呼吸著雨后清新的空氣，仰望著世界上大的坐佛，來(lái)自安縣樂(lè)興小學(xué)的老師鄧會(huì)全終于輕松地笑了起來(lái)。前天上午，由省教育廳主辦、樂(lè)山師范學(xué)院承辦的“地震災(zāi)區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)、教師心理康復(fù)培訓(xùn)暨夏令營(yíng)”在樂(lè)山開班。包括鄧會(huì)全在內(nèi)的94名來(lái)自地震災(zāi)區(qū)的中小學(xué)校長(zhǎng)、教師，開始接受為期1周的心理康復(fù)培訓(xùn)。
聽(tīng)“多難興邦”
老師們哭著拭去淚水
上午9時(shí)許，開班儀式在樂(lè)山市區(qū)一家賓館內(nèi)舉行。簡(jiǎn)單的儀式后，老師們迎來(lái)了開班首課——由樂(lè)山師范學(xué)院中文系副教授武誼嘉主講的“多難興邦”文化講座。從孟子到司馬遷，武誼嘉飽含激情地向老師們講解“多難興邦”的含義，把話題漸漸引向了“5·12”汶川大地震。“有一位68歲的老人，地震后兩個(gè)小時(shí)便飛往災(zāi)區(qū)；有一個(gè)少女，被埋在廢墟下還打開手電筒讀書；有一名戰(zhàn)士，極度疲憊還跪著求戰(zhàn)友讓他再去救一個(gè)人……”重溫這些熟悉的場(chǎng)景，老師們被深深感染，有的潸然淚下。但很快，他們又拭去了眼淚，因?yàn)橹v臺(tái)上響起的聲音讓人心潮澎湃：“魯迅說(shuō)，偉大的心胸，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概——用笑臉來(lái)迎接悲慘的厄運(yùn)，用百倍的勇氣來(lái)應(yīng)付一切的不幸！”
看《功夫熊貓》
老師們樂(lè)得捧腹大笑
據(jù)了解，為了促進(jìn)地震災(zāi)區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)、教師自身心理狀態(tài)的恢復(fù)，幫助他們了解相應(yīng)的災(zāi)后心理康復(fù)知識(shí)和科學(xué)的心理輔導(dǎo)方法，提高開展災(zāi)后學(xué)生心理康復(fù)教育的能力，科學(xué)有效地進(jìn)行災(zāi)區(qū)中小學(xué)生災(zāi)后心理康復(fù)教育，省教育廳組織了本次康復(fù)培訓(xùn)暨夏令營(yíng)活動(dòng)。來(lái)自地震災(zāi)區(qū)的近100名中小學(xué)校長(zhǎng)、教師。此次活動(dòng)將持續(xù)至20日。
活動(dòng)期間，樂(lè)山師院將組織老師們參觀樂(lè)山大佛、郭沫若故居、樂(lè)山烏木博物館、峨眉山、三蘇祠等景區(qū)。在觀看電影《功夫熊貓》時(shí)，不少老師被逗得捧腹大笑。老師們說(shuō)，自從地震之后，已經(jīng)很久沒(méi)有這樣開懷大笑了。
專家：
災(zāi)區(qū)老師在4個(gè)方面有障礙
樂(lè)山師院心理學(xué)副教授徐建奇稱，災(zāi)區(qū)老師現(xiàn)在主要存在情緒上、認(rèn)知上、意識(shí)上、行為上等4個(gè)方面的障礙?！拔蚁Ｍㄟ^(guò)這次心理康復(fù)培訓(xùn)，老師們會(huì)有所收獲?！睒?lè)山師院院長(zhǎng)羅大玉教授說(shuō)。但他同時(shí)表示，心理的重建需要一個(gè)相對(duì)長(zhǎng)的過(guò)程，希望在老師們自身努力的同時(shí)，社會(huì)也能提供更多支持。
聽(tīng)“多難興邦”
老師們哭著拭去淚水
上午9時(shí)許，開班儀式在樂(lè)山市區(qū)一家賓館內(nèi)舉行。簡(jiǎn)單的儀式后，老師們迎來(lái)了開班首課——由樂(lè)山師范學(xué)院中文系副教授武誼嘉主講的“多難興邦”文化講座。從孟子到司馬遷，武誼嘉飽含激情地向老師們講解“多難興邦”的含義，把話題漸漸引向了“5·12”汶川大地震。“有一位68歲的老人，地震后兩個(gè)小時(shí)便飛往災(zāi)區(qū)；有一個(gè)少女，被埋在廢墟下還打開手電筒讀書；有一名戰(zhàn)士，極度疲憊還跪著求戰(zhàn)友讓他再去救一個(gè)人……”重溫這些熟悉的場(chǎng)景，老師們被深深感染，有的潸然淚下。但很快，他們又拭去了眼淚，因?yàn)橹v臺(tái)上響起的聲音讓人心潮澎湃：“魯迅說(shuō)，偉大的心胸，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概——用笑臉來(lái)迎接悲慘的厄運(yùn)，用百倍的勇氣來(lái)應(yīng)付一切的不幸！”
看《功夫熊貓》
老師們樂(lè)得捧腹大笑
據(jù)了解，為了促進(jìn)地震災(zāi)區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)、教師自身心理狀態(tài)的恢復(fù)，幫助他們了解相應(yīng)的災(zāi)后心理康復(fù)知識(shí)和科學(xué)的心理輔導(dǎo)方法，提高開展災(zāi)后學(xué)生心理康復(fù)教育的能力，科學(xué)有效地進(jìn)行災(zāi)區(qū)中小學(xué)生災(zāi)后心理康復(fù)教育，省教育廳組織了本次康復(fù)培訓(xùn)暨夏令營(yíng)活動(dòng)。來(lái)自地震災(zāi)區(qū)的近100名中小學(xué)校長(zhǎng)、教師。此次活動(dòng)將持續(xù)至20日。
活動(dòng)期間，樂(lè)山師院將組織老師們參觀樂(lè)山大佛、郭沫若故居、樂(lè)山烏木博物館、峨眉山、三蘇祠等景區(qū)。在觀看電影《功夫熊貓》時(shí)，不少老師被逗得捧腹大笑。老師們說(shuō)，自從地震之后，已經(jīng)很久沒(méi)有這樣開懷大笑了。
專家：
災(zāi)區(qū)老師在4個(gè)方面有障礙
樂(lè)山師院心理學(xué)副教授徐建奇稱，災(zāi)區(qū)老師現(xiàn)在主要存在情緒上、認(rèn)知上、意識(shí)上、行為上等4個(gè)方面的障礙?！拔蚁Ｍㄟ^(guò)這次心理康復(fù)培訓(xùn)，老師們會(huì)有所收獲?！睒?lè)山師院院長(zhǎng)羅大玉教授說(shuō)。但他同時(shí)表示，心理的重建需要一個(gè)相對(duì)長(zhǎng)的過(guò)程，希望在老師們自身努力的同時(shí)，社會(huì)也能提供更多支持。