Michelle的超前計劃
Michelle的申請計劃有點“超前”，高中就已經(jīng)決定要留學澳大利亞的悉尼大學，打高中畢業(yè)就開始準備留學材料。在時間上面，Michelle也經(jīng)過多番打探，制定了實用的計劃。從開始計劃留學到辦理簽證，Michelle同時也在上海的大學開始了她的大學課程。當Michelle拿到簽證時，她已經(jīng)在上海的大學完成了半年的基礎(chǔ)課程，并且通過了考試，這可以使Michelle省去半年在悉尼大學學習的預(yù)科課程。2001年9月Michelle順利踏上了澳大利亞的土地。Michelle說，在澳大利亞每年的學費都在上漲，但是學生可以以入學那一年的學費為準，一直保持到畢業(yè)。Michelle的學費是按照2001年入學時候的17100澳元為準的。
從澳洲到美國讀書2003Michelle又成功地申請到了作為交換生到美國紐約的康奈爾大學學習的資格，由于是交換生的緣故，在康奈爾大學學習的學費依然以澳大利亞悉尼大學的學費為準。關(guān)于生活費用，Michelle說兩個學校的伙食費用差不多，反而衣服、鞋子、電器和其它日用品的價格美國都要便宜很多。但是美國的書本特別貴，尤其是教科書，一本書通常要超過100美元，所以大多數(shù)的時候Michelle都是在圖書館借書來用。Michelle說在澳大利亞生活有很好的社會福利制度，但是相對來說稅收也很高。學生在澳大利亞能夠相對去放松并享受生活，不會給自己過多的壓力。但是在美國，當你在世界強大的國家學習和生活就會感受到巨大的壓力。你會覺得沒有安全感，擔憂自己會失去工作或是被別人代替那邊即使是很小的孩子，時間表都是排得滿滿的。
在澳洲完成后的課程
Michelle的專業(yè)是生物化學，可獲得理科學士（分子生物技術(shù)專業(yè)），現(xiàn)在Michelle已經(jīng)回到悉尼大學完成她后一學期的課程，并為畢業(yè)作后的努力和準備。Michelle計劃畢業(yè)之后繼續(xù)進修一年的碩士課程，留在實驗室里工作，參加一些學術(shù)研討會，并且根據(jù)要求完成一些授課任務(wù)，撰寫自己的論文等等。
她在澳大利亞悉尼大學主修生物化學感受到的大特點是，國外的教育非常注重實驗室的工作。很多課程都十分注重以實驗室的工作，甚至后的考試都要分成理論考試、實驗室操作理論考試和實驗室工作的考試。因此每個學期期末都是非?？植赖娜兆樱恳婚T課都可能又幾個不同的考試，加起來有時會有七八個測試。但是通常期末考試的成績只占總評分的50%，所以很多成績都是在平時的學習中完成的。而在美國，期末考試成績只占總成績的20%，平時每周都會有測驗，就像是國內(nèi)中學的考試形式。
悉尼大學神秘的實驗室
在悉尼大學，第二學年的每門課程每周必須花上5小時在實驗室里進行研究。通常會有一位在讀博士生來帶領(lǐng)7至8個學生在實驗室進行研究。在實驗進行之前，他會先介紹一下整個實驗，幫助小組成員熟悉實驗室操作技巧。每2到3個學生又將組成小組然后在進行實驗。在每個實驗進行之前，學生還必須仔細閱讀9到10頁厚的材料，就像是國內(nèi)的預(yù)習課程一樣。老師經(jīng)常會鼓勵學生在進行實驗操作之前進行討論，這樣有利于實驗的順利進行，因為在5個小時的實驗過程中，一些小組常常會浪費很多的時間。Michelle說悉尼大學實驗室的配備也許比不上美國的先進和完善，但是學生在實驗室對每一件實驗器材也都必須小心翼翼，這是對器材負責更是對自己負責任，因為有的實驗是有相當?shù)奈ｋU的。
在美國，實驗室的課程是非常少的，大多數(shù)的教授都會提供學生一些在實驗室工作的機會，這些經(jīng)歷都將會給將來的就業(yè)或者是繼續(xù)深造帶來更多的機會。學生必須自己尋找研究課題、聯(lián)系導(dǎo)師，如果你不學會主動學習，你很有可能直到畢業(yè)都沒有任何在實驗室工作的經(jīng)驗。
學會了如何安排自己的時間
Michelle說自己在美國的學習生活讓她學會了如何安排時間。在康奈爾大學，大多數(shù)學生都是超負荷地學習和工作。所以你必須要學會制訂時間表，逐漸地去習慣和養(yǎng)成一個良好的習慣，更好地來安排你自己的時間。在美國學習，所學的內(nèi)容很寬泛，主修的概念會變得相對被忽略，課程的設(shè)置也十分自由和靈活，這些都是讓Michelle覺得吃驚的。一些課程同時向大學生和研究生開放，學習和研究也更有挑戰(zhàn)性。美國的大學有非常豐富和特別的校園文化，你會驚奇在整個高度商業(yè)化的社會之下，還有如此純凈的象牙塔，就像一些學生所說的一樣，學校是非常單純的學習的地方，在那里可以感覺到自由，享受著靈動。
Michelle還計劃申請移民，因為Michelle認為生物化學專業(yè)在國外發(fā)展的機會更大一些，能夠?qū)W到的也更多。
據(jù)一些大學的外國導(dǎo)師說，與老留學生相比，新留學生的基礎(chǔ)知識比較好，外語水平也不錯，但動手能力太差，遇到事情不是主動鉆研解決，而是喜歡問“我該怎么辦？”因此，很多學校的導(dǎo)師都不愿意帶從中國來的新留學生，有些甚至一聽是從中國來的，干脆拒絕。據(jù)一些美國人反映，從中國來的部分新留學生到美國后并沒有完全把精力放在學業(yè)上，而是急于找一個好工作，比起老留學生來，這批人現(xiàn)實的多，也浮躁的多。一位研究室負責人告訴記者，她曾先后從中國招了3名博士生，但沒多久，就都跳槽了。
有一點相同的是，不管是老留學生還是新留學生，學理科的在美國找工作要容易得多。現(xiàn)在，一些學理科的老留學生已在美國的許多科研單位扎了根，成為科研骨干，并出了許多成果。有些人還帶著這些成果回國創(chuàng)業(yè)。比如，80年代來美的吳鷹在美學成后，回國任UT斯達康（中國）有限公司總裁，該公司是留學生回國創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)之一。猶他州立大學的系主任樂陶文先生，近欣然辭去美國大學的要職，回到遼寧擔任科技方面的高級管理職務(wù)。所不同的是，由于近年來電腦行業(yè)不景氣，一些學電腦的新留學生畢業(yè)后很難在美國找到工作，因此，更多的人只有繼續(xù)留在學校深造，等待更好的就業(yè)機會。但很多新留學生還是希望學成后能回國服務(wù)。在美國攻讀化工學博士學位的林晨說，他學的專業(yè)在國內(nèi)大有用武之地，而且國家對歸國留學生的政策也很好，所以他打算學成后回國效力。
Michelle的申請計劃有點“超前”，高中就已經(jīng)決定要留學澳大利亞的悉尼大學，打高中畢業(yè)就開始準備留學材料。在時間上面，Michelle也經(jīng)過多番打探，制定了實用的計劃。從開始計劃留學到辦理簽證，Michelle同時也在上海的大學開始了她的大學課程。當Michelle拿到簽證時，她已經(jīng)在上海的大學完成了半年的基礎(chǔ)課程，并且通過了考試，這可以使Michelle省去半年在悉尼大學學習的預(yù)科課程。2001年9月Michelle順利踏上了澳大利亞的土地。Michelle說，在澳大利亞每年的學費都在上漲，但是學生可以以入學那一年的學費為準，一直保持到畢業(yè)。Michelle的學費是按照2001年入學時候的17100澳元為準的。
從澳洲到美國讀書2003Michelle又成功地申請到了作為交換生到美國紐約的康奈爾大學學習的資格，由于是交換生的緣故，在康奈爾大學學習的學費依然以澳大利亞悉尼大學的學費為準。關(guān)于生活費用，Michelle說兩個學校的伙食費用差不多，反而衣服、鞋子、電器和其它日用品的價格美國都要便宜很多。但是美國的書本特別貴，尤其是教科書，一本書通常要超過100美元，所以大多數(shù)的時候Michelle都是在圖書館借書來用。Michelle說在澳大利亞生活有很好的社會福利制度，但是相對來說稅收也很高。學生在澳大利亞能夠相對去放松并享受生活，不會給自己過多的壓力。但是在美國，當你在世界強大的國家學習和生活就會感受到巨大的壓力。你會覺得沒有安全感，擔憂自己會失去工作或是被別人代替那邊即使是很小的孩子，時間表都是排得滿滿的。
在澳洲完成后的課程
Michelle的專業(yè)是生物化學，可獲得理科學士（分子生物技術(shù)專業(yè)），現(xiàn)在Michelle已經(jīng)回到悉尼大學完成她后一學期的課程，并為畢業(yè)作后的努力和準備。Michelle計劃畢業(yè)之后繼續(xù)進修一年的碩士課程，留在實驗室里工作，參加一些學術(shù)研討會，并且根據(jù)要求完成一些授課任務(wù)，撰寫自己的論文等等。
她在澳大利亞悉尼大學主修生物化學感受到的大特點是，國外的教育非常注重實驗室的工作。很多課程都十分注重以實驗室的工作，甚至后的考試都要分成理論考試、實驗室操作理論考試和實驗室工作的考試。因此每個學期期末都是非?？植赖娜兆樱恳婚T課都可能又幾個不同的考試，加起來有時會有七八個測試。但是通常期末考試的成績只占總評分的50%，所以很多成績都是在平時的學習中完成的。而在美國，期末考試成績只占總成績的20%，平時每周都會有測驗，就像是國內(nèi)中學的考試形式。
悉尼大學神秘的實驗室
在悉尼大學，第二學年的每門課程每周必須花上5小時在實驗室里進行研究。通常會有一位在讀博士生來帶領(lǐng)7至8個學生在實驗室進行研究。在實驗進行之前，他會先介紹一下整個實驗，幫助小組成員熟悉實驗室操作技巧。每2到3個學生又將組成小組然后在進行實驗。在每個實驗進行之前，學生還必須仔細閱讀9到10頁厚的材料，就像是國內(nèi)的預(yù)習課程一樣。老師經(jīng)常會鼓勵學生在進行實驗操作之前進行討論，這樣有利于實驗的順利進行，因為在5個小時的實驗過程中，一些小組常常會浪費很多的時間。Michelle說悉尼大學實驗室的配備也許比不上美國的先進和完善，但是學生在實驗室對每一件實驗器材也都必須小心翼翼，這是對器材負責更是對自己負責任，因為有的實驗是有相當?shù)奈ｋU的。
在美國，實驗室的課程是非常少的，大多數(shù)的教授都會提供學生一些在實驗室工作的機會，這些經(jīng)歷都將會給將來的就業(yè)或者是繼續(xù)深造帶來更多的機會。學生必須自己尋找研究課題、聯(lián)系導(dǎo)師，如果你不學會主動學習，你很有可能直到畢業(yè)都沒有任何在實驗室工作的經(jīng)驗。
學會了如何安排自己的時間
Michelle說自己在美國的學習生活讓她學會了如何安排時間。在康奈爾大學，大多數(shù)學生都是超負荷地學習和工作。所以你必須要學會制訂時間表，逐漸地去習慣和養(yǎng)成一個良好的習慣，更好地來安排你自己的時間。在美國學習，所學的內(nèi)容很寬泛，主修的概念會變得相對被忽略，課程的設(shè)置也十分自由和靈活，這些都是讓Michelle覺得吃驚的。一些課程同時向大學生和研究生開放，學習和研究也更有挑戰(zhàn)性。美國的大學有非常豐富和特別的校園文化，你會驚奇在整個高度商業(yè)化的社會之下，還有如此純凈的象牙塔，就像一些學生所說的一樣，學校是非常單純的學習的地方，在那里可以感覺到自由，享受著靈動。
Michelle還計劃申請移民，因為Michelle認為生物化學專業(yè)在國外發(fā)展的機會更大一些，能夠?qū)W到的也更多。
據(jù)一些大學的外國導(dǎo)師說，與老留學生相比，新留學生的基礎(chǔ)知識比較好，外語水平也不錯，但動手能力太差，遇到事情不是主動鉆研解決，而是喜歡問“我該怎么辦？”因此，很多學校的導(dǎo)師都不愿意帶從中國來的新留學生，有些甚至一聽是從中國來的，干脆拒絕。據(jù)一些美國人反映，從中國來的部分新留學生到美國后并沒有完全把精力放在學業(yè)上，而是急于找一個好工作，比起老留學生來，這批人現(xiàn)實的多，也浮躁的多。一位研究室負責人告訴記者，她曾先后從中國招了3名博士生，但沒多久，就都跳槽了。
有一點相同的是，不管是老留學生還是新留學生，學理科的在美國找工作要容易得多。現(xiàn)在，一些學理科的老留學生已在美國的許多科研單位扎了根，成為科研骨干，并出了許多成果。有些人還帶著這些成果回國創(chuàng)業(yè)。比如，80年代來美的吳鷹在美學成后，回國任UT斯達康（中國）有限公司總裁，該公司是留學生回國創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)之一。猶他州立大學的系主任樂陶文先生，近欣然辭去美國大學的要職，回到遼寧擔任科技方面的高級管理職務(wù)。所不同的是，由于近年來電腦行業(yè)不景氣，一些學電腦的新留學生畢業(yè)后很難在美國找到工作，因此，更多的人只有繼續(xù)留在學校深造，等待更好的就業(yè)機會。但很多新留學生還是希望學成后能回國服務(wù)。在美國攻讀化工學博士學位的林晨說，他學的專業(yè)在國內(nèi)大有用武之地，而且國家對歸國留學生的政策也很好，所以他打算學成后回國效力。