第十三章大學(xué)生社會實踐活動及指導(dǎo)
1、社會實踐活動在培養(yǎng)人的過程中的作用：促進知識的轉(zhuǎn)化和知識的拓展；增強大學(xué)生的社會意識和社會適應(yīng)能力；發(fā)展大學(xué)生的創(chuàng)造才能和組織才能；提高大學(xué)生修養(yǎng)，完善個性品質(zhì)。
2、社會實踐是否列入教學(xué)計劃，可分為教學(xué)計劃內(nèi)社會實踐活動與教學(xué)計劃外社會實踐活動兩類。
3、教學(xué)計劃內(nèi)的社會實踐活動一般由學(xué)校教務(wù)處組織。教學(xué)計劃外社會實踐活動一般由學(xué)校團委、學(xué)生會等社團發(fā)起、組織。
4、專業(yè)實踐活動又稱專業(yè)實習(xí)。專業(yè)實習(xí)特點有：活動列入教學(xué)計劃，由教務(wù)處統(tǒng)一組織；全體同學(xué)參加；有較固定的實習(xí)基地、效果也比較明顯；是教學(xué)過程中不可分割部分。
5、大學(xué)生社會實踐活動組織原則：堅持教育效益為主，社會效益、經(jīng)濟效益兼顧原則；點面結(jié)合、以點帶面原則；系統(tǒng)化、分層進行原則；因地制宜、勤儉節(jié)約原則。
6、課堂教學(xué)、科學(xué)研究與社會實踐是高等學(xué)校實現(xiàn)教育目標(biāo)、培養(yǎng)合格人才的三個基本途徑。
了解：
1、教學(xué)計劃內(nèi)社會實踐特點：多與專業(yè)教學(xué)密切聯(lián)系，是教學(xué)過程重要組成部分；教育目的明確；多在較固定的社會實踐基地進行；面向全體學(xué)生，以集體組織為主。
2、教學(xué)外社會實踐特點：主題選擇較為寬泛，不必與專業(yè)教學(xué)掛鉤；組織形式較為靈活；有一定的經(jīng)濟效益和社會效益。
3、幾種主要的社會實踐活動：軍事訓(xùn)練；專業(yè)實習(xí)；生產(chǎn)勞動；社會調(diào)查；智力扶貧；參觀考察。
4、大學(xué)生社會實踐活動組織程序：確定活動內(nèi)容和場所；編制活動計劃；組織活動過程；評估與總結(jié)。
1、社會實踐活動在培養(yǎng)人的過程中的作用：促進知識的轉(zhuǎn)化和知識的拓展；增強大學(xué)生的社會意識和社會適應(yīng)能力；發(fā)展大學(xué)生的創(chuàng)造才能和組織才能；提高大學(xué)生修養(yǎng)，完善個性品質(zhì)。
2、社會實踐是否列入教學(xué)計劃，可分為教學(xué)計劃內(nèi)社會實踐活動與教學(xué)計劃外社會實踐活動兩類。
3、教學(xué)計劃內(nèi)的社會實踐活動一般由學(xué)校教務(wù)處組織。教學(xué)計劃外社會實踐活動一般由學(xué)校團委、學(xué)生會等社團發(fā)起、組織。
4、專業(yè)實踐活動又稱專業(yè)實習(xí)。專業(yè)實習(xí)特點有：活動列入教學(xué)計劃，由教務(wù)處統(tǒng)一組織；全體同學(xué)參加；有較固定的實習(xí)基地、效果也比較明顯；是教學(xué)過程中不可分割部分。
5、大學(xué)生社會實踐活動組織原則：堅持教育效益為主，社會效益、經(jīng)濟效益兼顧原則；點面結(jié)合、以點帶面原則；系統(tǒng)化、分層進行原則；因地制宜、勤儉節(jié)約原則。
6、課堂教學(xué)、科學(xué)研究與社會實踐是高等學(xué)校實現(xiàn)教育目標(biāo)、培養(yǎng)合格人才的三個基本途徑。
了解：
1、教學(xué)計劃內(nèi)社會實踐特點：多與專業(yè)教學(xué)密切聯(lián)系，是教學(xué)過程重要組成部分；教育目的明確；多在較固定的社會實踐基地進行；面向全體學(xué)生，以集體組織為主。
2、教學(xué)外社會實踐特點：主題選擇較為寬泛，不必與專業(yè)教學(xué)掛鉤；組織形式較為靈活；有一定的經(jīng)濟效益和社會效益。
3、幾種主要的社會實踐活動：軍事訓(xùn)練；專業(yè)實習(xí)；生產(chǎn)勞動；社會調(diào)查；智力扶貧；參觀考察。
4、大學(xué)生社會實踐活動組織程序：確定活動內(nèi)容和場所；編制活動計劃；組織活動過程；評估與總結(jié)。