英文寫作是體現(xiàn)英語應(yīng)用能力的一個(gè)重要方面，也是高考必考題型之一。根據(jù)英語學(xué)科高考《考試說明》，書面表達(dá)分值為30分，占卷面分值的20%.
從往年的閱卷情況來看，老師們更多的是從整體上或者說從宏觀上把握整篇文章，側(cè)重于語言文字的運(yùn)用。所以要在寫作中獲取一個(gè)比較理想的分?jǐn)?shù)，考生應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：
首先，要明確考試的寫作要求。高考主要是以提供一定的材料，包括有說明文字型、圖表型和圖畫型三種類型，要求考生在充分運(yùn)用材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行敘述和發(fā)揮，并大都要求表明一下自己對(duì)某一問題的態(tài)度和看法。所以在動(dòng)筆之前，對(duì)寫什么（作文內(nèi)容或要點(diǎn)），怎么寫（行文和語言）應(yīng)該有一個(gè)清醒的思路。針對(duì)提示的文字或圖片，必須先認(rèn)真審題，組織內(nèi)容，準(zhǔn)確找出命題要求的“點(diǎn)”，因?yàn)殚喚黻P(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)之一就是要看是不是把所有的內(nèi)容都覆蓋到。切忌偏題離題，東拉西扯，不得要領(lǐng)，還要避免累贅繁瑣，條理不清，重點(diǎn)不突出的失誤。從以往閱卷的情況來看，很多考生沒有認(rèn)真思考，動(dòng)筆就寫，在寫作的過程當(dāng)中或者在檢查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)誤，不得不進(jìn)行修改，由于考試時(shí)不準(zhǔn)使用涂改液和膠條，致使卷面多處用圓珠筆或鋼筆涂改，嚴(yán)重影響卷面整潔，也影響了得分。
其次，受青睞的作文往往是用詞用句實(shí)在、精練、到位的文章。要盡可能地運(yùn)用已學(xué)過的而且比較熟練的詞組、短語或成語、句式以確保文章簡(jiǎn)潔通順，切忌隨意以中文思維為基調(diào)來遣詞造句，或啟用一些冷僻贅詞。詞法上，要在使用動(dòng)詞、非謂語動(dòng)詞、副詞和詞語活用等方面多用心思；句法句式使用避免單一化，各種句式做到轉(zhuǎn)換自如，如強(qiáng)調(diào)句、倒裝句、感嘆句、省略句、各種從句和固定句型等，長(zhǎng)句和短句交錯(cuò)。需要強(qiáng)調(diào)的是，水平好的考生可確保在沒有錯(cuò)誤的前提下有一些適當(dāng)發(fā)揮，增設(shè)亮點(diǎn)，使得文章上檔次。
另外，行文連貫，錯(cuò)落有序是閱卷教師比較看重的又一個(gè)方面。為了使文章在整體上結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，渾然一體，增強(qiáng)文章的說服力和感染力，考生應(yīng)該在句子與句子之間，段落與段落之間，恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┻^渡性詞語。不用或不會(huì)用連接詞或連詞，出現(xiàn)句法錯(cuò)誤或產(chǎn)生語言斷裂現(xiàn)象，和不分段落一路到底等，都是英語寫作的大忌。
還有，要努力消滅基本語法和句法錯(cuò)誤，如要正確判斷時(shí)態(tài)，語態(tài)的應(yīng)用，不能交叉混雜；避免寫出殘句破句。這部分既能反映學(xué)生的思維判斷能力，也展示著考生的語言根基。
細(xì)節(jié)上的失誤也不可小視。如單詞拼寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，字母的大小寫，書寫水平，卷面整潔度均會(huì)對(duì)成績(jī)?cè)斐刹涣加绊?。高考作文要求字?jǐn)?shù)為120個(gè)以上，一般控制在130字左右為妥，若太少會(huì)給人以水平有限，草草了事的感覺。太多又會(huì)給閱卷者以額外的負(fù)擔(dān)，且在采用電腦閱卷后，卷面是有范圍控制的，不可超出。
在接下來的復(fù)習(xí)時(shí)間里，老師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有目的寫作實(shí)踐，只有在練習(xí)中，才能掌握和提高正確的寫作技能；積累一定量積極語素，如相對(duì)高級(jí)的短語，連詞和句型，經(jīng)常使用，做到信手拈來；還應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行點(diǎn)評(píng)交流，這對(duì)于提高寫作能力是大有裨益的。
從往年的閱卷情況來看，老師們更多的是從整體上或者說從宏觀上把握整篇文章，側(cè)重于語言文字的運(yùn)用。所以要在寫作中獲取一個(gè)比較理想的分?jǐn)?shù)，考生應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：
首先，要明確考試的寫作要求。高考主要是以提供一定的材料，包括有說明文字型、圖表型和圖畫型三種類型，要求考生在充分運(yùn)用材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行敘述和發(fā)揮，并大都要求表明一下自己對(duì)某一問題的態(tài)度和看法。所以在動(dòng)筆之前，對(duì)寫什么（作文內(nèi)容或要點(diǎn)），怎么寫（行文和語言）應(yīng)該有一個(gè)清醒的思路。針對(duì)提示的文字或圖片，必須先認(rèn)真審題，組織內(nèi)容，準(zhǔn)確找出命題要求的“點(diǎn)”，因?yàn)殚喚黻P(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)之一就是要看是不是把所有的內(nèi)容都覆蓋到。切忌偏題離題，東拉西扯，不得要領(lǐng)，還要避免累贅繁瑣，條理不清，重點(diǎn)不突出的失誤。從以往閱卷的情況來看，很多考生沒有認(rèn)真思考，動(dòng)筆就寫，在寫作的過程當(dāng)中或者在檢查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)誤，不得不進(jìn)行修改，由于考試時(shí)不準(zhǔn)使用涂改液和膠條，致使卷面多處用圓珠筆或鋼筆涂改，嚴(yán)重影響卷面整潔，也影響了得分。
其次，受青睞的作文往往是用詞用句實(shí)在、精練、到位的文章。要盡可能地運(yùn)用已學(xué)過的而且比較熟練的詞組、短語或成語、句式以確保文章簡(jiǎn)潔通順，切忌隨意以中文思維為基調(diào)來遣詞造句，或啟用一些冷僻贅詞。詞法上，要在使用動(dòng)詞、非謂語動(dòng)詞、副詞和詞語活用等方面多用心思；句法句式使用避免單一化，各種句式做到轉(zhuǎn)換自如，如強(qiáng)調(diào)句、倒裝句、感嘆句、省略句、各種從句和固定句型等，長(zhǎng)句和短句交錯(cuò)。需要強(qiáng)調(diào)的是，水平好的考生可確保在沒有錯(cuò)誤的前提下有一些適當(dāng)發(fā)揮，增設(shè)亮點(diǎn)，使得文章上檔次。
另外，行文連貫，錯(cuò)落有序是閱卷教師比較看重的又一個(gè)方面。為了使文章在整體上結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，渾然一體，增強(qiáng)文章的說服力和感染力，考生應(yīng)該在句子與句子之間，段落與段落之間，恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┻^渡性詞語。不用或不會(huì)用連接詞或連詞，出現(xiàn)句法錯(cuò)誤或產(chǎn)生語言斷裂現(xiàn)象，和不分段落一路到底等，都是英語寫作的大忌。
還有，要努力消滅基本語法和句法錯(cuò)誤，如要正確判斷時(shí)態(tài)，語態(tài)的應(yīng)用，不能交叉混雜；避免寫出殘句破句。這部分既能反映學(xué)生的思維判斷能力，也展示著考生的語言根基。
細(xì)節(jié)上的失誤也不可小視。如單詞拼寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，字母的大小寫，書寫水平，卷面整潔度均會(huì)對(duì)成績(jī)?cè)斐刹涣加绊?。高考作文要求字?jǐn)?shù)為120個(gè)以上，一般控制在130字左右為妥，若太少會(huì)給人以水平有限，草草了事的感覺。太多又會(huì)給閱卷者以額外的負(fù)擔(dān)，且在采用電腦閱卷后，卷面是有范圍控制的，不可超出。
在接下來的復(fù)習(xí)時(shí)間里，老師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有目的寫作實(shí)踐，只有在練習(xí)中，才能掌握和提高正確的寫作技能；積累一定量積極語素，如相對(duì)高級(jí)的短語，連詞和句型，經(jīng)常使用，做到信手拈來；還應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行點(diǎn)評(píng)交流，這對(duì)于提高寫作能力是大有裨益的。