．下面句子的修辭方法及其作用的表述，不正確的—項(xiàng)是：
A．眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。
——運(yùn)用了擬人手法，表達(dá)了詩(shī)人愛(ài)山的深厚情感。
B．試問(wèn)閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。
——既是比喻又是排比，以景物喻愁思，烘托出閑愁之多。
C．螟蟲(chóng)喧暮色，默思坐西林。聽(tīng)雨寒更盡，開(kāi)門落葉多。
——運(yùn)用對(duì)比手法，以徹夜聽(tīng)雨反襯葉落之多。
D．筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。
——運(yùn)用夸張手法，贊美詩(shī)人詩(shī)才出眾。
5．下列有關(guān)文史常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是：
A．關(guān)漢卿，元代戲曲家，散曲《竇娥冤》是他的代表作。
B．元曲是中國(guó)文學(xué)與唐詩(shī)、宋詞并列的一座藝術(shù)豐碑。
C．舞臺(tái)說(shuō)明是一種敘述語(yǔ)言，是戲劇語(yǔ)言不可缺少的組成部分，用來(lái)說(shuō)明人物的動(dòng)作、心理、布景、環(huán)境等。
D．“三言”是明代馮夢(mèng)龍纂輯的《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》三部擬話本集，是古代白話小說(shuō)。
語(yǔ)文部分參考答案
1.A 2.B 3.D 4.C 5.A
A．假設(shè)我們要拿著“一個(gè)主義”的尺度來(lái)衡量人才，那我就敬謝不敏，實(shí)在連一打也找不到。
B．李白與杜甫分別是浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義的杰出代表，他們的作品風(fēng)格迥異，真有天壤之別。
C．這一伙侵吞巨額財(cái)產(chǎn)、破壞黨紀(jì)國(guó)法的“碩鼠”被押進(jìn)法庭時(shí)，人人側(cè)目而視，嗤之以鼻。
D．戰(zhàn)地記者繪聲繪色的講述，使我們感同身受，我們對(duì)伊拉克人民遭受的苦難寄予深深的同情。
2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：
A．作為一位杰出的哲學(xué)家和思想家，孔子一生積極求索，“知其不可為而為之”，他
的奮斗的一生是他這句格言的真實(shí)寫(xiě)照。
B．臺(tái)灣*如果誤判形勢(shì)，一意孤行，繼續(xù)推行“漸進(jìn)式的*”分裂步驟，只會(huì)加劇兩岸關(guān)系緊張，必將自食惡果。
C．在綜合科技實(shí)力以及科技人才等方面，我國(guó)和我國(guó)發(fā)展情況類似的印度相比，還有差距，與美國(guó)、日本的差距更大。
D．雨果這個(gè)充滿悲觀主義色彩的回答，竟有意無(wú)意地成了法國(guó)20世紀(jì)40年代存在主義思潮的先聲之一。
3．下列各句中，語(yǔ)義明確、沒(méi)有歧義的一句是：
A．李校長(zhǎng)到學(xué)校里來(lái)不過(guò)幾天，許多人還不認(rèn)得。
B．他總是批評(píng)哥哥袒護(hù)妹妹，弄得哥哥很不高興。
C．要出租汽車的同志請(qǐng)到這邊來(lái)。
D．上山那條路，除非他，沒(méi)人認(rèn)得。
4．下面句子的修辭方法及其作用的表述，不正確的—項(xiàng)是：
A．眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。
——運(yùn)用了擬人手法，表達(dá)了詩(shī)人愛(ài)山的深厚情感。
B．試問(wèn)閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。
——既是比喻又是排比，以景物喻愁思，烘托出閑愁之多。
C．螟蟲(chóng)喧暮色，默思坐西林。聽(tīng)雨寒更盡，開(kāi)門落葉多。
——運(yùn)用對(duì)比手法，以徹夜聽(tīng)雨反襯葉落之多。
D．筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。
——運(yùn)用夸張手法，贊美詩(shī)人詩(shī)才出眾。
5．下列有關(guān)文史常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是：
A．關(guān)漢卿，元代戲曲家，散曲《竇娥冤》是他的代表作。
B．元曲是中國(guó)文學(xué)與唐詩(shī)、宋詞并列的一座藝術(shù)豐碑。
C．舞臺(tái)說(shuō)明是一種敘述語(yǔ)言，是戲劇語(yǔ)言不可缺少的組成部分，用來(lái)說(shuō)明人物的動(dòng)作、心理、布景、環(huán)境等。
D．“三言”是明代馮夢(mèng)龍纂輯的《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》三部擬話本集，是古代白話小說(shuō)。
語(yǔ)文部分參考答案
1.A 2.B 3.D 4.C 5.A