開發(fā)區(qū)教體局堅持引導(dǎo)教師樹立做教育大家的理想,增強教師把教育理念和決策轉(zhuǎn)化為教育行動的能力,做好社會角色定位,提高了教師的師德素養(yǎng)。
一是爭做推動先進生產(chǎn)力的積極實踐者,引導(dǎo)教師樹立教育成效就是生產(chǎn)力的意識,增強百年樹人的責(zé)任感。
二是爭做先進文化的優(yōu)秀傳播者,引導(dǎo)教師更加自覺地增強立德樹人的使命感,以高尚的言行、精湛的技能影響熏陶學(xué)生,做莘莘學(xué)子道德“基因”的轉(zhuǎn)接者。
三是爭做人民群眾根本利益的忠實奉獻者,引導(dǎo)教師搞好人生定位,弘揚愛崗敬業(yè)、勇于奉獻的精神,踐行師德規(guī)范,爭做師德表率。
一是爭做推動先進生產(chǎn)力的積極實踐者,引導(dǎo)教師樹立教育成效就是生產(chǎn)力的意識,增強百年樹人的責(zé)任感。
二是爭做先進文化的優(yōu)秀傳播者,引導(dǎo)教師更加自覺地增強立德樹人的使命感,以高尚的言行、精湛的技能影響熏陶學(xué)生,做莘莘學(xué)子道德“基因”的轉(zhuǎn)接者。
三是爭做人民群眾根本利益的忠實奉獻者,引導(dǎo)教師搞好人生定位,弘揚愛崗敬業(yè)、勇于奉獻的精神,踐行師德規(guī)范,爭做師德表率。