據(jù)報(bào)道，今年高考保密級別再次升級：以前試卷“啟封前”為，今年“啟封并使用完畢前”為。同時(shí)，為了對付水漲船高的信息化作弊手段，北京市考場考生答題過程將全程錄像。(《北京晚報(bào)》6月4日)
高考，絕對是一個(gè)繞不開的恒久話題。今年極其特殊，前有汶川大地震，后有北京奧運(yùn)會(huì)。然而，高考夾在兩個(gè)重大事件之間，并與端午節(jié)發(fā)生“撞車”，卻仍然保持奪目的吸引力，令人不可抗拒地予以關(guān)注。的確，高考每年決定近千萬考生及其家庭的命運(yùn)，人們豈能不為之矚目？考場里，信息化的作弊工具手機(jī)、耳麥、眼鏡、答題筆等等，以及信息化的反作弊工具攝像頭、信號屏蔽儀等等，最為形象地表明——高考已經(jīng)武裝到了牙齒。
當(dāng)高考武裝到了牙齒，即便在抗震救災(zāi)的最關(guān)鍵時(shí)期，也始終貫穿有關(guān)高考的話題。災(zāi)區(qū)高考時(shí)間是否應(yīng)該推遲，災(zāi)區(qū)考生高考成績是否應(yīng)該加分錄取，如何讓災(zāi)區(qū)考生盡快恢復(fù)復(fù)習(xí)等等，都成為涉及人心穩(wěn)定的重要議題，并迅速得到各級教育部門的積極回應(yīng)和妥善解決。僅從這一點(diǎn)，我們就不能不嘆服高考的牢固地位，竟然在人們心中如此堅(jiān)不可摧。
當(dāng)高考武裝到了牙齒，它就有了“指揮棒”的神奇魔力，它就有了“獨(dú)木橋”的殘酷形象。千軍萬馬的莘莘學(xué)子，在高考的“指揮棒”之下，埋頭苦學(xué)、苦練、苦考、苦熬，只為博得金榜題名的剎那輝煌，不惜千萬人同擠一座“獨(dú)木橋”。每個(gè)考生心中，都仿佛刻了“生命不息、戰(zhàn)斗不止”的口號。于是乎，培育出最為浩大的應(yīng)試教育群體，成為世界上一道極為獨(dú)特的人文景觀。
當(dāng)高考武裝到了牙齒，它就不可避免地淪為一場明爭暗斗，成為社會(huì)力量集中博弈的競技場，并在某種范圍內(nèi)成為作弊斗場：考生和家長絞盡腦汁，采用最先進(jìn)的信息技術(shù)裝備作弊；學(xué)校和老師想盡辦法，幫助本校本班的考生集體作弊；地方的教育主管部門竭盡全力，為本地學(xué)校和考生營造作弊空間；一些蠅營狗茍之徒費(fèi)盡心思，為作弊考生提供一條龍服務(wù)……最為公平的高考制度，竟也不可避免地蒙羞。
當(dāng)高考武裝到了牙齒，它所引起的激烈爭議始終無法平息，每年都會(huì)導(dǎo)致一系列的反思，在極為緩慢的高考改革中掀起波濤。幾乎所有的人都承認(rèn)，現(xiàn)行高考制度必須進(jìn)行改革；幾乎所有的人也都同時(shí)承認(rèn)，現(xiàn)行高考制度的改革必須慎重推行。一方面，高考涉及最為敏感的起點(diǎn)公平；另一方面，高考又造成應(yīng)試教育弊病。如何高考改革的利弊，如何防止改革導(dǎo)向新的不公，在一個(gè)盛行“潛規(guī)則”的社會(huì)，始終困擾著幾乎所有的人。
于是，當(dāng)高考武裝到了牙齒，它非但無法解除武裝，反而會(huì)逐步加強(qiáng)武裝。我們目前看到，圍繞高考所發(fā)生的多數(shù)制度演化，都在朝著自我加強(qiáng)的方向前進(jìn)：越來越嚴(yán)格的保障制度、招考流程，越來越激烈的成績競爭、獎(jiǎng)金競爭，越來越詭秘的作弊手段、反制措施……種種跡象，令人人難以判斷高考制度的演進(jìn)方式，它究竟是在應(yīng)試教育軌跡上不斷加強(qiáng)，還是朝著素質(zhì)教育軌道快速轉(zhuǎn)向呢？高考，變得越來越說不清、道不明，成為一道難解之謎。
高考，絕對是一個(gè)繞不開的恒久話題。今年極其特殊，前有汶川大地震，后有北京奧運(yùn)會(huì)。然而，高考夾在兩個(gè)重大事件之間，并與端午節(jié)發(fā)生“撞車”，卻仍然保持奪目的吸引力，令人不可抗拒地予以關(guān)注。的確，高考每年決定近千萬考生及其家庭的命運(yùn)，人們豈能不為之矚目？考場里，信息化的作弊工具手機(jī)、耳麥、眼鏡、答題筆等等，以及信息化的反作弊工具攝像頭、信號屏蔽儀等等，最為形象地表明——高考已經(jīng)武裝到了牙齒。
當(dāng)高考武裝到了牙齒，即便在抗震救災(zāi)的最關(guān)鍵時(shí)期，也始終貫穿有關(guān)高考的話題。災(zāi)區(qū)高考時(shí)間是否應(yīng)該推遲，災(zāi)區(qū)考生高考成績是否應(yīng)該加分錄取，如何讓災(zāi)區(qū)考生盡快恢復(fù)復(fù)習(xí)等等，都成為涉及人心穩(wěn)定的重要議題，并迅速得到各級教育部門的積極回應(yīng)和妥善解決。僅從這一點(diǎn)，我們就不能不嘆服高考的牢固地位，竟然在人們心中如此堅(jiān)不可摧。
當(dāng)高考武裝到了牙齒，它就有了“指揮棒”的神奇魔力，它就有了“獨(dú)木橋”的殘酷形象。千軍萬馬的莘莘學(xué)子，在高考的“指揮棒”之下，埋頭苦學(xué)、苦練、苦考、苦熬，只為博得金榜題名的剎那輝煌，不惜千萬人同擠一座“獨(dú)木橋”。每個(gè)考生心中，都仿佛刻了“生命不息、戰(zhàn)斗不止”的口號。于是乎，培育出最為浩大的應(yīng)試教育群體，成為世界上一道極為獨(dú)特的人文景觀。
當(dāng)高考武裝到了牙齒，它就不可避免地淪為一場明爭暗斗，成為社會(huì)力量集中博弈的競技場，并在某種范圍內(nèi)成為作弊斗場：考生和家長絞盡腦汁，采用最先進(jìn)的信息技術(shù)裝備作弊；學(xué)校和老師想盡辦法，幫助本校本班的考生集體作弊；地方的教育主管部門竭盡全力，為本地學(xué)校和考生營造作弊空間；一些蠅營狗茍之徒費(fèi)盡心思，為作弊考生提供一條龍服務(wù)……最為公平的高考制度，竟也不可避免地蒙羞。
當(dāng)高考武裝到了牙齒，它所引起的激烈爭議始終無法平息，每年都會(huì)導(dǎo)致一系列的反思，在極為緩慢的高考改革中掀起波濤。幾乎所有的人都承認(rèn)，現(xiàn)行高考制度必須進(jìn)行改革；幾乎所有的人也都同時(shí)承認(rèn)，現(xiàn)行高考制度的改革必須慎重推行。一方面，高考涉及最為敏感的起點(diǎn)公平；另一方面，高考又造成應(yīng)試教育弊病。如何高考改革的利弊，如何防止改革導(dǎo)向新的不公，在一個(gè)盛行“潛規(guī)則”的社會(huì)，始終困擾著幾乎所有的人。
于是，當(dāng)高考武裝到了牙齒，它非但無法解除武裝，反而會(huì)逐步加強(qiáng)武裝。我們目前看到，圍繞高考所發(fā)生的多數(shù)制度演化，都在朝著自我加強(qiáng)的方向前進(jìn)：越來越嚴(yán)格的保障制度、招考流程，越來越激烈的成績競爭、獎(jiǎng)金競爭，越來越詭秘的作弊手段、反制措施……種種跡象，令人人難以判斷高考制度的演進(jìn)方式，它究竟是在應(yīng)試教育軌跡上不斷加強(qiáng)，還是朝著素質(zhì)教育軌道快速轉(zhuǎn)向呢？高考，變得越來越說不清、道不明，成為一道難解之謎。