五、實(shí)習(xí)
第二學(xué)期是應(yīng)用實(shí)習(xí)（Industrial Placement），為期半年，但可延長(zhǎng)到一年半。學(xué)生在學(xué)校的幫助下各自找各自的實(shí)習(xí)單位。英國(guó)的企事業(yè)單位也都愿意合作，提供給學(xué)生實(shí)習(xí)工作的機(jī)會(huì)，并付給相當(dāng)于畢業(yè)生一半的工資，一般在每月700至1000英鎊，但要交20%左右的工資稅。英國(guó)政府發(fā)給中國(guó)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的工作許可證（Work Permit）。
中國(guó)學(xué)生畢業(yè)后想在英國(guó)找單位工作就非常困難，英國(guó)政府要求用工單位首先考慮在英國(guó)和歐盟國(guó)家的用此范圍之外的技術(shù)人員，政府才發(fā)給此種工作的工作許可證。對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，英國(guó)的教育大門敞開(kāi)著，工作之門關(guān)閉著。
六、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)
中國(guó)學(xué)生來(lái)英國(guó)學(xué)習(xí)的另一個(gè)重要目的是學(xué)習(xí)提高英語(yǔ)。出國(guó)前都認(rèn)為在英國(guó)這的英語(yǔ)環(huán)境下浸泡，英語(yǔ)一定會(huì)提高很快。其實(shí)不然，其原因有：
1、剛來(lái)的學(xué)生對(duì)生活環(huán)境和教學(xué)環(huán)境什么都不懂，很需要從先來(lái)的中國(guó)學(xué)生中得到幫助和各方面的信息。語(yǔ)言、學(xué)習(xí)上的困難，與外國(guó)人難于融入等等原因都把中國(guó)學(xué)生聯(lián)系在一起。
2、中國(guó)學(xué)生由于經(jīng)濟(jì)上的壓力，多數(shù)都擠時(shí)間去打工，打工都是在華人餐館和外賣店，打工信息多從中國(guó)學(xué)生中得到，打工時(shí)多是講中國(guó)話。
3、Internet網(wǎng)上的中文網(wǎng)站的豐富文章，時(shí)事新聞吸引了許多學(xué)生。臺(tái)灣問(wèn)題、入世貿(mào)組織問(wèn)題、中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革和民主進(jìn)步等等，都是中國(guó)學(xué)生上網(wǎng)關(guān)心閱讀的內(nèi)容。在情緒不好時(shí)，中文網(wǎng)站也是常去的地方。
中國(guó)學(xué)生在國(guó)外仍生活在不同程度的中文環(huán)境中，在國(guó)外不論生活時(shí)間的長(zhǎng)短，華人都有自己的華人圈。中國(guó)人在國(guó)外的英語(yǔ)進(jìn)步程度也是因人而異的。
有經(jīng)濟(jì)能力，有機(jī)會(huì)出國(guó)提高英語(yǔ)水平當(dāng)然好。但中國(guó)人從小學(xué)生到博士生，到許多在職人員，想學(xué)好英語(yǔ)的人數(shù)目廣大。如果每個(gè)想學(xué)好英語(yǔ)的人都指望有機(jī)會(huì)出國(guó)，那會(huì)有多少人失望。
在英國(guó)以來(lái)，我的英語(yǔ)水平有所提高，但主要途徑不是在課堂聽(tīng)講，也不是與外國(guó)人交談。主要途徑是：看電視，聽(tīng)廣播，看英文學(xué)習(xí)資料，上Internet網(wǎng)，使用e-mail.而這些英語(yǔ)學(xué)習(xí)途徑，今天在中國(guó)也同樣可以具有。中國(guó)如利用先進(jìn)的通信技術(shù)（電視，廣播轉(zhuǎn)播，Internet）改善國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，可以讓中國(guó)人不出國(guó)也能學(xué)好英語(yǔ)。在英國(guó)電視觀眾可以收到香港的鳳凰電視歐洲臺(tái)，如果中國(guó)也從香港、美國(guó)、英國(guó)選兩三個(gè)合適的英語(yǔ)電視頻道（如CNN）在全國(guó)轉(zhuǎn)播，Internet上豐富的英文資料，中國(guó)人在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境同中國(guó)人在國(guó)外相比也相差不遠(yuǎn)了。印度、新加坡等國(guó)的學(xué)生英語(yǔ)程度好，是因?yàn)樗麄儑?guó)家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)條件好。
七、不高
以下是根據(jù)學(xué)院今年公布的計(jì)算機(jī)研究生考試和學(xué)位授予的名單做的統(tǒng)計(jì)，可作為一個(gè)說(shuō)明。
參加第一學(xué)期課程學(xué)習(xí)的學(xué)生59人，其中有問(wèn)題的學(xué)生有23人，占39%.有問(wèn)題但從名單上看不出問(wèn)題的大小，有學(xué)生一門課有問(wèn)題，有學(xué)生三門課有問(wèn)題。學(xué)校一般都給予學(xué)生各種補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。
參加第三學(xué)期課程學(xué)習(xí)的學(xué)生68人，其中課程有問(wèn)題的學(xué)生有23人，占34%
參加學(xué)位評(píng)定的學(xué)生72人（可能有幾位是上年留下來(lái)的），獲得Master的48人，其中優(yōu)秀者6人。獲得Diploma的5人，取得Certificate的19人。沒(méi)有獲得Master的占33%.
相比之下，中國(guó)高校的不小得多。當(dāng)然中國(guó)高校的學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真勤奮得多，成績(jī)也好得多。
八、英國(guó)計(jì)算機(jī)研究生教育大門敞開(kāi)
英國(guó)的研究生入學(xué)不需要入學(xué)考試，有本科或相當(dāng)學(xué)歷，有興趣就可申請(qǐng)入學(xué)。學(xué)語(yǔ)言、文學(xué)、地理、工程、計(jì)算機(jī)的本科生一樣可以申請(qǐng)計(jì)算機(jī)碩士入學(xué)資格。不過(guò)非計(jì)算機(jī)及其相關(guān)專業(yè)的本科生第一學(xué)期安排的課程有所不同。入學(xué)不講條件對(duì)滿足英國(guó)人學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的要求，推動(dòng)信息技術(shù)在英國(guó)的迅速應(yīng)用與發(fā)展，其作用力是顯然的。
中國(guó)學(xué)生獲取中國(guó)大學(xué)的研究生入學(xué)資格比獲取英國(guó)大學(xué)的研究生入學(xué)資格還困難。在經(jīng)濟(jì)越來(lái)越不成為主要困難的今天，這將會(huì)成為大批中國(guó)學(xué)生出國(guó)留學(xué)的一個(gè)主要原因。本科生來(lái)英國(guó)讀研只要英語(yǔ)過(guò)關(guān)，而在中國(guó)讀研要通過(guò)英語(yǔ)，數(shù)學(xué)，政治加上專業(yè)課的考試，有些入學(xué)考試的知識(shí)是無(wú)用的。一些學(xué)文科的中國(guó)學(xué)生在英國(guó)簡(jiǎn)單地轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)計(jì)算機(jī)碩士學(xué)位。如在中國(guó)，學(xué)文科的本科生想不經(jīng)過(guò)考試學(xué)計(jì)算機(jī)碩士學(xué)位，那只是做夢(mèng)或者是犯法。
中國(guó)的研究生教育是所謂的精英教育，象是培養(yǎng)一種高等人，學(xué)生畢業(yè)后的工資、職稱、提升都規(guī)定要高人一等，有些職位是非研究生文憑不可。而英國(guó)的研究生教育象是單一的專業(yè)技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
英國(guó)人想學(xué)習(xí)就有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，本科階段和研究生階段都一樣，這也許有全民教育的概念。而中國(guó)苦苦尋求讀書(shū)機(jī)會(huì)而得不到的人無(wú)數(shù)。想一想那些年復(fù)一年被擠在大學(xué)校門之外的高中生；想一想那些有條件讀書(shū)而被入學(xué)條件卡住的成年人；想一想為了通過(guò)入學(xué)考試一年年復(fù)習(xí)的重復(fù)浪費(fèi)勞動(dòng)；中國(guó)人求學(xué)是多么的困難。
中國(guó)高校一二十年的改革，教育制度、手段都沒(méi)有多大的改進(jìn)，在教學(xué)規(guī)模上也遠(yuǎn)沒(méi)有滿足中國(guó)的需要。中國(guó)的大學(xué)里有很多很多的教師，但開(kāi)設(shè)的課程多、課時(shí)多、以課堂教學(xué)為主，而不是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力；教學(xué)手段落后，以黑板板書(shū)的方式為主；沒(méi)有充份利用圖書(shū)館和Internet網(wǎng)的資源，這么多教師只能招收有限的學(xué)生。
希望中國(guó)高校的大門敞開(kāi)些更敞開(kāi)些，不要限制自己的下一代學(xué)習(xí)進(jìn)步，就象先輩們?yōu)榱恕案哂衅涮铩蹦菢?，讓“學(xué)者有其位”，讓所有愿做學(xué)生的中國(guó)人都有自己的學(xué)校。
第二學(xué)期是應(yīng)用實(shí)習(xí)（Industrial Placement），為期半年，但可延長(zhǎng)到一年半。學(xué)生在學(xué)校的幫助下各自找各自的實(shí)習(xí)單位。英國(guó)的企事業(yè)單位也都愿意合作，提供給學(xué)生實(shí)習(xí)工作的機(jī)會(huì)，并付給相當(dāng)于畢業(yè)生一半的工資，一般在每月700至1000英鎊，但要交20%左右的工資稅。英國(guó)政府發(fā)給中國(guó)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的工作許可證（Work Permit）。
中國(guó)學(xué)生畢業(yè)后想在英國(guó)找單位工作就非常困難，英國(guó)政府要求用工單位首先考慮在英國(guó)和歐盟國(guó)家的用此范圍之外的技術(shù)人員，政府才發(fā)給此種工作的工作許可證。對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，英國(guó)的教育大門敞開(kāi)著，工作之門關(guān)閉著。
六、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)
中國(guó)學(xué)生來(lái)英國(guó)學(xué)習(xí)的另一個(gè)重要目的是學(xué)習(xí)提高英語(yǔ)。出國(guó)前都認(rèn)為在英國(guó)這的英語(yǔ)環(huán)境下浸泡，英語(yǔ)一定會(huì)提高很快。其實(shí)不然，其原因有：
1、剛來(lái)的學(xué)生對(duì)生活環(huán)境和教學(xué)環(huán)境什么都不懂，很需要從先來(lái)的中國(guó)學(xué)生中得到幫助和各方面的信息。語(yǔ)言、學(xué)習(xí)上的困難，與外國(guó)人難于融入等等原因都把中國(guó)學(xué)生聯(lián)系在一起。
2、中國(guó)學(xué)生由于經(jīng)濟(jì)上的壓力，多數(shù)都擠時(shí)間去打工，打工都是在華人餐館和外賣店，打工信息多從中國(guó)學(xué)生中得到，打工時(shí)多是講中國(guó)話。
3、Internet網(wǎng)上的中文網(wǎng)站的豐富文章，時(shí)事新聞吸引了許多學(xué)生。臺(tái)灣問(wèn)題、入世貿(mào)組織問(wèn)題、中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革和民主進(jìn)步等等，都是中國(guó)學(xué)生上網(wǎng)關(guān)心閱讀的內(nèi)容。在情緒不好時(shí)，中文網(wǎng)站也是常去的地方。
中國(guó)學(xué)生在國(guó)外仍生活在不同程度的中文環(huán)境中，在國(guó)外不論生活時(shí)間的長(zhǎng)短，華人都有自己的華人圈。中國(guó)人在國(guó)外的英語(yǔ)進(jìn)步程度也是因人而異的。
有經(jīng)濟(jì)能力，有機(jī)會(huì)出國(guó)提高英語(yǔ)水平當(dāng)然好。但中國(guó)人從小學(xué)生到博士生，到許多在職人員，想學(xué)好英語(yǔ)的人數(shù)目廣大。如果每個(gè)想學(xué)好英語(yǔ)的人都指望有機(jī)會(huì)出國(guó)，那會(huì)有多少人失望。
在英國(guó)以來(lái)，我的英語(yǔ)水平有所提高，但主要途徑不是在課堂聽(tīng)講，也不是與外國(guó)人交談。主要途徑是：看電視，聽(tīng)廣播，看英文學(xué)習(xí)資料，上Internet網(wǎng)，使用e-mail.而這些英語(yǔ)學(xué)習(xí)途徑，今天在中國(guó)也同樣可以具有。中國(guó)如利用先進(jìn)的通信技術(shù)（電視，廣播轉(zhuǎn)播，Internet）改善國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，可以讓中國(guó)人不出國(guó)也能學(xué)好英語(yǔ)。在英國(guó)電視觀眾可以收到香港的鳳凰電視歐洲臺(tái)，如果中國(guó)也從香港、美國(guó)、英國(guó)選兩三個(gè)合適的英語(yǔ)電視頻道（如CNN）在全國(guó)轉(zhuǎn)播，Internet上豐富的英文資料，中國(guó)人在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境同中國(guó)人在國(guó)外相比也相差不遠(yuǎn)了。印度、新加坡等國(guó)的學(xué)生英語(yǔ)程度好，是因?yàn)樗麄儑?guó)家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)條件好。
七、不高
以下是根據(jù)學(xué)院今年公布的計(jì)算機(jī)研究生考試和學(xué)位授予的名單做的統(tǒng)計(jì)，可作為一個(gè)說(shuō)明。
參加第一學(xué)期課程學(xué)習(xí)的學(xué)生59人，其中有問(wèn)題的學(xué)生有23人，占39%.有問(wèn)題但從名單上看不出問(wèn)題的大小，有學(xué)生一門課有問(wèn)題，有學(xué)生三門課有問(wèn)題。學(xué)校一般都給予學(xué)生各種補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。
參加第三學(xué)期課程學(xué)習(xí)的學(xué)生68人，其中課程有問(wèn)題的學(xué)生有23人，占34%
參加學(xué)位評(píng)定的學(xué)生72人（可能有幾位是上年留下來(lái)的），獲得Master的48人，其中優(yōu)秀者6人。獲得Diploma的5人，取得Certificate的19人。沒(méi)有獲得Master的占33%.
相比之下，中國(guó)高校的不小得多。當(dāng)然中國(guó)高校的學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真勤奮得多，成績(jī)也好得多。
八、英國(guó)計(jì)算機(jī)研究生教育大門敞開(kāi)
英國(guó)的研究生入學(xué)不需要入學(xué)考試，有本科或相當(dāng)學(xué)歷，有興趣就可申請(qǐng)入學(xué)。學(xué)語(yǔ)言、文學(xué)、地理、工程、計(jì)算機(jī)的本科生一樣可以申請(qǐng)計(jì)算機(jī)碩士入學(xué)資格。不過(guò)非計(jì)算機(jī)及其相關(guān)專業(yè)的本科生第一學(xué)期安排的課程有所不同。入學(xué)不講條件對(duì)滿足英國(guó)人學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的要求，推動(dòng)信息技術(shù)在英國(guó)的迅速應(yīng)用與發(fā)展，其作用力是顯然的。
中國(guó)學(xué)生獲取中國(guó)大學(xué)的研究生入學(xué)資格比獲取英國(guó)大學(xué)的研究生入學(xué)資格還困難。在經(jīng)濟(jì)越來(lái)越不成為主要困難的今天，這將會(huì)成為大批中國(guó)學(xué)生出國(guó)留學(xué)的一個(gè)主要原因。本科生來(lái)英國(guó)讀研只要英語(yǔ)過(guò)關(guān)，而在中國(guó)讀研要通過(guò)英語(yǔ)，數(shù)學(xué)，政治加上專業(yè)課的考試，有些入學(xué)考試的知識(shí)是無(wú)用的。一些學(xué)文科的中國(guó)學(xué)生在英國(guó)簡(jiǎn)單地轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)計(jì)算機(jī)碩士學(xué)位。如在中國(guó)，學(xué)文科的本科生想不經(jīng)過(guò)考試學(xué)計(jì)算機(jī)碩士學(xué)位，那只是做夢(mèng)或者是犯法。
中國(guó)的研究生教育是所謂的精英教育，象是培養(yǎng)一種高等人，學(xué)生畢業(yè)后的工資、職稱、提升都規(guī)定要高人一等，有些職位是非研究生文憑不可。而英國(guó)的研究生教育象是單一的專業(yè)技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
英國(guó)人想學(xué)習(xí)就有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，本科階段和研究生階段都一樣，這也許有全民教育的概念。而中國(guó)苦苦尋求讀書(shū)機(jī)會(huì)而得不到的人無(wú)數(shù)。想一想那些年復(fù)一年被擠在大學(xué)校門之外的高中生；想一想那些有條件讀書(shū)而被入學(xué)條件卡住的成年人；想一想為了通過(guò)入學(xué)考試一年年復(fù)習(xí)的重復(fù)浪費(fèi)勞動(dòng)；中國(guó)人求學(xué)是多么的困難。
中國(guó)高校一二十年的改革，教育制度、手段都沒(méi)有多大的改進(jìn)，在教學(xué)規(guī)模上也遠(yuǎn)沒(méi)有滿足中國(guó)的需要。中國(guó)的大學(xué)里有很多很多的教師，但開(kāi)設(shè)的課程多、課時(shí)多、以課堂教學(xué)為主，而不是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力；教學(xué)手段落后，以黑板板書(shū)的方式為主；沒(méi)有充份利用圖書(shū)館和Internet網(wǎng)的資源，這么多教師只能招收有限的學(xué)生。
希望中國(guó)高校的大門敞開(kāi)些更敞開(kāi)些，不要限制自己的下一代學(xué)習(xí)進(jìn)步，就象先輩們?yōu)榱恕案哂衅涮铩蹦菢?，讓“學(xué)者有其位”，讓所有愿做學(xué)生的中國(guó)人都有自己的學(xué)校。