cliff,某師范大學(xué)英語專業(yè)本科畢業(yè),有多年的大學(xué)教書工作經(jīng)歷。
我是從2001年暑假開始申請,同大多數(shù)人一樣,我參加了新東方的gre班,在北京8月的酷暑中奔波,其實心中的夢想并不明確,只是為了打發(fā)無聊的時間。我之所以選擇教育專業(yè),原因有幾,第一,教育對于英語專業(yè)比較好轉(zhuǎn)；第二,相關(guān)工作經(jīng)驗和相關(guān)教育背景（英語教育）對于申請美國學(xué)校特別有利；第三,教育在文科中比較好拿獎學(xué)金。其實確立這個方向,我想了許久,是有一哥們的文章,說是讀英語專業(yè)的,拿到了florida state教育專業(yè)的全獎,使我下了決心。有意思的是,florida state最后卻給了我拒信……
在2002年,我先后考了toefl和gre,但分數(shù)都并不高,toefl只有620,gre則只有可憐的21xx,原因很多,但有一個是我在兩門考試臨考前分別經(jīng)歷了兩次巨大的感情傷害,情緒低落。好像從我決定走這條路開始,就注定要經(jīng)歷坎坷曲折。在分數(shù)明顯沒有優(yōu)勢的情況下,我決定把其他材料準備得,因為gt在美國教授的眼里未必就是重要標準,600和2000以上對于許多教授來說就足夠了。
我首先花了大量的時間寫我的ps以及resume,并反復(fù)修改,反復(fù)推敲,修改版本多達10余次；在writing examples上則更加不吝惜精力和時間。我用英文寫了兩篇關(guān)于中國高校教育管理問題的文章,并征求了不少人對這些問題的看法。在寫的同時,我注意沒有寫得很cynical而是critical,同時提出自己的看法和可能的解決途徑。我其實對于教育專業(yè)知識了解不多,但由于在高校的工作經(jīng)歷,使我有不少關(guān)于這方面的ideas,其實我的論文嚴格上說不是真正的專業(yè)論文,沒有統(tǒng)計,沒有引用,純粹是ideas,但美國教授們可能看重的就是我的這些不太成熟的ideas,美國學(xué)術(shù)界最欣賞的也是有ideas的人。此外,我還把我發(fā)表的一篇關(guān)于教學(xué)法的論文翻譯成為英文,一并附上。我沒有象許多人那么去陶瓷,我只是把我的論文,ps及resume等email給我申請學(xué)校的幾個教授。也得到了幾個回復(fù),其中就有我現(xiàn)在的advisor,他只是非常簡短地說他對我的文章很有興趣,就沒有聲息了。其他大多數(shù)教授們我估計是直接把我的材料送進垃圾箱了（太多中國學(xué)生這么做了）。本來不抱太多的期望,后來當收到purdue的admission后,我發(fā)現(xiàn)我的advisor恰好是那個教授,于是趕緊email問有無獎學(xué)金,他是我見過的最cool的教授,只是簡短的寫了一句:you will expect a fellowship offer in you mailbox in a few days.此外,pittsburg也有可能給我某種scholarship,但他們的admission來得實在太晚,我只好婉拒了。
總結(jié):拿獎是實力,運氣缺一不可。認認真真扎扎實實做好材料是最重要的,我感覺老美對于認真的材料還是很欣賞的；論文要有自己的ideas,別去抄襲；再就是多試試自己的運氣了。但我相信,努力總是有回報的。
我是從2001年暑假開始申請,同大多數(shù)人一樣,我參加了新東方的gre班,在北京8月的酷暑中奔波,其實心中的夢想并不明確,只是為了打發(fā)無聊的時間。我之所以選擇教育專業(yè),原因有幾,第一,教育對于英語專業(yè)比較好轉(zhuǎn)；第二,相關(guān)工作經(jīng)驗和相關(guān)教育背景（英語教育）對于申請美國學(xué)校特別有利；第三,教育在文科中比較好拿獎學(xué)金。其實確立這個方向,我想了許久,是有一哥們的文章,說是讀英語專業(yè)的,拿到了florida state教育專業(yè)的全獎,使我下了決心。有意思的是,florida state最后卻給了我拒信……
在2002年,我先后考了toefl和gre,但分數(shù)都并不高,toefl只有620,gre則只有可憐的21xx,原因很多,但有一個是我在兩門考試臨考前分別經(jīng)歷了兩次巨大的感情傷害,情緒低落。好像從我決定走這條路開始,就注定要經(jīng)歷坎坷曲折。在分數(shù)明顯沒有優(yōu)勢的情況下,我決定把其他材料準備得,因為gt在美國教授的眼里未必就是重要標準,600和2000以上對于許多教授來說就足夠了。
我首先花了大量的時間寫我的ps以及resume,并反復(fù)修改,反復(fù)推敲,修改版本多達10余次；在writing examples上則更加不吝惜精力和時間。我用英文寫了兩篇關(guān)于中國高校教育管理問題的文章,并征求了不少人對這些問題的看法。在寫的同時,我注意沒有寫得很cynical而是critical,同時提出自己的看法和可能的解決途徑。我其實對于教育專業(yè)知識了解不多,但由于在高校的工作經(jīng)歷,使我有不少關(guān)于這方面的ideas,其實我的論文嚴格上說不是真正的專業(yè)論文,沒有統(tǒng)計,沒有引用,純粹是ideas,但美國教授們可能看重的就是我的這些不太成熟的ideas,美國學(xué)術(shù)界最欣賞的也是有ideas的人。此外,我還把我發(fā)表的一篇關(guān)于教學(xué)法的論文翻譯成為英文,一并附上。我沒有象許多人那么去陶瓷,我只是把我的論文,ps及resume等email給我申請學(xué)校的幾個教授。也得到了幾個回復(fù),其中就有我現(xiàn)在的advisor,他只是非常簡短地說他對我的文章很有興趣,就沒有聲息了。其他大多數(shù)教授們我估計是直接把我的材料送進垃圾箱了（太多中國學(xué)生這么做了）。本來不抱太多的期望,后來當收到purdue的admission后,我發(fā)現(xiàn)我的advisor恰好是那個教授,于是趕緊email問有無獎學(xué)金,他是我見過的最cool的教授,只是簡短的寫了一句:you will expect a fellowship offer in you mailbox in a few days.此外,pittsburg也有可能給我某種scholarship,但他們的admission來得實在太晚,我只好婉拒了。
總結(jié):拿獎是實力,運氣缺一不可。認認真真扎扎實實做好材料是最重要的,我感覺老美對于認真的材料還是很欣賞的；論文要有自己的ideas,別去抄襲；再就是多試試自己的運氣了。但我相信,努力總是有回報的。