考試要求考生在既定時間內(nèi)完成一定數(shù)量的試題，不同類型的試題具有不同的測試目標、功能，相應地不同類型的試題也具有不同的答題要求和技巧。因此，考試答題時，考生除了熟練地掌握所考學科的知識內(nèi)容外，還必須掌握不同類型試題的考試目標和功能，必須掌握不同類型試題的答題要求與技巧，以提高答題的效率，增強答案的針對性，從而獲取好的考試成績。
由于考試的門類、科目、目標眾多，所以試題的類型有很多。在此，我們僅就當前文科類自學考試常用試題類型的考試目標、功能、答題要求與技巧進行粗淺的探討。當前，文科類自學考試的常用題型有：填空題、判斷題、選擇題、辨析題、簡答題、論述題。下面就這幾種題型逐一地進行研究。
一、填空題
所謂填空題即把一句話或一個命題中的關鍵性詞語空著，要求考生填上正確內(nèi)容的試題。填空題考查的是學科中基礎的、重要的知識，或者說是學習某一學科必須熟練記住的知識內(nèi)容。一般來說，對學科中的基本概念、觀點、原理的表述，對必須記住的重要時間、人物、事件等內(nèi)容常用填空題考試。如，在《馬克思主義哲學原理》中對物質(zhì)概念的表述作填空題：“物質(zhì)是不依賴于意識并能為意識所反映的 。”（客觀存在）；對事物發(fā)展動力基本觀點的表述作填空題：“ 是事物發(fā)展的動力?！保埽?。填空題的主要功能是考查記憶能力，考查考生能否完整、準確地掌握教材中的基本概念、觀點、原理，以及一些重要的時間、人物、事件等基礎知識。雖然按照現(xiàn)*試觀念，考試應突出地考查考生分析問題、解決問題和創(chuàng)新的能力，但是，對于基礎知識的記憶仍然是必需的。因為，頭腦中沒有一定的知識儲存，就難以接受知識，就難以形成分析問題、解決問題的能力，也根本不可能有創(chuàng)新能力。所以，填空題型還是經(jīng)常被使用的。
填空題屬于客觀性試題，其答案是的，因此，填空題的答案必須準確、，如果感到所應填寫的空白處可以有多個選擇，那么，所填的答案很可能是風險答案。另外，填空題的答案也是簡明的，僅需填寫關鍵性詞語，若所填寫的答案復雜、冗長，該答案也難以是正確的。
針對填空題的考查目標、功能與答題要求，答填空題時要掌握以下技巧：審清試題的要求、出處，問什么填什么；按題號和空格的順序填寫，謹防漏填；涉及到人名、地名時，不可寫錯別字；填寫完以后，把整個句子連起來讀，回想一下同教材中的表述是否統(tǒng)一；對沒有把握填正確的空也不要輕易放棄，可通過查閱、研究卷面其他內(nèi)容受到啟發(fā)，獲得答案（當然，嚴格按照命題原則命出的試題，就很難受到啟發(fā)了），若真正遇到這種情況，也不要急于單純查閱、研究卷面，那會耗費很多時間，只要在回答后面的試題時留心于尋找這一答案就行了。確實不會填的空，也可以根據(jù)題目要求，填寫相近的內(nèi)容，不要空著不填。
雖然填空題的每一道題分值少，但是，在一份試卷中，只要采用這一題型，一般有15道題左右，所以，這一題型所占的總分值還是較多的，考生必須重視并做好填空題。
二、判斷題（包括是非題、辨別是非題、辨別正誤題）
判斷題即對命題本身的觀點或論斷正確與否加以辨別、判斷的試題。判斷題考查的目標是學科中重要的觀點、命題、結(jié)論等。判斷題的特點是“迷惑視聽”，其表述往往似是而非，給人造成一種假象，讓人一下子弄不清題意以作出準確判斷。所以，判斷題用以考查考生的思維、判斷能力。
作判斷題的要求較為簡單，即要求考生運用所學的理論知識，準確地辨別、判斷命題中的觀點正確與否。由于判斷題的特點是“迷惑視聽”、“制造混亂”，所以，準確地作出判斷并非容易，為此考生要掌握答好判斷題的以下技巧：認真審題，逐字逐句品味分析，明確題目所要表達的本意是什么；字斟句酌，反復推敲，抓住關鍵詞語溯本求源；確定命題是否正確，并非主要看句子通不通，而主要看其觀點是否正確，只有觀點正確才是對的，觀點不正確或者似是而非，或一部分對一部分不對，或觀點表述不完整，都是錯誤的；以嚴謹?shù)膽B(tài)度，進行縝密的分析與機智的判斷。雖然作判斷題可以有50%的幾率猜測正確答案，但是在判斷題型中，往往正誤交錯，這使作判斷題具有了博弈性，由此增添了考試的趣味性。所以，判斷題型還是被經(jīng)常使用。
三、選擇題
選擇題即對于一個問題同時給出幾個答案，讓考生按要求選擇答案的題型。選擇題可以分為許多的類型。按照選項的數(shù)量分有：單項選擇題、雙項選擇題、多項選擇題、不定項選擇題；按照選擇的方向分有：正向選擇題、逆向選擇題（選擇錯誤項）；按照給出的選項分有：足項選擇題、缺項選擇題、項選擇題。選擇題非常靈活，運用這一題型可以考查多方面的目標，既可以考查對事實、概念、觀點、原理、命題等的記憶，也可以考查對觀點、原理（原則）、命題等的理解，還可以在一定程度上考查對觀點、原理（原則）、命題的運用。如，在《政治經(jīng)濟學》中運用選擇題對商品的價值量與勞動生產(chǎn)率的關系這一知識點就可以在不同的考查目標上出題考試。第一，考查對這一知識點的記憶，如“單位商品的價值量與生產(chǎn)該商品的社會勞動生產(chǎn)率之間是（ ）：A、正比例關系B、反比例關系C、有時是正比例關系，有時是反比例關系D、不存在比例關系”（選擇B）。第二，考查對這一知識點的理解，如“當生產(chǎn)某種商品的社會勞動生產(chǎn)率提高以后，生產(chǎn)該商品中的單位商品的勞動時間（ ）：A、減少了B、增加了C、沒有變化D、無法斷定”（選擇A）。第三，考查對這一知識點的運用，如“勞動生產(chǎn)率高的企業(yè)在競爭中具有優(yōu)勢的根本原因在于（ ）：A、它投人的生產(chǎn)資料少B、它運用的工人少C、它生產(chǎn)的單位產(chǎn)品耗費的勞動時間少D、它生產(chǎn)商品的單位時間少”（選擇C）
選擇題的特點是將正確答案與錯誤答案混在一起，且所給備選答案的語句、形式上相似，給人較大的迷惑，讓人難辨真?zhèn)?、難以定奪。所以，選擇題能夠較好地考查考生的判斷、辨別、分析、推理等能力。正因為選擇題具有這樣的特點和考試功能，所以答選擇題要求考生能排除干擾，識破迷惑，透過現(xiàn)象，揭示本質(zhì)，從而果斷、迅速、正確地作出判斷與選擇。要想達到這樣的要求，考生必須掌握答選擇題的技巧：明確題目的要求，弄清楚是哪種類型的選擇題；讀懂題干，準確把握所考查的知識點；回憶、聯(lián)系所學習過的與題干相關的知識，認真、全面地分析、思考題干知識點的內(nèi)容、本質(zhì)；先不看選項，把題干當作填空題或簡答題進行思考，并初步準備出答案；排除錯誤的或似是而非的選項；將各選項進行分析、比較，仔細鑒別，最后確定正確答案；若屬于多項選擇題，就將題干分別與每一選項連接起來思考，如果獨立存在時觀點正確，則選為正確答案。
比如，做上面舉例的對商品的價值量與勞動生產(chǎn)率的關系這一知識點考試的第三題，就要進行這樣的分析：這是一道正向的、單向選擇題；考查的是勞動生產(chǎn)率與企業(yè)競爭力的關系，從本質(zhì)上講，這道題考查的是商品的價值量與勞動生產(chǎn)率的關系，因為勞動生產(chǎn)率高，使企業(yè)在單位時間內(nèi)生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量多，在按社會必要勞動時間決定的商品價值量銷售商品的情況下，企業(yè)就可以獲取額外收益；商品的價值量與勞動生產(chǎn)率成反比例，更為準確地說是單位商品的價值量與生產(chǎn)該商品的社會勞動生產(chǎn)率成反比例關系；基于以上分析，初步準備的答案應該是勞動生產(chǎn)率提高以后，使生產(chǎn)單位商品的勞動時間減少，或者單位時間內(nèi)生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量的增加；現(xiàn)在比較所給的備選答案：D是表述有誤的答案，因為單位時間是個常數(shù)，它不會多，也不會少；A不符合道理，因為提高勞動生產(chǎn)率后，并不會減少生產(chǎn)資料的投入，特別不會減少原料的投人，相反還要增加原料的消耗；B雖然有一定道理，但是也不是正確答案，因為，提高勞動生產(chǎn)率后，可能減少工人的運用，但也可能不減少，另外就算減少了工人的運用，也不是企業(yè)競爭力增強的根本原因，而只是其中的一個條件，這一條件也要通過減少單位產(chǎn)品的時間消耗才變成真正的競爭力：C是正確答案。
選擇題是當前自學考試的必有題型；在一份試卷中，選擇題型所占總分也是很高的，一般有15～20分。所以，大家必須高度重視選擇題，認真、謹慎地分析、思考每一選項，力爭多做對些選擇題，這對于獲取好的考試成績具有重要作用。
四、辨析題（判斷說明或分析題）
辨析題即運用基本概念或基本觀點或基本原理判斷、辨別是非，并闡明理由的一種題型。辨析題的考查目標和功能是多方面的：它既可以考查對基礎知識的理解，又能考查對基礎知識的運用；既能考查考生認識問題的水平，又可以考查考生辯證地、全面地分析問題、說明問題的能力，還能考查考生的情感、態(tài)度和價值觀。所以，對文科而言，特別是對涉及到考查考生“德”的科目與內(nèi)容而言，辨析題是較好的一種考試題型。
正因為辨析題的考查目標和功能是多方面的，答辨析題的要求也是多方面的：準確判斷正誤，鮮明辨析是非，明確表明態(tài)度；運用所學習的觀點、原理對命題的正、誤談出理由，且理由要盡可能完整、全面、深刻；對命題要進行正、反兩方面的分析、闡述，最后得出結(jié)論；要特別注意所給命題是否正中有誤或誤中有正，若是，對這樣的題一定要辯證分析，區(qū)別對待，分別說明；觀點、分析、結(jié)論要正確、一致。根據(jù)辨析題的特點與答題要求，考生必須掌握答辨析題的技巧：在反復審題的基礎上，首先明確表態(tài)，回答“此命題”正確或錯誤，切忌似是而非；指出該命題觀點符合或違背了什么觀點或原理（原則）或規(guī)律運用所學習的學科的基本概念或觀點或原理（原則）或規(guī)律，有針對性地闡明理由；要盡可能從多方面、多角度尋找并闡述理由；語言要簡明、準確，所述理由不要作較多的展開；在說理的基礎上，要得出明確的結(jié)論；所辨析的題目若觀點正確，則指出堅持此觀點的意義，反之，則指出錯誤觀點的實質(zhì)、危害，表明自己反對錯誤觀點的態(tài)度。
如，《經(jīng)濟管理學》的一道試題“搞市場經(jīng)濟，就要放開價格，政府對價格不應干預?！弊髟摫嫖鲱}首先要表明“該觀點是錯誤的”，緊接著指出它不符合市場經(jīng)濟的運行規(guī)律。下面從幾個方面進行述理：雖然搞市場經(jīng)濟就要建立以市場形成價格為主的價格機制，放開價格，但是，市場本身也是有缺陷的，利益機制會導致市場的盲目性，市場經(jīng)濟是發(fā)達的商品經(jīng)濟，有政府監(jiān)管的商品經(jīng)濟，可避免市場自發(fā)的負作用；在科學、通訊技術高度發(fā)展的時代，政府有能力管理市場的運行，以保證經(jīng)濟、社會的穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展。社會主義市場經(jīng)濟必須服務于社會主義的生產(chǎn)目的，為了經(jīng)濟、社會的穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展，為了廣大人民群眾的利益，政府必須在必要時干預商品價格。然后，可以從實踐角度進一步指出，不管在經(jīng)濟過快增長，或者由意外情況如“非典” 引起的商品價格大幅度攀升時，我國政府迅速、果斷地對價格實施干預，獲取了很好的經(jīng)濟和社會效益。最后表明態(tài)度：認為搞市場經(jīng)濟政府就不應干預價格的觀點是錯誤的、有害的，搞市場經(jīng)濟政府也不應放棄對價格的干預。
由于辨析題可以考查多方面的目標，具有多方面的考試功能，所以，辨析題型日益受到文科自學考試的重視。大家要掌握好答辨析題的技巧，做好每道辨析題。
五、簡答題
簡答題即對某一問題作出簡明扼要回答的題型。簡答題的考試目標主要是學科的基本觀點、原理的內(nèi)容，或者是基本觀點、原理的意義，或者是對基本觀點、原理貫徹運用的策略等。作為簡答題測試的知識點，一般說來該知識點往往包括并列的幾個方面的內(nèi)容。如，在《經(jīng)濟法概論〉中，就強化經(jīng)濟法實施的對策運用簡答題考試，試題表述為：“強化經(jīng)濟法的實施應該采取哪些主要的對策？”該答案就包括并列的五個方面的內(nèi)容：深入開展全方位的經(jīng)濟法制教育，增強廣大干部和群眾的經(jīng)濟法制觀念；加強經(jīng)濟執(zhí)法、司法干部隊伍建設，提高其政治、業(yè)務素質(zhì)；健全經(jīng)濟執(zhí)行、司法機構(gòu)；改革與完善經(jīng)濟執(zhí)法、司法制度規(guī)范和發(fā)展市場中介組織；促進經(jīng)濟法的實施建立監(jiān)督體系，全面加強對于經(jīng)濟守法、執(zhí)法、司法的監(jiān)督工作。
簡答題的考查功能主要是考查考生對學科中基礎知識的記憶、理解和一定程度上的運用。比如，當對簡答題設置了一定的情境，讓考生就設置的情境談談自己的看法、認識時，就考查了考生對基本觀點或者原理的簡單的運用。因為簡答題是簡明扼要地回答問題，所以答簡答題的要求就是問什么，答什么，不要闡述，不必展開，內(nèi)容完整、準確，語言簡明、扼要，表達清楚。由于簡答題的突出特點就是簡明扼要地回答問題，所以做簡答題只要掌握住該題型的答題要求就可以了。如果說還有什么技巧的話，我們只是提醒大家注意：審清題目，找準問題，切莫答非所問；僅答出要點，不作分析，否則會白白浪費了寶貴的答題時間；句子要完整，語句要通順；在沒有把握按照原答案完整、準確回答時，要盡可能搜索與題目相關的知識，“編寫出”幾個方面的內(nèi)容；答案中的每一個要點各占一行，以便明確、醒目。
由于簡答題要求簡明扼要地回答問題，所以每一道題的分值不高。也正因如此，在一份試卷中可以設置多道簡答題，一般有5－7道簡答題，這樣該題型的總分值還是相當高的，一般有25—35分。各種試題類型相比較，簡答題是難度較小的題型，也是考生容易得分的主要題型，大家務必答好各道簡答題，為考試過關奠定分數(shù)基礎。
六、論述題
論述題即結(jié)合實際從正面論述某一觀點的正確或駁斥某一觀點錯誤的題型。論述題的考試目標和功能主要是，考查考生對基礎理論知識是否能融會貫通，是否具有進行綜合運用、分析、評價、解決問題的能力。論述題是目前文科自學考試中難度的題型。答正面論述題的要求是：全面、準確地闡述基本觀點或原理（原則）的內(nèi)容要點，根據(jù)論證中的需要，突出重點，聯(lián)系實際論證所論述的觀點或原理（原則）的正確性，增強論點的說服力；指出堅持這一觀點或原理（原則）的重大的理論與現(xiàn)實意義；批判與所論述的對立的觀點或原理的錯誤。答駁論題的要求是：點破錯誤思想、觀點的要害是違背了哪一正確的思想、觀點或原理；全面、準確、有條理地敘述正確的觀點或原理；分析錯誤思想、觀點的根源，并從實踐上說明其荒謬；揭露錯誤思想、觀點的實質(zhì)和危害；明確地闡述自己的看法、態(tài)度，即反對錯誤的思想、觀點，堅持正確的思想、觀點或原理。
根據(jù)論述題的考試目標、功能和答題要求，考生要掌握答論述題的以下技巧：審清題目，是正面論述還是駁論；盡可能全面地闡述正確的思想、觀點或原理，展示自己良好的理論知識功力；運用正、反兩方面的事實進行論證，并將理論同實際緊密結(jié)合起來，增強論證的力度；得出明確的結(jié)論，表明自己的態(tài)度；說理嚴密，敘述事例或描述現(xiàn)象清楚，條理清晰；語言準確、精煉，句子通順；理論闡述、事實論證、理論同實際的結(jié)合、得出的結(jié)論與自己的態(tài)度各自占一個自然段，避免一道題一段下來，眉目不清；在正式答題前，先在草稿紙上列一個提綱，以免漏掉內(nèi)容或者行文順序出現(xiàn)差錯。另外，在文科自學考試中，通過提供背景材料命制論述題的情況已開始出現(xiàn)，且有逐步增強的趨勢。在回答通過提供背景材料命制的論述題的時候，考生還必須注意：認真閱讀所給的材料，準確把握材料中的信息，把材料與觀點有機地結(jié)合起來，使材料和觀點相互支持。
論述題的答案較長，因文章的篇幅所限，在此不再舉例。論述題分值較高，一份試卷中一般安排兩道論述題，總分值要有20-25分，所以，大家務必重視并答好論述題。
由于考試的門類、科目、目標眾多，所以試題的類型有很多。在此，我們僅就當前文科類自學考試常用試題類型的考試目標、功能、答題要求與技巧進行粗淺的探討。當前，文科類自學考試的常用題型有：填空題、判斷題、選擇題、辨析題、簡答題、論述題。下面就這幾種題型逐一地進行研究。
一、填空題
所謂填空題即把一句話或一個命題中的關鍵性詞語空著，要求考生填上正確內(nèi)容的試題。填空題考查的是學科中基礎的、重要的知識，或者說是學習某一學科必須熟練記住的知識內(nèi)容。一般來說，對學科中的基本概念、觀點、原理的表述，對必須記住的重要時間、人物、事件等內(nèi)容常用填空題考試。如，在《馬克思主義哲學原理》中對物質(zhì)概念的表述作填空題：“物質(zhì)是不依賴于意識并能為意識所反映的 。”（客觀存在）；對事物發(fā)展動力基本觀點的表述作填空題：“ 是事物發(fā)展的動力?！保埽?。填空題的主要功能是考查記憶能力，考查考生能否完整、準確地掌握教材中的基本概念、觀點、原理，以及一些重要的時間、人物、事件等基礎知識。雖然按照現(xiàn)*試觀念，考試應突出地考查考生分析問題、解決問題和創(chuàng)新的能力，但是，對于基礎知識的記憶仍然是必需的。因為，頭腦中沒有一定的知識儲存，就難以接受知識，就難以形成分析問題、解決問題的能力，也根本不可能有創(chuàng)新能力。所以，填空題型還是經(jīng)常被使用的。
填空題屬于客觀性試題，其答案是的，因此，填空題的答案必須準確、，如果感到所應填寫的空白處可以有多個選擇，那么，所填的答案很可能是風險答案。另外，填空題的答案也是簡明的，僅需填寫關鍵性詞語，若所填寫的答案復雜、冗長，該答案也難以是正確的。
針對填空題的考查目標、功能與答題要求，答填空題時要掌握以下技巧：審清試題的要求、出處，問什么填什么；按題號和空格的順序填寫，謹防漏填；涉及到人名、地名時，不可寫錯別字；填寫完以后，把整個句子連起來讀，回想一下同教材中的表述是否統(tǒng)一；對沒有把握填正確的空也不要輕易放棄，可通過查閱、研究卷面其他內(nèi)容受到啟發(fā)，獲得答案（當然，嚴格按照命題原則命出的試題，就很難受到啟發(fā)了），若真正遇到這種情況，也不要急于單純查閱、研究卷面，那會耗費很多時間，只要在回答后面的試題時留心于尋找這一答案就行了。確實不會填的空，也可以根據(jù)題目要求，填寫相近的內(nèi)容，不要空著不填。
雖然填空題的每一道題分值少，但是，在一份試卷中，只要采用這一題型，一般有15道題左右，所以，這一題型所占的總分值還是較多的，考生必須重視并做好填空題。
二、判斷題（包括是非題、辨別是非題、辨別正誤題）
判斷題即對命題本身的觀點或論斷正確與否加以辨別、判斷的試題。判斷題考查的目標是學科中重要的觀點、命題、結(jié)論等。判斷題的特點是“迷惑視聽”，其表述往往似是而非，給人造成一種假象，讓人一下子弄不清題意以作出準確判斷。所以，判斷題用以考查考生的思維、判斷能力。
作判斷題的要求較為簡單，即要求考生運用所學的理論知識，準確地辨別、判斷命題中的觀點正確與否。由于判斷題的特點是“迷惑視聽”、“制造混亂”，所以，準確地作出判斷并非容易，為此考生要掌握答好判斷題的以下技巧：認真審題，逐字逐句品味分析，明確題目所要表達的本意是什么；字斟句酌，反復推敲，抓住關鍵詞語溯本求源；確定命題是否正確，并非主要看句子通不通，而主要看其觀點是否正確，只有觀點正確才是對的，觀點不正確或者似是而非，或一部分對一部分不對，或觀點表述不完整，都是錯誤的；以嚴謹?shù)膽B(tài)度，進行縝密的分析與機智的判斷。雖然作判斷題可以有50%的幾率猜測正確答案，但是在判斷題型中，往往正誤交錯，這使作判斷題具有了博弈性，由此增添了考試的趣味性。所以，判斷題型還是被經(jīng)常使用。
三、選擇題
選擇題即對于一個問題同時給出幾個答案，讓考生按要求選擇答案的題型。選擇題可以分為許多的類型。按照選項的數(shù)量分有：單項選擇題、雙項選擇題、多項選擇題、不定項選擇題；按照選擇的方向分有：正向選擇題、逆向選擇題（選擇錯誤項）；按照給出的選項分有：足項選擇題、缺項選擇題、項選擇題。選擇題非常靈活，運用這一題型可以考查多方面的目標，既可以考查對事實、概念、觀點、原理、命題等的記憶，也可以考查對觀點、原理（原則）、命題等的理解，還可以在一定程度上考查對觀點、原理（原則）、命題的運用。如，在《政治經(jīng)濟學》中運用選擇題對商品的價值量與勞動生產(chǎn)率的關系這一知識點就可以在不同的考查目標上出題考試。第一，考查對這一知識點的記憶，如“單位商品的價值量與生產(chǎn)該商品的社會勞動生產(chǎn)率之間是（ ）：A、正比例關系B、反比例關系C、有時是正比例關系，有時是反比例關系D、不存在比例關系”（選擇B）。第二，考查對這一知識點的理解，如“當生產(chǎn)某種商品的社會勞動生產(chǎn)率提高以后，生產(chǎn)該商品中的單位商品的勞動時間（ ）：A、減少了B、增加了C、沒有變化D、無法斷定”（選擇A）。第三，考查對這一知識點的運用，如“勞動生產(chǎn)率高的企業(yè)在競爭中具有優(yōu)勢的根本原因在于（ ）：A、它投人的生產(chǎn)資料少B、它運用的工人少C、它生產(chǎn)的單位產(chǎn)品耗費的勞動時間少D、它生產(chǎn)商品的單位時間少”（選擇C）
選擇題的特點是將正確答案與錯誤答案混在一起，且所給備選答案的語句、形式上相似，給人較大的迷惑，讓人難辨真?zhèn)?、難以定奪。所以，選擇題能夠較好地考查考生的判斷、辨別、分析、推理等能力。正因為選擇題具有這樣的特點和考試功能，所以答選擇題要求考生能排除干擾，識破迷惑，透過現(xiàn)象，揭示本質(zhì)，從而果斷、迅速、正確地作出判斷與選擇。要想達到這樣的要求，考生必須掌握答選擇題的技巧：明確題目的要求，弄清楚是哪種類型的選擇題；讀懂題干，準確把握所考查的知識點；回憶、聯(lián)系所學習過的與題干相關的知識，認真、全面地分析、思考題干知識點的內(nèi)容、本質(zhì)；先不看選項，把題干當作填空題或簡答題進行思考，并初步準備出答案；排除錯誤的或似是而非的選項；將各選項進行分析、比較，仔細鑒別，最后確定正確答案；若屬于多項選擇題，就將題干分別與每一選項連接起來思考，如果獨立存在時觀點正確，則選為正確答案。
比如，做上面舉例的對商品的價值量與勞動生產(chǎn)率的關系這一知識點考試的第三題，就要進行這樣的分析：這是一道正向的、單向選擇題；考查的是勞動生產(chǎn)率與企業(yè)競爭力的關系，從本質(zhì)上講，這道題考查的是商品的價值量與勞動生產(chǎn)率的關系，因為勞動生產(chǎn)率高，使企業(yè)在單位時間內(nèi)生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量多，在按社會必要勞動時間決定的商品價值量銷售商品的情況下，企業(yè)就可以獲取額外收益；商品的價值量與勞動生產(chǎn)率成反比例，更為準確地說是單位商品的價值量與生產(chǎn)該商品的社會勞動生產(chǎn)率成反比例關系；基于以上分析，初步準備的答案應該是勞動生產(chǎn)率提高以后，使生產(chǎn)單位商品的勞動時間減少，或者單位時間內(nèi)生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量的增加；現(xiàn)在比較所給的備選答案：D是表述有誤的答案，因為單位時間是個常數(shù)，它不會多，也不會少；A不符合道理，因為提高勞動生產(chǎn)率后，并不會減少生產(chǎn)資料的投入，特別不會減少原料的投人，相反還要增加原料的消耗；B雖然有一定道理，但是也不是正確答案，因為，提高勞動生產(chǎn)率后，可能減少工人的運用，但也可能不減少，另外就算減少了工人的運用，也不是企業(yè)競爭力增強的根本原因，而只是其中的一個條件，這一條件也要通過減少單位產(chǎn)品的時間消耗才變成真正的競爭力：C是正確答案。
選擇題是當前自學考試的必有題型；在一份試卷中，選擇題型所占總分也是很高的，一般有15～20分。所以，大家必須高度重視選擇題，認真、謹慎地分析、思考每一選項，力爭多做對些選擇題，這對于獲取好的考試成績具有重要作用。
四、辨析題（判斷說明或分析題）
辨析題即運用基本概念或基本觀點或基本原理判斷、辨別是非，并闡明理由的一種題型。辨析題的考查目標和功能是多方面的：它既可以考查對基礎知識的理解，又能考查對基礎知識的運用；既能考查考生認識問題的水平，又可以考查考生辯證地、全面地分析問題、說明問題的能力，還能考查考生的情感、態(tài)度和價值觀。所以，對文科而言，特別是對涉及到考查考生“德”的科目與內(nèi)容而言，辨析題是較好的一種考試題型。
正因為辨析題的考查目標和功能是多方面的，答辨析題的要求也是多方面的：準確判斷正誤，鮮明辨析是非，明確表明態(tài)度；運用所學習的觀點、原理對命題的正、誤談出理由，且理由要盡可能完整、全面、深刻；對命題要進行正、反兩方面的分析、闡述，最后得出結(jié)論；要特別注意所給命題是否正中有誤或誤中有正，若是，對這樣的題一定要辯證分析，區(qū)別對待，分別說明；觀點、分析、結(jié)論要正確、一致。根據(jù)辨析題的特點與答題要求，考生必須掌握答辨析題的技巧：在反復審題的基礎上，首先明確表態(tài)，回答“此命題”正確或錯誤，切忌似是而非；指出該命題觀點符合或違背了什么觀點或原理（原則）或規(guī)律運用所學習的學科的基本概念或觀點或原理（原則）或規(guī)律，有針對性地闡明理由；要盡可能從多方面、多角度尋找并闡述理由；語言要簡明、準確，所述理由不要作較多的展開；在說理的基礎上，要得出明確的結(jié)論；所辨析的題目若觀點正確，則指出堅持此觀點的意義，反之，則指出錯誤觀點的實質(zhì)、危害，表明自己反對錯誤觀點的態(tài)度。
如，《經(jīng)濟管理學》的一道試題“搞市場經(jīng)濟，就要放開價格，政府對價格不應干預?！弊髟摫嫖鲱}首先要表明“該觀點是錯誤的”，緊接著指出它不符合市場經(jīng)濟的運行規(guī)律。下面從幾個方面進行述理：雖然搞市場經(jīng)濟就要建立以市場形成價格為主的價格機制，放開價格，但是，市場本身也是有缺陷的，利益機制會導致市場的盲目性，市場經(jīng)濟是發(fā)達的商品經(jīng)濟，有政府監(jiān)管的商品經(jīng)濟，可避免市場自發(fā)的負作用；在科學、通訊技術高度發(fā)展的時代，政府有能力管理市場的運行，以保證經(jīng)濟、社會的穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展。社會主義市場經(jīng)濟必須服務于社會主義的生產(chǎn)目的，為了經(jīng)濟、社會的穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展，為了廣大人民群眾的利益，政府必須在必要時干預商品價格。然后，可以從實踐角度進一步指出，不管在經(jīng)濟過快增長，或者由意外情況如“非典” 引起的商品價格大幅度攀升時，我國政府迅速、果斷地對價格實施干預，獲取了很好的經(jīng)濟和社會效益。最后表明態(tài)度：認為搞市場經(jīng)濟政府就不應干預價格的觀點是錯誤的、有害的，搞市場經(jīng)濟政府也不應放棄對價格的干預。
由于辨析題可以考查多方面的目標，具有多方面的考試功能，所以，辨析題型日益受到文科自學考試的重視。大家要掌握好答辨析題的技巧，做好每道辨析題。
五、簡答題
簡答題即對某一問題作出簡明扼要回答的題型。簡答題的考試目標主要是學科的基本觀點、原理的內(nèi)容，或者是基本觀點、原理的意義，或者是對基本觀點、原理貫徹運用的策略等。作為簡答題測試的知識點，一般說來該知識點往往包括并列的幾個方面的內(nèi)容。如，在《經(jīng)濟法概論〉中，就強化經(jīng)濟法實施的對策運用簡答題考試，試題表述為：“強化經(jīng)濟法的實施應該采取哪些主要的對策？”該答案就包括并列的五個方面的內(nèi)容：深入開展全方位的經(jīng)濟法制教育，增強廣大干部和群眾的經(jīng)濟法制觀念；加強經(jīng)濟執(zhí)法、司法干部隊伍建設，提高其政治、業(yè)務素質(zhì)；健全經(jīng)濟執(zhí)行、司法機構(gòu)；改革與完善經(jīng)濟執(zhí)法、司法制度規(guī)范和發(fā)展市場中介組織；促進經(jīng)濟法的實施建立監(jiān)督體系，全面加強對于經(jīng)濟守法、執(zhí)法、司法的監(jiān)督工作。
簡答題的考查功能主要是考查考生對學科中基礎知識的記憶、理解和一定程度上的運用。比如，當對簡答題設置了一定的情境，讓考生就設置的情境談談自己的看法、認識時，就考查了考生對基本觀點或者原理的簡單的運用。因為簡答題是簡明扼要地回答問題，所以答簡答題的要求就是問什么，答什么，不要闡述，不必展開，內(nèi)容完整、準確，語言簡明、扼要，表達清楚。由于簡答題的突出特點就是簡明扼要地回答問題，所以做簡答題只要掌握住該題型的答題要求就可以了。如果說還有什么技巧的話，我們只是提醒大家注意：審清題目，找準問題，切莫答非所問；僅答出要點，不作分析，否則會白白浪費了寶貴的答題時間；句子要完整，語句要通順；在沒有把握按照原答案完整、準確回答時，要盡可能搜索與題目相關的知識，“編寫出”幾個方面的內(nèi)容；答案中的每一個要點各占一行，以便明確、醒目。
由于簡答題要求簡明扼要地回答問題，所以每一道題的分值不高。也正因如此，在一份試卷中可以設置多道簡答題，一般有5－7道簡答題，這樣該題型的總分值還是相當高的，一般有25—35分。各種試題類型相比較，簡答題是難度較小的題型，也是考生容易得分的主要題型，大家務必答好各道簡答題，為考試過關奠定分數(shù)基礎。
六、論述題
論述題即結(jié)合實際從正面論述某一觀點的正確或駁斥某一觀點錯誤的題型。論述題的考試目標和功能主要是，考查考生對基礎理論知識是否能融會貫通，是否具有進行綜合運用、分析、評價、解決問題的能力。論述題是目前文科自學考試中難度的題型。答正面論述題的要求是：全面、準確地闡述基本觀點或原理（原則）的內(nèi)容要點，根據(jù)論證中的需要，突出重點，聯(lián)系實際論證所論述的觀點或原理（原則）的正確性，增強論點的說服力；指出堅持這一觀點或原理（原則）的重大的理論與現(xiàn)實意義；批判與所論述的對立的觀點或原理的錯誤。答駁論題的要求是：點破錯誤思想、觀點的要害是違背了哪一正確的思想、觀點或原理；全面、準確、有條理地敘述正確的觀點或原理；分析錯誤思想、觀點的根源，并從實踐上說明其荒謬；揭露錯誤思想、觀點的實質(zhì)和危害；明確地闡述自己的看法、態(tài)度，即反對錯誤的思想、觀點，堅持正確的思想、觀點或原理。
根據(jù)論述題的考試目標、功能和答題要求，考生要掌握答論述題的以下技巧：審清題目，是正面論述還是駁論；盡可能全面地闡述正確的思想、觀點或原理，展示自己良好的理論知識功力；運用正、反兩方面的事實進行論證，并將理論同實際緊密結(jié)合起來，增強論證的力度；得出明確的結(jié)論，表明自己的態(tài)度；說理嚴密，敘述事例或描述現(xiàn)象清楚，條理清晰；語言準確、精煉，句子通順；理論闡述、事實論證、理論同實際的結(jié)合、得出的結(jié)論與自己的態(tài)度各自占一個自然段，避免一道題一段下來，眉目不清；在正式答題前，先在草稿紙上列一個提綱，以免漏掉內(nèi)容或者行文順序出現(xiàn)差錯。另外，在文科自學考試中，通過提供背景材料命制論述題的情況已開始出現(xiàn)，且有逐步增強的趨勢。在回答通過提供背景材料命制的論述題的時候，考生還必須注意：認真閱讀所給的材料，準確把握材料中的信息，把材料與觀點有機地結(jié)合起來，使材料和觀點相互支持。
論述題的答案較長，因文章的篇幅所限，在此不再舉例。論述題分值較高，一份試卷中一般安排兩道論述題，總分值要有20-25分，所以，大家務必重視并答好論述題。