昨（25）日，成都市教育局出臺《成都市“5·12”汶川特大地震重災區(qū)學校幫扶工作方案》。整個幫扶方案分為三個階段實施，以確保重災區(qū)與成都市教育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。
首先保證全面復課
幫扶方案第一階段為今年6月中旬至8月下旬，要求結(jié)合重災區(qū)學?；顒影宸拷ㄔO進度，做好復課的教師、設施設備、教材的保障工作，確保9月1日重災區(qū)學校全面復課。
第二階段為今年9月至明年8月，結(jié)合重災區(qū)學校永久性校舍建設工作，科學規(guī)劃設施設備、教師隊伍建設等方面工作，確保明年9月重災區(qū)學校全面恢復正常教學秩序。
第三階段為明年8月至2011年7月，根據(jù)重災區(qū)恢復正常教學秩序后的特點與需要，進一步加強政策傾斜與對口幫扶工作，著力提升重災區(qū)自主發(fā)展能力，確保成都市教育現(xiàn)代化建設的協(xié)調(diào)推進。
根據(jù)《成都市抗震救災指揮部關于區(qū)（市）縣對口支援幫助都江堰市彭州市崇州市受災鄉(xiāng)鎮(zhèn)有關工作的通知》，中心城區(qū)對口援助重災區(qū)學校將實現(xiàn)全覆蓋。其中，石室中學對口支援彭州市白馬中學，成都七中對口支援都江堰聚源中學，樹德中學對口支援崇州市蜀城中學。此外，重災區(qū)中等職業(yè)學校也將得到相關學校的幫扶。
選派優(yōu)秀教師支教
方案決定在成都五城區(qū)、高新區(qū)和直屬學校（單位）選拔50名左右優(yōu)秀教師與教研員赴都江堰市、彭州市、崇州市重災區(qū)學校支教，每批一學年，連續(xù)實施三學年（2008年9月—2011年7月）。支教教師在服務期間，除享受原支農(nóng)教師有關政策外，納入成都市人事局災后重建專業(yè)技術人員統(tǒng)籌計劃的，每人每月還將享受1000元生活補貼。
同時，方案還要求對重災區(qū)學校教師分層實施心理干預與心理健康教育專題培訓，聘請心理教育專家和優(yōu)秀心理健康教師定點聯(lián)系重災區(qū)受損嚴重學校，對教師及學生可能出現(xiàn)的心理問題進行長期關注與干預。
評優(yōu)政策向重災區(qū)傾斜
按照有關文件精神，對在抗震救災和災后恢復重建工作中作出突出貢獻的教職工，在技術職稱評審中可破格晉升高一級專業(yè)技術職稱，在技術職稱評聘中可以低職高聘。對重災區(qū)的中小學教師，以及其他區(qū)（市）縣派遣到重災區(qū)支教的優(yōu)秀干部教師，在評選市級學科帶頭人、市優(yōu)秀青年教師時可破格推薦、優(yōu)先考慮，在優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等評選表彰工作中予以傾斜，以激勵人才支持重災區(qū)重建。
首先保證全面復課
幫扶方案第一階段為今年6月中旬至8月下旬，要求結(jié)合重災區(qū)學?；顒影宸拷ㄔO進度，做好復課的教師、設施設備、教材的保障工作，確保9月1日重災區(qū)學校全面復課。
第二階段為今年9月至明年8月，結(jié)合重災區(qū)學校永久性校舍建設工作，科學規(guī)劃設施設備、教師隊伍建設等方面工作，確保明年9月重災區(qū)學校全面恢復正常教學秩序。
第三階段為明年8月至2011年7月，根據(jù)重災區(qū)恢復正常教學秩序后的特點與需要，進一步加強政策傾斜與對口幫扶工作，著力提升重災區(qū)自主發(fā)展能力，確保成都市教育現(xiàn)代化建設的協(xié)調(diào)推進。
根據(jù)《成都市抗震救災指揮部關于區(qū)（市）縣對口支援幫助都江堰市彭州市崇州市受災鄉(xiāng)鎮(zhèn)有關工作的通知》，中心城區(qū)對口援助重災區(qū)學校將實現(xiàn)全覆蓋。其中，石室中學對口支援彭州市白馬中學，成都七中對口支援都江堰聚源中學，樹德中學對口支援崇州市蜀城中學。此外，重災區(qū)中等職業(yè)學校也將得到相關學校的幫扶。
選派優(yōu)秀教師支教
方案決定在成都五城區(qū)、高新區(qū)和直屬學校（單位）選拔50名左右優(yōu)秀教師與教研員赴都江堰市、彭州市、崇州市重災區(qū)學校支教，每批一學年，連續(xù)實施三學年（2008年9月—2011年7月）。支教教師在服務期間，除享受原支農(nóng)教師有關政策外，納入成都市人事局災后重建專業(yè)技術人員統(tǒng)籌計劃的，每人每月還將享受1000元生活補貼。
同時，方案還要求對重災區(qū)學校教師分層實施心理干預與心理健康教育專題培訓，聘請心理教育專家和優(yōu)秀心理健康教師定點聯(lián)系重災區(qū)受損嚴重學校，對教師及學生可能出現(xiàn)的心理問題進行長期關注與干預。
評優(yōu)政策向重災區(qū)傾斜
按照有關文件精神，對在抗震救災和災后恢復重建工作中作出突出貢獻的教職工，在技術職稱評審中可破格晉升高一級專業(yè)技術職稱，在技術職稱評聘中可以低職高聘。對重災區(qū)的中小學教師，以及其他區(qū)（市）縣派遣到重災區(qū)支教的優(yōu)秀干部教師，在評選市級學科帶頭人、市優(yōu)秀青年教師時可破格推薦、優(yōu)先考慮，在優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等評選表彰工作中予以傾斜，以激勵人才支持重災區(qū)重建。