湖南衡陽市民徐先生反映，當?shù)匾患覍W校的招生簡章上居然羅列出從縣教育局到縣人大常委會領導子女就讀的名單，以此來爭搶生源。(《三湘都市報》6月6日)
把“領導子女就讀”作為形象廣告，公然羅列在招生簡章上進行廣而告之，天下之大，當真是無奇不有?！邦I導子女就讀”何以就成了教育資本和教育美譽度呢？
表面上看去，這是源于一種“教育幻覺”，認為領導和富人孩子就讀的學校就是好學校?？稍谖铱磥?，這種“教育幻覺”只是表象。真正深層次的因素在于，“領導子女就讀”對于學校來說，的確是行之有效的教育“資源”。領導的孩子就讀——意味著學?？梢杂谩邦I導子女”作為橋梁，向掌握教育資源分配權(quán)力和政策制度的“領導”索要到更多、更大、更優(yōu)質(zhì)的利益蛋糕。教育資源的“權(quán)力熟人化分配”，不是什么新鮮事。筆者的一個朋友在一所小學當教師，她所在的學校原本在本地“排名”很靠后，但就因為新來的校長是教育局長的弟弟，短短兩年間，該校不論是資源配置、硬件建設，還是教育質(zhì)量，都有了一個天翻地覆的變化，一躍成為本地讓家長趨之若鶩的熱門學校，原因正在于此。
嚴格說起來，“領導和富人孩子就讀的學校就是好學?！边@種錯位的社會觀念，也實際上是教育資源的“權(quán)力熟人化分配”有形和無形催生的結(jié)果。在權(quán)力輻射的“光芒”下，“領導子女就讀”變成可以廣告和炫耀的教育資本，也就在情理之中了。
把“領導子女就讀”作為形象廣告，公然羅列在招生簡章上進行廣而告之，天下之大，當真是無奇不有?！邦I導子女就讀”何以就成了教育資本和教育美譽度呢？
表面上看去，這是源于一種“教育幻覺”，認為領導和富人孩子就讀的學校就是好學校?？稍谖铱磥?，這種“教育幻覺”只是表象。真正深層次的因素在于，“領導子女就讀”對于學校來說，的確是行之有效的教育“資源”。領導的孩子就讀——意味著學?？梢杂谩邦I導子女”作為橋梁，向掌握教育資源分配權(quán)力和政策制度的“領導”索要到更多、更大、更優(yōu)質(zhì)的利益蛋糕。教育資源的“權(quán)力熟人化分配”，不是什么新鮮事。筆者的一個朋友在一所小學當教師，她所在的學校原本在本地“排名”很靠后，但就因為新來的校長是教育局長的弟弟，短短兩年間，該校不論是資源配置、硬件建設，還是教育質(zhì)量，都有了一個天翻地覆的變化，一躍成為本地讓家長趨之若鶩的熱門學校，原因正在于此。
嚴格說起來，“領導和富人孩子就讀的學校就是好學?！边@種錯位的社會觀念，也實際上是教育資源的“權(quán)力熟人化分配”有形和無形催生的結(jié)果。在權(quán)力輻射的“光芒”下，“領導子女就讀”變成可以廣告和炫耀的教育資本，也就在情理之中了。