根據(jù)德國聯(lián)邦統(tǒng)計(jì)局4月27日在“Girls' Day”上發(fā)布的數(shù)字，2004/2005學(xué)年共約17萬5千名女生開始接受了高等教育，女生比例達(dá)到了49%.
在這批剛剛進(jìn)入高校的女生中間，教師職位的專業(yè)大受歡迎。71%的入校女生選擇了這類性質(zhì)的專業(yè)，而在即將畢業(yè)的教師職位在校生中，女生的這一比例更是達(dá)到了87%.
在其他性質(zhì)的專業(yè)中，受女生青睞的分別是特殊教育學(xué)、教育學(xué)、社會科學(xué)、信息學(xué)、藥劑學(xué)、健康科學(xué)、營養(yǎng)學(xué)等等，女生可占據(jù)某些專業(yè)學(xué)生人數(shù)的75%.
而在物理、機(jī)械制造、信息學(xué)、電工學(xué)等技術(shù)和自然科學(xué)專業(yè)中，女生的比例則在20%甚至10%一下。
在這批剛剛進(jìn)入高校的女生中間，教師職位的專業(yè)大受歡迎。71%的入校女生選擇了這類性質(zhì)的專業(yè)，而在即將畢業(yè)的教師職位在校生中，女生的這一比例更是達(dá)到了87%.
在其他性質(zhì)的專業(yè)中，受女生青睞的分別是特殊教育學(xué)、教育學(xué)、社會科學(xué)、信息學(xué)、藥劑學(xué)、健康科學(xué)、營養(yǎng)學(xué)等等，女生可占據(jù)某些專業(yè)學(xué)生人數(shù)的75%.
而在物理、機(jī)械制造、信息學(xué)、電工學(xué)等技術(shù)和自然科學(xué)專業(yè)中，女生的比例則在20%甚至10%一下。